小学一年级3班班主任家长会发言稿共五篇.docx
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小学一年级3班班主任家长会发言稿共五篇
一年级三班家长会材料
各位家长：
大家好！
首先感谢你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，我是一年级3班的班主任也是本班的语文老师。
同时还要感谢各位家长对我们工作的支持和配合，是你们的相信和理解一直支持着我们。
有你们做我们的坚强后盾，我们的工作将会更有激情，孩子们的学习将会更加努力，明天会更加灿烂！
今天我给我们这次家长会定的主题是---爱与希望。
希望在孩子的教育上我们可以用心交流，真心对待，爱心教育。
今天把众位家长请来的目的有四：
一是就学生在校各项行为规范进行强化制定，并希望家长朋友的支持与配合。
二是本学期出现了“新”局面，对学生、家长来说老师是新的，对老师来说学生是新的，家长是新的，希望通过这次会议，新朋友变成老朋友；
三是为了密切家长和学校的联系，共商教育教学对策。
介绍本班情况
我班学生有76人，人数比较多。
但大部分小朋友能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。
一、要说的是就学生在校各项行为规范进行强化制定，并希望家长朋友的支持与配合。
1、学生放学的路队接送。
我们每位家长都清楚我们学校地段路窄、人多、拥挤情况很严重。
希望家长在接送孩子时送至丁字路口或在丁字路口等孩子放学，不要在学校大门口接孩子。
这样以来锻炼孩子的自理能力又照顾孩子们的安全隐患，我们学校有多位执勤老师和保安疏通交通安全和关注孩子进校，请家长们不必担心孩子的进校安全问题。
2、早到迟到现象。
请监督您的孩子不要早到校，学校规定早晨7:
30，中午2.10前不准到校，学校这样规定也是为了孩子的安全着想，特别是在托管中心吃饭的同学不要吃完饭到处乱逛。
这样才能保证学生的安全。
3、卫生习惯。
请注意孩子的个人卫生，提醒孩子养成良好的卫生习惯。
不要乱给孩子零花钱，有的同学在学校门口的小摊上买一些零食以及一些与学习无关的东西带到课堂上来，这样既不卫生又影响学习。
4、安全问题。
我们的学生是在三层教学楼，楼梯并不宽敞。
在校内，要求学生单人靠右上下楼，不准并行。
不准在楼梯内逗留、拥挤、奔跑、打闹。
各楼梯口都有专人负责管理，保证学生上下楼的安全。
我们的学校校门外车来人往，非常拥挤。
在这种情况下，学生的安全存在很大隐患。
我们学校从领导到每一位教师都非常关注学生的安全，采取了许多措施尽量保障每一位学生安全。
放学时，每班的班主任都把学生送到校外。
学生虽然在学校里的安全得到了保障，但是，学生在路上也可能出现问题。
作为家长，要严格按照学校的规定接送学生到指定地点。
5、学生的服装标识及校徽佩戴。
每个人都有每个人的身份，那么作为学生佩戴校徽和穿校服是孩子的标志，是培养孩子文明素养的基石，是锻炼孩子爱学校，爱自己学生身份的一种培养，更是培养孩子良好品德的有利条件。
我们穿校服的时间为周一、周二、周四、周五，希望家长提醒和监督孩子们养成良好的行为习惯。
6、文明礼仪。
文明是一个人品质的表现，在学校我们教育监督孩子要养成良好的文明行为习惯，不骂人、不打架、不说脏话、不乱扔废纸，做有意义的活动、同学之间友好相处等等。
因此，也行望家长朋友们在家庭教育中多监督孩子文明行为习惯。
毕竟孩子年龄小，需要我们大人的监督和影响。
8、书籍刊物订阅。
我们学校在书籍征订上，从不乱收费，也没出现过乱定资料等情况，每学期只有教辅材料（语数英配套新课堂）统一征订，其他自愿。
9、快乐篮球和生态阅读。
这是我们学校的两大特色活动，要求每个孩子尽可能每人一球或毽子、跳绳，在课间进行活动。
这一方面锻炼了孩子的身体健康又保障了孩子的安全。
这一点请家长理解。
是问家长朋友是选择孩子课下追逐打闹还是选择做有意义的活动？
想必我们会选择后者。
以上是我根据学校制定的各项学生行为规范、安全教育和文明礼仪的简单阐述。
说这些只是希望我们家长和学校携起手来共同为我们的孩子着想。
力争把他们培养成德、智、体、美、劳全面发展的孩子。
也相信我们共同努力定会取得很大成效的。
其次就学生升入一年级以来的学习状况和学习习惯进行共同了解和商议对策。
结合上次的大单元测试和平时的课堂表现、练习作业、家庭作业我总结了学生学习习惯存在的主要问题有以下两个方面:
二、学生的学习习惯和家庭辅导及鼓励方法
（1）培养孩子专心的习惯。
孩子年纪小，注意力不容易集中，因家长要要求孩子做到：
放学回家，最重要的事情就是要先完成家庭作业，在这之前，可以在短时间内喝水、吃东西、上厕所、准备学习用品等；桌子上不放与学习有关的玩具和其他物品；做作业前就要准备好学习用品，不能半途中断作业去找学习用品；作业少了要一气完成，作业量大了可以中间休息几分钟再接着做；完成作业才可以看电视、玩玩具；
（2）独立思考的习惯重在养成。
孩子在完成作业的过程中，会遇到一些不会解答的问题，向家长请教。
父母不要马上给出答案，先让孩子自己再读读题，多想想，或者把今天学的内容再看看。
如果实在做不出来，家长再给予必要的帮助，培养孩子独立思考、自己解决问题的能力和习惯。
（3）家长要教孩子学会认真细致。
孩子的作业一定要在规定时间内完成，而决不能草率马虎，书写潦草。
为了提高正确率，培养责任感，从一年级就要让孩子养成写完作业及时检查的习惯。
家长也要进行检查，但并不是发现错误马上指出来，可以暗示孩子哪一行有一个错字或错题，然后让孩子重点检查有错误的地方，这样检查的效率会比较高些；再往后，家长检查后，只告诉孩子作业上有错，但不告诉他错在哪儿，让他自己检查出来；直至到孩子能做完作业自己检查，家长最后把关。
（4）要培养孩子的记忆能力。
小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。
家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。
（5）知识重在积累，要养成看书读报的习惯。
家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。
为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，（如：
《好饿好饿的毛毛虫》《鱼街的猫》《书本里的蚂蚁》这些故事。
家长可以问问孩子，你最喜欢谁？
为什么？
）并指导孩子做读书笔记（我们一年级的可以把新认识的字或新学到的词记下来）。
可以结合教材选读。
课内指导学生学习一首古诗，课外可指导学生几首古诗；抓住低年级孩子爱听故事的特点，利用一些时间给学生讲上一个精彩的故事，引导学生从“听”过渡到“看”，让孩子从小和好书交朋友。
培养高质量的学习习惯，大致要注意以下几点：
A、创造安静的家庭学习气氛。
要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，孩子学习时，您可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。
“身教重于言教”，年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们见到父母认真看书学习，自会仿效去做。
。
邻居串门，好友来访，这是常有的事。
孩子在作业时，听到大人的谈话，肯定是无法认真思考的，如果他在抄写生字，他能记住几个？
如果是在做数学题，我想在简单的题也会做错。
父母应尽可能地安排在不影响孩子学习的地方接待客人。
B、不要跟孩子唠叨。
有的父母出于感情交流的需要，喜欢在孩子做功课时关心孩子。
一会儿问“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬（或批评）”，一会问“肚子饿了吗，要不要吃点心”；有的父母还爱在旁督促，“做几道了?
还有几道?
”“做快点，要吃饭了”等等。
这样不时地干扰孩子，弄得孩子一阵急，一阵恼，无法集中注意力。
C、多表扬树立自信心。
孩子具有一定的自信心，才乐于学习，尽量表扬孩子，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
千万不要在别人的面前责骂孩子或老拿一些优秀的孩子做比较，（说他怎么这么笨，某某同学多厉害，你有他一半就好了。
）这样说是会伤害孩子的自尊心，对自己失去信心，对学习产生厌倦。
有时孩子每考好，家长不要一看成绩就冲动，应该坐下来，和孩子一起寻找原因，帮他弄懂，更正。
告诉他这次没考好没关系，好好努力，下一次考试争取考好。
学习暂时落后的孩子家长经常给孩子制订几个容易达到的小目标，让孩子容易做到，并及时给予表扬，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
二、关于家庭学习辅导
家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。
辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。
1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养
作为一年级的孩子，一部分孩子不能够自己整理书包，准备当天所需的学习用品。
我们家长应该培养孩子的自理能力。
养成良好的自理习惯。
2、正确对待孩子的作业
1）作业格式训练。
良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。
养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。
2）培养认真阅读的习惯。
现在的练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。
3）培养学会倾听的习惯。
三、学校教育与家庭教育要并肩同行
学校的教育形式是群体性的教化形式，一个老师负责七八十个人的教学任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教学的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的。
下面给家长们提一些建议，望各位家长能指正：
1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
2、教育学生遵守纪律。
3、针对学生的情况，及时和老师联系、沟通。
4、每天在工作之余抽出10分钟问问孩子今天学习的收获，检查一下作业，和孩子谈谈心，拉近家长与孩子的心。
四、家校合作共筑美好未来
1．加强与孩子的沟通。
孩子出现问题，及时与老师沟通，而且应该见效，有的家长与老师联系后，孩子依然如故，这和家长的教育方式有关。
千万不要认为孩子的学习是老师的事，和家长没有关系，其实家庭教育对孩子的影响最大！
远远胜过学校教育。
所以请您经常沟通、询问，让孩子感受家庭的温暖。
问一下今天有什么收获？
遇到什么困难没有？
今天开心吗？
讲讲老师和同学之间的事等。
现在的孩子是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心的现象。
可是进入学校以后，是有约束和压力的，孩子在成长的过程中必然会遇到一些挫折和批评，其实这是好事，孩子的成长道路不是一帆风顺的，遇到困难和挫折我们给予正确的引导，让孩子接受挫折，磨练他们的意志。
以后会越挫越勇。
作为家长，对于孩子不合理的行为应该及时制止，假如您对老师有什么看法，您可以及时和老师沟通，千万不要当着孩子的面随便议论老师，这样会降低老师在孩子心目中的威信，导致学校教育和家庭教育的脱节，老师的正常教育失效。
2．关于学习。
有的父母见到孩子学习松懈，成绩不够理想，便十分焦急，有的变会抱怨、斥责，学习习惯的养成是有一个过程的，“急于求成”，“恨铁不成钢”，这种心情可以理解，但“冰冻三尺，非一日之寒。
”我们必须“炼铁成钢”，方可奏效。
与其在没完没了的批评中，与孩子纠缠做过的错事，倒不如用适时的表扬给孩子的每一次进步，鼓掌喝彩，让孩子享受成功的喜悦。
在家里，我们要创设一个安静舒适的学习环境，应远离电视，每天抽出一点时间检查孩子的作业。
及时纠正学生因马虎所犯下的错误，这样就会对学生的学习起到一个巩固的作用。
学校开展集体活动要准时守纪，支持孩子参与，重视孩子的集体活动。
家长还要帮助孩子养成良好的写字习惯，做到一尺、一寸、一拳头。
要求提笔就写规范字，做到书写美观整洁。
语文学习的最终目的，就是培养孩子听、说、读、写的能力，课本仅仅是一个凭借，通过课文的学习，老师向孩子传授最基本的基础知识和学习语文的方法，而这些方法的运用完全在课外。
通过课外阅读，增强孩子的情感体验，培养孩子的语感，丰富孩子的语言积累，增强孩子的文化内涵。
因此，要想学好语文，必须要进行丰富的课外阅读！
由于在校时间少，课时任务重，所以，这个任务需要各位家长的支持与配合。
3．关于习惯养成的问题。
对于我们一年级来讲，养成好的习惯比学习成绩更为重要，有了好的习惯做保证，才能在以后的学习生活中，学得轻松，学得快乐。
在学校老师会严格督促他们,在家里,需要家长的督促.因此我也希望各位家长能在家中培养孩子以下几个习惯，
首先，孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，作业过程中不要轻易离开书桌。
还要培养孩子认真写作业的习惯。
每次作业都要非常认真仔细，作业要限时。
让孩子自己发现错误，自己改正错误。
家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。
孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。
还可以给孩子建立错题本，让孩子记住自己因粗心所犯的错误，隔一定时间，帮助孩子回顾一下，查查粗心的原因，引以为戒。
4、关于午休和接送工作。
首先要按时作息，学校现在实行的是夏季作息时间，下午：
2:
10，开校门。
为保证学生下午有充足的精力进行学习活动，请您一定让孩子午休，午睡不好，影响下午的学习。
6.重视孩子的自我保护意识和安全意识的教育。
放学后，结伴而行，不随便和陌生人说话，过马路要当心，家长晚来接孩子，要告诉孩子不乱跑，在校门或指定点等候。
在学校学习期间，不要让孩子把刀子等利器、玩具和零食带到学校。
最后，给各位家长提几个建议：
1、每天为孩子削好至少5只铅笔，一块橡皮。
2、关于家长签字。
作为语文教师，学习每篇课文，我都要求学生背诵，小学生记忆力好，多背诵经典篇章，终生受益。
希望家长配合我做好这项工作，及时给孩子检查签字。
签字的目的为了辅助老师监督孩子的读书情况，背诵情况以及关注孩子的考试情况，有的孩子不自觉，布置读书、背诵可能会不做，还有的考完试家长还没见试卷，我们没法了解孩子的学习情况。
另外，每次考试得A级以下的需家长帮助孩子把错题抄写一遍，让孩子重做。
其实家长不要怕麻烦，也就是一、二年级，等到好的习惯养成了，到了高年级您就很省心了。
总之,让每一位孩子健康、快乐的成长，是我们共同的目标。
我和刘老师，将和各位家长一道，尽最大的努力共同教育好学生。
愿79个孩子，能在我们家庭和学校这两个和谐的环境中健康、茁壮地成长！
愿男孩个个彬彬有礼，女孩个个优雅大方！
再一次重温主题，愿每个家庭，都能“亲子共读，书香常伴”！
以上所说有不当之处，恳请各位家长批评指正，同时希望大家对我们的教育教学工作多提宝贵意见和建议，祝各位家长工作愉快！
谢谢大家！
最后、密切家长和学校的联系，共商教育教学对策。
尊敬的各位家长，您的孩子是我的学生，我的学生是您的孩子，我们深爱他们，一切为了孩子是我们最大的心愿。
但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式。
学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希望家长处处关心爱护学校，给我们提出宝贵的建议和意见。
只有学校和家庭和谐配合才能培育出我们未来社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们真诚希望家校携手，并轨同行！
同时也祝愿我们合作愉快！
一年级一班上学期家长会班主任发言稿
各位家长，下午好！
首先，非常感谢大家来参加这个家长会，尤其是感谢各位年长的前辈和远路而来的家长。
在此，我首先祝贺您的孩子在这半学期的时间里取得了很大的进步，同时也向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢您对学生的关心和爱护，感谢您信任我，支持我，配合我的工作。
如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。
今天我们开这次家长会的主要目的就是在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成长。
通过我们的共同努力，搞好学生的工作，希望大家畅所欲言，集思广益，真正把这次会议开成是有意义的家长会。
下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况简要地向家长们做个汇报：
一、介绍开学半学期以来的学习情况
经过半学期的学习，学生已经从刚入学的时候听课注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，知道学习，集体荣誉感增强，卫生已经会打扫了。
大部分学生知道上课是什么。
这首先得益于家长的支持。
当然，我们班也存在不少的问题，例如，个别同学作业不认真完成，甚至不做作业。
上课做小动作，不注意听讲，自己管不住自己，课下不注意安全，不遵守纪律等等，为了孩子的健康成长，今天借此机会，和各位家长共同交流一下。
期中考试情况介绍：
本班44人，男生26人，女生18人。
优秀（90分以上）语文18人，数学29人，其中，语文100分的是颜俊盛、石聪锐、董玲吉、谈丹；数学100分的是张烁、王倩、胡启涵、许志轩、李傲森、王浩、郭俊哲、颜冬智；数学和语文都考100分的是胡启涵、许志轩。
每个人的学习能力不同，不要过分看重孩子的成绩，成绩单上的等级不代表一切，重在发现孩子暴露的问题。
问题找到了，及时纠正孩子身上存在的问题，树立自信心，自信心能引发孩子无限的潜力，使孩子尽可能地进步，成绩自然就上去了。
表扬
守纪律：
宁廷佳、褚延箴、郭梦娇、王涵、王弘彬、高舒贤等同学。
讲卫生：
许可心、郭梦真、宁梦涵、李萌萌、李恒瑞
李骁婧等
爱学习：
郗亚轩、胡启涵、许志轩、杨鑫源、李傲森、颜冬智、郭一珂、张烁等等
爱劳动：
马宏骜、任文慧、宁尚建、郭俊哲、宁召远、李佳旭、许文聪、王倩、宁尚阳、王建辉、吴晓涵、胡晓涵、王浩、李潇玉、任文慧、宁尚梁。
等等。
二、家长需要知道的
1、学具的准备。
书包、文具盒、削好的铅笔几只、橡皮几块。
实用就行，切忌玩具化、高档化。
我们班有些学生老是忘这忘那，今天忘带铅笔、明天忘带练习本。
有的学生主动去借别人的或强自己同位的，有的则呆呆的坐着，直到老师发现他没带，而这时候往往别的孩子已经做了很多作业了。
家长在头天晚上检查一遍学生的用品。
有的家长，问一遍学生就算完事了，这是不行的，一定要确保孩子都准备好。
2、学生做作业时，家长忌在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，而应让学生独立的完成作业。
3、按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不磨蹭；书本作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等。
写作业时，要注意书写规范。
一年级也是养成良好习惯的关键期。
家长要监督孩子的书写。
我们班写字比较好的是：
马毅源、董玲吉、石聪锐、杨晓悦。
4、经常检查学生作业。
有些学生老是忘记带课本、练习本回家。
课本都没带，又怎么完成作业呢。
三、家长与学校配合的几点建议。
作为孩子的班主任，我爱每一个孩子。
我们的心情是一样的。
所以在教学和班级管理中我也尽自己的所能，力争使这个班的每一个孩子都得到不同程度的提高，但有时也是心有余而力不足。
如果我工作中有想不到、做不到之处，期望家长能及时与我们交流，只要为了孩子，我们一定尽力而为。
有些父母看到孩子成绩不理想就斥责甚至惩罚孩子，这是不妥的。
学习习惯的养成是需要有一个过程的，家长要关注这个过程，学习的习惯和态度，定会有好成绩
四、家长发言
刚才说的都是我自已一些想法，难免有片面之处。
在座的那么多的家长肯定有比我更好的教育孩子的方法。
尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视。
最后，请天下所有的父母记住这样一句话：
“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。
”我们以此和各位家长共勉。
谢谢大家！
关于习惯的问题：
一个好的习惯可以让孩子终生受用。
一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。
做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：
第一、专心致志。
家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。
回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
第二，独立思考。
父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
拿我们的作业为例吧,家长要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题.我个人认为要,从我过去教过的学生情况来看,一部分同学非常粗心.那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点.这也就要求我们检查不是把答案告诉他,而是要让她知道这题错了,至于错在哪里让孩子自己去思考.
第三、培养孩子活跃的思维。
不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤于思考的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。
对孩子接触的事物家长要多讲，多启发引导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
关于时间问题：
学校执行冬季作息时间。
要求学生早上7点50以前到校，下午1点30以前到校；中午11点15分接，下午3点15分接。
平时让孩子养成好的作息习惯早睡早起。
早晨也不要送来的太早以免发生安全意外。
所以请家长按时接送。
关于作业问题
我们现在使用的是人教版的新教材，教材本身的编排、教改的理念是为了减轻学生的负担，但考评制度与新教材并不配套，所以在新教材实施的过程中由于考试这一杠杆的导向，致使我们对许多知识点不得不要求孩子尽量掌握。
这就无形中提高了对孩子的要求。
如果家庭教育跟不上，孩子平时课外积累的知识又少，学习起来就有难度。
所以每次的作业需要您耐心的督促与检查，在检查中可发现孩子在学习上存在的问题，及时查露补缺，在及时有针对性的指导。
所以请家长尽量每天抽出时间检查孩子的作业并签字。
其实您在检查中无形也培养了孩子良好的作业习惯、还培养了孩子学习的主动性，从而也就提高了孩子的学习成绩。
请家长做好这方面的配合，因为都是为了自己的孩子。
有的孩子发下作业从不看看自己做的怎么样，直接就往下做。
其实孩子的错误正是他正是他知识上的缺陷，正是应加强的地方，请家长在检查时翻翻以前的作业，如有错误一定要他及时改正、弄明白，才会学的更扎实。
有的孩子依赖性很强，一有不明白的就想问，这时家长一定要帮孩子养成好的习惯。
不会的可以先看看书、查查资料自己独立解决，确实不会才请教家长。
培养孩子遇事动脑筋的好习惯。
对于拖拖拉拉的孩子来说家长就需要让孩子限时写作业，必须在规定的时间内完成。
这需要家长狠下心来管理才能收到好的效果。
一年级语文的作业每天其实都是类似的，1、会读当天课堂里学的拼音或生字，如果是四会的，也就是识字
（二）的还要求会写。
2、当天所学的拼音或者生字各写两行。
3、完成自己课外买的辅导教材。
根据美国学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。
可是往后的记忆减少就很慢了，1个月后大概还能记住20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。
当天复习由于记忆犹新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。
如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。
低年级如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。
47个学生，必定有几个接受能力慢的孩子，而一节课只有30-40分钟，所以就需要家长在家里多对他指点了。
如果孩子在家里能多读，及时复习巩固，那第二天到学校就能及时到我这里通过检测。
这样几次下来，他读书就有劲头了。
如果他老是在老师面前读错或者不会写，怎么可能一直很有劲地学习呢？
细心的家长会发现一年级的重点不仅仅是拼音、字、词，还有句子的练习、阅读和写话的练习。
由此看出我们语文的学习是由字－词－句－段－篇，只有打好基础知识才能去阅读、写作。
学生的成绩差距往往就是阅读和写作的差距。
因此我们从一年级起就准备开始让学生练习写日记。
每周一篇。
可有的学生不会找素材，抓不住重点，记流水帐，将一天中的事情都记下来，因此，家长的指导尤为重要，因为老师不可能一一指导，请家长们理解。
孩子的文章写得出色，是跟孩子的平
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