最新人教版PEP版英语六年级下册Unit 2 Last weekend Part B 公开课教案1.docx
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最新人教版PEP版英语六年级下册Unit2LastweekendPartB公开课教案1
Unit2Lastweekend
PartB教案
第一课时
【教学目标】
1.语言技能：
（1）能够听懂、会说、认读词组或单词：
talkedabout,slept,read,hadacold,interesting,faster.
（2）完成听力任务，正确选择John上周末做的事以及吴一凡是否与John一同去找Amy.
（3）能够运用“一般过去时”句型“Ireaditlastweekend./Ittalkedaboutalotofnewfilms./Ihadacold./Istayedathomeallweekendandslept.”来描述已经发生的事。
（4）能够熟练运用日常交际用语“I’mhappyyoufeelbetternow./It’sfasterthanwalking.”
2.语言知识：
（1）能在具体的语境中进一步理解“一般过去时”的表意功能。
（2）学会有关“一般过去时”的句型,并能在现实生活中运用。
3.情感态度、学习策略与文化意识：
（1）能够积极参与课堂学习活动。
（2）能够主动对新学的知识进行总结与归纳。
（3）对于别人发生的不愉快，能做出适当的反应。
【教学重点】
1.句型：
Ireaditlastweekend./Ittalkedaboutalotofnewfilms./Ihadacold.
Istayedathomeallweekendandslept.
I’mhappyyoufeelbetternow./It’sfasterthanwalking.
2.词汇：
talkedabout,slept,read,hadacold,interesting,faster.
3.“一般过去时”句型在现实生活中运用。
【教学难点】
1.新词汇与句型较多
2.一般过去时在日常生活中的具体应用
【教学用具】
1.教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。
【教学过程】
Step1:
warm-up
1.Greeting.师生用英语互相问候。
2.Askandanswer.四个小组同时排火车进行简单问答。
T:
Ididhomeworklastweekend.Whatdidyoudolastweekend?
S1:
I……Whatdidyoudolastweekend?
S2:
I……Whatdidyoudolastweekend?
S3:
I……Whatdidyoudolastweekend?
S4:
I……Whatdidyoudolastweekend?
【设计意图】通过问答方式，帮助学生巩固学过的单词与句型，尽量让所有学生都参与学习。
3.Let’stry.
（1）Readanddescribethetips.（阅读与讨论课文中的听力提示与两道题目，了解大致信息，解决难点词汇。
）
Heslept.
Hereadanewfilmmagazine.
Thenewfilmmagazinetalkedaboutalotofnewfilms.
WhatdidJohndolastweekend?
AreWuYifanandJohngoingtoseeAmytogether?
Yes,theyare./No,theyaren’t.
（2）Listentothetapeandchoosetherightanswer.（听录音，选择正确答案）
Step2:
Presentation
1.Lead-in
（1）Lookanddescribethepicture.（看课文中的图画，初步了解文章信息）
Q1：
Whoarethey?
（TheyareAmyandJohn.）
Q2:
Whatelseinthepicture?
（Thereisabus.）
2.Listentothetapeandanswerthequestions.（听录音，看课文，找答案）
Q1：
WhatdidAmydolastweekend?
（Shereadanewfilmmagazine.）
Q2：
Wasthefilmmagazineinteresting?
（Yes,itwas.）
Q3：
WhatdidJohndolastweekend?
（Hehadacold.Hestayedathomeallweekendandslept.）
Q4：
Wherearetheygoing?
（Theyaregoingtothebookstore.）
Q5：
WhatisJohngoingtobuy?
（Heisgoingtobuythenewfilmmagazine.）
3.Listenandrepeat.（听录音，跟读，要求模仿录音中的语音语调）
4.Readandanlyzethetext.（师生共同赏读课文，分析文章重点）
5.Readandact.（分组、同桌表演对话）
Step3:
Practice
1.Finishtheexercises.（完成练习）
（1）写出下列动词的过去式。
sleep______________read_______________is_______________
talk______________have_______________stay_____________
（2）按要求写单词。
let’s（完全形式）_________________good（比较级）_________________
walk（现在分词）_________________film（复数）__________________
（3）翻译下列句子。
Iwanttobuythenewfilmmagazine._________________________________________
Ittalkedaboutalotofnewfilms._____________________________________________
Didyouseeafilm?
________________________________________________________
Istayedathomeallweekendandslept._________________________________________
Ihadacold._______________________________________________________________
I’mhappyyoufeelbetternow.________________________________________________
It’sfasterthanwalking.______________________________________________________
2.Makeasummary.
T:
Whatdidwelearnthisclass?
教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。
Step4:
Homework
1.听录音，熟读P16Let’stalk内容。
2.完成英语配套练习题。
第二课时
【教学目标】
1.语言技能：
（1）能够听懂、会说、认读与默写词组或单词：
readabook,sawafilm,hadacold,slept,
lastweekend,lastnight,lastMonday,yesterday,thedaybeforeyesterday.
（2）能够运用日常交际用语“Whatdidyoudolastweekend?
/Isawafilm.”来询问与回复已经发生的事件。
（3）能够在现实生活中正确运用句型Didyoulikeit?
/Yes,Idid.Itwasgreat./No,Ididn’t.
2.语言知识：
（1）能在具体的语境中进一步理解“一般过去时”的表意功能。
（2）学会联系过去的时间与过去的事件，能在现实生活中运用“一般过去时相关句型”。
3.情感态度、学习策略与文化意识：
（1）能够积极参与英语游戏活动，遇到困难时能大胆求助。
（2）能够主动对“动词的过去式”进行总结与归纳。
（3）能够针对事物作出适当的反应，比如喜欢或者厌恶。
【教学重点】
1.句型：
Whatdidyoudolastweekend?
/Isawafilm.
Didyoulikeit?
/Yes,Idid.Itwasgreat./No,Ididn’t.
2.词汇：
readabook,sawafilm,hadacold,slept（事件）
lastweekend,lastnight,lastMonday,yesterday,thedaybeforeyesterday（过去的时间）
3.“一般过去时”在现实生活中的具体应用
【教学难点】
1.动词的原形与过去式的转换
2.“一般过去时”在现实生活中的具体应用
【教学用具】
1.教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。
【教学过程】
Step1:
warm-up
1.Greeting.师生用英语互相问候。
2.Freetalk.师生自由聊天
T:
Whatdidyoudolastweekend?
……
Step2:
Presentation
1.Lead-in
（1）Guessinggame.（玩猜测游戏）
T:
WhatdidSarahdolastweekend?
Ss:
……（依次引出“过去式动词词组”，接着引出“过去的时间词汇”）
【设计意图】通过猜测活动，激发学生学习英语的好奇心，并且引出新词汇，一举两得。
2.Lookanddescribethewords.（对比动词的原形与过去式，加深学生印象）
（1）read–read看；读（书）（原形与过去式一致）
（2）see–saw看（电影）（特殊情况）
（3）have–had得了（感冒）；有（特殊情况）
（4）sleep–slept睡觉（特殊情况）
（5）lastweekend,lastnight,lastMonday（last+时间）
（6）yesterday,thedaybeforeyesterday昨天，前天
3.EnglishtwiceandChinesetwice.（两遍英语，两遍中文，带着节奏感朗读单词）
4.Talkinpair.（以两人为单位，模仿对话，编一个新的对话）
A:
Whatdidyoudoyesterday?
B:
Ihadacoldandslept.
A:
I’msorry.Iamhappyyoufeelbetternow.
B:
Thankyou.……
Step3:
Practice
1.Look,coverandtalk.（看表格几秒钟，然后把表格盖住，进行问答）
S1:
WhatdidJohndoyesterday?
S2:
Heslept.
S1:
Didhehaveacoldyesterday?
S2:
Yes,hedid./No,hedidn’t.……
John
slept，hadacold
Mike
wentboating
ChenJie
readabook
Amy
sawafilm
Sarah
washedherclothes
Step4:
Let’swrapitup.
1.Lookandfindouttherules.（观察单词，找出动词过去式的变化规则）
talk–talkedstay–stayedwant–wanted
live–lived
cry-cried
plan–planned
2.Makeachantoftherules.
动词原形变过去式，与那个比较级较相似,
一般情况加ed，
以e结尾直接加d，
辅y结尾，变y为i再加上ed，
重读闭音节，情况较麻烦，双写最后一个字母，再加上ed，
要是遇上特殊情况，多加背诵不要忘！
3.Exercise.（做练习，写出下列动词的过去式）
cook______________wash________________watch__________________
like_______________live_________________study___________________
cry________________plan_________________stop____________________
is_________________do___________________drink___________________
4.Makeasummary.
T:
Whatdidwelearnthisclass?
教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。
Step4:
Homework
1.听录音，熟读课本P17的单词与句子。
2.练习默写单词与句子。
第三课时
【教学目标】
1.语言技能：
（1）能够在语境中正确理解小部分生词的含义。
（2）能够按照正确的语音、语调和语气朗读文本。
（3）能够按照要求完成读后的阅读理解检测及书写任务。
2.语言知识：
（1）学会有关“一般过去时句型”的表达形式。
3.情感态度、学习策略与文化意识：
（1）能够积极参与课堂学习活动，遇到困难时能够做到大胆求助。
（2）在阅读学习的过程中，在词语与相应的事物之间能够建立联想。
（3）在学习的过程中，能初步注意到中西文化的异同之处。
【教学重点】
1.词汇:
housekeeper,hotel,manager,comments,madethebeds,cookedthefood,average,fixed,got,were,tasted.
2.能够按照正确的语音、语调和语气朗读文本。
3.能够根据要求，针对课文完成读后的阅读理解检测及书写任务。
【教学难点】
1.该文本内容生词较多,读后的检测活动也较多，要合理安排好时间，确保课程的顺利进行。
【教学用具】
1.教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。
【教学过程】
Step1:
warm-up
1.Greeting.师生用英语互相问候。
2.Singachant“Whatdidyoudo?
”.唱歌谣（没有课件，就借助图片，通过唱歌谣的方式复习本单元重点句型与核心词汇）
Whatdidyoudo?
IwatchedTV.Whatdidyoudo?
Icleanedmyroom.Whatdidyoudo?
Iwashedmyclothes.Whatdidyoudo?
Istayedathome.Whatdidyoudo?
Ireadabook.Whatdidyoudo?
Isawafilm.Whatdidyoudo?
Isleptathome.Whatdidyoudo?
Ididsomethingelse.
Oh,youarereallygood.
Step2:
Pre-reading
1.Readandcircle.（看文字提示，圈出正确的答案,MrsBroom作为一名旅馆客服人员，责任应当是整理床铺与打扫卫生。
）
Step3:
While-reading
1.Lookanddescribe.（看文字提示，初步了解文章背景）
WuYifanandhisfamilystayedattheHolidayHotel.Itwasnotahappytime.TheseareWuYifan’scomments.
2.Readandanswer.（看问题，读懂问题，再阅读文章，最后回答问题）
Q1:
HowwasWuYifan’sweekend?
（Itwasbad.）
Q2:
Whataretheproblems?
（1）Theroomwasbigbuteverythingwasveryold.Robinfixedabrokenchair.
（2）Hismotherwantedtoreadabookbutthelampwastoosmall.
（3）Hisdadgotsomehamburgersfromthehotelkitchen,buttheywerecoldandtastedbad.
（4）HewantedtowatchTVbuttheTVdidn’twork.
（5）ThepeopleinRoom301listenedtoloudmusic.Hedidn’tsleepallnight.
在这一个环节，教师要引导学生在最短的时间内解决两大问题，完成阅读任务。
3.Readandanalyzethetext.（师生共同赏读文章，学生可以在这个环节提出疑惑，全班同学一起解决问题，教师进行补充。
）
Step4:
After-reading
1.ReadandFindthesentences.（再次阅读文章，找出文中与图片相对应的句子。
）
2.Circletheverbsandcompletethetable.（将文中所有动词的过去式圈出来，再完成以下表格。
）
Past（一般过去时----过去式）
Present（一般现在时----原形）
was
is
cleaned
clean
fixed
fix
wanted
want
got
get
were
are
tasted
taste
listened
listen
3.Readandfinishtheletter.（再读文章，帮助MrsBroom完成书信内容。
）
DearManager，
Lastweekend,theWufamilywerenothappywiththeirroom.ThepeopleinRoom301listenedtoloudmusicallnight.Itwasverynoisy.Thefathergotsomehamburgersfromthekitchenbuttheywerecoldandtastedbad.Also,themotherwantedtoreadabookbutthelampwastoosmall.TheTVdidn’tworkeither.
Itwasn’tagoodstay.Maybewecanwriteanemailandsaysorrytothem.
MrsBroom
Step5：
Homework
1.听录音，熟读课本P18内容。
2.复习第二单元，并完成英语练习册相对应的练习题。
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