农村小学预防地方性氟中毒教学教案一至六年级.docx

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农村小学预防地方性氟中毒教学教案一至六年级

三甲街道三九小学

《地氟病防治》主题班会教案

一年级张英涛

教学目标：

1、掌握地氟病的概念

2、了解地氟病的危害

3、了解地氟病的类型

教学重点：

地氟病的类型

教学难点:

地氟病的危害

一、导入课程

地氟病的防治,直接关系到地氟病区的公共卫生安全和群众的生命健康、经济社会发展和社会稳定的重大问题。

二、什么是地氟病

氟是人体必需的微量元素之一。

适量的氟对哺乳类动物的生长发育和繁殖是十分必要的。

一定的摄入量对身体有益，但是人体氟摄入量每天超过6毫克，就能引起氟中毒。

在一定地区为地方性氟中毒，也叫地氟病。

三、地氟病有哪些危害性

地氟病是地球上最古老的疾病之一。

它不仅损害牙齿，轻者出现氟斑牙（黑牙齿），而且损害骨骼（摄入过多氟可影响体内氟、钙及磷的正常比例，形成较易沉积的氟化钙，引起骨密度增加、骨质变硬、骨质增生，肌肉、肌腱及韧带附着部位特别明显，骨皮质及骨膜增厚，表面凹凸不平，韧带钙化、椎间管变窄），引起骨关节的疼痛，较重者呈现关节僵硬及运动功能障碍，严重者呈现躯干变形和瘫痪（氟骨症），以致造成终生残废。

氟中毒还能引起心血管、中枢神经、内分泌、视器官、皮肤等各组织器官的全身性疾病。

在我市屯堡乡，至今还可以看见因地氟病而致残的人，有的面部变形，有的不能行走，生活的艰难可想而知。

四、地氟病的类型

地氟病有饮水型、燃煤型两种。

其中，燃煤型病区比饮水型少，但病情较为严重。

这些地区主要分布在我国西部，最重的是贵州、湖北。

我省有40个县市存在程度不同的地氟病，其中燃煤污染型病区县市15个。

五、小结

三甲街道三九小学

《地氟病防治》主题班会教案

二年级杨正锋

教学目的：

掌握预防原则，树立预防为主的思想。

教学重难点：

预防原则、内容、措施

教学过程：

一、复习导入

每次张嘴大笑时，都会感觉不好意思，那是因为，有些人的牙齿不是白色的，而是黄褐色的，难看极了。

这到底是怎么回事呢

二、地氟病防治进展

地氟病是一种可防不可治的地方病。

自从发现氟斑牙以来，在防治方法上至今仍未取得新的突破。

搞好预防至关重要，减少氟的摄入量是根本性的预防措施。

地氟病是以地质条件为基础，结合自然因素和社会因素导致的地方病，致病的因素十分复杂。

地氟病是“穷病”，穷困或许是最重要的病因，地氟病区都是贫穷、落后地区；营养状况生活水平也是地氟病流行的重要因素；文化教育和卫生与地氟病有直接的关系。

缺乏基本卫生知识，传染病难以控制，人群体质低下，抗病能力就差。

文化教育的水平直接制约生产、生活和健康的水平，它是衡量一个地区人口社会素质的重要标志。

在兼用社会科学、社会医学的知识基础上，采用生物、心理、社会医学模式，自然因素、社会因素一起抓，从点到面地开展综合防治，收到事半功倍的效果。

高氟煤烟污染食物和空气的病区应以改灶防污染为主。

因此首先必须切断氟源，降低总摄氟量，即采取改炉灶的措施把煤烟通过烟囱、管道引出室外，使其稀释于米以上的大气层，把人体每天从食物、空气等方面摄入的总氟量降至允许范围内（不超过4毫克）。

三、当前地氟病防治应采取的措施

1、健康教育不能放松。

虽然取得了一定成绩，但还有许多农户没有真改，效果也并不是很好，群众根本未脱离氟的侵害，更严重的是，部分群众认为当地地氟病是由“水”引发的，这足以说明健康教育的重要性。

2、多部门合作要加强。

改炉降氟项目投资巨大，要使病区群众不错过这次难得的机遇得到实惠，全面落实好国家惠民政策，必须加强政府领导，各有关部门要通力协作。

要把这项工作和农村普及沼气等能源建设、以“五改三建”为中心内容的文明新村建设结合起来。

四、小结

三甲街道三九小学

《地氟病防治》主题班会教案

三年级杨莉弦

教学目的：

掌握预防原则，树立预防为主的思想。

教学重难点：

预防原则、内容、措施

教学过程：

一、导入课程

大家都知道地氟病最明显的症状就是氟斑牙和氟骨症。

那是不是所有的人都会得这种病呢这种病到底都分布在那些地方呢

二、地氟病的分布

地方性氟中毒是地球上分布最广的地方病之一，在五大洲的40多个国家有不同程度的流行。

亚洲的地区国家：

主要有印度、中国、朝鲜、日本、斯里兰卡、缅甸、泰国、越南、土耳其等。

其中分布面最广，病情比较严重的国家是中国和印度。

欧洲地区的国家：

主要有保加利亚、俄罗斯、白俄罗斯、哈萨克斯坦、西班牙、奥地利、英国、意大利、吉尔吉斯斯坦等国。

非洲地区的国家：

主要有摩洛哥、阿尔及利亚、突尼斯、埃及、南非、纳米比亚、坦桑尼亚等国。

美洲地区的国家：

主要有美国、阿根延、波利维亚、厄瓜多尔等国。

大洋洲地区国家：

主要有澳大利亚、新西兰等国。

三、我国地方性氟中毒分布情况

地方性氟中毒在我国分布面也是非常广泛，是世界流行较严重的国家之一，到目前为止，除上海市、海南省以外，其余各省、直辖市、自治区中均有地方性氟中毒病区存在。

四、主要地氟病类型

在我国主要有3种类型：

（1）饮水型地方性氟中毒；

（2）燃煤污染型地方性氟中毒；

（3）饮茶型地方性氟中毒。

五、小结。

三甲街道三九小学

《地氟病防治》主题班会教案

四年级王大松

教学目的：

1、让学生知道什么是地氟病。

2、了解地氟病的症状

3、如何预防地氟病。

教学过程

一、导入

二、新授

1、什么是地氟病

地氟病，又称地方性氟中毒，是人们通过空气、饮水、食物，长期摄入过量的氟引起的牙齿和骨骼损伤为主的全身性中毒。

2、了解地氟病的症状

浮肿的是一种慢性全身性疾病，早期表现为疲乏无力、食欲不振、头晕、头痛、记忆力减退等症状。

过量的氟进入人体后，主要沉积在牙齿和骨骼上，形成氟斑牙和氟骨症。

（1）氟斑牙

整个牙面呈白色大理石样改变、着色、釉质缺损

（2）氟骨症

头痛、困乏无力等神经系统症状，肢体麻木，抽搐等症状，骨关节疼痛、关节活动受限，肢体运动障碍，肢体变形。

三、怎样预防地氟病

（1）茶叶降氟

（2）改良炉灶

（3）改变食物的干燥和储存方法。

玉米、辣椒收割后应在室外晒干或者晾干。

（4）食用食物前应养成淘洗的习惯，目的是清除食物表面附着的氟，减少机体对氟的摄入。

四、交流讨论

说说自己的周围有地氟病患者吗说说是什么原因造成的

五、小结

三甲街道三九小学

《地氟病防治》主题班会教案

五年级张洁

教学目标

1、理解什么叫氟中毒，氟是怎么样危害人体的。

2、了解怎样预防氟中毒。

教学重难点

1、了解怎样预防氟中毒。

2、通过举例让学生了解氟中毒病人的体质现象。

教学过程

一、谈话导入新课

上节课让大家回家看看爷爷、奶奶、爸爸和妈妈的手脚是否伸得直，看一看其他同学的牙齿是否又黄又黑，通过大家的讲述，大家对这种现象是什么造成的可能还不太知道吧！

这久是今天我们要学习的内容，氟中毒，这是一种病，“氟中毒”又叫“地氟病”。

二、介绍“地氟病”是怎样传染人体的

我们家里燃烧的煤炭中含有很多的“氟”，我们很多同学的家里烧敞火煮饭烤火，“氟”最怕火，煤炭燃烧后，氟就从煤炭中分解出来，变成气体弥散在空气中。

有的污染食品，如进辣椒稻谷里面去了；有的在空气中，乘我们呼吸的时候，就随着空气跑进我们的身体里面去了。

氟溶解在水里，如果我们经常喝含氟较多的生水，氟就会危害我们的身体，染上“地氟病”。

三、“地氟病”对人的身体有哪些危害

如果人体染上了地氟病，也就是说氟中毒了饿，先是牙齿变得又黄又黑，影响我们的美容；其次是手脚毛毛的伸不直了，不能正常劳动，最后会瘫痪。

四、怎样预防氟中毒

1、不烧敞火（炉火的烟囱伸出房屋）。

2、不用敞火烧辣椒，烘烤食品。

3、不食用敞煤烘烤的食品。

五、小结

三甲街道三九小学

《地氟病防治》主题班会教案

六年级易仙

教学目标

1、了解预防氟中毒的意义。

2、使学生知道预防氟中毒的措施、方法。

教学重难点

学习预防氟中毒的措施和方法。

自觉养成防氟中毒的习惯。

教学过程

一、导入新课

在前面的几节课中，同学们都了解到氟是一种有害于人们的健康的物质。

这节课我们将继续来了解预防氟中毒的措施和方法。

二、教学“怎样预防氟中毒”

1、预防氟中毒的意义

（1）指名学生说说氟中毒的症状（氟斑牙、氟骨症）

（2）指名学生说说得了氟中毒病有什么不好（影响牙齿的美观性、耐久性，有害人们的健康，使人们的行为和劳动受阻，严重的甚至会瘫痪。

）

（3）指名学生说说氟中毒的意思（保证人们的美丽姿态，美丽的牙齿，有健康的身体，旺盛的劳动力。

）

2、预防氟中毒

（1）指名学生说说氟中毒的原因（使用敞炉灶，吃用敞火烘烤的食物）。

（2）指名学生说说预防氟中毒的方法和措施（改良炉灶、不用敞炉灶，也不用敞炉灶来烘烤食物等等）。

（3）国家对预防氟中毒做了哪些有效的工作。

（发放封闭式的铁炉子、倡导用阳光晒干食物，发放有关氟病的宣传资料）

（4）指名学生说说自己能对防氟中毒做些什么

（宣传氟中毒、预防氟中毒等等知识，学会在家里指导家长做好预防氟中毒工作，不用明火烘烤食物等）

三、防氟中毒知识反馈

1、晚上用稀煤封火后，不再用炉子的火圈盖上不会有氟中毒。

2、没有封闭的煤炉子，放在户外取暖，不会有氟中毒。

3、牙齿黑或黄是长时间没有刷牙所造成，不是氟中毒。

4、烧敞口煤炉时，把食物挂在离炉子稍远一点的地方，是不会受到氟的影响的。

四、课堂总结：

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