新大象版科学四年级上册全册单元知识点整理.doc

新大象版科学四年级上册全册单元知识点整理.doc

《新大象版科学四年级上册全册单元知识点整理.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新大象版科学四年级上册全册单元知识点整理.doc（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新大象版科学四年级上册全册单元知识点整理

准备单元食品保质期的研究

1.同类食品，（包装）不同，（保质期）也可能不同。

2.同类包装，（类别）不同，（保质期）也可能不同。

3.（罐装）包装的食品保质期长，（真空）包装的食品保质期适中，（塑料）包装的食品保质期短。

第一单元运动

一、我会填

1.一定的时间里，物体的（位置）发生了变化，我们就说这个物体（运动）了。

2.像100米赛跑这样，运动轨迹是（直线）的运动叫（直线运动）;像跳远这样，运动轨迹是（曲线）的运动叫（曲线运动）

3.速度可以表示物体运动的（快慢）。

速度等于（单位时间）内物体（移动的距离）。

速度=（距离）+（时间）

4.常用的速度单位有（米/秒）、（千米/时）等。

/秒，读作（“米秒”），表示（每秒移动了多

少米）。

有时还写作（“m/s"）。

在国际单位中，时间的基本单位是（秒（s））。

5.常见的运动形式有（前进），（后退）（转弯）,（旋转）,（滚动），（摆动），（振动），（绕圈）

6.运动的物体撞击静止的物体能够发出（声音），或者改变物体的（形状），或者使本来（静止）的物体（运动）起来,说明（运动）的物体具有（能量）。

7.运动物体有时也会给人类带来（巨大的伤害）。

比如，（飞出的箭能伤人），（运动的汽车能造成交通事故）。

（安全带）、（安全气囊）能在汽车发生碰撞时减轻车内人员受到的伤害。

8.能量有不同的表现形式，如（物体发出声音）（太阳发出光和热），（电池产生电流）。

9.选择的参照物不同，对同一个物体运动状态的判断结果可能也会（不同）

10.运动是（绝对）的，静止是（相对）

11.物体的运动速度，包括的因素有（距离）、（世间）、（运动的方向）。

12.钟、摇篮、千秋的运动就是（摆动）

13.物体运动的快慢可以用（速度）来表示。

14.人或物体的运动，按运动轨迹可以分为两类:

（直线运动）、（曲线运动）。

实验方案

实验名称:

验证运动的物体具有能量。

实验材料:

弹珠3-4个。

实验步骤:

1准备好弹珠，使其静止。

2.让一个弹珠运动起来，撞击静止的弹珠，观察并记录现象（看运动、听声音）。

实验现象:

运动的弹珠撞击静止的弹珠,使静止的弹珠运动起来，并且发出“哒”的声音。

实验结论:

运动的物体撞击静止的物体能够发出声音，或者改变物体的形状，或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有能量。

1.举例说明运动的物体具有的能量，有时也会给人体带来巨大的伤害。

答:

飞出的箭能伤人，运动的汽车能造成交通事故，倒塌高空落物能伤人。

2.我们生活在一个运动着的世界中，请你举例说说身边运动着的物体答:

飞奔的汽车，树上的落叶，天空上飞的飞机，旋转的风扇叶。

3.我们身边有很多看似不动的物体，其实也在运动着，请说出三种以上这样的物体。

答:

指甲的生长，小树的生长，种子的发芽、头发的生长。

第二单元岩石和矿产

一、我会填

1.（铜针）能刻动表示硬度（较低），（铜针）刻不动、（钢针）能刻动表示硬度（中等），（钢针）刻不动表示硬度（较高）。

2.我们周围的天然石头通常都是（岩石）、（花岗岩）、（砂岩）、（大理岩）是常见的岩石。

自然界的岩石在（颜色）、（颗粒）、（软硬）等方面都有不同。

3.岩石是由一种或者多种（矿物）组成的。

矿物的种类有很多，例如（长石）（石英）、（云母）（方解石）、（白云石），以及做铅笔芯用的（石墨）、做粉笔用的（石膏）等，都是矿物。

4、花岗岩主要由（长石）、（石英）和（云母）组成。

大理岩主要含有（方解石）、（白云石）等。

绝大部分砂岩主要由（石英）、（长石）组成。

5.我们可以用（思维导图）的形式来展示岩石的各种用途。

6.矿产指可供人类开采利用的（天然矿物）或（岩石）等自然资源。

7.有些矿产可以（做燃料）,供给人们热能，如（煤）（石油）、（天然气），这类矿产叫（能源矿产）。

8.有些矿产可以提炼出（金属）中，例如（铁矿石）、（铜矿石）、（钨矿石）、（锡矿石），这类矿产叫（金属矿产）。

9.（非金属矿产）是可以开产（金刚石）、（各种岩石）、（石墨）、（盐晶）等非金属的矿产。

10.（矿产）为人们的日常生活和工农业生产提供了各种重要的资源，然而地球上的矿产资源却是（有限）的，如果无节制地开采，不到（300年），我们就没有任何能源可用了。

11.矿物中硬度最大的是（金刚石），硬度最小的是（滑石）。

简答

1.举例说明岩石在工农业生产和日常生活中的用途。

答:

花岗岩、砂岩、大理岩可以用来建房、铺路、修桥。

大理岩可以用来制作雕像、浮雕等工艺品。

花岗岩可以做石墨。

石灰岩可用来烧石灰、生产水泥，还是制造玻璃的原料。

2.我们为什么要保护岩石和矿产源?

答;矿产为人们的日常生活和工农业生产提供了各种重要的资源，然而地球上的矿产资源却是有限的。

第三单元冷与热

一、我会填

1.我们的假设是对是错，需要用（事实）来验证。

2.一般来说，物体（受热）后（体积）会（膨胀）。

3.--般物体（受热时体积会膨胀）（遇冷时体积会收缩），我们将这种现象称为（“热胀冷缩”）。

4.水被加热到（一定的温度）（标准大气压下通常是100”C）时，一部分水会迅速变成（水蒸气），内部产生大量（气泡）并冲出水面，这种现象称为（沸腾）

5.水在常温下也能变成（水蒸气），这个过程叫作（蒸发），（加热）可以使蒸发,变快。

水蒸气的微粒太小，我们肉眼（无法看到）。

6.蜡烛和冰块受热后会（熔化）。

7.（水蒸气）遇冷（凝结）成（小水珠）

8.地球.上的水在不断（蒸发），因此空气中充满了看不见的（水蒸气）。

9.（沸腾）是水受热超过一定温度时发生的剧烈的气化现象。

10.玻璃杯外壁上小水珠产生的过程物体的形态是由（气态）变成（液态）。

我会答

1.人们可以通过加热和冷却做哪些事（至少五件）?

答:

加热可以做饭、取暖、熔化金属、烧水、做酒瓶。

冷却可以冷藏食物、制冷饮、做冰糕、

降温、止血。

2.大自然中水的化身有哪些?

?

答:

雨、雪、冰雹、霜、雾、云等。

2.安全使用酒精灯应该注意哪些?

答:

1.保持酒精灯直立，避免酒精酒出来。

2.不能直接向燃烧着的酒精灯添加酒精，否则口

能会造成火灾。

3.不能用一个酒精灯点燃另一个酒精灯，要用火柴点燃。

4.酒精灯不能够用嘴

吹灭，要用灯帽盖灭。

5.若酒精灯被碰倒，在桌面燃烧起来，要用湿抹布盖灭，不能浇水。

4.测量水温的方法?

?

答:

1.把温度计悬挂在铁架台上。

2.将温度计下端放进水中，不能碰到容器底或容器壁。

3.用酒精灯加热容器中的水。

3.读数时视线要与温度计液面持平。

5.读数时温度计不能离开水。

我会做

1.计一个实验，验证空气受热后体积是否会膨胀。

实验方案

实验目的:

验证空气受热后体积是否膨胀。

实验材料;针筒、烧杯、热水、软塞实验步骤:

1.在针筒中吸入一些空气。

2.用软塞将针简排气孔堵住，观察活塞的位置。

3.将针简放入热水中，观察活塞的位置。

实验现象:

针筒放入热水后，活塞开始向外移动，移动一段距离后停下。

得出结论:

空气受热之后体积会膨胀。

2.设计一个实验，验证空气遇冷后体积是否收缩。

实验方案

实验目的:

验证空气遇冷后体积是否收缩。

实验材料:

针筒、软塞、冰水、烧杯实验步骤:

1.在针筒里面吸入一些空气。

2.用软塞将针筒排气孔堵住，观察活塞的位置。

3.将针筒放入冷水中，观察活塞的位置。

4.实验现象:

针筒放入冷水后，活塞开始向内移动，移动一段距离后停下。

5.结论:

空气遇泠后体积会收缩。

第四单元人体的呼吸器官

一、我会填

1.人体呼出的气体比吸入的气体所含（氧气）减少（二氧化碳）增加。

（二氧化碳）能使澄清的石灰水变（浑浊）。

2.人和动植物需要空气中的（氧气），植物能吸收（二氧化碳）来制造（氧气）。

（氧气）和（二氧化

碳）对自然界中的生命体具有重要意义。

3.在（阳光的照射）下，植物的绿叶能吸收空气中的（二氧化碳），并放出（氧气）

4.在（缺氧）、（低氧）或（无氧）环境中,如（潜水作业）、（登山运动）、（高空飞行）、（宇宙航行）、（医疗抢救）时，人们常常使用供氧设备来提供足够的氧气用于呼吸。

5.呼吸器官包括（鼻）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）、（肺）

6.（鼻腔）分为左右两腔，鼻腔中有（鼻毛）、（鼻腔粘膜）。

鼻腔有（过滤）作用，还有给吸进的气体（加温）、（加湿）的作用。

7.咽喉上连（口）、（鼻），咽又下通（肺）、（胃），是连接（鼻腔）、（口腔）和（肺）、（胃）的通道。

（气管）及（支气管）是连接（喉）与（肺）之间的管道，分左右两支,呈树枝状。

8.人体的支气管的末端连着许多（肺泡）,（肺泡）周围有大量的（毛细血管），人体吸入的（氧气）从（肺泡）进入（血液），而血液中的（二氧化碳）进入（肺泡）后从气管排出。

9.（膈）是位于胸腔和腹腔之间的肌肉。

（膈下压），（肺部扩张），（（吸气）;（膈上提），（肺部收缩），（呼气）。

11.我们要呼吸是因为:

人体必须利用大量的（氧气）把一切营养物质转化为供人体直接吸收的物质，同时需要把体内产生的（二氧化碳）及时排出体外。

12.（肺）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。

（活量）越大，呼吸功能越强。

13.（肺活量）是人在一次尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。

（肺活量）是反映（人生长发育水平）的重要机能指标之一。

14.人们在运动时，会通过增加（呼吸次数）来获得足够多的（氧气）。

（肺活量）越大说明肺的功能越好，经常运动如（跑步）、（游泳）可以提高肺活量。

15.人体内的燃料是（糖类）（脂肪）和（蛋白质）,并且人体在燃烧燃料的过程中同样需要（氧气）。

16.坚持锻炼可以增强我们（呼吸器官）的功能。

（吸烟）和（空气污染）会引起（慢性支气管炎）（支气管哮喘）、（肺炎）、（肺气肿）及（肺癌）等疾病。

17.保护器官的方法:

（不吸烟）、（雾霾天戴口罩）、（经常开窗通风）、（植树造林）、（减少大气污染）等都有利于保护我们的呼吸器官。

18.人呼吸时，吸入的气体中（氧气）的含量高，呼出的气体中（二氧化碳）的含量高，（氧气）含

量低。

19.呼吸包括（吸气）和（呼气）吸进的是（氧气）,呼出的是（二氧化碳）人呼出的气体可以使（澄

清的石灰水变浑浊）。

二、我会答

1.呼吸和运动有什么关系呢?

答:

人体在运动时需要更多的能量，所以需要增加呼吸次数来获得足够多的氧气

2.举例说明自己是如何保护自己的呼吸器官的?

答:

①远离香烟，拒绝二手烟。

②防范雾33分钟前购买了该文档随地吐痰，避免传播疾病。

④要开窗透气，避免一氧化碳中毒。

⑤坚持锻炼身体，增强呼吸器官功能。

3.怎样保护我们的呼吸器官?

?

答:

坚持锻炼可以增强我们呼吸器官的功能。

不吸烟、雾霾天戴口罩、经常开窗通风、植树造林、减少大气污染等都有利于保护我们的呼吸器官。

第五单元人体的消化器官

一、我会填

1.在人的身体里面有一个近（10）米长的消化系统，人体的消化系统包括（口腔）（咽）、（食管）、（胃）、（小肠）、（大肠）。

2.人把吃食物吃到（口腔）后,（牙齿）咀嚼完后，食物经过（食管）到（胃）里，接着进入（小肠）和（大肠），食物残渣成为粪便从（肛门）排出体外。

3.口腔内有（牙齿）、（舌）等器官，它们可以（切割）、（磨碎）、（搅拌）食物。

口

腔内还有（唾液腺）。

受到食物刺激后，（唾液腺）开始分泌（唾液）。

嚼碎的食物与（唾液）混合后，借助（唾液）的润滑作用，进入（咽）、（食管）、（胃）。

3.（口腔）是人体的主要消化器官之一，是食物（初步消化）的场所。

（牙齿）可以将食物切割、磨碎，（舌头）可以搅拌食物并协助吞咽，（唾液）不仅可以帮助吞咽，也能帮助初步消化食物。

5.（胃）是人体的主要消化器官之一，是食物进行（消化）的重要场所。

（胃蠕动）能够将食物变成（食糜）送入（小物）。

6.（小肠）是人体的主要消化器官之一,是（消化食物）、（吸收营养）的主要场所,剩余的（水分和营养）物质由（大肠）吸收。

7.倒立吃东西，食物可以进到胃里，说明消化道运送食物的方式是（蠕动）。

8.保护消化器官的方法，是形成良好的（饮食习惯）。

9.狼吞虎咽、（暴饮暴食）是不良的饮食习惯，会增加（胃）、（肠）的负担。

二、我会答

1.食物在人体内的消化和吸收过程，经历了哪些器官?

答:

食物在人体内的消化和吸收过程，经历了口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠等器官。

2.答:

在口腔里，食物被牙齿嚼烂，并和唾液混合，其中的一些淀粉被消化掉。

被牙齿磨碎的食物通过食管进入胃里。

胃能分泌胃液初步消化食物中的蛋白质，它还不断地收缩、蠕动，把食物揉烂再慢慢地送入小肠。

肝脏能分泌胆汁，帮助小肠消化和吸收。

在弯弯曲曲的小肠里，肠液、胆汁、胰液一起消化食物中的糖类、蛋白质和脂肪。

养料被小肠壁上的绒毛里的血管吸收，传到全身各处。

3.消化道是用什么方式使食物前进的?

消化道是用蠕动方式使食物前进的。

4.你有什么好的饮食习惯方面的谚语，请写出来，不少于5个。

答:

1、谷贱伤农，饭多伤胃。

2、饭前应宜先喝汤，胜似健身良药方。

3、口渴心烦燥，粥加猕猴桃。

4、慢吃嚼碎，不伤脾胃。

5、三餐不合理，健康远离你。

6、少食多餐，益寿延年。

7、饭吃八成饱，到老肠胃好。

8、饮食宜清淡，低盐可延寿。

9、贪吃贪睡，添病减岁。

10、贪食嚼不烂，胃病容易患。

11、要得一身安，淡食胜灵丹。

12、宁可迟些吃熟饭，不要图快吃夹生。

13、饭前洗洗手，身体健如牛。

14、闲话不可乱讲，东西不可乱吃。

15、大蒜是个宝，常吃身体好

5.生活中有哪些不良习惯会对我们的消化器官造成不良影响

答:

狼吞虎咽、暴饮暴食、饭后剧烈运动、边吃饭边看手机、食物过冷或过热、吃饭不按时。

6.保护消化器官的方法有哪些?

答:

良好的饮食和卫生习惯、规律的生活、健康的心态、适量的运动都是保护消化器官的方法。

7.不良的饮食习惯对消化器官的影响?

答:

容易患急性胃炎、慢性胃炎、胃溃疡、十二指肠溃疡、胃的良性、恶性肿瘤等。

第六单元伟大的命名者

一、我会填

1.（卡尔冯.林奈）是（瑞典）博物学家，近代（植物分类学）基人。

2.林奈发表代表作（《自然系统》）中，首次将自然界分成（植物界）、（动物界）、（矿物界）。

在

界的下面，是很像阶梯般排列的逐级细分的等级:

（纲）、（目）、（属）、（种）等。

3.林奈根据植物花的（雄蕊）特征，把植物分成（24个纲）、（116个目）、（1000多个属）和（1万以上的种）。

采用（“双名命名制”）给植物命名。

它在（《植物种志》）一书中，为（7000）多种植物命名，被称为“植物学之王”。

3.为了解决这个矛盾，人们找到了很多塑料制品的替代品，这些替代品的推广可以有效的减少白色污染。

4.在我们的生活中除了白色污染，还有空气污染、水质污染等环境污染。

5.绿水青山就是金山银山。

（二）变废为宝有妙招

6.在我们的日常生活中，随处可以见到各种各样的垃圾。

7.美丽的地球是我们唯一的家园。

现在，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间。

8.迅速扩大的垃圾家族，其危害可不仅仅是挤占我们的生存空间。

9多数废弃物种都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。

10.如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收加工而再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源。

11.各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。

要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。

分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。

12.有些物品不是他们真的没用了，而是我们没有发现再利用他们的方法。

（三）低碳生活每一天

13.地球的气候在悄悄的发生着变化，观测和研究证明全球气候在变暖。

14.气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝，干早、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。

15科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是大气中逐年增加的二氧化碳等温室气体。

16.原来地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致的。

17.地球变暖，不仅与这些大量排放的温室气体有关，还与人类对树木的过度砍伐有关，因为森林遭到大量砍伐，减少了对二氧化碳的吸收。

18近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”，也许大家还不知道，在我们的身边有很多你意想不到的碳排放。

19.很多“碳排放”容易被我们忽略，很多物品在生产的各个环节都会产生碳排放。

20.除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与碳补偿的活动。

什么是碳补偿呢?

人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保目的。

21.我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳，只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。