人教版小学语文三年级上册一课一练随堂练习3年级语文目标检测题.docx

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人教版小学语文三年级上册一课一练随堂练习3年级语文目标检测题

1.我们的民族小学

学习目标：

１、会认5个生字，会写12个生字。

２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

３、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情。

目标教学完成情况检测题：

一、我会写

píngbàchuāndàicūzhuàngwěibakǒngquètiàowŭ

（）（）（）（）（）（）

zhāohuyáohàngrènàogŭlăohúdiéyóuxì

（）（）（）（）（）（）

补充词语

飘扬的（）（）枝干（）小鸟鲜艳的（）

敬爱的（）古老的（）可爱的（）（）蝴蝶

3、积累背诵

抄写课文。

从“这时候，窗外十分安静”到“是那样好奇地听着同学们读课文”。

2.金色的草地

学习目标：

1、会认2个生字，会写13个生字。

正确读写“盛开、玩耍、一本正经、引人注目”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受美丽大自然给我们生活带来的乐趣。

4、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

目标教学完成情况检测题

1、拼一拼，写一写。

diàoyújiăzhuāngguāncháhuābàn

（）（）（）（）

2、我会比。

要（）钩（）此（）龙（）取（）查（）

耍（）钓（）些（）拢（）趣（）察（）

三、我会答。

1、草地是怎样变色的？

（）

2、为什么小作者能发现蒲公英的秘密呢？

对你有哪些启发？

（）

3.爬天都峰

学习目标：

1、认识18个字，学会其中的15个生字。

能正确读写下列词语：

暑假、笔陡、石级、铁链、似乎、发颤、奋力、鲫鱼、纪念、辫子、勇气、决心等。

2、能有感情地朗读课文，重点是读好对话，读出不同人物的语气和心情。

3、把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜了困难。

4、学习养成多读多想的读书方法。

目标教学完成情况检测题

一、比一比，再组词

都（　）爬（　）记（　）奋（　）

著（　）趴（　）纪（　）备（　）

2、选词填空

虽然果然忽然

1、张小红同学（）学习成绩很好，但身体却非常弱。

2、我正在聚精会神地看着书，（）听见有人在叫我的名字。

3、中华健儿（）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。

3、用画线的词语写句子。

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚步并用向上爬，像小猴子一样……

4.槐乡的孩子

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。

　　2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。

引导学生从小树立热爱劳动的观念。

　　3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。

目标教学完成情况检测题

1、照样子，从文中再找十个词语写下来。

槐树花苞仔细树丛染料勤劳

耷拉翅膀黎明飞舞觅食晴天

2、比一比，再组词

钩（）密（）槐（）爱（）

钓（）蜜（）鬼（）受（）

3、在句子的前的括号里加上正确的序号，排列成一段通顺的话。

（）到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。

（）不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。

（）李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。

（）星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。

（）望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提多高兴了。

语文园地一

学习目标

1.交流自己前一阶段的课余生活。

交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。

向课余生活安排得好的同学学习，安排好自己今后的课余生活，且认真执行计划。

2.习作介绍自己的课余生活，写好后读给父母听，让他们分享。

3.发现一些多音字的不同读音，准确区别。

4.读“认”，发现和运用识字方法。

5.熟读背诵古诗《小儿垂钓》。

6.积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示自己的课余生活。

目标教学完成情况检测题

一、比一比，再组词。

导（）辫（）峰（）载（）

异（）辩（）蜂（）栽（）

狠（）归（）槐（）谁（）

狼（）旧（）愧（）堆（）

二、仿照例子写词语

四面八方（）、（）、（）

人山人海（）、（）、（）

郁郁葱葱（）、（）、（）

三、抄写古诗。

小儿垂钓

胡令能

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----------------------------------

5灰雀

学习目标：

1．认识“桦、胸”等5个生字。

会写“郊、散”等12个生字。

能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。

目标教学完成情况检测：

一、看拼音，写词语。

jiāowàisànbùxiōngpú

（）（）（）

yǎngwànghuānkuàihuòzhě

（）（）（）

kěxīkěndìngchéngshímiànbāozhā

（）（）（）（）

二、选字填空。

1．已以

我____后见不到灰雀了。

灰雀____经飞走了。

2．在再

我____也见不到灰雀了。

一只灰雀停____树上。

三、仿写句子。

1．“它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

”这里把“灰雀”当作人来写，使句子更生动，这种写法叫“拟人”，请你仿照这句话写一个拟人句。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6小摄影师

学习目标

1．会认8个生字，会写14个生字。

正确读写12个词语。

2．分角色有感情地朗读课文。

3．了解课文的主要内容。

读好对话，并从中体会人物的心理活动。

目标教学完成情况检测：

一、看拼音写词语。

tūránzhàoxiàngfēnfùcèguòzázhìshè

（）（）（）（）（）

jiāojuǎnmìshūjìzhěshèyǐngshī

（）（）（）（）

二、比一比，再组词。

三、带着问题来读书。

根据课文的叙述顺序，给句子排列顺序。

（　　）发现忘带胶卷，男孩哭着离开。

（　　）纸团飞进窗口，男孩请求高尔基允许他为高尔基照相。

（　　）高尔基等着男孩再次来照相。

（　　）高尔基摆好姿势，男孩准备为高尔基照相。

四、根据你对课文的理解，请在正确的答案后面画“√”。

1．小男孩摆弄了很久很久。

（1）说明小男孩根本不会照相。

（）

（2）说明高尔基对小男孩有热心，诚心和耐心。

（）

2．你认为高尔基是个什么样的人？

（1）高尔基是个十分谦虚、对于宣传自己的事一点也不感兴趣的人。

（）

（2）高尔基是个对少年儿童十分关心和爱护的人。

（）

7奇怪的大石头

学习目标：

1．认识“考、秦”等生字。

会写“著、藏”等字。

能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等词语。

2．正确流利朗读课文。

3．了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。

目标教学完成情况检测：

一、看拼音，写词语。

zhùmíngqiāoqiāoduǒshǎnxìngqùlìshǐ（）（）（）（）（）kǎocháqínlǐngyíjìzhènjīngzhuōmícáng

（）（）（）（）（）

二、组词。

悄（）怕（）陨（）

捎（）伯（）损（）

三、仿写句子。

1．这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？

__________________，是__________________呢？

2．也许它就是从天上掉下来的吧！

也许__________________________________吧！

四、按原文填空，体会意思。

这么重的大石头从天上掉下来，力量_____________。

它应该_________。

可它_____________？

他终于弄明白了，这块大石头是从_________被_________带到这里来的。

经过进一步的考察，他发现在_________有大量的_________活动的遗迹。

他的这一研究成果，震惊了______________。

8我不能失信

学习目标：

1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2.把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

3.培养独立阅读能力。

目标教学完成情况检测：

一、带着问题来读书。

1．读读课文，画掉用得不恰当的词语，理解课文大意。

本文讲的是（宋耀如　宋庆龄）小时候（失信　诚实守信）的故事。

它告诉我们：

做人要（诚实　诚信）。

二、我会给多音字注音。

1．明亮的教（　　　　）室里，老师正在教（　　　　）同学们折纸鹤。

2．我来到郊外的空（　　　　）地上找丁丁玩，没想到扑了个空（　　　　）。

三、好朋友，手拉手。

（连线）

尖尖的眼睛甜甜地读书

红红的嘴巴诚恳地笑

灿烂的公路奇怪地道歉

笔直的阳光专心地问

四、加标点。

不妈妈如果我忘记了这件事明天见到她时可以道歉可我并没有忘记我不能失信啊

五、照样子补充句子。

例：

庆龄点点头，甜甜地笑了。

l._______________________________________________，甜甜地笑了。

2._______________________________________________，甜甜地笑了。

语文园地二

学习目标：

1．展示交流自己搜集到的名人故事，把这个名人故事清楚、明白地讲给同学听。

2．能够与他人交流自己读后的感受，学习名人身上的优秀品质。

3．提高口语交际能力，能够仪态大方、自然地和他人进行交流，培养认真倾听别人发言的好习惯。

目标教学完成情况检测：

一、比一比，再组词。

杂（）蜂（）究（）

朵（）峰（）穷（）

二、选择合适的字填在横线上。

1．秘密

____书茂________集保____

2．坐做座作

____工工________文____事

____位请________下让____

三、给下面的句子加上标点符号。

1．是你扔的纸团吗高尔基问

2．列宁自言自语地说多好的灰雀呀可惜再也不会飞回来了

3．你做得对老师微笑着说学校还要宣传你的事迹呢

四、把名言补充完整。

1．聪明在于________，天才在于________。

2．世上无难事，____________________。

3．为____________________而读书。

4．任何成就都是____________________的结果。

5．书籍是____________________的阶梯。

9古诗两首

学习目标：

1、会认7个生字，会写10个生字。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。

目标教学完成情况检测题：

一、填空。

1、独在异乡为异客，（）

2、萧萧梧叶送寒声，（）

二、默写古诗《九月九日忆山东兄弟》

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三、我会选出下列加点字的正确解释，将序号填在括号里。

1、独在异乡为异客（）A另外的；别的B有分别，不相同

2、知有儿童挑促织（）A捉B把东西放在肩上

１０　风筝

学习目标：

1、会认５个生字，会写１２个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子。

４、引导学生把自己喜欢的句子抄下来。

目标教学完成情况检测题：

一、组词

精（）磨（）拼（）依（）

情（）魔（）瓶（）衣（）

二、拓展语文训练。

联系课文想一想，我们向那房子跑去后可能会发生什么事情？

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11、秋天的雨

学习目标：

1、会认8个生字，会写１２个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。

3、读懂课文内容，感受秋天的美好。

４、积累好词佳句。

目标教学完成情况检测题：

一、根据课文内容填空。

这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写————，实际在写————。

作者抓住——————，从秋天的————写起，写了秋天——————，秋天的——————，还有深秋中各种————、————准备过冬的情景。

二、我会把下面的词语补充完整。

（）的枫叶（）的海洋（）的气味

（）的衣裳（）的颜料（）的田野

三、组词。

杨（）枚（）良（）

杨（）玫（）粮（）

市（）利（）波（）

柿（）梨（）菠（）

12、听听，秋的声音

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、仿照诗歌的形式，续写诗文。

目标教学完成情况检测题：

一、根据课文内容填空。

诗中从两方面写了秋的声音，一种是具体可感的声音，像一、二、三、四节中写的，————、————、————、————等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景——————。

像最后两节中写的秋天的声音。

二、仿照课文的形式，续写诗文。

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语文园地三

学习目标：

1、让学生交流金秋时节做的事情以及从中干感受到的快乐。

2、写作时用上平时积累的词句。

3、写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。

4、进行词的积累，感受汉语词汇的丰富性。

目标教学完成情况检测题：

一、写出表示如下颜色的词语。

紫：

————————————————

黑：

————————————————

白：

————————————————

二、我会填。

匆匆的（）快活的（　　　　）　悄悄地（　　　　）

拼命地（　　　　　）　　轻轻地（　　　　）　好奇地（　　　　）

甜甜的（　　　　　）　　认真的（　　　　）　努力地（　　　　）。

三、展示台。

写出你搜集到的描写秋天的好词、佳句。

好词：

————　　————　　————　　————　　

　　　————　　————　　————　　————

　　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿

佳句：

_____________________________________________________—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

13花钟

学习目标：

1．  认识8个生字，会写14个生字。

能正确读写19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2．  读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。

3．  学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。

目标教学完成情况检测题：

一、看拼音，写词语。

liúxīn   yànlì   sūxǐng   shīdù   mìqiè   jiāonèn

（    ）  （   ）   （   ）   （    ）   （   ）   （     ）

xūyào   chuánbō   lùxù   dàzhì   zhíwùxuéjiā（   ）   （     ）   （   ）  （   ）   （           ）

二、填词语。

鲜花（   ）     绽开（   ）     （   ）斗艳     欣然（   ）

（   ）迷人      含笑（   ）     留心（   ）     传播（   ）

三、先组成词，再写一句话。

怒______  _____________________________________________

展______  _____________________________________________

14蜜蜂

学习目标：

1、学习默读课文,感受说明时语言运用的准确,并能积累好词佳句。

2、学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

目标教学完成情况检测题：

一、我会填

闷mēn（）尽jìn（）

mèn（）jǐn（）

二、找朋友

近义词：

推测--（）激动--（）

反义词：

陌生--（）减少--（）

三、我会选

因为……所以……不是……而是尽管……但

1、（）蜜蜂有辨认方向的能力，（）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

2、蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。

3、（）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）他们确确实实飞回来了。

15玩出了名堂

学习目标：

 1、能够有感情地朗读课文。

通过朗读感受他的动手、动脑的好习惯。

激发对科学的兴趣，培养创新意识。

 2、说出自己玩中的乐趣和收获。

目标教学完成情况检测题：

一、看拼音，写词语。

　míngtáng1àngfèijìngpiànkānshǒu

（）（）（）（）

　yuèdúsuíyìtiáojiéjiǎndān

（）（）（）（）

二、组词。

　　克（）堂（）浪（）访（）显（）

　　刻（）赏（）很（）芳（）湿（）

三、填合适的词语。

（）时间（）地听相当（）（）书籍（）地走（）大门（）地吹（）调节（）地看

16找骆驼

学习目标：

1、分角色朗读课文，读出老人和商人的不同语气和他们各自的心情。

2、理解老人看到的现象与他所作的判断之间的关系培养仔细观察、认真思考的习惯。

目标教学完成情况检测题：

一、画去括号内使用不正确的字

（详祥）细　蜂（蜜密）　脚（印映）　究（竞竟）

二、按课文内容填表

骆驼的特征

老人的根据

左脚有点跛

左边驮蜜，右边驮米

缺一颗牙齿

三、给下面一段对话加上合适的标点

　　　　老人说　你问的那只骆驼是不是左脚有点跛

　　　　是的

　　　　是不是左边驮着蜜　右边驮着米

　　　　不错

　　　　是不是缺了一颗牙齿

　　　　对极了　您看见它往哪儿去了

　　　　老人说　那可不知道