第16课明朝科技建筑与文学教案新部编人教版七年级下册历史.docx
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第16课明朝科技建筑与文学教案新部编人教版七年级下册历史
第16课明朝的科技、建筑与文学
[教学目标]
1．知识与技能
了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等科技著作和《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》
《牡丹亭》等文学、戏剧作品，了解明长城和北京城的建筑特点，理解科技文化成就与时代背景之间的内在
联系。
2．过程与方法
列表归纳明朝科技成就，提高比较分析能力；识读《明长城示意图》《明朝北京城平面图》等地图、图
片，提高从图中获取有效信息的能力；品读《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》等文学作品，提升历
史文学作品的鉴能力。
3．情感态度与价值观
学习科学家对科学不懈追求的进取精神；体会中国古代劳动人民的智慧；激发阅读文学名著的愿望。
[教学重点和难点]
重点科技名著。
难点小说和戏剧。
[教学设计思路]
1．教材分析
本课主要学习明朝时期在科技、建筑和文学戏剧三个方面取得的突出成就。
三个方面内容并列呈现，对
科技、建筑内容着笔有所侧重。
学习这三部分内容，应在明朝政治、经济和社会发展的大背景下，把握它们
与时代背景之间的内在联系。
2．学情分析
（请按学生的实际情况进行补充。
）
3．教学方法
阅读讲解法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。
[教学准备]
多媒体课件、历史挂图、小黑板。
[教学过程]
教学环节教师活动学生活动设计意图
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展示紫禁城的图片，提出问题
请问故宫是什么时候开始营建的？
是
学生观看图片，设置情景，激
导入新课哪两朝皇帝曾经居住的地方？
结合同
回答问题。
发学生的好奇心。
学们课前的了解，能能否谈谈它的建
筑风格（特点）？
1．北京城与明长城学生观察图片，
展示《明朝北京城平面图》《皇阅读教材，回答问题
都积胜图》，提出问题观察图片，明朝北京城有宫城、培养学生识图
北京城的建筑结构是什么样？
皇城、内城和外城。
宫的能力。
城即紫禁城，占地面积
72万平方米，是北京城
的核心。
整个北京城平
面呈“凸”字形，由一让学生了解北
条中轴线纵贯南北，从京城的建筑结构。
宫城到外城都以这条
中轴线对称展开，均衡
探究新知布局，形成了完整而和
（授新课）谐的巨大建筑群。
以学生亲身感
活动与探究受谈故宫的建筑，
同学们游览过故宫吗？
你能否谈学生自由讨论，自增加对紫禁城建筑
谈它的建筑结构和风格（特点）？
你游由阐述。
的情感体验。
览后有什么感想？
展示材料，回答问题。
材料一故宫宫殿是沿着一条南
北向中轴线排列，三大殿、后三宫、御培养学生分析
花园都位于这条中轴线上。
并向两旁展材料的能力，了解
开，南北取直，左右对称。
这条中轴线紫禁城的特点。
不仅贯穿在紫禁城内，而且南达永定
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门，北到鼓楼、钟楼，贯穿了整个城市，气魄宏伟，规划严整，极为壮观。
（展示明紫禁城平面图）
材料二建筑学家们认为故宫的设计与建筑，实在是一个无与伦比的杰作，它的平面布局，立体效果，以及形
式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐，建筑气势雄伟、豪华壮丽，是中国古代建筑艺术的精华。
它标志着中国悠久的文化传统，显示着五百多年前匠师们在建筑上的卓越成就。
2．明长城
明朝长城在地理位置的选取上有
何特点？
（明朝疆域图、明长城示意图）
（1）明长城只有城墙吗？
它由哪些
部分构成？
各有什么功能或作用？
相
传当年建造嘉峪关时，匠师计算用料十
分精确，竣工后只剩一块砖。
从中你能
感受到什么？
（展示八达岭长城）
学生阅读材料，回答问题反映了皇权至上的特点；紫禁城是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。
学生观察图片，回答问题位于明朝
北方边境线以南；处于崇山峻岭之中，地势险要；处于北方游牧地区和农耕地区的连接线上；东起辽东，西至嘉峪关。
学生回答问题城墙、城台、关城、烽火台等构成。
城墙是主体；城台是突出于墙外的台子，可多面攻击来敌；关城是重要的驻兵和防御据点、关卡；烽火台传递敌情。
劳动人民的智慧，建筑水平的高超。
培养学生识图的能力，让学生了解古代人民的建筑智慧。
组织学生讨论，各抒已见，从长城的气势、长城在历史上作用，可以得出结论是世界建筑史上的奇迹，充分显示了古代人民智慧和创造力，从而对学生进行民族自豪感教育。
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（2）结合以上所学，说一说明长城的主要功能是什么？
辩一辩
有人说，长城是中国历史上北方
稳定的边界？
你是否赞同这种观点？
说出你的理由。
2．科技名著
动动手
主要特点和作品
著作作者
内容价值类别
《本草
纲目》
《开工
开物》
《农政
全书》
学生填完表格后，提出问题从
图表主要内容上的数字、特点和价值
，我们可以看出明朝的科技名著的有
哪些特点？
故事会
同学们，你们能搜集哪些关于李
时珍、宋应星、徐光启的故事？
结合
三位科技巨人生活与创作经历，说一
说他们有哪些优秀品质值得我们学习
。
3．小说与戏剧
动动手
作品成书作者主要
防止北方蒙古族
南扰的军事防御工程,
它同沿线的道路、屯
田、驻军、卫所形成完
整的军事防御体系。
让学生辩证的
学生自由辩论。
看待长城的修建其
功能和影响。
培养学生归纳
总结的能力。
学生阅读教材，
完成表格填空。
学生思考问题，培养学生分析
问题的能力。
回答问题全面、具
体、翔实；总结性；
实用性。
培养学生交流
与合作的能力。
学生自由讨论，
讲故事。
学生阅读材料，回
答问题。
培养学生归纳
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名称时间姓名内容
《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
动脑筋
同学们，你们最喜欢《三国演义
》《水浒传》《西游记》中的哪些人
物？
说说喜欢他们的理由。
《三国演义》《水浒传》《西游
记》主角人物反映了反封建，反专制
的思想，这正是时代背景需求。
动脑筋
（1）三部小说在叙事形式上有什么
共同特点？
哪一部是这种叙事形式的
开山之作？
（2）结合前面所学，你能说说明朝
文学发展呈现出什么新的特点吗？
除了《三国演义》《水浒传》《
总结的能力。
学生自由讨论，自
由阐述自己的观点。
以学生的见解
引出明朝小说的特
点，让学生明白文学
是社会现象的反映。
学生思考问题，回
答问题。
培养学生独立
思考问题的能力。
学生思考问题，回
答问题。
西游记》这三部名著外，明朝的戏剧
让学生了解明
对后世产生极大的影响。
明朝后期最
朝的文学发展特点。
负盛名的戏剧家是谁？
代表作是什么
？
建筑雄伟的北京城和
明
明长城
朝
药物学《本草
的
纲目》
培养学生把握
科
课堂总结
技
科技名著
手工业《天工
归纳总结。
知识点之间的联系
、
开物》
建
筑
农学《农政全书》
的能力。
与
小说《三国演义》等
文
学
文学
戏剧汤显祖《牡丹亭》
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巩固练习
中考链接
．明清时期，北京城由宫城、皇城和京城三个部分组成，位于全城中心的是（）
A．宫城B．皇城
C．京城D．外城
2．明朝医学家李时珍写成的一部
具有总结性的药物学著作是（）
．《本草纲目》
．《农政全书》
C．《天工开物》
．《西游记》
3．下列哪部著作被誉为“中国17
世纪的工艺百科全书”（）
．《本草纲目》
．《天工开物》
C．《农政全书》
．《红楼梦》
4．成语“逼上梁山”源自（）
．《西游记》
．《三国演义》
C．《水浒传》
．《红楼梦》参考答案
1．A
2．A
3．B
4．C
1．（219年
长沙卷）中医是中国的国粹。
几千年来
巩固基础知
回答问题。
识，激发学生学习
的积极性。
熟悉中考题
回答问题。
目，巩固知识。
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，历代医家在传承中华传统医术的同
时，不断丰富和发展中医的内容。
下
列医学成就属于李时珍的是（）
A．制成“麻沸散”
．写成《伤寒杂病论》
C．写成《千金方》
．写成《本草纲目》
2．（219年怀化卷）“北京王麻
子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老
字号，其生产技术曾在“中国
17世纪
的工艺百科全书”中被详细介绍。
请问
该书是（）
．《天工开物》
．《农政全书》
C．《齐民要术》
．《本草纲目》
3．（219年聊城卷）明朝中后
期，以市井芸芸众生为主人公的世情小
说勃兴，这些作品，有的描绘手工业者
之间真诚互助的新型职业道德，有的宣
扬蔑视金钱等级、贵在知心互重的婚恋
观念，也有的歌颂商人追求金钱、海外
冒险的理想。
这段材料表明世情小说
勃兴与下列哪一现象密切相关？
（）
．民族矛盾尖锐
．皇权高度膨胀
C．工商业市镇繁荣
．近代科学传入
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参考答案
1．D
2．A
3．C
明代的科技著作多是对中国传统
科技的总结性著作，同时期，西方兴
起的是以实验为基础的现代科技。
思培养学生分析
课后作业课后做作业。
考一下，为什么西方现代科技没有大问题的能力。
量传入中国，中国近代科技落后的原
因是什么？
[板书设计]
第16课明朝的科技、建筑与文学
一、科技名著
李时珍和《本草纲目》
宋应星和《天工开物》
徐光启和《农政全书》二、雄伟建筑
1．明长城
2．北京城
三、小说和戏剧
1．罗贯中和《三国志通俗演义》
2．施耐庵和《水浒传》
3．吴承恩和《西游记》
4．汤显祖和《牡丹亭》
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