部编版二年级上册《树之歌》语文教案.docx
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部编版二年级上册《树之歌》语文教案
部编版二年级上册《树之歌》语文教案
教学目标
1、认识“梧、桐”等15个生字,会写“松、柏、杉、桂”4个生字。
2、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、通过读文、看图,初步了解11种树的基本特点。
4、积累与树木有关的语句。
5、培养学生热爱树木、热爱大自然的情感。
重点难点
重点:
1、利用形声字特点掌握木字旁的8个生字。
2、会写“松、柏、杉、桂”4个生字。
难点:
1、初步了解树木特点。
2、培养学生热爱树木、热爱大自然的情感。
教学准备
教师准备:
幻灯片。
学生准备:
课前观察相关树木,收集树木的资料。
教学课时第1课时。
教学过程
一、激发兴趣,导入新课。
1、播放儿歌视频《大树妈妈》,导入新课。
孩子们喜欢听儿歌吗?
(生:
喜欢)这节课我们先来听一首儿歌吧。
名字叫《大树妈妈》。
大树妈妈真有爱心,今天我们就来学习一首关于树木的儿歌《树之歌》。
(课件出示课题)
2、板书课题,指导读题。
请伸出小手和老师一起板书课题,看“树”这个字是什么偏旁?
(“木”字旁)“木”字旁一般与树有关。
《树之歌》讲的就是关于树的儿歌。
请孩子们读一读课题。
二、初读课文,整体感知
导入:
儿歌中写了哪些树呢?
它们都有什么特点?
我们一起来认识认识吧。
1、请孩子们读一读这首儿歌。
要求:
(1)自由朗读儿歌,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
(2)思考:
儿歌一共介绍了几种树?
把它们的名字圈出来。
2、小朋友们都会读了吗?
老师要来考考你们了!
你们找到了哪些树呢?
请按顺序来说一说。
生汇报:
找到了11种树木。
有杨树,榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。
3、学习词语,识记生字。
(1)课件出示带拼音树木名称。
老师把它们请到大屏幕上了,谁来读一读它们的名字。
根据学情范读正音“梧桐”连读第二声,“枫、松”后鼻音、“松”平舌音、“杉”翘舌音。
(2)课件出示去拼音的树木名称。
去掉了拼音小帽你们还认识吗?
(开小火车读)
(3)课件出示生字:
梧桐枫松柏桦杉桂。
①这些树名里藏着许多需要我们认识的生字宝宝呢?
仔细观察,你有什么发现?
生汇报:
都是左右结构。
生汇报:
都是木字旁。
生汇报:
都是形声字。
左边是表示与树木有关的“木”字旁,右边是表示读音的字。
师总结:
像这样的字,左边“木”字旁表示它们都是树木,右边的字就提示了它们的读音,真有趣!
像这样的字我们称之为形声字。
②拓展训练。
其实像这样的字还有许多,你来猜猜它们是什么树呢?
(课件出示词语:
榆树橡树楠树棕树石榴)
点评:
孩子们可真聪明,虽然很多字我们没有学过,但是我们根据形声字的特点,都读对了。
(4)课件出示:
装、耐、守、疆、银、化。
(带拼音)
①老师这里还有一些生字宝宝,请你们来读一读。
根据学情点评,后鼻音:
“裝、疆”,前鼻音“银”,翘舌音“守、裝”。
②猜字谜游戏。
课件出示:
1、壮士穿衣服。
( )
2、保护家乡,寸土不让。
( )
3、弓里有土,田隔开。
( )
4、种花要除草。
( )
3、学习课文。
1、课文插图中的树木分别是什么树木呢?
答案就在儿歌里。
请同学们仔细读读儿歌。
(1)播放录音范读。
(2)同桌合作读。
(3)男女生比赛读。
(3)拍手打节奏读。
2、说一说这些树木分别都有什么特点呢?
生汇报师点评。
(1)杨树的特点是“高”。
榕树的特点是“壮”。
(2)梧桐树的特点是它的叶子像人的手掌。
(伸出手掌,识记“掌”字。
)
仿说训练:
树叶像 。
(课件出示:
银杏叶、柳叶、松针图片)
(3)枫树的特点是到了秋天,叶子经霜变红。
借助古诗“霜叶红于二月花。
”理解。
(4)松树和柏树的特点是一年四季常青。
(拟人)
(5)木棉的特点是它喜欢温暖的天气,生长在南方。
(6)桦树的特点是它能耐住寒冷,生长在北疆。
(7)银杏和水杉的特点是这种树古老又稀少。
课件出示:
银杏、水杉为什么被称为活化石?
①植物活化石,是指在地球史上出现过,而在地球上的大部分地方已经绝迹,只有在某些狭小的地区保存下来的植物。
例如银杏、水杉、金钱松、栱桐等树种。
②银杏出现在几亿年前,是第四纪冰川运动后遗留下来的裸子植物中最古老的孑遗植物。
现存活在世的银杏稀少而分散,上百岁的老树已不多见,和它同纲的所有其他植物皆已灭绝。
③水杉,裸子植物,在中生代时广布欧亚与北美,至新生代逐渐南移,极为繁盛。
但在冰期中全部灭绝,仅有1种尚存在中国湖北省西部和四川省万县极小区域。
直至1948年,才由胡先骕和郑万钧正式命名为“水杉”。
(8)金桂的特点是花开香气浓郁,香飘十里。
3、你能根据树木特点,给树木挂名牌吗?
(课件出示:
挂名牌)
课件出示11种树木图片,让学生根据图片中树木的特点,说出树木的名称,教师一一出示。
3、我们今天学习了这么多的树木,你还收集了哪些树木的资料?
(师生交流)
5、孩子们你们知道吗?
这些树木的作用可大了。
它们都有什么作用呢?
生汇报师总结:
是啊!
树木不仅能被制造成家具、纸张等生活用品,还有防风固沙、净化空气、美化家园和隔音防噪的作用,树木的作用这么多,我们一定要爱护树木哦。
6、老师这里还有几句关于树木的谚语。
我们一起来分享。
(课件出示)
(1)十年树木,百年树人。
(2)树高百尺,叶落归根。
(3)树无根不长,人无志不立。
四、学习写字。
1、课件出示:
松、柏、杉、桂4个生字。
2、引导学生观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格里的位置。
提示:
这4个字都是“木”字旁的字,“木”作偏旁时要注意“捺”一定要变成“点”。
3、教师范写,学生书空,注意笔顺。
4、学生描红、书写,教师提示坐姿、握笔姿势。
5、展示学生的书写作业,师生共评,再临写。
、
五、课堂小结。
说一说,通过这节课的学习你们都学到了什么?
(生说师点评)
六、作业。
1、把儿歌背诵给爸爸妈妈听。
2、画一画你喜欢的树木,编一句儿歌吧。
板书设计
2、树之歌
( )树 特点
爱护树木