初中生自主学习能力调研分析报告报告材料.docx
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初中生自主学习能力调研分析报告报告材料
初中生自主学习能力的调查分析报告
随着素质教育的不断深化，当今社会对学生自主学习能力的要求越来越高。
21世纪的教育观是使受教育者学会自主性的学习、创新性的学习。
它强调受教育者不但要学到知识，而且要学到方法。
自主性的学习，是现代人必备的一项基本素质。
教学生学会自主性的学习，是素质教育工作的重中之重，是时代的潮流，也是世界教育教学改革的共同趋势，因此学生要养成自主学习的习惯。
本调查报告旨在运用问卷调查法，了解学生学习情况，然后结合学生的实际情况与所学教材的具体内容，建立一种学生自主学习的教学模式，从而提高教育质量和学生主体地位。
众所周知，中学生在校期间的主要任务就是学习。
虽然这有些旧话重提，但是在当前国家教育部门大力提倡素质教育与能力培养的时候，我们是十分有必要关注一下这方面的问题。
因此，我们对中学生的学习状况进行了调查。
科学的学习方法就是说采用一套科学高效的学习方法，来代替那种单纯依靠延长学习时间，采用“笨鸟先飞”的勤奋的低效率的做法。
第一部分
中学生自主学习的问题是建立在建构主义学习理论的基础上的。
“自主学习”是以学生的主体活动为主线，能力培养为核心，素质提高为宗旨的学习方法。
它是一种适应21世纪需要的一门崭新课程。
其宗旨是从当代中学生的特点出发，探讨实现中学生自主学习的基本途径，从而促进学生独立学习能力、创造能力以及主动积极精神的培养，提高中学的教学质量，具有重要的运用价值和实际意义。
同时，中学阶段的学生正是由儿童向青少年转变的重要转折期，学生这个时期学习习惯的培养对以后的学习发展有着重要的影响。
第二部分：
调查的基本情况
一、调查的对象与方法
为了从不同角度了解初一学生自主学习能力的基本情况，本次调查问卷发放面涉及惠州市所有初中学生。
华侨中学初一、初二、初三年级各8个班，共发出问卷1600份，回收问卷1400份，均有效。
问卷发放及回收情况（见表1）。
由于主客观原因的限制，调查结果在某些项目上可能存在偏差，但总体来说，还是能反映目前初中生自学能力的基本状况及存在的一些问题。
本调查采用自编的《中学生学习习惯及学习行动力现状调查问卷》，目的是真实地了解一下学生的学习习惯，以便为指导学生的学习提供参考和依据，为指导个别学生也能有所帮助。
问卷共10道题，每题有2——6个选项，要求学生在每题的若干选项中根据自己的情况选择回答。
表1：
发放问卷数（份）
回收问卷数（份）
有效问卷数（份）
初一 550
440
440
初二600
551
551
初三450
409
409
二、调查的目的与内容
本调查采用了问卷调查的方式，旨在了解当前中学生在学习中的情况。
调查内容主要包括以下几个方面：
（1）学习方法；
（2）学习习惯；（3）学习目标；（4）学习态度；（5）影响学习的因素。
三、调查的结果与分析（见附表）
提高学生自主学习能力是素质教育的重中之重。
学生学习方法是否科学，学习习惯是否良好直接影响到听课效果、乃至素质教育的正常发展，对学习质量的提高和学生主体地位的确立起着决定性作用。
本调查主要从学生课前预习，课上学习，课后复习，以及学生对自己学习情况的自我认识入手。
1． 关于课前预习
预习是学生自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也就是自己学习的过程。
是提高学生自学能力的一个重要环节。
调查结果显示，绝大多数初中生课前的预习工作做得很不好，55%（初二：
89%；初三：
73%）的学生有预习习惯，但不坚持，只是偶尔有预习；20%（初二：
9%；初三：
7%）的学生从不预习；而只有25%（初二：
2%；初三：
20%）的学生能长期坚持预习。
这说明大多数学生的预习工作，存在“有布置就做，没要求就不理”的思想。
这方面需要教师进一步给予有效的指导。
我们知道预习是学习的关键起始步骤。
若未能做好预习工作，就会导致上课听不懂，课后练习不会做等后果，从而影响学生成绩。
2． 关于课后复习
复习是学习过程中的一个基本环节，在学习中的作用十分重要；它是克服遗忘、巩固记忆的重要手段；是加深理解、消化知识的重要途径，同时还是为新知识打基础的重要措施。
调查结果显示，课后复习将当天内容进行归纳和总结的学生占25%（初二：
5%；初三：
20%）；只是偶尔有复习的学生占70%（初二：
73%；初三：
63%）；尚有5%（初二：
22%；初三：
17%）的学生没有复习的习惯。
这说明学生忽视了及时复习的重要性。
这样致使所学的知识的系统性、完整性受到破坏，时间一长所学的知识就会模糊、忘却，不系统、不理解的知识是最容易忘记的。
因此我们必须重视复习。
3． 关于做作业时的注意力
问卷调查中有道这样的题：
你有边听歌边写作业的习惯吗？
根据调查结果显示有10%（初二：
19%；初三：
7%）的学生的经常有；30%（初二：
16%；初三：
30%）的学生偶尔有；有60%（初二：
65%；初三：
63%）的学生没有这样的习惯。
这说明还有将近40%（初二：
35%；初三：
93%）的学生做作业时不太专心。
这样不仅直接影响到作业的质量，还会延长作业时间。
众所周知，学习习惯是学生经过长期学习形成的学习趋向，这种趋向一旦形成就会对学习产生一定的影响。
良好学习习惯有利于学习，学生成绩就能维持较高水；如学习习惯不良，则会对学生成绩的提高产生阻碍。
能有一个好习惯真的让人终身受益。
而学生时代是形成良好习惯的关键时期。
“朽木不可雕也”、“养其习于童蒙”等古训，也正是这个道理，因此，我们要重视学生良好作业习惯的培养，它能促使学生形成良好的学习习惯和品质。
4．错题本的建立
“错题本”是提高学习效率的良方，是减轻学习负担的捷径。
其目的是培养学生良好的学习习惯，减少错题。
表面上看是增加了麻烦，但是以后就可以减少麻烦，还可以促使自己认真学习、认真作业、不做错题。
调查情况显示，能自觉地分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类的学生只占25%（初二：
3%；初三：
23%）；偶尔有的占30%（初二：
65%；初三：
37%）；也就是说还有45%（初二：
32%；初三：
40%）的学生没有自己的错题本。
由此可见，大部分学生还没有认识到错题本的重要性。
而我们知道只有对错题不断总结不犯同样的错误，学习才能持续提高。
5．造成学习成绩不理想的因素
造成学生学习成绩不理想的因素有很多。
关于这一问题，问卷主要设计了以下六个选项：
基础不好，学习不够努力，学习方法欠缺，学习习惯不好，缺少学习兴趣，以及其他。
学生归因的顺序是：
学习不够努力90%（初二：
60%；初三：
60%）；学习方法欠缺30%（初二：
52%；初三：
52%）；缺少学习兴趣40%（初二：
26%；初三：
26%）；学习习惯不好40%（初二：
29%；初三：
29%）；基础不好40%（初二：
14%；初三：
14%）；其他因素20%（初二：
17%；初三：
17%）。
可见，大部分学生学习兴趣不高，觉得学习乏味、单调，这种学习现状令人担忧。
同时，学生认可“勤奋+方法”的成功公式，并且认为方法更重要。
6．关于学习方法
关于中学生学习方法方面我们也进行了较仔细的调查。
对于目前自己的学习方法，40%（初二：
35%；初三：
33%）的学生找到了科学且认为适合自己的方法，40%（初二：
60%；初三：
58%）的学生有但比较模糊，不知道适不适合自己；而有20%（初二：
5%；初三：
9%）的学生没有自己的学习方法，只是盲目地去学。
可见，中学生关于自己学习方法还处于不重视的状态，或者说是处于无所谓的状态，这必然将成为中学生学习的大隐患。
希望中学生们尽力从自己的特点出发，在主观努力和客观帮助的同时，能寻找一套适合自己的学习方法，提高效率，从这次调查中，我们发现很多学生学习动机不明确，没有一种行之有效的学习方法。
因此，我们要加强学习目的的教育使学生从内心对学习产生一种要求。
7．学习目标
正确而又明确的学习目标是促使学生主动学习的必要条件。
目标越明确，学习积极性就越高，为实现目标所付出的努力就越多。
调查中，35%（初二：
60%；初三：
47%）的学生目标明确，一定要考上重点高中；60%（初二：
38%；初三：
50%）的学生希望自己能考上；只有5%（初二：
2%；初三：
3%）的学生抱无所谓的态度。
由此可见，大多数同学的学习态度是认真端正的，树立了自己的学习目标，这是一个很好的现象。
8．对电脑游戏的迷恋程度
随着电子科技的飞速发展，电脑日益普及，大多数家庭中都有电脑，而这其中不能不说有电脑游戏的功劳。
据调查，学生对游戏的迷恋程度：
喜欢的占25%（初二：
19%；初三：
30%）；比较喜欢的占50%（初二：
49%；初三：
46%）；不会玩的占25%（初二：
32%；初三：
24%）。
可见，很大部分学生是爱玩游戏的。
这是否影响学习一直是游戏利弊关系的焦点，这也是一个不容易回答的问题。
确实，中学阶段学习是比较累的，游戏可以很好的消除精神疲劳，还可以锻炼人的反应，另外，非常多的游戏中还含有丰富的知识。
第三部分：
分析和总结
通过以上调查，我们对当今中学生的学习状况有了大概的了解。
在此作一些总结。
现在初中生普遍存在的问题可以归纳为以下几点：
1． 不会听课。
这主要表现在：
课前不预习，对上课内容比较陌生，无法带着疑问去学；听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来。
上课时能让自己的记录与教师的讲述保持同步，但做不到让自己的思路与教师保持同步；课后不及时复习，听完课就万事大吉，等等。
这种被动的学习方法大大降低了中学生的学习效率，并且极易使学生在心理上和学习上形成消极的“马太效应”。
2． 学习兴趣不大。
兴趣决定态度，如果学生对所学的内容不感兴趣，那么他就不会积极地探究所学内容，其学习效果也就不会大幅度地提高。
现在，我们的生活水平大大地提高了，学习的条件改善了，但学生的学习兴趣却大大降低了。
3． 不能形成知识结构。
知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。
构建一定的知识结构在学习中是很重要的。
如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。
有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。
这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。
这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。
4． 注意力不集中。
注意力就是人的心理活动对一定事物的指向和集中。
它使人们能够清晰得反映周围现实世界中的一定的特定事物。
由于初中生由于年龄较小，自我控制能力较差，注意力不集中，所以很容易受外界的干扰，特别是学习差的学生。
5． 学习无计划。
“凡事预则立，不预则废。
”学习计划是实现学习目标的保证。
但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。
因此，看什么、做什么、学什么都是心中无数。
他们考虑的是“老师要我做什么”，而不是“我要主动做什么”。
6． 缺乏学习动机
动机缺乏的学生没有学习动力，缺乏学习热情，把学习看成是一件苦事，在学习中没有目标，得过且过，其学习行为完全是一种被动的应付。
表现在方法上，必然会死记硬背、投机取巧、没有计划。
一个丧失学习动机的学生，必然丧失深究学习方法的兴趣。
因此，那些在学习中无精打采、大叫“没劲”的学生，十有八九方法不当。
7．对学习方法的重要性认识不足
很多学习不足的学生在学习方法上听之任之，看不到科学学习方法的作用和意义，没有尝试正确方法所带来的甜头，以为磨刀误了砍柴工。
因而不愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法。
第四部分：
结束语
学习方法指导作为贯彻实施素质教育的一条有效途径，是教育教学改革的大势所趋，是“以学生的发展为主”的现代教育观在教学实践中的具体体现。
但真正要将它落到实处，使学生终生受益，却并非一日之功。
中学生要从自己的特点出发，在主观努力的同时加上客观的帮助，寻找出一套适合自己的学习方法，提高学习效率，而不是盲目地去学习。
21世纪的文盲是那些不会学习的人。
所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻松愉悦的状态下学好各门功课。
附表：
华侨中学初中生自主学习能力的调查问卷分析总表
题目1
你有课前预习，带着问题去上课的习惯吗？
A．经常有
B．偶尔有
C．没有
初一
25%
55%
20%
初二
9%
89%
2%
初三
20%
73%
7%
题目2
你有课后复习，将所学内容进行归纳和总结的习惯吗？
A．经常有
B．偶尔有
C．没有
初一
25%
70%
5%
初二
5%
73%
22%
初三
20%
63%
17%
题目3
你有边听歌边写作业的习惯吗？
A．经常有
B．偶尔有
C．没有
初一
10%
30%
60%
初二
19%
16%
65%
初三
7%
30%
63%
题目4
你知道如何建立自己的错题本吗？
A．经常有
B．偶尔有
C．没有
初一
25%
30%
45%
初二
3%
65%
32%
初三
23%
37%
40%
题目5
你目前的学习成绩不理想的原因？
（可多选）
A．基础不好
B．学习不够努力
C．学习方法欠缺
D．学习习惯不好
E．缺少学习兴趣
F．其他
初一
40%
90%
30%
40%
40%
20%
初二
14%
60%
52%
29%
26%
17%
初三
14%
60%
52%
29%
26%
17%
题目6
你有明确的学习目标和科学的学习方法吗？
A．有且很明确
B．有但比较模糊
C．没有
初一
40%
40%
20%
初二
35%
60%
5%
初三
33%
58%
9%
题目7
你希望自己考上重点高中（重点大学）吗?
A.一定要上
B.希望上
C.无所谓
初一
35%
60%
5%
初二
60%
38%
2%
初三
47%
50%
3%
题目8
你喜欢玩电脑游戏吗?
A．喜欢
B．较喜欢
C．不会
初一
25%
50%
25%
初二
19%
49%
32%
初三
30%
46%
24%
题目9
你常用电脑查学习资料吗?
A．有
B．没有
初一
55%
45%
初二
35%
65%
初三
67%
33%
07年初一学生自主学习能力调查问卷分析表
（各班情况）
题目1
你有课前预习，带着问题去上课的习惯吗？
A．经常有
B．偶尔有
C．没有
1班68份
24%
58%
18%
2班67份
23%
53%
24%
3班47份
25%
53%
22%
4班暂缺
暂缺
暂缺
暂缺
5班60份
21%
53%
26%
6班70份
27%
54%
19%
7班72份
22%
54%
24%
8班56份
23%
56%
11%
题目2
你有课后复习，将所学内容进行归纳和总结的习惯吗？
A．经常有
B．偶尔有
C．没有
1班68份
27%
68%
5%
2班67份
27%
69%
4%
3班47份
25%
70%
5%
4班暂缺
暂缺
暂缺
暂缺
5班60份
29%
66%
5%
6班70份
28%
67%
5%
7班72份
26%
67%
7%
8班56份
28%
69%
3%
题目3
你有边听歌边写作业的习惯吗？
A．经常有
B．偶尔有
C．没有
1班68份
13%
33%
54%
2班67份
9%
31%
60%
3班47份
10%
30%
60%
4班暂缺
暂缺
暂缺
暂缺
5班60份
8%
32.3%
58.7%
6班70份
8%
34%
58%
7班72份
8.5%
31.7%
59.8%
8班56份
8%
29%
63%
题目4
你经常建立自己的错题本吗？
A．经常有
B．偶尔有
C．没有
1班68份
22%
29%
49%
2班67份
23%
31%
46%
3班47份
24%
31%
45%
4班暂缺
暂缺
暂缺
暂缺
5班60份
27%
28%
45%
6班70份
22%
28%
50%
7班72份
26.1%
30.7%
43.2%
8班56份
25.3%
31%
43.7%
题目5
你目前的学习成绩不理想的原因？
（可多选）
A．基础不好
B．学习不够努力
C．学习方法欠缺
D．学习习惯不好
E．缺少学习兴趣
F．其他
1班68份
39%
89%
28%
41%
39%
24%
2班67份
45%
88%
31%
43%
39%
21%
3班47份
35%
87%
31%
39%
41%
23%
4班暂缺
暂缺
暂缺
暂缺
暂缺
暂缺
暂缺
5班60份
36%
91%
35%
43%
38%
21%
6班70份
44%
87%
31%
37%
44%
21%
7班72份
39.7%
87.5%
34%
44%
41.4%
21.3%
8班56份
40.3%
89%
32.7%
42.9%
45%
22.5%
题目6
你有明确的学习目标和科学的学习方法吗？
A．有且很明确
B．有但比较模糊
C．没有
1班68份
43%
39%
18%
2班67份
43%
42%
15%
3班47份
37%
39%
24%
4班暂缺
暂缺
暂缺
暂缺
5班60份
38.5%
41.5%
20%
6班70份
41%
39%
20%
7班72份
42%
40.5%
17.5%
8班56份
43.5%
39.5%
17%
题目7
你希望自己考上重点高中（重点大学）吗?
A.一定要上
B.希望上
C.无所谓
1班68份
33%
61%
6%
2班67份
34%
59%
7%
3班47份
34%
63%
3%
4班暂缺
暂缺
暂缺
暂缺
5班60份
33%
62%
5%
6班70份
32%
63%
5%
7班72份
32.5%
62.7%
4.8%
8班56份
34.5%
61.3%
4.2%
题目8
你喜欢玩电脑游戏吗?
A．喜欢
B．较喜欢
C．不会
1班68份
22%
53%
25%
2班67份
23%
51%
26%
3班47份
23%
53%
24%
4班暂缺
暂缺
暂缺
暂缺
5班60份
21%
46%
33%
6班70份
25.5%
48.5%
26%
7班72份
23%
50.9%
26.1%
8班56份
24.1%
49.1%
26.8%
题目9
你常用电脑查学习资料吗?
A．有
B．没有
1班68份
57%
43%
2班67份
54%
46%
3班47份
58%
42%
4班暂缺
暂缺
暂缺
5班60份
53%
47%
6班70份
51%
49%
7班72份
52%
48%
8班56份
56%
44%
初二学生自主学习能力调查问卷分析表
（各班情况）
题目1
你有课前预习，带着问题去上课的习惯吗？
A．经常有
B．偶尔有
C．没有
1班69份
8.9%
89%
2.1%
2班70份
9.1%
90%
0.9%
3班72份
9%
88%
3%
4班74份
9.2%
89.2%
1.6%
5班72份
8%
86%
6%
6班65份
9%
88.8%
2.2%
7班71份
10%
89%
1%
8班58份
8.8%
91%
0.2%
题目2
你有课后复习，将所学内容进行归纳和总结的习惯吗？
A．经常有
B．偶尔有
C．没有
1班69份
5%
72%
23%
2班70份
4%
74%
22%
3班72份
6%
73%
21%
4班74份
4.9%
73.1%
22%
5班72份
4.3%
70%
25.7%
6班65份
5%
73%
22%
7班71份
5.1%
72.9%
22%
8班58份
5.7%
76%
18.3%
题目3
你有边听歌边写作业的习惯吗？
A．经常有
B．偶尔有
C．没有
1班69份
19%
16%
65%
2班70份
18%
17%
65%
3班72份
19.5%
16.2%
64.3%
4班74份
20.7%
15%
64.3%
5班72份
20%
15.4%
64.6%
6班65份
17.3%
17.2%
65.5%
7班71份
19%
16%
65%
8班58份
18.5%
15.5%
66%
题目4
你知道如何建立自己的错题本吗？
A．经常有
B．偶尔有
C．没有
1班69份
2.5%
65%
32.5%
2班70份
3%
65%
32%
3班72份
3.5%
64.3%
32.2%
4班74份
2.5%
65.5%
32%
5班72份
1.5%
66%
32.5%
6班65份
3.4%
65%
31.6%
7班71份
3%
65.7%
31.3%
8班58份
3.5%
65.5%
31%
题目5
你目前的学习成绩不理想的原因？
（可多选）
A．基础不好
B．学习不够努力
C．学习方法欠缺
A．基础不好
B．学习不够努力
C．学习方法欠缺
1班69份
14%
61.5%
49%
14%
61.5%
49%
2班70份
13.2%
60%
51.5%
13.2%
60%
51.5%
3班72份
12%
62.5%
52%
12%
62.5%
52%
4班74份
14.2%
62%
52.5%
14.2%
62%
52.5%
5班72份
17%
58%
50.5%
17%
58%
50.5%
6班65份
13.7%
54%
52.2%
13.7%
54%
52.2%
7班71份
15%
61%
55%
15%
61%
55%
8班58份
13%
61.2%
53.6%
13%
61.2%
53.6%
题目6
你有明确的学习目标和科学的学习方法吗？
A．有且很明确
B．有但比较模糊
C．没有
1班69份
34%
60.4%
5.6%
2班70份
36%
59%
5%
3班72
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