小学四年级语文阅读与写作第二节说课讲解.docx
《小学四年级语文阅读与写作第二节说课讲解.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四年级语文阅读与写作第二节说课讲解.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![小学四年级语文阅读与写作第二节说课讲解.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-4/1/73d43dac-79ab-489b-82dd-c507a87f6f76/73d43dac-79ab-489b-82dd-c507a87f6f761.gif)
小学四年级语文阅读与写作第二节说课讲解
阅读与写作
(二)
1、温故而知新
(回顾上节课知识要点)
修辞手法
修辞手法是根据表达需要,运用有效的语言手段来提高语言的表达效果,使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。
常用的修辞手法有:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
什么是比喻?
比喻:
就是打比方,指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。
本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类,比喻词常用的有“好像、像……一样(似的)、仿佛、是、成了”等。
例:
1、天空中出现了一道彩虹,好像一座彩桥悬在上空。
2、我顺着柳荫小路漫步,只见那依依的垂柳,仿佛像少女羞涩的低着头,在朝辉中舒展着柔美的身姿。
练一练
一、下列句子有的是比喻句,有的不是比喻句,请在括号内分别打上“√’’或“×”。
1.漓江的水绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
()。
2.眼前昏暗了,可是还能感觉左一右和上方的.山石似乎都在朝我挤压过来。
()
3.我见过不少的大榕树,但是像这样大的榕树却是第一次看见。
()
4.粗大的雨点,像鞭子一样毫不留情地抽打着一切。
()
5.一道蓝色的闪电唰地撕开了夜幕,接着传来一声惊雷,好像闪电也要看看这位雷锋式的战士。
()
2、读下列比喻句,完成后面的练习。
1.一块拔地而起的巨石,像一支巨大的竹笋。
这句话把_____________比作_____________。
2.工人们愤怒极了,像山洪一样往里冲。
这句话把_____________比作_____________。
3.武松提起铁锤股大小的拳头只顾打。
这句话用_____________比喻______________。
4.浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。
这句话用_____________比喻______________。
5.好像为了衬托那令人目眩的蓝色,几朵绒毛似的白云般掠过去。
这句话用____________比喻____________。
三、阅读
泛读文学、天文、地理、历史、经济等了解
阅读
精读眼到、口到、心到、手到
(一)趣味阅读
(泛读)
夸父追日
在遥远的北方,生活着一个叫夸父的巨人。
在冰天雪地的北方,冬季的夜晚寒冷而漫长。
一天晚上,夸父被冻得睡不着觉,他突发奇想:
要是可以追上太阳,让太阳在人间多停留一段时间,那么人间就暖和多了。
为了这个想法,他兴奋得一夜未眠。
第二天,太阳刚从东方发出第一缕光芒,夸父就迈开大步向着太阳升起的地方飞奔而去。
可是,太阳跑得太快了。
才一转眼,它已经跃上了枝头;又一转眼,它已经跳上了泰山;再一转眼,它已经挂在了半空。
夸父没有被困难吓跑,他镇定地擦了擦额头的汗,甩开大步,追着太阳一路奔跑,辽阔的大地上留下了他追逐的脚印。
近了,近了,更近了,只要再前进几步,就可以把太阳抱在怀里;近了,近了,更近了,太阳发出的火焰(flame)越来越热,几乎要把夸父身体内唯一的一点水分烤干。
夸父只好停下来,低下头,一口气喝光了黄河的水。
这些水立刻从他的毛孔里蒸发出去了,他还是渴得要命。
他又转过头,一口气喝光了渭河的水,他的心里还是觉得有团火在燃烧。
路边的老人看到了,好心地对他说:
年轻人,北方有一个很大的湖泊,那里的水取之不尽,用之不竭。
夸父便迈开大步向北方走去。
走啊走啊,也不知道走了多远,还是看不到北方那个大湖泊的影子。
他太渴了,也太累了,再也坚持不住了。
他回过头,深情地望了一眼温暖的太阳,用力把手杖扔了出去,不甘心地倒了下来,砸得大地抖了三抖。
追逐太阳的巨人夸父就这样死了,死在追逐太阳的路上。
他死后,身体变成了一座连绵千里的山脉,他扔出去的手杖变成了一片桃林。
这片桃林枝繁叶茂,果实累累,长途跋涉的人经过那里,摘一个桃子吃,立刻满口生津,浑身有劲。
学习:
夸父没有追到太阳,但他仍然是个英雄,他对理想的执着追求令人钦佩不已。
即使死后,夸父也为后来人留下了一笔珍贵的财富;一片可以帮助人们养精蓄锐、继续前进的桃林。
(2)阅读训练
(精读)
_____________
春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草.
我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有〔生机、生命〕,春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地.细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆.它们像一群活泼的小女孩,天真可爱.这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返.
你别看小草这样〔软弱、柔弱〕,可它永远不会向暴风雨低头.有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨.风雨过后,我赶紧去看那小草.呀!
小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地.但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的.果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!
它们好像在骄傲地说:
“你看,我们是多么顽强啊!
”
小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么〔挺拔、挺立〕,可是它的生命力是多么〔顽强、坚强〕!
人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。
1、给短文加个题目,写在文首的横线上。
2、用“﹨”划去〔〕里用得不恰当的词语。
3、“疾”字是()结构的字,按部首查字法,应先查()部,再查()画。
“疾”字在字典里有四个意思:
①疾病②痛苦③痛恨④急速,猛烈.“疾风知劲草”中的“疾”应取第()种意思。
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。
ABB:
______、______、_______.
ABCC:
______、______、______.
AABC:
______、______、______.
AABB:
______、______、______.
5、(用“√”表示)本文
①表现了作者喜爱春天的思想感情。
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
③赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。
④赞扬了小草。
3、写作
(一)写作点拨
外貌描写也叫肖像描写。
主要是把人物的外形特征:
容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。
准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明,性格更加突出,这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。
外貌描写方法:
1、抓住特点、描写重点、体现个性,不用面面俱到
2、要使描写生动,可恰当运用修辞
妙用修辞(比喻、夸张、排比、引用等)
3、描写要有一定的顺序
同学在描写人物外貌时,很容易犯语序凌乱,条理不清的错误。
究其原因,往往是他们不知道描写人物外貌也有一定的顺序。
(1)先整体后局部;
(2)先上后下;
(3)先显眼的后不够显眼的;
(4)要多说几句的或带概括性的一般放在最后。
(二)积累
浓眉大眼气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽炯炯有神
风度翩翩腹便便虎背熊腰尖嘴猴腮眉清目秀
亭亭玉立披肩长发柔软的头发樱桃小嘴 抿着小嘴大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 会说话的眼睛
明亮的眼睛和蔼可亲火眼金睛白发苍苍
慈眉善目眼睛布满血丝鹤发童颜慈祥的目光
眼睛眯成一条缝
(三)写作训练
乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是块跳舞的料。
细看,她留着齐耳短发,头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞。
她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采,一笑就变成了两条缝。
鼻子微微上翘,给人一种俏皮的感觉,显得十分可爱。
她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙,裙摆又宽又大。
她一跑动起来,裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
对上面一段话进行仿写,请用上我们刚刚学的方法进行外貌描写。
(不少于100字)
课后巩固练习
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。
()
2、看他的样子,好像有什么喜事似的。
()
3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。
()
4、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
()
5、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。
()
二、阅读理解
我爱秋天的小花园
小花园坐落在南开大学马路湖的旁边,它一年四季都是很美丽的,可我最爱它秋天迷人的景色。
小花园左边有一排雪松,它高大挺拔,好似顶天立地的巨人,又好像手握钢枪的卫兵。
雪松的后面是一片草坪,在一片绿海之中点缀着一片黄色,好像是用黄绿毛线织出来的。
一阵阵秋风吹过,小草都把身体扭向一边,以自己优美的舞姿来博得人们的赞赏。
草坪对面的菊花就更引人注意了:
它们有的像龙的爪子,有的像水中激起的浪花,有的像害羞的小姑娘,有的像充满傲气的大哥哥。
瞧!
那盆盆菊花从一人多高的花架上喷涌而出,闪着一片辉煌的光彩,一直泻到地上,好像是瀑布,又像是年轻姑娘的缕缕秀发。
小花园的中央是一座奇形怪状的假山,它们被工人修整得非常美丽。
假山下是一个人工水池,一条细流从假山上流下,发出潺潺的流水声。
小花园里最有趣的就要数那苹果树上的小苹果了。
每当秋天到来,苹果树上就挂满了小苹果,一个个乒乓球大小,青青的,三两个一串地挂在树上。
时而有一群小孩子跑来,踮脚摘几个小苹果,到假山细流处稍稍地洗几下,就放到嘴里使劲一咬,你总能听到“哎哟”一声,接着就忙不迭地吐出,然后跑走。
我爱秋天的小花园,它给我的童年增添了乐趣。
1、辨字组词。
蹄()钢()博()
啼()刚()搏()
2、在()里填上恰当的词语。
()的景色()的卫兵
()的舞姿()的光彩
3、造句。
有的像……有的像……有的像……
4、用“‖”为本文分段。
5、文中第二段使用了什么修辞手法?
这句话是把____________比作
___________________。
6、短文表达了“我”什么情感?
为什么?
__________________________________________________________。