大连理工大学版信息技术四年级下册教案集.docx
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大连理工大学版信息技术四年级下册教案集
大连理工大学版信息技术四年级下册教案集
小学信息技术教学设计（四年级下）第课时时间:
3.5
课题内容第一课信息传情
本课内容无处不在的信息、信息的传递
教学目标了解什么是信息以及信息的传递方式
通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成什么是信息以及信息的传
递方式的学习
激发学生学习信息学科的兴趣。
重点什么是信息以及信息的传递方式
难点信息的不同形式
关键信息的概念
教学准备教师准备课件学生准备图片资料
教学过程
教学步骤教学内容师生活动复案一、复习导入新1指法练习学生进行指法练习课5’2创设情境导入新课教师创设情境导入
我们生活在信息社会中，信息是无新课
处不在的，下面我们就从什么是
信息入手，来了解神秘的信息世
界。
二、讲解新授知识无处不在的信息教师讲解15’看课件了解什么是信息
用语言、文字、符号、图像、声音等
所标示的内容称为信息
三、自主探究新练一练:
不同形式的信息这些多彩学生自主探究教通过古今两个信息知8’的信息如何传递的呢,师提出的问题故事的对比说明信
信息的传递息技术的先进性及
想一想:
仔细阅读小故事，填写重要性。
教师引导学
表格生进行讨论，身边的
说一说:
通过对比你有什么感信息技术设备带给
想,受到什么启发,我们的方便与快捷四、展示探究结小组汇报探究的内容学生以小组为单位进果5’行汇报
五、升华与创新自己的成功之处学生广泛交流2’
板书设计第一课信息传情
无处不在的信息、信息的传递
后记信息无处不在，但人们平时并不在意它们。
教师提出信息，从而引起学生的注意，
并引导学生从语言、文字、符号、图像、声音等方面对信息进行划分，为学生认
识文件类型做好铺垫
1
小学信息技术教学设计（四年级下）第课时时间:
3.8
课题内容第一课生活在信息世界
本课内容制定采访计划
教学目标能够制定一份完整的采访计划
通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成采访计划的制定
对学生进行保护计算机的教育。
重点制定采访计划
难点制定一份完整详实的采访计划
关键按要求填写
教学准备教师准备课件学生准备采访计划
教学过程
教学步骤教学内容师生活动复案一、复习导入新1指法练习学生进行指法练习课5’2复习上节课学习的知识,教师提问
什么是信息
信息的传递的形式是什么
说出四种不同类型的文件
3创设情境导入新课教师创设情境导入
了解了这么多信息技术知识，会使我新课
们的采访顺利，我们先制定一个小计
划
二、讲解新授知识制定采访计划教师讲解15’采访主题:
采访对象:
采访事件:
采访资料:
完成自己的采访计划
三、自主探究新练一练:
学生自主探究教教师提供一些文件知8’下列物品不是信息技术设备的师提出的问题让学生双击打开，通
是（）过观察、对比，经过
电话课桌摄像头足球mp3思考，归纳出文件的
涂一涂:
图标与类型之间的
我掌握的技能:
关系。
最后再由师生
共同总结这部分知
识四、展示探究结小组汇报探究的内容学生以小组为单位进果5’行汇报
五、升华与创新我想学习同学的哪些优点学生广泛交流2’
板书设计生活在信息社会
制定采访计划
后记本课中没有太多的技能操作，教师应采用讨论法，让学生观察、讨论、总结与归纳
2
3
小学信息技术教学设计（四年级下）第课时时间:
3.12
课题内容第二课明星特写
本课内容利用数码相机捕捉图像信息、利用扫描仪采集图像信息教学目标学会利用数码相机捕捉图像信息、利用扫描仪采集图像信息的方法
通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成采集信息的学习
激发学生学习信息学科的兴趣。
重点利用数码相机捕捉图像信息、利用扫描仪采集图像信息难点数码相机、扫描仪的工作原理
关键教师课件展示
教学准备教师准备课件学生准备数码相机
教学过程
教学步骤教学内容师生活动复案一、复习导入新1指法练习学生进行指法练习课5’2创设情境导入新课教师创设情境导入
信息技术广泛应用在我们的日常生活新课
中，今天我们就利用先进的信息技术
设备捕捉到珍贵的现场资料
二、讲解新授知识1、利用数码相机捕捉图像信息教师讲解两个新的操作技能是15’了解数码相机的工作原理:
使用“文字”工具为
按下快门，捕捉图像信息图像文件添加文字和
将图像信息转换成数字信号利用Windows自带的
将数字信号以图像文件的形式图片及传真查看器查
保存在数码相机的存储设备中看图像文件内容，它
将数码相机中的图像文件传输们都比较简单，教师
到计算机中放手学生动手尝试操
2、利用扫描仪采集图像信息作
了解扫描仪的工作原理:
扫描成光学图像
转换成数字信号
将数字信号通过数据线传送到
计算机中
将数字信号存储成文件
三、自主探究新用数码相机给你的采访对象拍学生自主探究教知8’照师提出的问题
四、展示探究结小组汇报探究的内容学生以小组为单位进果5’行汇报
五、升华与创新谈谈在探究中遇到的问题学生广泛交流2’
板书设计第二课明星特写
利用数码相机捕捉图像信息、利用扫描仪采集图像信息后记数码相机和扫描仪的工作原理比较复杂，教师深入讲解些部分内容，只要让学生明确
重要的工作过程就可以
4
小学信息技术教学设计（四年级下）第课时时间:
3.15
课题内容第二课精彩美图
本课内容绘制主题栏目标志
教学目标学会绘制主题栏目标志的方法
通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成绘制主题栏目标志的学习
增强学生的探索精神和创新意识
重点绘制主题栏目标志
难点绘制质量高的主题栏目标志
关键画图的使用
教学准备教师准备课件学生准备身边明星图片
教学过程
教学步骤教学内容师生活动复案一、复习导入新1指法练习学生进行指法练习课5’2复习上节课学习的知识,教师提问
数码相机的工作原理
3创设情境导入新课教师创设情境导入
为了能使你的采访报道能够更吸引新课
人，我们还可以设计栏目标志
二、讲解新授知识绘制主题栏目标志教师讲解“画图”程序的功能15’1、打开画图工具不是十分强大，让学
2、添加文字说明生在一堂课的时间里
选择文字工具按钮，按下鼠标拖创建一个复杂的图像
动出文本框，输入文字，设置字文件是不现实的，所
体、字号、字形，移动文本框。
以此处教师让学生设
3、保存图像文件计一些比较简单，但
单击文件选择保存，以“班级+又要有创意的小图形
姓名”的形式保存为文件名
三、自主探究新练一练:
学生自主探究教知8’自己完成绘制主题栏目标志并师提出的问题
保存
写一写:
你所知道的图像信息采集方法
有哪些,
四、展示探究结小组汇报探究的内容学生以小组为单位进果5’行汇报
五、升华与创新自己的进步学生广泛交流2’
板书设计第二课精彩美图
绘制主题栏目标志
后记尽量创造条件，让学生亲自尝试利用数码相机、扫描仪等设备获取图像文件，这
样学生就能真正领会图像文件的获取过程，并能明白数码相机或扫描仪的工作原
理。
5
小学信息技术教学设计（四年级下）第课时时间:
3.19
课题内容第三课录音专访
本课内容使用录音机程序录音并保存文件
教学目标学会使用录音机程序录音并保存文件的方法
通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成使用录音机程序录音并保
存文件的学习
对学生进行保护计算机的教育。
重点使用录音机程序录音并保存文件
难点使用录音机程序录音
关键录音机软件的使用
教学准备教师准备课件学生准备录音稿
教学过程
教学步骤教学内容师生活动复案一、复习导入新1指法练习学生进行指法练习课5’2创设情境导入新课教师创设情境导入
只有图片信息是不够的，我们采访还新课
可以用录音资料来丰富
二、讲解新授知识1、使用录音机程序录音教师讲解操作比较简单，但教15’连接麦克风师应在录制内容上对
打开录音机软件学生进行指导，教师
先对录制内容进行指
导，然后让学生进行
设计，然后开始录制
开始录音
2、保存文件
三、自主探究新练一练:
学生自主探究教知8’小组内完成使用录音机程序录师提出的问题
音并保存文件
四、展示探究结小组汇报探究的内容学生以小组为单位进果5’行汇报
五、升华与创新自己的成功之处学生广泛交流2’
板书设计第三课录音专访
使用录音机程序录音并保存文件
后记使用“录音机”程序录制声音比较简单。
学生完全可以按照书中的提示启动“录音
机”程序，而且“录音机”窗口中的主要按钮与生活中实际的录音机按键上的标识和
功能完全一致，因此让学生根据对实际录音机的使用经验进行声音的录制
6
小学信息技术教学设计（四年级下）第课时时间:
3.5
课题内容第一课信息传情
本课内容无处不在的信息、信息的传递
教学目标了解什么是信息以及信息的传递方式
通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成什么是信息以及信息的传
递方式的学习
激发学生学习信息学科的兴趣。
重点什么是信息以及信息的传递方式
难点信息的不同形式
关键信息的概念
教学准备教师准备课件学生准备图片资料
教学过程
教学步骤教学内容师生活动复案一、复习导入新1指法练习学生进行指法练习课5’2创设情境导入新课教师创设情境导入
我们生活在信息社会中，信息是无新课
处不在的，下面我们就从什么是
信息入手，来了解神秘的信息世
界。
二、讲解新授知识无处不在的信息教师讲解15’看课件了解什么是信息
用语言、文字、符号、图像、声音等
所标示的内容称为信息
三、自主探究新练一练:
不同形式的信息这些多彩学生自主探究教通过古今两个信息知8’的信息如何传递的呢,师提出的问题故事的对比说明信
信息的传递息技术的先进性及
想一想:
仔细阅读小故事，填写重要性。
教师引导学
表格生进行讨论，身边的
说一说:
通过对比你有什么感信息技术设备带给
想,受到什么启发,我们的方便与快捷四、展示探究结小组汇报探究的内容学生以小组为单位进果5’行汇报
五、升华与创新自己的成功之处学生广泛交流2’
板书设计第一课信息传情
无处不在的信息、信息的传递
后记信息无处不在，但人们平时并不在意它们。
教师提出信息，从而引起学生的注意，
并引导学生从语言、文字、符号、图像、声音等方面对信息进行划分，为学生认
识文件类型做好铺垫
7
小学信息技术教学设计（四年级下）第课时时间:
3.8
课题内容第一课生活在信息世界
本课内容制定采访计划
教学目标能够制定一份完整的采访计划
通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成采访计划的制定
对学生进行保护计算机的教育。
重点制定采访计划
难点制定一份完整详实的采访计划
关键按要求填写
教学准备教师准备课件学生准备采访计划
教学过程
教学步骤教学内容师生活动复案一、复习导入新1指法练习学生进行指法练习课5’2复习上节课学习的知识,教师提问
什么是信息
信息的传递的形式是什么
说出四种不同类型的文件
3创设情境导入新课教师创设情境导入
了解了这么多信息技术知识，会使我新课
们的采访顺利，我们先制定一个小计
划
二、讲解新授知识制定采访计划教师讲解15’采访主题:
采访对象:
采访事件:
采访资料:
完成自己的采访计划
三、自主探究新练一练:
学生自主探究教教师提供一些文件知8’下列物品不是信息技术设备的师提出的问题让学生双击打开，通
是（）过观察、对比，经过
电话课桌摄像头足球mp3思考，归纳出文件的
涂一涂:
图标与类型之间的
我掌握的技能:
关系。
最后再由师生
共同总结这部分知
识四、展示探究结小组汇报探究的内容学生以小组为单位进果5’行汇报
五、升华与创新我想学习同学的哪些优点学生广泛交流2’
板书设计生活在信息社会
制定采访计划
后记本课中没有太多的技能操作，教师应采用讨论法，让学生观察、讨论、总结与归纳
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小学信息技术教学设计（四年级下）第课时时间:
3.12
课题内容第二课明星特写
本课内容利用数码相机捕捉图像信息、利用扫描仪采集图像信息教学目标学会利用数码相机捕捉图像信息、利用扫描仪采集图像信息的方法
通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成采集信息的学习
激发学生学习信息学科的兴趣。
重点利用数码相机捕捉图像信息、利用扫描仪采集图像信息难点数码相机、扫描仪的工作原理
关键教师课件展示
教学准备教师准备课件学生准备数码相机
教学过程
教学步骤教学内容师生活动复案一、复习导入新1指法练习学生进行指法练习课5’2创设情境导入新课教师创设情境导入
信息技术广泛应用在我们的日常生活新课
中，今天我们就利用先进的信息技术
设备捕捉到珍贵的现场资料
二、讲解新授知识1、利用数码相机捕捉图像信息教师讲解两个新的操作技能是15’了解数码相机的工作原理:
使用“文字”工具为
按下快门，捕捉图像信息图像文件添加文字和
将图像信息转换成数字信号利用Windows自带的
将数字信号以图像文件的形式图片及传真查看器查
保存在数码相机的存储设备中看图像文件内容，它
将数码相机中的图像文件传输们都比较简单，教师
到计算机中放手学生动手尝试操
2、利用扫描仪采集图像信息作
了解扫描仪的工作原理:
扫描成光学图像
转换成数字信号
将数字信号通过数据线传送到
计算机中
将数字信号存储成文件
三、自主探究新用数码相机给你的采访对象拍学生自主探究教知8’照师提出的问题
四、展示探究结小组汇报探究的内容学生以小组为单位进果5’行汇报
五、升华与创新谈谈在探究中遇到的问题学生广泛交流2’
板书设计第二课明星特写
利用数码相机捕捉图像信息、利用扫描仪采集图像信息后记数码相机和扫描仪的工作原理比较复杂，教师深入讲解些部分内容，只要让学生明确
重要的工作过程就可以
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小学信息技术教学设计（四年级下）第课时时间:
3.15
课题内容第二课精彩美图
本课内容绘制主题栏目标志
教学目标学会绘制主题栏目标志的方法
通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成绘制主题栏目标志的学习
增强学生的探索精神和创新意识
重点绘制主题栏目标志
难点绘制质量高的主题栏目标志
关键画图的使用
教学准备教师准备课件学生准备身边明星图片
教学过程
教学步骤教学内容师生活动复案一、复习导入新1指法练习学生进行指法练习课5’2复习上节课学习的知识,教师提问
数码相机的工作原理
3创设情境导入新课教师创设情境导入
为了能使你的采访报道能够更吸引新课
人，我们还可以设计栏目标志
二、讲解新授知识绘制主题栏目标志教师讲解“画图”程序的功能15’1、打开画图工具不是十分强大，让学
2、添加文字说明生在一堂课的时间里
选择文字工具按钮，按下鼠标拖创建一个复杂的图像
动出文本框，输入文字，设置字文件是不现实的，所
体、字号、字形，移动文本框。
以此处教师让学生设
3、保存图像文件计一些比较简单，但
单击文件选择保存，以“班级+又要有创意的小图形
姓名”的形式保存为文件名
三、自主探究新练一练:
学生自主探究教知8’自己完成绘制主题栏目标志并师提出的问题
保存
写一写:
你所知道的图像信息采集方法
有哪些,
四、展示探究结小组汇报探究的内容学生以小组为单位进果5’行汇报
五、升华与创新自己的进步学生广泛交流2’
板书设计第二课精彩美图
绘制主题栏目标志
后记尽量创造条件，让学生亲自尝试利用数码相机、扫描仪等设备获取图像文件，这
样学生就能真正领会图像文件的获取过程，并能明白数码相机或扫描仪的工作原
理。
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小学信息技术教学设计（四年级下）第课时时间:
3.19
课题内容第三课录音专访
本课内容使用录音机程序录音并保存文件
教学目标学会使用录音机程序录音并保存文件的方法
通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成使用录音机程序录音并保
存文件的学习
对学生进行保护计算机的教育。
重点使用录音机程序录音并保存文件
难点使用录音机程序录音
关键录音机软件的使用
教学准备教师准备课件学生准备录音稿
教学过程
教学步骤教学内容师生活动复案一、复习导入新1指法练习学生进行指法练习课5’2创设情境导入新课教师创设情境导入
只有图片信息是不够的，我们采访还新课
可以用录音资料来丰富
二、讲解新授知识1、使用录音机程序录音教师讲解操作比较简单，但教15’连接麦克风师应在录制内容上对
打开录音机软件学生进行指导，教师
先对录制内容进行指
导，然后让学生进行
设计，然后开始录制
开始录音
2、保存文件
三、自主探究新练一练:
学生自主探究教知8’小组内完成使用录音机程序录师提出的问题
音并保存文件
四、展示探究结小组汇报探究的内容学生以小组为单位进果5’行汇报
五、升华与创新自己的成功之处学生广泛交流2’
板书设计第三课录音专访
使用录音机程序录音并保存文件
后记使用“录音机”程序录制声音比较简单。
学生完全可以按照书中的提示启动“录音
机”程序，而且“录音机”窗口中的主要按钮与生活中实际的录音机按键上的标识和
功能完全一致，因此让学生根据对实际录音机的使用经验进行声音的录制
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小学信息技术教学设计（四年级下）第课时时间:
3.22
课题内容声音的魅力
本课内容自主活动
教学目标能正确输入汉字
凭借现实生活中的录音机的使用经验，尝试使用“录音机”程序进行声音信息的采集。
善于利用生活经验解决学习中的问题
重点能正确输入汉字
难点能正确输入汉字
关键动手操作
教学准备教师准备课件学生准备录音稿
教学过程
教学步骤教学内容师生活动复案一、复习导入新1指法练习学生进行指法练习课5’2创设情境导入新课教师创设情境导入
只有图片信息是不够的，我们采访还新课
可以用录音资料来丰富
二、讲解新授知识教师讲解输入中文容易出问15’学生自主探究教题是选择正确的汉
师提出的问题字，教师应在让学生
进行一段时间的练
习之后，介绍一些能
快速准确输入汉字
的经验和技巧。
三、展示探究结小组汇报探究的内容学生以小组为单位进果5’行汇报
四、升华与创新自己的成功之处学生广泛交流2’
板书设计声音的魅力
使用录音机程序录音并保存文件
后记录制之后就是文件的保存。
过去的保存都是英文名称。
文件名称的取选一般是以容
易识别为主要目标，最好能大致知道文件的内容。
大多数的学生的英文水平不足
以用合适的名称来实现上述两个要求，因此需要取一个中文名称。
13
小学信息技术教学设计（四年级下）第课时时间:
3.26
课题内容采访报道
本课内容写字板的使用
教学目标能按写作要求输入文章
利用“写字板”的编辑功能，编辑修改文章
积极主动地使用信息技术解决学习生活中的问题
重点简单编辑文件
难点按要求编辑文件
关键动手操作
教学准备教师准备课件学生准备录音稿
教学过程
教学步骤教学内容师生活动复案一、复习导入新1指法练习学生进行指法练习课5’2创设情境导入新课教师创设情境导入
进行文本输入的平台有很多，今天新新课
介绍一种“写字板”
二、讲解新授知识1、写字板的进入教师讲解学生在输入过程中会15’2、写字板的界面认识遇到各种问题，比如:
如何分段，如何插入
中文标点符号等问
题。
教师在学生练习
五分钟后，提出这些
共性问题，可由学生
示范操作解决这些问
3、输入文本题，教师补充说明，
4、编辑文本并对插入点与鼠标指
针、自动换行进行说三、自主探究新学生自主学习，小组
明。
知8’讨论、汇报
四、展示探究结
果5’
五、升华与创新2’
板书设计
后记本课的教学目标明确，采用任务驱动教学策略。
在完成各个小任务时可以采用教师演
示讲解、学生操作示范以及自己尝试完成的教学方法。
14
小学信息技术教学设计（四年级下）第课时时间:
3.29
课题内容文字也美丽
本课内容能根据实际需要输入文字、并进行简单的编辑
教学目标能按写作要求输入文章
利用“写字板”的编辑功能，编辑修改文章
能体会到利用信息技术处理信息的优势
重点插入中文标点符号
难点按要求编辑文件
关键动手操作练习
教学准备教师准备课件学生准备录音稿
教学过程
教学步骤教学内容师生活动复案一、复习导入新1指法练习学生进行指法练习课5’2创设情境导入新课教师创设情境导入
新课
二、讲解新授知识教师讲解本课的任务就是按写15’作要求，利用“写字三、自主探究新板”创建电子版的采
知8’访报道。
虽然任务比四、展示探究结较简单，但由于大多果5’数学生的汉字输入速
度及正确率不够，教
师先提出写作要求:
内容齐全，言简意赅。
学生自主探究教
师提出的问题
小组汇报探究的内容学生以小组为单位进
行汇报
五、升华与创新自己的成功之处学生广泛交流2’
板书设计
后记在操作之前一定要先选择操作对像，然后才能操作。
这是一个好习惯，对后继的学习
也会有很大的影响。
15
小学信息技术教学设计（四年级下）第课时时间:
4.1
课题内容练习
本课内容练习
教学目标能按写作要求输入文章
利用“写字板”的编辑功能，编辑修改文章
能体会到利用信息技术处理信息的优势
重点插入中文标点符号
难点按要求编辑文件
关键动手操作练习
教学准备教师准备课件学生准备录音稿
教学过程
教学步骤教学内容师生活动复案一、复习导入新1指法练习学生进行指法练习课5’2进入写字板程序学生自主练习多进行特殊符号
的练习二、综合练习1写字板课文第一课内容输教师讲解15
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