教科版四年级下册品德与社会教学设计壮丽的河山教案.docx
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教科版四年级下册品德与社会教学设计壮丽的河山教案
教科版四年级下册品德与社会教学设计《壮丽的河山》教案
《壮丽的河山》教案
教学目标:
1、让学生了解我国的自然概况,知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2、培养学生读中国地形图的能力。
3、体验热爱国土的情感。
教学重难点:
1、对自然概况的认识。
2、学生读图能力的培养。
3、对热爱祖国情感的培养。
教学准备:
1、准备中国地形图,课件。
2、学生搜集一些名山大川和名胜古迹的有关资料。
教学过程:
一、课前体验,初步感悟。
1、同学们课前都搜集了资料,现在以小组为单位相互交流,达到资源共享。
播放课件《我国的名山大川》图片的欣赏,并说说你的感受。
(也可以让学生展示一些旅游景点的图片。
)
通过交流,你有什么感受?
2.、在祖国大地上,有高耸入云的山脉,有一望无垠的平原,有群山环抱的盆地,有雄伟壮观的高原,有滔滔不决的长江、黄河,有像珍珠一样散落的湖泊——今天就让我们走进我国壮丽的山河。
二、课中体验,深化感悟。
1、课件出示中国地形图,学生观察。
说说图中的有几块主要的色块?
——红褐色、土黄色、绿色。
2、小结:
地图上的各种颜色就是代表不同的海拔。
依据海拔的高低,我国领土大体可以分为三级阶梯。
从西往东,地势逐渐降低。
3、(简单了解)阶梯分界线:
一二阶梯:
昆仑山——祁连山——横断山脉;二三阶梯:
大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山。
第一阶梯主要地形区有:
青藏高原
第二阶梯主要地形区有:
塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等。
第三阶梯主要地形区有:
东北平原、华北平原、长江中下游平原。
4、从地形图上,可以清楚的看出,我国的地势明显是西高东低。
(板书:
西高东低)
5、解决问题:
同学们,现在明白了,为什么长江、黄河都是由西向东流入大海?
(试着让学生从不同的角度去观察地图,鼓励学生提出问问题。
)
6、世界上的地形分为五种,具体是:
山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地形在我国都有分布。
(板书:
我国的主要地形:
山地、高原、平原、盆地、丘陵)
请同学们以小组为单位,在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要山脉、主要河流……互相指一指。
7、小结:
我国山区面积很大,我国山地面积占到了三分之一。
我国将近13亿人口要吃饭穿衣,就要有耕地,可是山地多,平原少,耕地有限,因此要特别“珍惜和合理利用每一寸土地。
”
三、课后践行,内化感悟
作为一个炎黄子孙,无论你走到哪里,见到高高的五星红旗,听到催人奋进的《义勇军进行曲》,看到金光闪耀的国徽,都会情不自禁地涌起一种庄严、神圣的爱国情感“我是中国人!
”,作为一个中国人,有谁不爱自己的祖国呢?
爱祖国,首先就要了解祖国。
那么,你对祖国究竟了解多少呢?
老师这里搜集了中国的美丽风景,请大家一起分享。
播放课件。
(中国之最)
四、拓展训练
我们脚下的这块土地,是如此迷人、美丽。
大家想不想到处走一走,看一看?
现在就让我们动起来,当一次小导游,来欣赏祖国的山山水水。
小组为单位,我们出发了。
小组内展示------全班展示
五、板书设计
壮丽的河山
色块:
红褐色、土黄色、绿色
地势:
西高东低
我国的主要地形:
山地、高原、平原、盆地、丘陵
《壮丽的河山》教案
教学目标:
1、让学生了解我国的自然概况,知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2、培养学生读中国地形图的能力。
3、体验热爱国土的情感。
教学重难点:
1、对自然概况的认识。
2、学生读图能力的培养。
3、对热爱祖国情感的培养。
教学准备:
1、准备中国地形图,课件。
2、学生搜集一些名山大川和名胜古迹的有关资料。
教学过程:
一、课前体验,初步感悟。
1、同学们课前都搜集了资料,现在以小组为单位相互交流,达到资源共享。
播放课件《我国的名山大川》图片的欣赏,并说说你的感受。
(也可以让学生展示一些旅游景点的图片。
)
通过交流,你有什么感受?
2.、在祖国大地上,有高耸入云的山脉,有一望无垠的平原,有群山环抱的盆地,有雄伟壮观的高原,有滔滔不决的长江、黄河,有像珍珠一样散落的湖泊——今天就让我们走进我国壮丽的山河。
二、课中体验,深化感悟。
1、课件出示中国地形图,学生观察。
说说图中的有几块主要的色块?
——红褐色、土黄色、绿色。
2、小结:
地图上的各种颜色就是代表不同的海拔。
依据海拔的高低,我国领土大体可以分为三级阶梯。
从西往东,地势逐渐降低。
3、(简单了解)阶梯分界线:
一二阶梯:
昆仑山——祁连山——横断山脉;二三阶梯:
大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山。
第一阶梯主要地形区有:
青藏高原
第二阶梯主要地形区有:
塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等。
第三阶梯主要地形区有:
东北平原、华北平原、长江中下游平原。
4、从地形图上,可以清楚的看出,我国的地势明显是西高东低。
(板书:
西高东低)
5、解决问题:
同学们,现在明白了,为什么长江、黄河都是由西向东流入大海?
(试着让学生从不同的角度去观察地图,鼓励学生提出问问题。
)
6、世界上的地形分为五种,具体是:
山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地形在我国都有分布。
(板书:
我国的主要地形:
山地、高原、平原、盆地、丘陵)
请同学们以小组为单位,在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要山脉、主要河流……互相指一指。
7、小结:
我国山区面积很大,我国山地面积占到了三分之一。
我国将近13亿人口要吃饭穿衣,就要有耕地,可是山地多,平原少,耕地有限,因此要特别“珍惜和合理利用每一寸土地。
”
三、课后践行,内化感悟
作为一个炎黄子孙,无论你走到哪里,见到高高的五星红旗,听到催人奋进的《义勇军进行曲》,看到金光闪耀的国徽,都会情不自禁地涌起一种庄严、神圣的爱国情感“我是中国人!
”,作为一个中国人,有谁不爱自己的祖国呢?
爱祖国,首先就要了解祖国。
那么,你对祖国究竟了解多少呢?
老师这里搜集了中国的美丽风景,请大家一起分享。
播放课件。
(中国之最)
四、拓展训练
我们脚下的这块土地,是如此迷人、美丽。
大家想不想到处走一走,看一看?
现在就让我们动起来,当一次小导游,来欣赏祖国的山山水水。
小组为单位,我们出发了。
小组内展示------全班展示
五、板书设计
壮丽的河山
色块:
红褐色、土黄色、绿色
地势:
西高东低
我国的主要地形:
山地、高原、平原、盆地、丘陵
《壮丽的河山》教案
教学目标:
1、让学生了解我国的自然概况,知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2、培养学生读中国地形图的能力。
3、体验热爱国土的情感。
教学重难点:
1、对自然概况的认识。
2、学生读图能力的培养。
3、对热爱祖国情感的培养。
教学准备:
1、准备中国地形图,课件。
2、学生搜集一些名山大川和名胜古迹的有关资料。
教学过程:
一、课前体验,初步感悟。
1、同学们课前都搜集了资料,现在以小组为单位相互交流,达到资源共享。
播放课件《我国的名山大川》图片的欣赏,并说说你的感受。
(也可以让学生展示一些旅游景点的图片。
)
通过交流,你有什么感受?
2.、在祖国大地上,有高耸入云的山脉,有一望无垠的平原,有群山环抱的盆地,有雄伟壮观的高原,有滔滔不决的长江、黄河,有像珍珠一样散落的湖泊——今天就让我们走进我国壮丽的山河。
二、课中体验,深化感悟。
1、课件出示中国地形图,学生观察。
说说图中的有几块主要的色块?
——红褐色、土黄色、绿色。
2、小结:
地图上的各种颜色就是代表不同的海拔。
依据海拔的高低,我国领土大体可以分为三级阶梯。
从西往东,地势逐渐降低。
3、(简单了解)阶梯分界线:
一二阶梯:
昆仑山——祁连山——横断山脉;二三阶梯:
大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山。
第一阶梯主要地形区有:
青藏高原
第二阶梯主要地形区有:
塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等。
第三阶梯主要地形区有:
东北平原、华北平原、长江中下游平原。
4、从地形图上,可以清楚的看出,我国的地势明显是西高东低。
(板书:
西高东低)
5、解决问题:
同学们,现在明白了,为什么长江、黄河都是由西向东流入大海?
(试着让学生从不同的角度去观察地图,鼓励学生提出问问题。
)
6、世界上的地形分为五种,具体是:
山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地形在我国都有分布。
(板书:
我国的主要地形:
山地、高原、平原、盆地、丘陵)
请同学们以小组为单位,在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要山脉、主要河流……互相指一指。
7、小结:
我国山区面积很大,我国山地面积占到了三分之一。
我国将近13亿人口要吃饭穿衣,就要有耕地,可是山地多,平原少,耕地有限,因此要特别“珍惜和合理利用每一寸土地。
”
三、课后践行,内化感悟
作为一个炎黄子孙,无论你走到哪里,见到高高的五星红旗,听到催人奋进的《义勇军进行曲》,看到金光闪耀的国徽,都会情不自禁地涌起一种庄严、神圣的爱国情感“我是中国人!
”,作为一个中国人,有谁不爱自己的祖国呢?
爱祖国,首先就要了解祖国。
那么,你对祖国究竟了解多少呢?
老师这里搜集了中国的美丽风景,请大家一起分享。
播放课件。
(中国之最)
四、拓展训练
我们脚下的这块土地,是如此迷人、美丽。
大家想不想到处走一走,看一看?
现在就让我们动起来,当一次小导游,来欣赏祖国的山山水水。
小组为单位,我们出发了。
小组内展示------全班展示
五、板书设计
壮丽的河山
色块:
红褐色、土黄色、绿色
地势:
西高东低
我国的主要地形:
山地、高原、平原、盆地、丘陵