音乐鉴赏课后练习及答案.docx
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音乐鉴赏课后练习及答案
1.1音乐鉴赏的误区
1
音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有：
（）
∙A、视觉性
∙B、语义性
∙C、表达性
∙D、标准性
我的答案：
B
2
下列哪一项是音乐音响的基本属性：
（）
∙A、语义性
∙B、视觉性
∙C、非视觉性
∙D、美学性
我的答案：
C
3
中国音乐教育和普及工作中基本以下列哪一项为核心：
（）
∙A、音乐解说
∙B、音乐感知
∙C、音乐内化
∙D、音乐创作
我的答案：
A
4
欣赏音乐是指能够用文学化和美术化的形式解说音乐。
（）
我的答案：
×
5
听不懂音乐不一定是因为我们不具备音乐细胞和音乐修养。
（）
我的答案：
√
1.2音乐的艺术本质
1
下列那哪部作品是青主先生的音乐专著：
（）
∙A、《乐话》
∙B、《大江东去》
∙C、《我住长江头》
∙D、《清歌集》
我的答案：
A
2
《音乐通论》是下列哪一位音乐大家的著作：
（）
∙A、廖辅叔
∙B、莫扎特
∙C、廖尚果
∙D、萨利埃里
我的答案：
C
3
音乐主要是通过下列哪一途径与人类情感产生共鸣：
（）
∙A、视觉
∙B、语言
∙C、听觉
∙D、情绪
我的答案：
D
4
音乐仅仅是听觉的艺术。
（）
我的答案：
×
5
音乐可以细腻、微妙、直接、及时地表达人类情感。
（）
我的答案：
√
1.3音乐审美的基本观念
1
体验音乐欣赏最重要的方式是：
（）
∙A、认真聆听音乐
∙B、参照解说体会音乐
∙C、体验微妙的情绪变化
∙D、学好理论知识
我的答案：
C
2
哪一种方式可以描摹人类情绪的变化：
（）
∙A、文学
∙B、语言
∙C、音乐
∙D、美术
我的答案：
C
3
《鲍列罗舞曲》是哪位作曲家的著作：
（）
∙A、拉威尔
∙B、亨德尔
∙C、巴赫
∙D、莫扎特
我的答案：
A
4
音乐可以表现出人类多种多样的情绪。
（）
我的答案：
√
5
真正听懂音乐欣赏音乐就要首先放弃理解的负担。
（）
我的答案：
√
2.1声音的联觉属性
1
我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式：
（）
∙A、听觉
∙B、视觉
∙C、联觉通感
∙D、解说
我的答案：
C
2
声音的哪个属性不能引起我们的联觉：
（）
∙A、音高与音强
∙B、速度与节奏
∙C、发音速度
∙D、音长与音短
我的答案：
D
3
以下对联觉反应的表述错误的是：
（）
∙A、联觉是一种习惯和本能
∙B、联觉是一种理性行为
∙C、联觉无法控制
∙D、联觉反映无处不在
我的答案：
B
4
联觉不能通过理性来控制和支配。
（）
我的答案：
√
5
联觉是通过后天的培养和熏陶所形成的一种能力（）
我的答案：
×
2.2联觉分析方法
（一）
1
通过联觉感知，下列哪一项不是德彪西的《海》所描述的景象：
（）
∙A、微波涟漪
∙B、暗流涌动
∙C、波涛汹涌
∙D、水波荡漾
我的答案：
C
2
紧张度最低的乐器是下列哪一种：
（）
∙A、长笛
∙B、短笛
∙C、小提琴
∙D、长号
我的答案：
A
3
陕北民歌《脚夫调》表现的是哪一种情感：
（）
∙A、欢快
∙B、伤感
∙C、奋进
∙D、愤懑
我的答案：
D
4
易懂是知觉感受不那么复杂，容易把握乐曲。
（）
我的答案：
×
5
联觉反应没有时间和空间的界限。
（）
我的答案：
√
2.3联觉分析方法
（二）
1
下列哪一位作曲家擅长使用大量复调性的音乐：
（）
∙A、拉威尔
∙B、格罗菲
∙C、理查·斯特劳斯
∙D、穆索尔斯基
我的答案：
C
2
音乐能否引起明确的内容理解取决于：
（）
∙A、良好的听觉
∙B、良好的理解能力
∙C、良好的乐感
∙D、持续而稳定的联觉对应关系
我的答案：
D
3
一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别是在于：
（）
∙A、技术
∙B、注意力专注的程度
∙C、音乐的感受能力
∙D、理解的深度
我的答案：
B
4
良好的音乐修养和音乐天赋是听众理解音乐的前提条件。
（）
我的答案：
×
5
音乐是靠联觉来表现包括情绪、情感体验等各种内容的。
（）
我的答案：
√
2.4关注自己的联觉
1
音乐实现描写复杂思想的意图的过程中不包括哪一环节：
（）
∙A、用复杂的音符表现
∙B、将相关因素拆分成单个感性特征
∙C、听众感知单个感性特征
∙D、听众找寻线索串起感性特征
我的答案：
A
2
西贝柳斯所著的《芬兰颂》没有表现出下列哪一项情感寓意：
（）
∙A、抗争
∙B、胜利
∙C、黑暗
∙D、幸福
我的答案：
D
3
斯美塔纳的《沃尔塔纳河》没有表现出下列哪一项场景：
（）
∙A、涓涓小溪
∙B、小溪汇成洪流
∙C、一对恋人相会
∙D、乡村的舞蹈
我的答案：
C
4
音乐所表达的思想意识的生成通常需要有一根线索来串联形成。
（）
我的答案：
√
5
学习音乐的理论知识是理解音乐的前提条件。
（）
我的答案：
×
3.1音乐理解的困惑
1
声音是通过下列哪一种表现机制来表现各种情感的：
（）
∙A、音量
∙B、音强
∙C、音长
∙D、联觉
我的答案：
D
2
下列哪一项是音乐所能表现出来的：
（）
∙A、长相
∙B、法律
∙C、悲伤
∙D、颜色
我的答案：
C
3
听众很多情况下不能正确理解音乐不是因为：
（）
∙A、听众音乐素养的限制
∙B、音乐表达的主观性
∙C、音乐表达的模糊性
∙D、音乐表达的不确定性
我的答案：
A
4
大多数作曲家在创作曲子之初就指出了自己创作的初衷和意图。
（）
我的答案：
×
5
音乐具有任何艺术所不具备的净化人心灵的作用。
（）
我的答案：
√
3.2阐释音乐的路径
1
以弹奏《古德堡变奏曲》而成名的孤僻演奏家是下列哪一位：
（）
∙A、Schiff.A.
∙B、Gould.G.
∙C、Richter.S.
∙D、Turech.R.
我的答案：
B
2
以下关于“原作”的理解正确的是：
（）
∙A、作曲家记下的乐谱
∙B、作曲家本人的演奏
∙C、作曲家的意向性对象
∙D、作曲家第一次发表的曲子
我的答案：
C
3
下列哪一项不是我们在创作音乐时遵循的基本准则：
（）
∙A、新颖
∙B、独创性
∙C、有个性
∙D、忠于原作
我的答案：
D
4
对同一首作品，不同演奏家的理解基本是相一致的。
（）
我的答案：
×
5
我们在创作音乐时基本不能做到忠于原作，因为我们听到的就不是原作。
（）
我的答案：
√
3.3音乐理解应注重自己的感受
1
“忠实于原作”实际上指的不是下列哪一项：
（）
∙A、传统
∙B、权威
∙C、教师
∙D、作曲家的内心效果
我的答案：
D
2
19世纪下半叶和20世纪上半叶出现的思潮是下列哪一项：
（）
∙A、演奏家至上
∙B、作曲家至上
∙C、原样主义
∙D、演奏和作曲两个同等重要
我的答案：
A
3
一般说来，演奏家的职能不包括：
（）
∙A、了解作曲家原作意图
∙B、揭示和传达作曲家的意图
∙C、绝对地忠于原作
∙D、添加个性阐释
我的答案：
C
4
演奏者如果失去了独立阐释作品的权力会失去很多内心最有力量的东西。
（）
我的答案：
√
5
如果不遵从人们想象中的作曲家的意图，就会受到尊重和爱戴。
（）
我的答案：
×
4.1音乐审美要素概述
1
音乐审美能力中的能力要素不包括下列哪一项：
（）
∙A、知觉能力
∙B、注意能力
∙C、记忆能力
∙D、直觉能力
我的答案：
D
2
音乐审美能力不包括下列哪一个基本要素：
（）
∙A、能力
∙B、天赋
∙C、习惯
∙D、经验
我的答案：
B
3
下列哪一部作品最适合给6~10岁的孩童欣赏：
（）
∙A、《命运交响曲》
∙B、《英雄交响乐》
∙C、《献给爱丽丝》
∙D、《安魂曲》
我的答案：
C
4
音乐专家与普通人的声音听觉能力是没有实质性差别的。
（）
我的答案：
√
5
感性能力的培养能够通过知识的学习获得。
（）
我的答案：
×
4.2音乐审美能力——知觉能力
1
人们在有些情况下对音乐的感知会发生困难，这些情况不包括：
（）
∙A、距音域敏感区太高、太低
∙B、音符差距过于微妙
∙C、在音域敏感区内
∙D、刺激过强
我的答案：
C
2
一般情况下人类对哪个音域不敏感：
（）
∙A、低音
∙B、中音
∙C、中高音
∙D、高音
我的答案：
A
3
人们知觉能力决定其通常不喜欢下列哪一音乐：
（）
∙A、舒缓
∙B、活泼
∙C、清新
∙D、紧张
我的答案：
D
4
年龄越低的人通常偏好于细腻、敏感、丰富的音乐。
（）
我的答案：
×
5
一般说来，经过音乐训练的专业人士能够欣赏低音的旋律。
（）
我的答案：
√
4.3音乐审美能力——专注能力
1
胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》要求我们下列哪一项能力来更好地欣赏音乐：
（）
∙A、注意的集中能力
∙B、注意的专注能力
∙C、注意的分配能力
∙D、注意的保持能力
我的答案：
D
2
在音乐史上达到人类演奏技巧巅峰和极限的伟大演奏家是：
（）
∙A、李斯特
∙B、莫扎特
∙C、巴赫
∙D、理查德·弗里德曼
我的答案：
A
3
《G弦上的咏叹调》的作者是下面哪一位：
（）
∙A、贝多芬
∙B、莫扎特
∙C、巴赫
∙D、肖邦
我的答案：
C
4
注意的保持能力对理解音乐至关重要。
（）
我的答案：
√
5
人的注意力保持的时间与年龄成反比。
（）
我的答案：
×
4.4音乐审美能力——记忆与再认能力
1
变化再现除了有形式结构的需要，还暗示哪一方面的变化：
（）
∙A、音色
∙B、音量
∙C、音强
∙D、表现内容
我的答案：
D
2
音乐的再现认知中不包括哪一项：
（）
∙A、变化音色再现
∙B、变化主题再现
∙C、变化速度再现
∙D、变化力度再现
我的答案：
A错
3
复调的音乐要求更多的注意力的哪一项能力：
（）
∙A、专注
∙B、保持
∙C、分配
∙D、停滞
我的答案：
C
4
注意能力分配有问题可能会产生对音乐作品的误读。
（）
我的答案：
√
5
在多重旋律线条中我们要保持对注意力的专注，才能体会更复杂的音乐表现。
（）
我的答案：
×
4.5音乐审美习惯——反应习惯
1
除了身体的反应之外，我们还会对音乐产生哪种反应：
（）
∙A、生理
∙B、外在
∙C、情绪
∙D、感官
我的答案：
C
2
《Embraceyou》是哪位作曲家的作品：
（）
∙A、格什温
∙B、施特劳斯
∙C、肖邦
∙D、比卡
我的答案：
A
3
音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯不包括下列哪一项：
（）
∙A、期待习惯
∙B、反应习惯
∙C、联觉习惯
∙D、注意习惯
我的答案：
D
4
音乐听不懂其实不是能力的问题而是习惯的问题。
（）
我的答案：
√
5
我们的身体对音乐的反应在我们成人以后才会形成。
（）
我的答案：
×
4.6音乐审美习惯——期待习惯
1
期待反应的“期待”理解正确的是：
（）
∙A、自己内心的理解
∙B、期待好听的效果
∙C、是对下一个音的期待
∙D、是一种本能反应
我的答案：
C
2
听众听音乐时情感的聚集是通过什
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