五年级下册信息技术教案.docx
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五年级下册信息技术教案
五年级下册信息技术
教学设计
阿克吾斯塘乡中心小学
阿克吾斯塘乡中心小学2016-2017学年第二学期
五年级下册信息技术教学计划
一、学情分析
五年级学生对学习计算机没有根底，根本知识与技能的也没有把握，但大局部学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的根本操作还不够纯熟或者不规，少局部学生准确使佣计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继承激发学生学习计算机的爱好外，着重继承巩固和加深对word的学习，让学生能尽量认识和使佣word，提高学生对计算机的应佣能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应佣能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。
二、教材分析
本学期采佣的是教育出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面容：
总共四个单元，第一单元主要容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑与windows2000，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而把握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要容是学佣键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵活运佣，学会输入文字；第三单元主要容是美妙的图画世界，让学生学会画图的根本方法和步骤、技巧；第四单元主要容是文件操作能手，让学生掌握根本的文字输入方法。
三、教学目标
1、知识与技能
要求掌握的灸知识点如下：
认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；熟悉电脑中的图标，会申请电子，发送和接收电子。
2、过程与方法
培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术根本知识和技能，了解信息技术的开展与应佣对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
3、情感态度与价值粉
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应佣信息的能力，教育学生准确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使佣信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底最新五年级信息技术计划最新五年级信息技术计划。
三、教学重难点
1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以与对信息的评价、理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学生能比拟全面第了解、掌握word的编辑、排版等的根底知识，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以与其它的应用领域。
4、使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习与增强活动的意识和能力。
5、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资源进展学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
6、知道应负责任地使用信息技术系统与软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识最新五年级信息技术计划最新五年级信息技术计划。
五、教学措施
采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。
1、多动手实践，掌握根本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。
3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅最新五年级信息技术计划文章最新五年级信息技术计划出自gkstk./article/wk-69.html，请保存此！
。
尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。
认真组织信息技术操作考核：
对学过的每一单元与时进展双基考核，与时分析、指正、查漏补缺。
4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
认真组织辅导：
根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法
采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣最新五年级信息技术计划工作计划。
对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
5、注重学生主体作用的发挥与自学能力、创新能力的培养。
6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
本学期教学进度计划
日期
授课题目
课时
周
月
日
第1课电脑的本领与家史
教学目标：
1、了解人类获取信息的途径与信息技术在当今社会的作用。
2、了解电脑在信息时代的作用。
3、了解电脑的开展史。
教学重点：
电脑在信息时代的作用
教学
1课时。
教学建议：
信息〔information〕：
教师可以举例来说明：
如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的容统称为信息。
信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。
电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。
教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。
电脑的开展史：
从1946诞生的第一台电子计算机〔ENIAC〕后，我们可以把计算机的开展四个阶段：
1、1946至50年代后期，电子管时期。
2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。
3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。
4、70年代到今超大规模的集成电路。
对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。
课后反思：
第2课常用软件的安装与删除
教学目标：
1、学会常用软件的安装。
2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。
教学重点：
软件的安装与删除
教学难点：
教学准备：
准备一些常用软件的安装程序。
如：
超级解霸、屏幕保护程序
教学
1课时。
教学建议：
软件的安装：
应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。
安装软件时，只需双击Setup或Install即可。
在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。
安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。
软件的删除：
教师可以选择课文中两种方法的其中一种进展详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。
在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。
课后反思：
第3课走进多媒体世界
教学目标：
1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
3、学会媒体播放机的使用方法。
课时安排：
1课时
课前准备：
多媒体文件：
图像和影像〔配套光盘中的“图片〞、“电影〞文件夹〕
教学重点：
学会使用媒体播放机
教学难点：
理解多媒体的含义，认识多媒体文件
教学建议：
1、多媒体是一个比拟抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各局部配件拆下来供学生观看，学习。
3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进展，以便于学生掌握。
每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。
4、媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。
这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。
课后反思：
第4课让电脑帮你学习
教学目标：
1、了解电脑在学习中的用处。
2、学会使用多媒体教学软件。
课时安排：
1课时。
课前准备：
各种各样的多媒体教学软件
教学重点：
了解电脑在学习中的用处
教学建议：
1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以与用电脑进展学习的兴趣。
因此，教师要尽可能多的准备好容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。
2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。
计算机辅助教学有以下一些特点：
〔1〕便于突破学习中的难点：
通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比拟容易理解。
〔2〕突出个别化，实现因材施教：
随着计算机技术的不断开展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习容、学习进度、学习难度，从而实现容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在一样的时间也可以从中获得更多的信息。
〔3〕激发学生的学习主动性：
由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。
教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。
3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。
课后反思：
第5课查看其他电脑上的信息
教学目标：
1、初步了解网络和网络的作用。
2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。
课时安排：
1课时
课前准备：
调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。
教学重点：
查找并获取其他电脑上的信息
教学难点：
了解网络和网络的作用
教学建议：
1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机与附属设备，通过通信设备和线路按不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能进展信息交换与资源共享的系统，称为计算机网络。
这个概念是比拟抽象的，比拟难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进展信息交换和资源共享，就形成了网络。
2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：
网络在应用上主要有两种类型：
一种为局域网络〔LocalAreaNetwork，简称LAN〕，另一种为广域网络〔WideAreaNetwork，简称WAN〕
网络具有以下特点：
〔1〕设备共享
网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节省设备。
〔2〕资源共享
网络最大的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。
〔3〕信息交换与传递
在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。
3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极大便利，这个目的需要通过使用“网上邻居〞来实现。
当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。
查看其他电脑上信息比拟方便，获以其他电脑上的信息有一定的难度，这里教师可以通过演示让学生看明白。
先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制〞，最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹里。
课后反思：
第6课网上冲浪
教学目标：
1．初步了解因特网的组成。
2．能启动、退出网络浏览器。
3．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中输入网址；②通过。
4．了解的概念。
课时安排：
1课时
课前准备：
1．安装好网络协议与浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。
2．下载“中国科普博览〞〔至少三层网页〕。
教学重点：
进入目的网页的两种方法
教学难点：
1．因特网的组成。
2．通过输入网址进入指定网页。
教学建议
1．因特网的应用和组成，是个比拟抽象的概念，比拟难以理解，对学生要求不宜过高。
只要在原来局域网的根底上扩大到全世界围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的开展〞局部引导。
2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。
3．对于通过“〞进入网页，教材中的例子都是在同一个中浏览，但在练习中提供了从一个到另一的例子。
4．在本课中，网页的返回和转移，使用返回或其他网页的，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。
5．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。
6．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。
但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这局部容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。
教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排
课堂讲解或学生自己学习。
这里，不要求学生进展网络安装和设置〔如TCP/IP协议、拨号网络等〕，主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。
课后反思：
第7课使浏览更方便
教学目标：
1．掌握〖前进〗、〖后退〗按钮的使用。
2．了解“历史记录〞的使用。
3．掌握网页“收藏夹〞的使用。
课时安排：
1课时
课前准备：
1．安装好网络协议与浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。
2．下载“中国科普博览〞〔至少三层网页〕。
教学重点：
〖前进〗、〖后退〗按钮和“收藏夹〞的使用
教学难点：
“前进〞、“后退〞的有效围
教学建议：
1．本课与第6课浏览一样的。
使学生清楚“前进〞、“后退〞是在从打开浏览器开始，已经浏览过的网页围进展的。
如果已经到了最后〔或最前〕浏览的网页，就〖前进〗按钮〔或〖后退〗按钮〕就无效了。
2．使用“历史记录〞时，会占用较大一块窗口。
因此，在平时实际使用中，“历史记录〞用得不多。
3．使用“收藏夹〞过程中，在做到第二步时，有时候对话框下面的“创建到〞没有出现。
这时只要点击〖创建到（C）>>〗按钮，就能出现创建文件夹。
4．新建收藏文件夹可以使用〖新建文件夹〗按钮。
使用〖收藏〗菜单中的〖整理收藏夹〗可以删除、移动、重新命名、新建收藏文件夹。
5．通过一些容更新比拟与时的，让学生了解是有专人维护的，容不是一成不变的。
6．鼠标右键在浏览网页时会经常用到，要多引导、鼓励学生使用右键。
课后反思：
第8课网上游西湖
教学目标：
1．通过门户、学会采用分类目录层层递进找的方法。
2．培养学生主动获取信息的意识与能力。
课时安排：
1课时。
课前准备：
如果校园网采用虚拟服务器，请在上课前浏览的要使用到的网页。
或下载至服务器
教学重点：
学会采用分类目录层层递进找的方法
教学难点：
事物的分类方法学生不了解
教学建议：
1．本课与前两课不同的主要地方是从这节课开始，学生是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。
2．由于各个门户编排的分类方法不同，希望教师使用贴近学生实际与学生能够理解的分类方法，教师在这里一定要让学生理解分类的一般规律。
3．通过一步一步浏览到的目的地的过程实际上就是学生知道事物分类的过程。
课后反思：
第9课再游西湖
教学目标：
1．学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。
2．学会设置主页与使用收藏夹。
3．培养学生主动获取信息的意识与能力。
4．主页的设置。
课时安排：
1课时
教学重点：
学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法
教学难点：
在找到的信息中挑出自己需要的信息
教学建议：
1．本课与第8课一样，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。
2．主页的设置可根据自己班级学生的特点选择主页。
一般要求全班同学设置同一为主页。
3．收藏夹的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用简单，学生学会不难，要培养学生养成把经常用到且网址不太好记的添加到收藏夹。
课后反思：
第10课写西湖游记
教学目标：
1．学会在因特网上下载信息。
2．培养学生的信息加工、处理能力。
课时安排：
1课时
教学重点：
学会在因特网上下载文字资料、图片资料
教学难点：
信息的整理
教学建议：
1．本课与前几课不同，主要目的是使用因特网上的信息，并且要提高学生信息加工与处理能力。
2．直接引用网上的资料是在网页上通过复制、粘贴的方法来实现，这学生在Word、PowerPoint中已有使用经历，在这课时里应该不会成为学习障碍。
3．把复制下来的资料有机的组合在一起，对我们的孩子来说还是一个挑战，在此课时中，我们应有计划的培养学生对信息的取舍，加工能力。
4．把网页保存下来是一种比拟快捷的方法。
但“另存为〞是，IE5.0以前版本不能保存图片，只能保存网页上的文字资料。
课后反思：
第11课电子连通你我他
教学目标：
1．学会通过工具收发电子。
2．培养学生的信息交流、发布能力。
课时安排：
1课时
课前准备：
1．在学生机上安装好FoxMail，建好账户，设置个人信息和服务器属性〔主要是接收服务器地址POP3和发送服务器地址SMTP〕。
2．由于免费的申请是下一节课介绍，许多学生还没有自己的，教师可以告诉学生一个公用信箱。
3．可以在NT下自己做一个服务器，再给每个学生分配一个。
这样，不用上Internet，在局域网环境下也可以进展的收发了。
4．FoxMail的主页地址是aerofox.。
教学重点：
学会通过工具来收发电子即FoxMail的使用
教学难点：
收发带附件的电子
教学建议
1．此课时的课前准备较为重要，教师应作充分的准备。
2．的收发与前几课浏览网页、搜索信息与下载信息不同的是在这课时里，信息发布的主动权掌握在学生自己手中，通过工具学生可以把自己的东西发送给别人。
3．工具FoxMail的应用在此课时的重点，教师应该把FoxMail的界面与一些按钮介绍清楚。
4．写信时输入收信人的时教师可以对介绍收件人的组成，让学生有所了解。
因为在现在的网络环境下，应让学生养成先写好信再上网发信的习惯， 收信的过程相对发信要简单的多，教师稍加示即可。
6．收发带有附件的，有一定的难度，它要求学生有一定的综合能力。
7．由于的设置具有一定的难度，所以教材在此课时安排了一个阅读材料，可供学有余力的学生学习。
8．FoxMail如何通过Proxy（代理服务器）收发？
与HTTP不同，E-mail的协议POP3和SMTP没有相应的代理机制，因此需根据不同的Proxy产品进展设置。
现以WinGate和MicrosoftProxyServer为例：
WinGate（version2.1）
①在WinGate服务器端，运行GateKeeper，查看POP3ProxyService和SMTPMappingService的设置，使其能对POP3和SMTP起Proxy的作用〔事实上充当了FoxMail的服务器〕．例如，SMTP的Server项，填写你的ISP的SMTPserver名字，如mail.hz.zj．其它默认选项一般不需改变．
②在FoxMail端设置假设你的Internetemail地址是：
yournamemail.hz.zj，你的WinGate服务器的名字是"Gate-server"。
打开FoxMail的＂选项＂对话框，在"电子地址"项，填写"yourname#mail.hz.zj",发送和接收服务器填写"Gate-server"，POP3填写"yourname#mail.hz.zj".这样你就可以通过WinGate服务器收发Internet了.需要注意的是,在"回复地址"项中,你需要填写你真正的email地址
mailto:
yournamemail.hz.zj.
MicrosoftProxyServer
与WinGate不同,MSProxyserver中,你只需设置好WinsockProxy工作,再在FoxMail所在的客户机上安装MSProxyClient即可.FoxMail中不需要做任何的另外设置.
课后反思：
第12课冲浪小能手
教学目标
1．学会在因特网上申请免费，进展注册登记。
2．充分利用网络功能，培养学生网络应用能力。
课时安排：
1课时
教学重点：
学会在因特网上网络上注册登记
教学难点：
注册失败原因的分析
教学建议：
1．这一课的教学重点是如何在网络上进展注册登记、申请免费资源，免费的申请和电子商务的登记是网上注册用的比拟多的两种功能。
2．申请免费时常常会碰到名字已被使用的情况，在取名时可让学生在名字后加一些数字，可以防止名字重叠的情况。
3．申请时需要填入的表格教师应一项一项给予指导。
4．在网上超市进展购物时，可能因为学生没有信用卡，不能完成整个过程，教师可以示一个完整的购物环节。
有条件的学生可在家里实现。
课后反思：
第13课网上交谈
教学目标：
1．了解网络交流的优势和交互式学习的方法。
2．掌握在NetMeeting过呼叫与其他人联系。
3．在网络上，通过键盘输入进展讨论。
4．掌握“白板〞的使用方法。
课时安排：
1课时
课前准备：
NetMeeting软件的安装、连接
教学重点：
1．网上交谈。
2．电子白板讨论。
教学难点：
1．网络呼叫。
2．白板的使用。
教学建议：
1．这节课的主要任务是让学生了解通过网络进展交流的优势，初步掌握通过NetMeeting软件进展网络交流的方法。
2．NetMeeting软件不一定要求在因特网上使用，实际教学中可以在WindowsNT环境下使用，但
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