最新六年级语文下册期中综合检测及答案.docx
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最新六年级语文下册期中综合检测及答案
最新2021六年级语文下册期中综合检测及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.读拼音,写词语。
chōutijīnɡhuānɡfènɡxìjiànɡyóu
zīyuántáozuìlínɡlìshùnjiān
2.看拼音,写词语。
xuányátuíránjìqìjiàngyóushùnjiān
zhàoyàofèngxìzhòurányōngdàichéngbì
3.认真拼一拼,把字写漂亮。
rìkòuqípánfèiténgyìlìxǐyuè
zhèngfǔqízhìjiǎnyuèjùlítǎnkè
4.看拼音,写词语。
nuódòngpáihuáizhēngfāyīwēimíngmèi
dāngējīnghuángduǒcángzhànkāikǒuwěn
5.认真拼一拼,把字写漂亮。
zhàoyàoyǎnliánhuālěiyījīnchóuyuàn
zhuójiànmínɡmèimínɡchánjūshùmíméng
正确读音选一选
6.用“√”给加点字选择正确读音。
明媚(méimèi)念叨(dāodao)急遽(suìjù)
挨着(āiái)拨弄(bōbá)缥缈(piāopiǎo)
绽开(dìngzhàn) 咔嚓(kāchākācā)耽搁(gegē)
7.用“√”选择带点字的正确读音。
倒栽葱(dàodǎo)蹿上(cuāncuàn)自作自受(zuòzuō)
憋闷(mènmēn)肖像(xiāoxiào)返璞归真(púpǔ)
8.用“√”标出加点字的正确读音。
单薄(báobó)参差(cēnshēn)小丘(qiūqiōu)
蒙古(měngméng)迂回(yúyū)妩媚(wǔfǔ)
斗室(dǒudòu)恍然(huǎngguāng)
9.用“√”给下列加点字选出正确的读音。
供品(gōnggòng)参差(cāncēn)霓色(nímí)
恍然(guǎnghuǎng)秕谷(bǐpǐ)祭祀(shìsì)
10.用“√”给加点字选择正确读音。
裸露(lǔluǒ)薄雾(báobó)旋转(zhuǎnzhuàn)
尽管(jǐnjìn)徘徊(huíhuái)头涔涔(sēncén)
泪潸潸(shānsān)念叨(dāodao)急遽(suìjù)
绽开(dìngzhàn) 惆怅(chóuchàng)吓唬(huhǔ)
依偎(wēiwèi)消逝(sìshì)一声不吭(kēnkēng)
句子强化
11.按要求完成句子练习。
1.古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。
(改为反问句)
____________________________________
2.放飞想象续写句子。
牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着:
_____________________________________
3.下面的句子写出了景物的静态之美,照样子写一写雨后公园的样子。
例:
车船过后一切又恢复了平静,最后一抹晚霞也渐渐消失了。
整个天地都暗了下来,狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声。
马也忘记了踢马房的挡板。
_________________________________
12.按要求写句子
1.我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
(缩写句子)
________________________________
2.这个富有创意的雕塑,作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。
(修改病句)
________________________________
3.渔夫问桑娜:
“我不在,你在家里做些什么呢?
”(改为转述句)
________________________________
4.老人守望着庄稼。
(扩句,要求至少扩两处)
________________________________
13.按要求写句子。
1.在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
(换种说法,保持意思不变)
____________________________________________
2.小伙子瞪了老汉一眼。
(改为“把”字句)
_________________________________________
3.桑娜自己也不知道为什么要这样做。
桑娜觉得非这样做不可。
(用关联词合为一句话)
_________________________________________
4.火花在我们眼前飞舞,艳丽的色彩映射在伯父的脸上。
(修改病句)
_____________________________________
14.按要求写句子。
1.我怎能轻易离开北京呢?
(换种说法意思不变)
___________________________________
2.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈样的脸。
(缩句)
___________________________________
3.父亲没有向他们讲任何什么道理。
(修改病句)
___________________________________
15.按要求完成下列句子。
1.我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。
(缩句)
________________________________
2.姑娘说:
“我不过随便说说罢了。
”(改为转述句)
________________________________
3.我一定要改掉咬铅笔的坏毛病。
(修改病句)
________________________________
4.他们把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
(改为“被”字句)
________________________________
课内填空
16.知识回顾
1.鲁迅先生说:
“其实地上本没有路,走的人多了,__________。
”是啊,只有去实践,去奋斗,才会有希望。
2.本学期我们学习了许多写景的诗。
“卷地风来忽吹散,_____________”带我们到望湖楼观赏了那水天一色的美丽风光;“_________________,水村山郭酒旗风”带我们领略了江南春景的丰富多彩。
3.“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者”的意思是_______________。
4.我们要学习《桥》中老支书的__________________。
17.课文内容回顾。
1.《匆匆》是________写的一篇散文,课文先写__________的特点,接着写自己的日子怎样来去匆匆,稍纵即逝,细腻地刻画了____________。
作者最后发出内心的感叹“___________”,流露出作者对时光匆匆流逝的__________以及要________的决心。
2.《那个星期天》记叙了母亲答应带孩子出去玩,但由于__________而一次次爽约的往事,表现了孩子____________的心理过程,也表现了母亲从早到晚________的辛劳。
18.按要求完成练习。
1.日积月累。
锺期久已没,__________。
无情未必真豪杰,_____________。
“五行”是华夏民族创造的哲学思想。
古代先民认为,天下万物皆由五类元素组成,分别是____、_____、____、____、____。
____、____与黍、菽、稷合称“五谷”。
____、____、____与徵、羽合称“五音”。
2.根据教材内容填空。
“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
”诗句中的“九曲”说明了黄河_________的特点,“万里”写出了黄河_________的特点。
请你再写两句描写黄河的诗句:
_______________,_________________。
小说一般有比较鲜明的人物形象,如《桥》中的_______,《穷人》中的_______。
留意人物的_______、_______、心理活动,可以帮助我们深入地理解人物形象。
还可以通过小说的情节感受人物形象。
19.根据课文内容填空。
1.虽与之俱学,__________。
为是其智________?
曰:
__________。
2.孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“孰_________乎?
”
3.本学期,我们认识了许多人物,如_______的李大钊,________的张思德等;还从《匆匆》一文中明白了__________;知道了科学家们用自己的实践探索告诉我们的道理:
真理___________。
20.根据课文内容填空。
1.“像________________,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
”朗读着这样的句子,我能真切地感受到朱自清对时间流逝的___________之情,让人回味无穷,我还读过他的散文作品《_________》。
2.《那个星期天》中的“我”在那一天经历了_______、________、_______的心情变化,课文通过细腻的笔触,抓住了“我”和母亲的_______、动作、________、________等的描写,使人物形象突出,性格特征鲜明,给人留下深刻印象。
阅读理解
21.课外阅读。
蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。
我曾仔细观察过这种神奇的小动物发现它有一套简单、实用的生存哲学。
正是这一套哲学让蚂蚁家族永远繁荣昌盛、生生不息。
我管这套哲学叫蚂蚁四重奏。
第一重:
永不放弃。
如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路,它会立刻寻找另一条路,__________翻过或钻过障碍物,__________绕道而行。
总之,不达目的不罢休。
第二重:
未雨绸缪。
整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。
刚一入夏,蚂蚁就开始储备冬天的食物。
这样在万物凋敝的冬季,蚂蚁同样可以丰衣足食。
第三重:
满怀期待。
整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。
在严冬中,蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了,温暖舒适的日子很快就会到来。
__________是少有的冬日暖阳,__________会吸引蚂蚁们倾巢而出,在阳光下活动活动筋骨。
一旦寒流袭来,它们立刻躲回温暖的巢穴,等待下一个艳阳天的召唤。
第四重:
竭尽所能。
一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备?
答案是,全力以赴地工作。
小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。
它用实际行动告诉我们:
永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。
1.在文字横线处填上合适的关联词语。
2.联系上下文理解“未雨绸缪”这个成语,再列举生活中一个这样的事例。
未雨绸缪:
________
事例:
________
3.小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么?
_______________________________________________
4.读到“万物凋敝”这个词语你的眼前出现了一幅怎样的景物?
请写一段来描述。
_______________________________________________
5.世界万物都充满了灵性,给我们生活许多启迪,作者从小蚂蚁身上发现了成功的秘诀,在我们学过的课文中,也有不少的作者有这样的发现,请你列举出一篇,并写出作者的发现和启示。
_______________________________________________
22.阅读感悟。
神奇“鱼医”
在浩瀚的海洋世界里,鱼类也有自己的医生,这里所说的鱼医并不是我们人类,而是一种小鱼。
“鱼医”体态小巧、行动轻盈,它给鱼治病,不是通过用药,而是用那尖尖的嘴巴,为病鱼清除细菌和坏死的肉。
实际上,鱼医是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当佳肴(yáo)美餐的。
说来颇为有趣,病鱼与“鱼医”的关系相当融洽,凡是前来接受治疗的病鱼,就诊时,必须头朝下,尾朝上,笔直地悬浮在水中。
如果是喉咙生病,那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去,吃掉其坏死的组织。
也许有人会问,病鱼会不会把鱼医吃掉?
据海洋学家考察,这种事情是不会发生的,即使是遇上敌害,病鱼也不会匆匆将鱼医吞之,而是立即将鱼医带到安全地方后吐出来。
总之,病鱼决不让鱼医受到伤害。
由此可见,鱼类中鱼医是不可或缺的,只要有鱼医在,病鱼就能得到及时救治,患病致死的现象大大减少。
鱼医的诊所总是生意兴隆、门庭若市,病鱼过多时,甚至会出现排队候诊现象。
一遇这种情况,鱼医也会()、撤手不干,躲到清净的地方去。
而此时,病鱼也常常()地把它拦住,()之际,鱼医又不得不重新开始治病工作。
说到这里,或许有人会怀疑其真实性。
这并不奇怪,海洋学家们也颇感疑惑。
为了证实鱼病是否真的由鱼医治好,他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走,结果前往求医的病鱼大大减少。
更令人惊讶的是,鱼医失踪10天后,该水域的很多鱼都染上了疾病,一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。
这是因为鱼类无时无刻不受到微生物、细菌和寄生虫的侵蚀,随时都能患病。
加上鱼类间并不那么文明,争斗的事常有发生,受伤在所难免。
如果没有鱼医,伤病就得不到及时救治。
在鱼类中约有50种鱼是鱼医,他们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工作。
“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸(hái)边。
鱼医治病的速度快得令人难以置信。
研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病,经统计,一条鱼医6小时内竟医治了10条病鱼。
1.根据所给解释从文中找出恰当的词语。
1.门口或庭院里像市场一样,形容来往的人众多,非常热闹。
(______)
2.日夜不停,加紧工作或学习。
(______)
3.令人难以相信。
(______)
2.将下面成语还原至文中括号内。
前呼后拥无可奈何勃然大怒
3.文中画线句中的引号的作用是______________。
4.文中加点的词能否删除?
为什么?
______________________________
5.短文以“神奇‘鱼医’”为题,你从哪些方面看出了鱼医的“神奇”?
______________________________
23.阅读理解。
没有一种给予是理所当然的
①有一位老人是菲律宾华侨,在海外奋斗了半生,积攒了一笔财富。
几经沉浮,衣锦还乡的他萌生了济世助人的念头。
于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每位校长提供十来个学生的名单,以便他从中确定人选,作为资助的对象。
②名单很快就回到了老人的手里。
老人让家人买了许多书,准备逐一寄给名单上的孩子。
家人面面相觑,心想:
这样微薄的礼物是不是太寒酸了?
家人断定书中自有“黄金屋”。
可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞,只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言:
赠给品学兼优的学生xxx,落款处是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
家人虽然疑惑不解,但是谁也不愿违背老人的意愿,只好替他寄出了那些书。
③从黄叶飘零到瑞雪纷飞,老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气。
谁也猜不透老人的心事。
④新年前,老人收到一张很普通的贺卡,上面写着:
“感谢您给我寄来的书,虽然我不认识您,但我会记着您。
祝您新年快乐!
”没想到老人竟然欣喜若狂:
“有回音了!
找到啦!
我终于找到了一个可以资助的孩子!
”
⑤家人这时才恍然大悟,终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因:
原来他寄出的书是块“试金石”,只有心存感激的人,才会有资格得到他的资助。
⑥老人意味深长地说:
“‘土地失去水分滋养会变成沙漠’,人心没有感激滋养会变得荒芜。
不知感恩的人,即使给他阳光,日后他也不会给别人温暖。
”
⑦其实,没有一种给予是理所当然的;没有一种接受是可以无动于衷、心安理得的。
一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚;一片叶会为一束阳光绿意盎然;一湖水也会因一片落叶荡漾清波。
我们每个人都应该对别人的关爱与帮助充满感激之情。
1.联系上下文写出下面词语的意思。
荒芜:
______________________________
无动于衷:
_________________________________
2.下面四个选项中,能概括短文主要内容的一项是第(____)个。
①我们每个人都应该对别人的关爱与帮助充满感激之情。
②有一位华侨老人想资助家乡的孩子,给每个需要资助的孩子寄去了书。
③接到老人寄的书后,只有一个孩子给老人回了信,老人决定资助他。
④有一位华侨老人想资助家乡的孩子,按校长提供的名单给每个需要资助的孩子寄去了书,在老人的等待中,只有一个孩子在新年前给老人寄来贺卡表示感谢,老人说只有心存感激的人,才会有资格得到他的资助。
3.结合短文内容,说说你如何理解文章题目“没有一种给予是理所当然的”。
_____________________________________
4.文章最后一个自然段中画横线的句子有什么作用?
_____________________________________
24.课外阅读。
被尊重的快乐
①儿子这些天特别开心,他告诉我们,他有新朋友了。
他的新朋友,是小区门口的一名保安。
②儿子性格内向,很少和陌生人说话,他怎么会和小区的保安混熟的?
③儿子说,有一天,他一个人从外面回家,门口站岗的保安突然说了声:
“你好”。
儿子吓了一跳,回头看看,也没别人呀。
原来保安是问候他。
这让儿子非常意外,因为激动,儿子的小脸憋得通红,他也仓促地向他问候,“你也好!
”保安笑了。
④儿子说,从来没有大人那么礼貌地问候过他。
他很开心,也很害羞。
他记住了那个保安的笑容,他脸晒得很黑,牙齿好白。
⑤此后,每次经过小区大门口时,儿子都会留意是不是那名保安值班,如果是他,,他一定会向儿子问好,而儿子也早就在心里准备好了问候,离大门远远的,儿子的脸上,就隐约露出期待的笑容。
⑥就这么简单,儿子和小区门口的一名保安,成了朋友。
而他们的友谊,仅仅是儿子从大门口进出时,两人互致的问候。
⑦只有他和我打招呼,我喜欢他。
儿子骄傲地说。
⑧我摸摸儿子的头。
⑨其实,每次从小区大门口进出时,值班的保安都会向我致以职业性问候。
我会礼节性地笑笑,或者点点头。
但也有很多时候,心中正在想着事情,或者赶时间,就匆匆走过去了。
这时,保安的问候就像一阵风一样,轻轻飘过。
⑩从来没有留意过,这种职业性的问候。
⑪去饭店吃饭,迎宾小姐会列队欢迎,“先生,中午好!
”“先生,晚上好!
“声音甜润。
进去的食客,一个个昂着头,腆着肚皮,目不斜视,对迎宾小姐的问候,也是充耳不闻,仿佛你推开门,门轴就会发出声音一样。
迎宾小姐们似乎也早习惯了这一切,即使你视而不见,她们的脸上还是会堆着职业化的笑容,嘴里发出职业化的问候。
问候的和被问候的,都了无趣味。
⑫很多公共场合,你能听到这样职业化的标准问候,而被问候的人,常常无动于衷,好像什么也没听见。
⑬依稀觉得,小区门口的保安,好像现在也不问候了。
当有人从大门口进出时,他们只是笔直地站立,目不斜视,冷若冰霜。
这不能怪他们,谁能忍受自己的问候,像哈出的一口气一样,无声无息啊。
⑭有一次,和儿子一起经过小区门口,那名值班的保安问候儿子和我:
“你们好!
”儿子看看我,又看看他,自豪地问候他:
“你好!
”
⑮儿子一脸灿烂,我注意到那个保安的脸上,也红光满面。
我想,我的儿子和他的保安朋友,都是因为受到尊重,而无比快乐吧。
1.联系上下文解释加点词语的意思。
视而不见:
_______________________无动于衷:
_______________________
2.请概括“儿子”和“保安”的友谊表现在哪里?
__________________
批注,是一种很好的读书方法。
请自选角度对文中划“_____”线句做两条批注。
语句:
保安的问候就像一阵风一样,轻轻飘过。
批注一:
_______________
批注二:
___________________
3.划“____”线句对人物主要运用了什么描写,有怎样的作用?
_______________________
4.被人尊重是快乐而幸福的。
在生活中,你有没有过类似的经历?
请用不少于50字的文字写出。
___________________________
25.阅读短文,完成练习。
冬夜里的野玫瑰
①维也纳的冬天,从阿尔卑斯山上袭来的寒风锋利如刀
②舒伯特很穷,家里没有钢琴,只好每天到学校练琴。
那一个夜晚,他从学校里练完钢琴回家,走在寂静的路上,只听到风响,只看见路灯闪烁,夜色笼罩的街上显得有些凄清。
③路过一家旧货店的时候,舒伯特忽然看见一个小男孩。
舒伯特认识这个小男孩,也跟自己学过音乐,和自己一样,是个穷孩子,甚至比自己还要一贫如洗。
④夜这么深了,小男孩没有回家,还站在寒冷的街头干什么?
舒伯特一眼看见了小男孩手里拿着的东西,那是一本书和一件旧衣服。
舒伯特立刻明白了,小男孩是要卖这两样东西,可是谁会买一本没什么用的旧书和一件破旧的衣服呢?
⑤童年的舒伯特也有这样的经历和心境,他知道那是一种什么滋味。
舒伯特望着这个小男孩,小男孩正抬起头,那双充满忧郁和无奈的目光和他的目光相撞,他看见孩子的眼睛里噙满泪水。
舒伯特弯腰将自己的衣兜掏了个遍,把所有的钱都掏了出来。
可惜他没有多少钱。
舒伯特无可奈何地摇摇头,将那些钱交给小男孩说:
“那本书卖给老师吧!
⑥舒伯特随手翻看看那本旧书。
忽然,他看到书中的一首诗,立刻被吸引住了,禁不住站在路灯下仔细读起来,最后居然情不自禁地朗出了声:
少年看见红玫瑰,原野上的红玫瑰……
⑦这是歌德的诗《野玫瑰》。
不知怎么搞的,蓦然之间,寒冷的风,漆黑的夜都不存在了,连周围的世界都不存在了,舒伯特的眼前只有那盛开的野玫瑰,鲜红如火。
他似乎闻到了野玫瑰扑鼻的芳香,看到了顽皮孩子的身影……
⑧一段清新而亲切的旋律,就这样,从浓重的夜色中,从寒冷的夜风中飘来,他飞也似的跑回家,把这段美妙的旋律记了下来,这就是舒伯特一直传唱至今的歌曲《野玫瑰》。
现在,这首歌曲的手稿已经价值连城了。
1.本文作者肖复兴,在小学阶段我们曾学过他写的文章《________》
2.联系上下文理解词语。
一贫如洗:
_________________
价值连城:
_________________
3.简要概括本文的主要内容。
___________________________
4.用点标出文中两处描写舒伯特很穷的句子,然后说说为什么如此贫穷的他,还坚持买小男孩的旧书。
5.用“﹏﹏﹏”画出第②段中环境描写的句子,并说说这样写的好处。
6.用“”画出第⑦段中运用联想的句子,从中你体会到了舒伯特
作文
26.习作。
对于一个学生而言,学校真可以称得上是第二个家了。
在这个家里我们获得成功的喜悦,感受失败的酸楚……请以《校园里的_______》为题,从“酸、甜、苦、辣”中任选一词写一篇文章,要求内容具体,语句通顺,具有真情实感,不少于500字。
__________________________________________________________