站在高处 做在细处 落在实处.docx
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站在高处做在细处落在实处
站在高处做在细处落在实处~读（美）罗恩?
克拉克名著《优秀是教出来的》有感（丘定锐）类别：
生活体验
2012-02-2414:
21:
39| 分类：
优秀是教出来的| 标签：
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2012年寒假，用了两天的时间读完（美）罗恩?
克拉克名著《优秀是教出来的》，在我的读书记忆中，在那么短的时间里读完一本192页的书或许是第一次。
不是因为薄，而是因为书中所阐述的创造教育奇迹的55个细节不是艰深的理论，而是那样的具体、细致，是那样的在理、简单、浅显，是那样的引人入胜。
催使你恨不能一口吃个胖子，一口气把它读完。
既有酣畅淋漓之快感，又有骨鲠在喉之疼痛。
2012年2月10日是新学期开学的第二天，经过学校东面宣传橱窗看见“站在高处做在细处落在实处”的箴言，不禁思量着，我们学校的教育不也是正朝着这方面努力吗？
便灵机一动，选定这句箴言作为写作题目。
一、站在高处
名人说过：
“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”。
“站得高，才能望得远”。
“会当凌绝顶，一览众山小”。
我们站在教育第一线，首先要求自己必须学习和正确掌握现实生活中的人际交往、伦理道德、沟通适应等多方面的理论和各种细节，只有树立高尚的人格和培养崇高的品德，才能影响学生；才能为学生树立榜样；才能指导、引导学生；才能把学生教成优秀；才能为社会的可持续发展做出较大的贡献。
否则，一切将成为空谈。
二、做在细处
（美）罗恩?
克拉克名著《优秀是教出来的》列举了创造教育奇迹的55个细节。
其实许多细节是我们已经努力做了的，比如：
1、说话先要讲礼貌；9、“谢谢”传递好心情；20、自觉学习守纪律；23、见到老师问声好；24、上厕所，讲公德……等。
我们正在努力做的，比如：
2、眼神沟通很重要；3、真诚祝贺获胜者；18、做事应该有条理；25、热情接待来访者；26、善意对待每个人……等。
也可以毫不夸大地说，55个细节是我们的城市、农村、学校文化建设和文明发展非常重要而不可缺少的，做好了55个细节会推动我们的城市、农村、学校的人文形象和各项事业不断向前发展，使我们生活的每一个地方变得和谐、真诚、温暖如春，使我们人与人之间更加和睦相处，乐也融融。
反思现实生活中因没有做好细节会产生不必要的麻烦和导致不快。
●眼镜不见了
近视和老花的人们都会有共同的感受：
离开了眼镜有时如同弱视或者近乎瞎子。
我的近视有300多度，一些时候不戴没有什么影响，但上课、看电视、开车如果不戴影响就大啦，尤其是开车。
前段因周六一早要开车回乡下，而在周五晚上才发现眼镜不见了急忙去测配的过程历历在目，记忆犹新。
我的近视眼镜因为经常要戴，所以有时随手放置，办公室、家里没有一个相对固定的地方。
11月25日晚上7时看中央新闻联播，发觉朝夕相伴的眼镜不见了。
随即在家里平时曾经放过的地方寻找，电视旁、电脑旁、客房、厕所等一一找遍，均未发现，一想到明天开汽车一定要用，如果找不着……，我不敢往真的想，可心里忍不住有些紧张起来。
妻子提醒道：
“车房，办公室找没找？
”稍回忆，我是带着眼镜从办公室出来的，但情急之下还是抱着侥幸的心理去车房找，还是不见，心里又增添了紧张的“元素”。
紧接着，直奔仍抱着一线希望的地方~~~~~办公室。
桌面、抽屉该找的找了，该翻的翻了。
最后的希望破灭了，逐渐紧张的心情一下子骤降为“冰点”。
怎么办？
明天开车不戴眼镜是绝然不行的，改期又不行，复杂的心情忽然间又更加紧张起来。
一看时钟，已是9时多，不知不觉已经寻找了两个多小时。
突然，从脑海里闪出两个字“重配”。
事不宜迟，以最快的速度骑车上路，很快从岭南大道骑到福宁路，发现一年前曾配镜的老字号因“三旧”改造搬迁了,便继续沿福宁路急走，均没看见眼镜店。
这时我的心情变得十万火急，若再拖延，恐怕全佛山的眼镜店要打烊了。
直至十时30分，看见燎原路独有一间“雪亮眼镜”店铺还开着，感谢天，感谢地，这不是在“等我”吗？
讲明来意后，工作人员却高兴不起来，因为他们要打烊了，不料来了个“不速之客”，钱赚不多，可要延长些下班时间。
我一言不发，心里暗暗庆幸，并积极主动地配合着验眼、试镜。
配镜的师傅经验丰富，技术娴熟，不一会儿便把一副崭新的眼镜呈现在我的面前，并对我细说了平时怎样爱护眼镜，我如小鸡啄米似的点着头。
能如愿配着眼镜，如果是小孩，肯定会欢呼雀跃，可我只是用非常感激的眼睛凝视着那师傅，一连说了几声“谢谢！
……”。
在回家的路上，我特意放慢了车速，心情酣畅舒坦，情不自禁地小声哼唱着周亮的《感恩》歌。
“……感恩帮助过我的人……”。
从此以后，我对自己的近视眼镜多了一重感情，多了一份细心，多了一份爱心，不管去到哪里，若暂时不戴要摘下来，一定放在显眼而固定的地方，告诫自己绝不能重蹈覆辙，不然会影响工作、生活，导致别人麻烦。
或许这是因为我平时够不着《优秀是教出来的》一书中所教导的“做事应该有条理”。
之中所酿出的酸甜苦辣滋味只能由自己慢慢品尝。
●等电话
2012年2月1日晚7时，是妻子饭后开始散步的时间，这晚却破例地坐在沙发上，嘴里唠唠叨叨：
“怎么还不来?
不是说好了7时前过来拿的”。
看那情形，我忍不住问了，才知道事情的原由：
她有个技校毕业最要好的同学，平时工作上、生活上互相照应，交往频繁。
俗话说‘熟不拘礼’，平时我们两家不管哪家去旅游或回乡下若带回来“礼物”，都要给对方送一份。
礼来礼往都是两家做妻子的去完成，多年来，一直保持彼此照应的良好关系。
可在1月31日晚，妻子打了一个电话，令她不快起来。
妻子从乡下回来，照例打电话给好同学，不料接电话的是朋友的丈夫，电话里说要送一些家乡特产，对方居然说“不用了，我家有”。
妻子急了，“这样有，那样没有吧？
”我妻子急转弯地罗列了三四样特产的名称，对方还是说“不用了，我家有”。
但挂电话前不忘落了一句“你还是找你的好同学亚英商量一下吧，她在外面”。
电话很快打通了，亚英的语气很爽快“要，都要，我明天过去拿！
”
当预约的时间已经过去，仍不见亚英到来，有什么特殊情况总该打个电话明说吧，可听不见电话铃响，很令人失望。
等啊等，妻子忍不住了：
“这次怎么啦？
说不要不要的，说要又不来拿。
电话也不打来，让我干等，急死人，真气人。
如果换成是我，对方这么有诚意，就算是‘垃圾’，我也先愉快把它要回家再说。
”我理解地附和着“是的，是的！
”就这样，电话等不到，散步也去不成，或许只有气上来了。
“难道回去亚英的丈夫对她说了些什么？
才不来的。
”妻子最后说出一句只有她自己才明白的话。
直至今那电话始终没有等到。
或许这是因为亚英的丈夫够不着《优秀是教出来的》一书中所教导的“开开心心收礼物”。
从而导致妻子与好同学亚英之间产生不必要的误会。
不应该，真不应该！
细节任何时候都存在人与人之间，人与物之间，人与社会之间等，而且经常隐藏或出现在我们身边，只要我们认真重视，身体力行，做在细处，便能恰当、从容地处理好人与人之间，人与物之间，人与社会之间的各种微妙关系，而不会对原来和谐的人际关系造成影响和伤害。
我们生活在复杂多变、竞争激烈的全球大环境，做在细处是赖以 生存和发展的主要根基。
三、落在实处
（美）罗恩?
克拉克名著《优秀是教出来的》书中所阐述的创造教育奇迹的55个细节既做在了细处，又落在了实处。
从而把学生教出了优秀。
我们的现实生活和工作中，有许多细节是显而易见的，也是举手之劳之事，但由于没有落在实处，或者说重视不够，小事情久拖不决。
比如说：
集会调振机，对于参会者而言，若果思想上稍微重视，或者形成了习惯，做好这件事难道不是易于反掌吗？
台上发言者谈兴正起，不料台下彩铃响起，这时，是听发言者讲话，还是欣赏手机彩铃呢？
又如：
走廊、办公室、功能室、教室时常会发现人离开后没有关电关水现象，大会小会强调，当时促一促神经，讲完了，具体措施没跟上，灯照亮，水照流，久而久之见惯不怪，也就让它“常亮”、“长流”吧！
汪中求著的《细节决定成败》一书强调：
做好细节从以下几方面入手：
以系统做保证；以标准谋细化；以数字达精确；以专业臻卓越；以持续求精进。
从更深层次阐述做好细节的重要作用，值得我们学习、实践和应用。
《优秀是教出来的》一书是教学生如何做，做在细处，落在实处，从餐桌礼仪到积极心态培养，从学习、生活到学会感恩，使学生获得教养，营造一个相互尊重、相互信任、相互支持的氛围，唤起他们的学习激情，让他们享受学习的快乐与成功。
我们是一名教育工作者，除了在教育工作中努力把学生教成优秀之外，更不可忽视工作、生活中的细节，不可忽视与朋友、亲人之间的细节，各方面的细节都做好了，而且落到了实处，我们的生活就会多姿多彩，人与人之间，人与物之间，人与社会之间就会和谐发展。
二十一世纪是细节决定成败的世纪，反思我们的教育以及为人处事，发现我们常常是注重整体而忽视细节。
就像无数个最小自然数1相加的结果是无穷大一样，无数个细节相加就是整体，忽视细节就会导致整体的缺失。
这是克拉克先生给我们的宝贵启示，也是我们各方面持续发展重要的精神支柱。
可谓是站在高处想细节，做在细处明细节，落在实处精细节。
读《优秀是教出来的》——说话要讲礼貌有感
最近拜读了美国优秀教师罗恩·克拉克著的《优秀是教出来的》一书。
最先了解这本书是通过网络。
在网上，许多教师都读了这本书，并做出了相应的好评，认为此书语言幽默，富有感染力。
本书对55个教学细节进行了介绍，这55个细节正是罗恩·克拉克——一名全美著名的优秀教师所拥有的秘诀及对教育者最忠诚的建议。
55个细节简单中透着不简单，平凡中透着不平凡。
书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从鼓励中学会自信、从宽容中学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善……。
接下来，我就其中的一个细节谈谈自己的感想。
细节一——说话先要讲礼貌：
回答大人的话时，要用”是的”或“不，老师”这样的尊称。
如果只是点头或用其他的方式表达“是”或“不是”，那是不可取的。
看了这段话后，我立刻联想到了学生的种种行为：
上课起立时懒洋洋、回答问题站起来很慢甚至坐在座位上回答问题、平时见到老师立刻把连别到一边，或者一笑而过……一开始经常会为了这一声没有说出口的老师好而耿耿于怀，为学生的上课懒洋洋，不尊重自己的表现而郁闷上好几天，但很快阿Q精神占了上风，思忖着反正这类学生就这样了，自己多想了也只会气坏自己，还不如睁一只眼闭一只眼呢。
久而久之，就将学生的礼貌淡化了。
现在想来，突然明白，我对此类学生的容忍，事实上并不如我自己所想的那么浅层。
严格来说，这是一名教师的失职。
教育理念每个人都明白：
教师的任务不仅我教书，更要育人！
自己当然做到为人师表！
殊不知，自己的行为已早偏离了这一理念！
的确，我在尽自己努力做到最好，但正是我的容忍和阿Q精神，造就了一个又一个不礼貌的延续。
我非常赞同人生来没有优劣之分，每个人自诞生之日起，就是一张白纸，以后在这张白纸上会写些什么，涂些什么，关键靠自己。
但不可否认，在这一过程中环境起着非常大的作用。
这环境包括家庭环境、学校环境和社会环境。
作为学生来说，前面两个更为重要。
我的大学毕业论文是有关家训的，在研究有关文献的过程中，我对于家庭环境对一个人的品性形成的重要性是有及其深刻的了解的，基本上每为历史上著名的家训著作者都给予了阐述、强调。
从这个角度上来说，学生的某些不礼貌行为最初根源在于家庭环境的影响，通俗一点来说，就是我们平时说的家教。
此外，作为一名学生，联系较密切的就是学校，学校教育又成为了继家庭教育之后的又一重要因素。
从某种意义上说，教师作为传道授业解惑者，在学生的心目中有着不可替代的神圣地位。
但同样，一旦让学生在心里产生了排斥和不满，同样教师也会成为他们心中的“恶魔”。
我认为，对于这些礼貌上有所缺乏的学生来说，在他的学习经历中，应该曾经出现过他们认为的“恶魔”，而这一观念自形成后再也没有老师对其进行修正。
联系自己的心理和行为，我就是帮助这种观念延续的重要媒介。
作为罗恩·克拉克，他所带领的都是我们平时意义上比较“难缠”的学生。
对于这些学生，尚且能提出这么种要求，更何况的我的学生。
的确，一个社会，只有你尊重了他人，才可能得到他人的尊重，只有人人都尊重他人，才可能形成互相尊重的良好风气。
其实，从这一点上来看，不仅可以反应一个学生的道德素养，更能看出一个民族、一个国家的整体素质。
说到这，简单的一个细节，已然成了非常严重的社会问题。
如果说家庭是社会的细胞的话，那么每个人就是细胞的细胞。
如果个人都做不好自己的分内事，社会必然是可悲的、可怕的。
在这里，我从罗恩·克拉克的细节中看到了他的一种长远的眼光。
我想，其实这也在告诫着我们，往往最不起眼的东西却是最致命的东西。
我从这句话得到的启示是：
关注每个学生的言语、从他们的言语抓起，细节决定成败！
这不仅是作为一名教师的成败，更在于关乎每个人人生的成败。
满招损，谦受益
——读《优秀是教出来的》有感
邱洁
本学期阅读了美国罗恩·克拉克著的教育专著《优秀是教出来的》一书，深受教育和启发。
文中说：
“如果你擅长做什么事，别人一定能看在眼里，不用你跟别人吹嘘你多有天分。
一旦自吹自擂，效果会适得其反。
别人除了注意到你在吹牛以外，根本就忽略了你真的擅长什么。
这一点很多人意识不到，原因是我们生活在这样一种环境中——每个人多想充分展示自己的才艺和能力。
”由此我想到了在教育班级体育委员茅腾过程中的点滴。
茅腾同学是一个聪明、敢做敢为、多才多艺、有号召力的孩子，正因如此，他表现得很骄傲，行为规范上也表现得较自由散漫。
对待这样的孩子如果只是一般地说教是没有什么效果的，他只是表面接受，内心还是照旧，甚至还会发生顶撞。
我就用本书中的这则《谦受益，满招损》的实例来教育他。
他喜欢打篮球，是班级篮球主力，又是三对三篮球冠军。
但是体育课上体育老师规定的篮球动作却做得不好，体育老师批评他，他还不服气，还跟体育老师争。
体育老师气得到我这儿告状。
我一看教育的时机到了。
我说你是个优秀的男生，这是不争的事实，但不能因为你平时篮球打得好，就不听老师规定的上篮动作，这是考试规定的项目，谁也无法改变，你篮球打得再好，规定的上篮动作不完成，体育分数也不会好到哪里去。
再说这样作为体育委员，在班级中造成的影响也不好，既影响了自己，也影响了其它同学，同时也影响了自己在老师和同学中的形象。
你自己要三思而后行。
最好的办法是向体育老师道歉，得到体育老师的谅解，这样不仅对你没有任何损失，反而赢得了老师、同学对你的尊敬。
茅腾照着我的话去做了，得到了体育老师的真诚的谅解，同学也没有嘲笑他，反而更敬重他的人品，他在同学中更有威信了。
经过这件事后，他觉得凡事要尊重老师，要听从任课教师的意见及建议，尊重和谦虚给他带来了益处。
从此，他改变了以前做事急躁、较粗的特点，凡事爱动脑筋、替别人着想，团结了更多的同学与他一起学习、练球、运动、搞卫生等，不仅在男生中有绝对的信誉，在女生中也有很好的知晓度，体育委员代替了他的名字。
他的信誉提高，能力和自信心都增强了，他更谦逊了。
课余他主动对老师问好，主动到老师那请教这样那样的问题，有时老师还被他问得摸不着头脑，需要再想想才能回答。
课间常常看到他与同学一起讨论的情景，甚至争得面红耳赤。
他父母反映他常常做作业、复习功课到晚上十一点才睡觉。
他的学习成绩与日俱升，以稳在班级前三、年级前五，并有继续上升的趋势，他有了向上的动力和信心。
他上课随意讲话、坐姿不端正、偶尔早晨迟到等现象也慢慢改观了，他变得不再讲各种理由了，而变得主动承认错误了，变得不再重复犯错误了。
他更关心集体、关爱同学了，作为数学课代表，早晨一来，立即催交作业，尽早把数学作业交给数学老师，让老师在第一时间批改作业；作为体育委员，听到广播操铃声，立即催促同学赶快下楼出操，以防慢了堵住了楼道，影响其它班级的进程。
到了指定地点，指挥同学排好两列纵队，纵横对齐，不说话，给周围的低年级同学做出榜样。
他带的队伍做到了静、齐、快，受到了体育老师和学校领导的表扬。
班级劳动他更是一马当先，拖地板、排桌椅、关门窗，哪一样都活跃着他的身影，他做什么都不怕苦、不怕累，他对班级工作的投入、对班级集体的热爱，在男生中无人可比，令女生都佩服。
这样他在班级中的威信更高了，他的自信心更强了。
在本学期期末评选三好学生的公开、公平、公正的评选中它被同学投了最高的票数，顺利被选送为校优秀学生干部。
在我们这样的女生多的班级中实在是很不容易的，以往全部是女生包揽。
可见他在女生中的威信。
更可喜的是，在本学期评选的2006沪新中学十大人物中又被班级同学以最高票推选为候选人，在全校评选中又被光荣评为十大人物之一。
班级中的女生又是给他写文章，又是给他演讲，还给他做PPT，甚至还有女生给他拉票。
他真是全班女生中的明星和偶像。
现在的他真自信满满地向心目中的市重点进军。
茅腾，从一个自由散漫的自以为是的男孩，经过几件事情的磨练，变得谦虚而可爱，变得自信而
看红霞在教育教学论坛推荐这本书，水君也推荐一下优秀的美国教师——隆·克拉克的五十五条教育细则：
1.与大人应对，要有礼貌，有分寸。
2.与人互动，眼睛要看着对方的眼睛。
3.别人有好表现，要替他高兴。
4.尊重别人的发言与想法。
5.自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。
6.如果别人问你问题，你也要回问他问题。
7.打喷嚏、咳嗽都要说对不起。
8.不可以有不礼貌的小动作。
9.别人送你任何东西，都要说谢谢。
10.接到奖品和礼物，不可以嫌弃。
11.用小小的贴心，为别人制造惊喜。
12.改同学考卷时要谨慎。
13.全班一起念课文时，要看着正在念的一字一句。
14.以完整的句子回答所有的问题。
15.不要主动讨奖品。
16.每天都要做完作业。
17.换科目的时候，动作要快，要安静，要守秩序。
18.做什么事都要有条理。
19.老师在指定作业的时候，不要叫苦。
20.别的老师来代课，也要守班规。
21.课堂上发言或起身，应该讲规矩。
22.不可以上课上一半，起身去倒水。
23.见到每个老师，都要说某某老师好。
24.注意洗手间的卫生，把身边的病源减到最少。
25.让客人有宾至如归的感觉。
26.不要帮同学占位子。
27.同学受罚的时候，不要看着他。
28.对作业有问题，可以打电话来我家，我没接的话，你可以留言，但只要留一次就够了。
29.遵守用餐的基本礼仪。
30.吃完饭，自己的垃圾自己处理。
31.接受别人的服务要惜福、感恩。
32.坐校车或公车，都要坐好，别打扰到司机，并记得说谢谢。
33.认识新朋友，要记住对方的名字，道别时记得称呼对方。
34.吃自助餐或有人请客时，取菜不可以贪多。
35.别人掉东西，请弯身去帮他捡。
36.进门时，如果后面还有人，请帮他扶住门。
37.别人碰撞到你，不管你有没有错，都要说对不起。
38.进行校外教学时，无论是到哪一个公共场所，都要安安静静。
39.去参观别人的地方，要不吝于赞美。
40.全校师生开会的时候，不要讲话，要自爱自重。
41.接电话时的应答要得体。
42.一趟校外教学结束，要感恩及谢谢所有随行的老师和家长。
43.搭乘电扶梯时，要站右边，让赶时间的人可由左边先行。
44.列队行进时不要说话。
45.不可以插队；但看到别人插队不要大呼小叫，让老师知道就好。
46.看电影时不可以说话或干扰到别人。
47.不可以带「多力多滋」来学校（制定属于自己的班规）。
48.有谁找你麻烦，让老师知道，不要私自处理。
49.捍卫自己的理想，不因别人否定而退缩。
50.要乐观、积极地去享受人生。
51.别让将来有遗憾，想做什么就竭尽所能去实现。
52.从错误中学习，并继续向前迈进。
53.不管什么情况，一定要诚实，做错事就坦白承认。
54.把握今天，不要浪费它。
55.在你的能力范围内，做最棒、最棒的人。
有信誉，成了班级中人见人爱的、信誉度高的、成绩优秀的好学生。
这不能不说是生命和谐发展的一个典型案例。
它就是最好的“燃料”—读（美）罗恩•克拉克《优秀是教出来的》有感
发布时间：
2011-11-29 文章来源：
五河一小 作者：
雪
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《优秀是教出来的》是一本不得不读的好书。
近日我又读这本书。
它告诉我们：
“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子们置身于充满新鲜感的教育氛围中，只要让他们感到自己确实是被人需要，被人爱着的，只要让他们成长并快乐着，那么，即使是令人头痛的问题学生也会成长为举止得体、品行高尚的好孩子。
”作为一个教育实践者，阅读后，有着跃跃欲试的感觉。
于是，我就用克拉克老师的55种细节中的两种---一个坚定的眼神、几句简短的话语，来验证自己的学生。
一天上午，县教育局举办首届“中小学生中华传统文化经典诵读比赛”。
我班学生有幸被选中当啦啦队。
当我把这个消息告诉孩子们的时候，个个脸上洋溢着兴奋的笑容。
可我却担心他们在活动中会做出一些不文明的举止。
这时，班长荣妍和其他几个同学猜透了我的心思，争先恐后地说：
“老师，您放心，我们会给你惊喜的！
因为我们从未参加过这样的活动，这也是对我们的一次考验。
”听到孩子们如此坚定的话语，我借机鼓励他们说：
“我相信，咱们四
（2）班的同学一定行！
因为你们知道，今天的表现不是只代表我们班同学的素质，而是代表我们五河一小的整体素质！
”同学们掌声雷鸣，信心百倍。
赛场上选手口若悬河，赛场下啦啦队全神贯注，个个手拿笔记本，坐姿端正，对那些精彩的场面拍手叫好，脍炙人口的内容挥笔速记。
孩子们的表现受到了在场领导的一致好评，孩子们也得到了一场自律、释放自身潜能的教育。
我笑了，用克拉克老师的话说：
“我的学生磨练出来了。
”因为我知道他们愿意学习，渴望增加生活阅历。
无论我把他们带到任何地方，让他们处于任何场合，他们都会这样。
可是，谁也没想到，就一个坚定的眼神，几句简短的话语，却给了孩子们莫大的鼓励。
使他们感受到最快乐、受约束、被尊重、受教育。
使他们懂得了什么是爱和被爱，懂得什么是被人需要、被人爱着。
在返回的路上，同学们神采飞扬，谈笑风生。
第二天，我便让他们写观后感，还要集成册发表。
通过参与这场活动，使我更明白了优秀是一种好习惯。
只要掌握正确的教育方法，孩子的观念及行为就会马上改变，而一旦掌握了正确的教育方法，不但可以激发孩子的学习潜能、改变孩子的不良习惯，而且还可以提升孩子的综合素质，在生活中营造出更多的乐趣。
总之，无论你用什么方式影响孩子学习、生活，请现在就去认真阅读这本书。
这本书对我们所有教师都大有裨益，那里的方法、规则可以帮助孩子应对现实
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