安徽省中考复习七年级上册道德与法治部编人教版教材知识点精编含练习.docx
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安徽省中考复习七年级上册道德与法治部编人教版教材知识点精编含练习
安徽省2019年中考七年级上册道德与法治
部编人教版教材知识点精编
第一单元 成长的节拍
考纲模块
考试内容
认识自我
1.主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯（C）
2．了解自我评价的重要性，知道认识自我的途径和方法，懂得客观地认识自我，积极接纳自我（A）
3．从“我心目中的我”“同学心目中的我”“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，全面认识自我整体形象（B）
认识国情
爱我中华
以“我的理想和选择”为题，探讨为实现理想应该如何努力（C）
近5年考情
年份
考查内容
题型
题号
分值
2018
悦纳自己
单项选择题
第3题
2分
2017
——
——
——
——
2016
——
——
——
——
2015
——
——
——
——
2014
学习习惯
单项选择题
第5题
2分
命题特点
通常依托名言警句、成语典故考查对学习、生活的态度以及全面认识自我整体形象，多以单项选择题或情境探究题的形式出现
◆考点梳理
第一课 中学时代
一、中学序曲
1．初中生活有哪些新发现、新体验？
（P3注：
本页码为国家统编教材对应年级页码）
富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
2．中学时代对个人成长的意义。
（P4～5）
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
3．中学时代如何见证一个人从少年到青年的生命进阶？
（P4）
（1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱。
（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
（3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
（4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
4．中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？
（P6～7）
（1）中学生活为我们的发展提供了多种机会。
（2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（3）在新的环境中，我们有机会改变那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
5．在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”？
（P7）
越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。
6．中学生活为我们提供发展自我的多种机会。
（P6）
（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
•知识拓展•你认为21世纪，我们需要学会什么？
学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会学习、学会变革、学会成长。
7．我们应该如何对待中学生活？
（P8）
面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
二、少年有梦
1．梦想的重要性。
（P9）
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
有了梦想，人类才能不断地进步和发展。
2．少年的梦想的特点。
（P9～10）
（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
•名师点拨•中国梦的含义、基本内涵及实现途径是什么？
含义：
实现中华民族伟大复兴。
基本内涵：
实现国家富强、民族振兴、人民幸福（实现富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国）。
实现途径：
走中国道路，即中国特色社会主义道路；弘扬中国精神，即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；凝聚中国力量，即全国各族人民团结的力量。
3．对努力的理解。
（P11～12）
（1）努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（2）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
（3）努力，需要立志。
志向是人生的航标。
（4）努力，需要坚持。
落实在每一天的具体行动中。
（5）努力也有方法。
分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合；循序渐进；学思并进；珍视团队合作。
4．怎样实现梦想？
（P11～13）
（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
（行动）
（2）青少年要从小学习立志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
（立志）
（3）只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
（坚持）
（4）结合实际，适当调整梦想。
（调整）
•误区辨析•梦想与现实是平行线，永远无法相交。
（1）梦想是对未来美好生活的愿望。
梦想源于现实，又高于现实，梦想不等于现实，总是和现实有一定的距离。
（2）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
努力，是梦想和现实之间的桥梁。
有些梦想通过不懈努力最终能够实现，成为现实。
（3）有的梦想由于与现实和个人实际相脱离，虽经个人的努力和坚持，最终仍无法实现。
这样，梦想和现实就如同两条平行线，永远无法相交。
第二课 学习新天地
一、学习伴成长
1．中学阶段，我们的重要任务是什么？
初中阶段的学习包括哪些内容？
（P15）
中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
2．正确认识学习。
（P17）
（1）学习不仅仅局限在学校。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
（2）学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
（3）学习伴随着我们的成长。
人有学习的天性，人生是一个不断学习和发展的过程。
（4）学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
3．学习的作用和意义。
（我们为什么要学习？
）（P18～19）
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
二、享受学习
1．如何体味学习中的乐与苦？
（P20～21）
（1）学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2．如何学会学习？
（P22～23）
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
如自主学习、合作学习、探究学习等。
•观点辨析•学习要在轻松愉快的环境中进行，压力只能使我们远离成功。
这种观点是错误的。
学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。
适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
第三课 发现自己
一、认识自己
1．我们越来越关注自己的原因。
（P26）
进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。
2．正确认识自己的意义。
（P27）
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
有助于我们更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
3．认识自己的途径及其意义。
（P28～29）
（1）我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己。
（2）我们可以通过自我评价来认识自己。
（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
4．我们如何从生理、心理、社会等方面认识自己？
（P28）
（1）生理：
可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。
（2）心理：
可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等。
（3）社会：
可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色。
5．自我评价的重要意义。
（P29）
能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
•名师点拨•自我评价的方法。
自我观察和分析；与他人比较。
6．怎样正确对待他人的评价？
（P30）
（1）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
（2）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
•名师点拨•正确对待他人评价的方法。
用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
二、做更好的自己
1．接纳自己的原因。
（P32）
每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
2．怎样接纳自己？
（P33）
（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格；也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
•知识拓展•没有接纳自己的表现。
（1）凡事喜欢抱怨。
如抱怨自己的条件没有其他同学好；抱怨规定不合理，老师总是针对自己。
（2）在遇到问题后常常感到自责或者内疚。
如考试成绩不理想，认为自己比别人笨。
（3）总认为自己不够好。
如老师没有选自已参加比赛是因为自己没有别人能干。
（4）对发生的事情拒不承认。
如明明是自己碰掉了别人的文具，却一口咬定是别人碰到了自己。
3．怎样欣赏自己？
（P33～34）
（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
4．怎样做更好的自己？
（P34）
（1）做更好的自己，就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
•知识拓展•改正自身缺点的方法有哪些？
（1）具体描述自己的缺点。
（2）从最容易改正的缺点开始。
（3）及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。
（4）请一个信任的人来协助你。
（5）在公开场合做出改正缺点的承诺。
（6）运用自己以前改正缺点的成功经验。
5．怎样激发自己的潜能？
（P35）
（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
（2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
（3）通过积极合作，与他人共同完成任务。
•观点辨析•个人的兴趣、爱好及特长就是自己的潜能。
这种观点是错误的。
个人的兴趣、爱好及特长不等于自己的潜能，只能说有可能成为自己发掘的潜能。
如果一个人树立了发掘自己潜能的信心，把个人的兴趣、爱好及特长作为自己的理想和前进方向，在日常生活中不断培养，发展成为志趣、一技之长，就能够释放出潜能。
◆单元核心知识点
一、中学时代对个人成长的意义，中学生活馈赠给我们成长的礼物，如何对待中学生活，梦想的重要性、特点，对努力的理解，为实现梦想而努力的做法。
二、正确认识学习，学习的作用和意义，体味学习中的苦与乐，学会学习。
三、越来越关注自己的原因，正确认识自己的意义，认识自己的途径及其意义，接纳自己的原因，怎样接纳自己，怎样欣赏自己，怎样做更好的自己。
★教材名句解读
1．苟日新，日日新，又日新。
【考点】人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，要做到用发展的眼光看待自己，不断改正缺点，激发潜能，实现自我超越，做“最好的自己”。
2．千里之行，始于足下。
【考点】梦想可以有很多条，但通向梦想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。
3．志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。
志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。
【考点】努力，需要立志，志向是人生的航标，实现理想需要艰苦奋斗。
4．功崇惟志，业广惟勤。
【考点】努力，需要坚持。
5．恰同学少年，风华正茂。
【考点】中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想。
6．知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
【考点】感受学习中的苦与乐，需要发现并保持对学习的兴趣。
7．工欲善其事，必先利其器。
【考点】学会学习，需要掌握科学的学习方法。
8．独学而无友，则孤陋而寡闻。
【考点】在合作中学习，能使我们获得更多的知识。
9．役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。
【考点】要做更好的自己就要扬长避短。
10．路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。
【考点】要做更好的自己，要扬长避短；需要主动改正缺点；需要不断激发自己的潜能。
安徽5年考情
编者按：
依据统编教材《道德与法治》，改编近五年安徽真题中与统编教材不一致的题肢、选项、答案等，使真题与新教材知识点接轨，更符合当前需要。
考点一良好的学习习惯
1.（2014·T5·2分）央视2014年5月11日播出的《中国成语大会》节目，展现了中国成语独有的语境之美。
下列成语寓意相同的是（ C ）
①悬梁刺股 ②三顾茅庐 ③映雪读书 ④凿壁偷光
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
（2018·齐齐哈尔）下列关于终身学习的理解，错误的是（ B ）
A．当今社会，终身学习已经成为一种生活方式
B．终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的一切问题
C．终身学习是个人可持续发展的要求
D．终身学习是社会发展的必然要求
考点二认识自我、接纳自我
2.（2018·T3·2分）借助手机里美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，生活中的一些人常沉迷于把自己的照片修饰得光艳完美，但照片中的美图和现实中的真相总是有着一定的差距。
这启发我们正确认识自我应做到（ D ）
A．只看优点 B．忽略缺点
C．悦纳自己D．全面客观
（2018·常州）在中学生成长手册中，有“我”为自己写评语，有同学给“我”写评语，还有老师为“我”写评语。
这些撰写评语的方式体现的认识和评价自己的方法有（ A ）
①自我评价 ②相互比较 ③他人评价 ④科学鉴定
A．①③B．①④
C．②③D．③④
第二单元 友谊的天空
考纲模块
考试内容
交往与沟通
学会积极与同学、朋友交往，学会用恰当的方式与异性交往（C）
交往的品德
在与同学发生争吵时，如何通过换位思考或其他方式来化解矛盾（C）
近5年考情
年份
考查内容
题型
题号
分值
2018
——
——
——
——
2017
——
——
——
——
2016
——
——
——
——
2015
——
——
——
——
2014
——
——
——
——
命题特点
同学间的友谊，涵盖了以校园生活为主题的人际交往内容。
问题的创设一般都依托校园生活情境，虽然开放性较大，但答案较为简单
◆考点梳理
第四课 友谊与成长同行
一、和朋友在一起
1．随着年龄的增长，我们的朋友圈有怎样的变化？
（P39～40）
（1）伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
（2）自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
（3）自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2．与朋友交往的过程会产生什么影响？
了解、反思朋友关系的意义。
（P40）
影响
（1）对友谊的渴望，让我们相互靠近
（2）在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩
意义
（1）可以更好地觉察自己对友谊的真正期待
（2）学会处理交友中遇到的各种问题
3.朋友对我们的影响。
（作用）（P41～43）
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
二、深深浅浅话友谊
1．友谊的特质是什么？
（P44～46）
（1）友谊是一种亲密的关系。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
（2）友谊是平等的、双向的。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
（3）友谊是一种心灵的相遇。
志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2．如何正确认识友谊？
（P46～48）
（1）友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
第五课 交友的智慧
一、让友谊之树常青
1．如何建立友谊？
（P49～50）
（1）建立友谊，需要开放自己。
敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（2）建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
•知识拓展•有助于建立友谊的方法。
面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。
2．如何呵护友谊？
（呵护友谊的方法和技能。
）（P51～53）
（1）需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）需要学会尊重对方。
朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
（3）需要学会正确处理冲突。
（4）需要学会正确对待交友中受到的伤害。
当朋友做出了伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气，也需要智慧。
（5）我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
•知识拓展•1.交友的原则。
（1）坚持平等互惠，给予与分担必须是双向的。
（2）欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异，加强沟通。
（3）坦诚相待，原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持所谓的友谊。
（4）要善交益友、乐交诤友、不交损友。
2．处理冲突的基本策略。
保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考。
二、网上交友新时空
1．网上交往的特点。
（P55）
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
2．网上交往的利与弊。
（P55）
利
开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈
弊
互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门
3.如何做到慎重结交网友？
（网上交友要注意哪些问题？
）（P56～58）
（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
•知识拓展•微信这种新的交友方式有什么利与弊？
利：
它超越时空限制，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈，可以满足我们的一些心理需要，不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
弊：
网络交往具有虚拟性，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
4．网上交往中，要具有哪些自我保护的意识？
（P56）
（1）对陌生人的邀请，不轻易接受。
（2）对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。
（3）遇到问题时，要学会求助。
5．正确认识网上交往与现实交往。
（P58）
（1）网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
但是虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
（2）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
◆单元核心知识点
一、我们的朋友圈的变化，了解、反思朋友关系的意义，朋友对我们影响，友谊的特质，正确认识友谊。
二、建立友谊、呵护友谊的方法，网上交往的特点，网上交往的利与弊，慎重结交网友。
★教材名句解读
1．以文会友，以友辅仁。
【考点】交友有方法，要与朋友共同进步。
2．友直，友谅，友多闻，益矣。
【考点】交友的益处。
3．君子之交淡如水。
【考点】志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间考验和风雨的洗礼。
4．仁者如射：
射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。
【考点】我们要正确对待竞争与友谊的关系。
竞争并不必然伤害友谊。
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
5．交友投分，切磨箴规。
【考点】呵护友谊，关爱朋友。
第三单元 师长情谊
考纲模块
考试内容
交往与
沟通
1.正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情，积极与教师进行有效的沟通（C）（基本考点）
2．学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，调适“逆反”心理。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力（C）
3．以“我如何化解与父母的冲突”为题，说明解决矛盾的方法，分享成功解决矛盾的经验（C）
交往的品德
理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈（B）
近5年
考情
年份
考查内容
题型
题号
分值
2018
与父母沟通
情境探究题
第15题情境一
4分
2017
家庭美德
漫画图片题
第13题第
（1）问
1分
师生交往
简答题
第14题
升级会员 