小班智力游戏.docx
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小班智力游戏
1.小班智力游戏:
谁会飞
目标:
1、"丰富幼儿的动物知识经验,知道哪些动物会飞,哪些不会飞。
2、增强幼儿的判断能力和反应能力。
准备:
每名幼儿一把椅子
玩法:
1、幼儿围成一个圆圈。
教师说一种动物的名字,如:
“蝴蝶来了。
”
2、幼儿判断这种动物会不会飞。
如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟的动作。
如果是不会
飞的动物,就坐着不动。
3、幼儿如判断失误,就算游戏失败,停玩一次游戏。
4、教师说:
“蝴蝶飞飞,飞得高”,幼儿就踮起脚飞。
教师说:
“蝴蝶飞飞,飞得低”,幼
儿就半蹲着飞。
教师边说边拿走部分椅子。
5、当教师说“蝴蝶飞飞,飞回家”,幼儿就飞回到座位上。
6、幼儿在飞回座位时,如找不到空位,就被淘汰出游戏。
7、多次游戏后,仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
2.小班智力游戏——滚色
活动目标
1、"用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群,提高幼儿动作的准确性。
活动准备
1、旧乒乓球若干;红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸坊在大盒子里。
玩法:
1、将乒乓球放在盒子里,让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍,掌握平稳,不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下,让乒乓球蘸上红色,并放在有白纸的盒子里,双手捧着盒子轻轻滚动,让白纸上留下红色轨迹。
吸引孩子的兴趣。
3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏,颜色由幼儿自选。
每个乒乓球蘸一种颜色,然后逐渐增多,滚球的速度应慢一点,尽量滚到白纸的各个方向,而不使球掉落下来。
4、"滚好后,启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么(例如:
窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品)
小班智力游戏活动:
星xx
活动目标
1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备
1红、黄、XX、绿颜色的XX道具若干
2各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。
3XX的音乐
玩法:
一、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
二、送球XX回家:
“颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
*..
找颜色
“颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?
”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。
三、表演《XX》
“太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!
”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里?
快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
四、送自己回家
“我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!
”教师:
“我是红色宝宝,我的家在这里!
”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。
小班智力游戏:
手指游戏
手指游戏一
目标:
认识手指名称
方法:
两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.
一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]
食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]"无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"
小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]
一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]小班智力游戏案例反思:
谁会生蛋
活动目标:
1、"通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋,体验游戏的乐趣。
2、"尝试用英文说说动物的名称。
活动准备:
有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO字样,并画有
两个圆圈供孩子选择用。
活动过程:
1、"智游:
YesorNo玩法:
教师拿出一动物图片,如:
出示小鸟图片,师问:
这是谁?
并用英文“Hellohellobird与小鸟打招呼,孩子们也跟它打招呼。
师再问:
Bird会生egg吗?
师说:
如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。
确认后,请孩子将动物妈妈贴在版面上,以此加深印象(会生蛋的贴在YES-
面,反之就贴在NO—面)。
说对的孩子给一颗红五星奖励。
2、"交流经验:
说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的?
小班智力游戏:
学习方位词
活动目标:
1、复习巩固对空间方位的认识,会正确使用方位词。
2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程:
1、激发幼儿兴趣:
今天老师和你们玩一个好玩的游戏,想玩吗?
2、教师讲解玩法:
让全体幼儿坐成一个圆圈,手拿蝴蝶和老师对儿歌。
幼儿边操纵蝴蝶随意飞,边说:
“小蝴蝶真美丽,飞到东来飞到西。
”教师接说“飞到左肩做游戏。
”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说:
“蝴蝶在我的左肩上做游戏。
”教师逐个检查幼儿做对后继续说:
飞到右脚上做游戏……等幼儿边做动作边说:
蝴蝶飞到我的XXX做游戏。
”
3.小班智力游戏《学动物走路》
活动目标:
1.让幼儿感知学动物走路的乐趣。
2.让幼儿充分发挥想象力,活动胳膊、腿、头和身体。
2.活动准备:
1."较大的空间。
2.画有各种动物走路的绘本,如鸭子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、小鸡、兔子、海豹、蛇、毛毛虫,等等。
三活动过程:
一、教师和孩子们一起翻看各种动物的图片。
二、一边看,一边鼓励孩子模仿图片上的小动物的走路姿势。
教师可请个别幼
儿xx表演,集体学习。
三、重点学习个别动物,给孩子描述示范。
1、如:
鸭子是怎么走的呢?
(学习一摇一摆)
2、"螃蟹怎么横着爬?
3、袋鼠怎么跳?
4、"大象怎样笨重地迈步?
5、"小鸡怎么急急忙忙地跑?
6、蛇怎么爬?
7、"还有怎么像xx一点点蠕动?
四、猜猜谁来了教师和孩子轮流模仿不同动物的走路姿势,让对方猜猜是什么小动物?
4.小班xx游戏:
它们喜欢吃什么活动目的与要求:
1、引导幼儿了解小动物们喜欢吃的食物。
2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的食物连起来。
3、教育小朋友要爱护小动物。
活动准备:
小猫、xx等动物毛绒玩具各
一、"动物喜欢吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。
活动过程:
一、以游戏形式,引出活动内容。
导语:
“小朋友今天我见到了一只小猫,他想请你们帮忙,它邀请几个好朋友去旅
游,你们看都有谁呀?
”1、逐一出示小动物,启发幼儿说出它们的名字。
2、鼓励幼儿相互交流。
二、组织幼儿游戏:
《它们喜欢什么》
1、教师提问:
“你们知道小动物们喜欢吃什么吗?
”
2、鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的食物。
3、出示毛绒小动物及动物食物卡片,启发幼儿按规律进行配对。
4、组织幼儿讨论:
你是按照什么配对的。
5、每人一本画册,引导幼儿观察,并鼓励幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。
6、教师巡回指导,及时纠正连线有误的幼儿。
三、小结:
1、表扬大胆参与活动的幼儿。
2、教育幼儿爱护小动物。
智力游戏:
看谁认得快
小班智力游戏:
看谁数的对
游戏目的:
1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;
2、"训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
游戏内容:
1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫,先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。
我说小猫叫一声,你就叫"喵"我说小猫叫2声,你就叫"喵、喵"依次说到4声。
做完游戏后,家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏,直到幼儿熟练掌握。
游戏指导:
1、游戏时,幼儿叫声不对,家长可以引导幼儿。
不能直接叫所要的声数。
5.小班智力游戏:
魔术变变变
活动目标:
1、能根据指令做出各种动物动作,发展快速反应能力。
2、能积极参与游戏,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
魔术帽、魔术棒、大螃蟹和小鸭子图片各一张
活动过程:
一、引出:
教师扮演魔术师出场
师:
小朋友们好,我是一个魔术师。
瞧,我有一顶魔术帽,还有一根神奇的魔术棒。
想看魔术表演吗?
(想)
二、魔术表演
1、魔术师表演:
挥动魔棒:
“宾卜罗、邦卜罗,变变变,变出一只大螃蟹”。
从帽中取出螃蟹图片:
哇,魔术师表演得棒不棒?
快给我鼓鼓掌。
同上再变出小鸭子,并请小朋友学学鸭子怎么走。
2、请配班老师一起表演
魔术师挥动魔棒说:
“宾卜罗、邦卜罗,变变变,把赵老师变成美丽的孔雀”配班老师模仿孔雀舞蹈。
魔术师再次挥动魔棒:
“变变变,把赵老师变成小猴子”。
没变,魔术师用魔棒在赵老师头上一指说:
“叮咚”,马上蹲下变成石头。
3、请幼儿学做石头。
4、魔术师用魔棒对着“石头”指两下说:
“叮咚、叮咚”,“石头”解除魔法。
5、魔术师和幼儿一起表演。
(1)教师强调游戏规则。
(2)魔术师挥动魔术棒:
“宾卜罗、邦卜罗,变变变,变成小白兔”。
幼儿作出相应的动作,变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”,该名孩子立即蹲下做石头状。
(3)“宾卜罗、邦卜罗,变变变,变成小鸭子”(宾卜罗、邦卜罗,变变变,变成大猩猩)游戏可循环继续。
(4)邀请幼儿当魔术师进行表演。
教师:
魔术师累了,想休息一下,谁愿意来当魔术师表演?
邀请一名幼儿当魔术师,为他戴上帽子,挥动魔术棒,幼儿进行游戏。
继续邀请其他孩子,轮流表演,其他孩子集体表演。
6.小班智力游戏:
蔬菜市场活动目标:
1."复习对学过的几种蔬菜的认识。
2."在游戏中正确使用礼貌用语,培养幼儿交往能力。
活动准备:
各种蔬菜的图片、菜篮、钱币(卡纸代替)活动过程:
1."领幼儿复习蔬菜的特征,了解交易的方式。
2."将幼儿分成若干组,幼儿自己商讨分配角色。
(营业员、顾客)
3."教师先当营业员,说:
卖菜,卖菜,新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红的西红柿,快来
买呀.”
4."扮xx的幼儿问:
“请问西红柿多少钱一斤?
称两斤。
”然后过秤、付钱。
顾客说:
“再见。
”营业员说:
“欢迎下次再来。
”
5."教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。
在游戏一段时间后可增设市场管理员,对不当行为进行纠正。
6."游戏反复进行,教师可先当管理员,指导或纠正幼儿的活动。
一段时间后幼儿当市场管理员,或互换角色。
7."教师小结,结束活动。
游戏目标:
通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念,并在日常生活
中培养幼儿对数的兴趣。
小班智力游戏:
1和许多
游戏玩法:
1、每人一个数学盒,让孩子在盒上插棋子:
先插一个红棋子,再一个插上许多黄棋子。
(动手中感知一个---合起来是许多)
2、让孩子说出:
“我插了一个红棋子,许多黄棋子。
”收棋子时,先收一个红棋子,再把许
多黄棋子一个收起来。
(感知许多可以分成一个)
3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看,并说出有“许多胡萝卜”
4、让孩子扮演小白兔拔萝卜,每拔一个萝卜都要说:
“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。
感知许多可以分成一个)
5、让孩子把拔下的萝卜一个放到篮子里,并说“篮子里有许多大萝卜。
”(感知一个合起来是许多)
6、老师敲一下小鼓,让孩子说出“老师敲了一下”。
老师敲许多下小鼓,让孩子说出敲了许多下”
7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”
8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”
9、用口袋装一个大球和许多小球,让孩子摸一摸,说出口袋里多少大球和小球
10、"通过运动觉让孩子感知“1个”和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。
7.小班智力游戏:
小手在哪里
目标:
1、"情绪愉悦并能简单的与老师进行交流。
2、"培养幼儿参与活动的积极性。
过程:
1、"愉快地与老师一起游戏并进行简单的对话。
教师:
小手伸伸伸,小手拍拍拍,小手转转转,小手藏起来。
小手在哪里?
幼儿:
在这里。
8.小班智力游戏:
对对碰
目标:
1、"在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、"初步培养观察力,萌发幼儿对数学活动的兴趣。
准备:
一篮子积木过程:
1、"指导幼儿听老师的指令,如:
教师:
拿到蓝色积木的小朋友与老师蓝色的积木碰一碰。
2、"帮积木找朋友(拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰)孩子们对颜色配对比较容易掌握,对大小、外形掌握不够。
9.小班智力游戏:
开火车
目标:
1、"能大胆、清楚地与老师对话。
2、"愿意跟教师一起玩情节性的游戏。
准备:
方向盘一个过程:
1、"指导幼儿听老师的指令开火车。
2、"并能与老师简单的交流。
如师:
我的火车就要开,谁要坐。
幼儿答:
我要坐。
师:
你是谁?
幼儿:
我是**坐上火车慢慢跑。
小班智力游戏:
捉大个子活动目标:
让幼儿充分利用自己的手指进行游戏、培养幼儿的观察、分析、判断能力。
提高幼儿对游戏的兴趣。
活动准备:
幼儿扮演角色。
活动过程:
一、儿歌导入;《小小手》
1、"请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的?
2、"问师:
“小朋友一只手有几个手头啊?
(幼儿回答)请仔细观察,看看五个手指头长的一样吗?
”(请幼儿答)
3、"师问“那个小朋友最勇敢,能告诉老师手指头有什么不同了?
”(幼儿回答)
4、"老师帮小朋友给手指头起个名字,最小最矮的叫“小不点”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫大个子…”
5、"小朋友们观察的都很仔细,“大个子”不仅长得高,它还很淘气哦!
有时候它会躲起来,今天老师带你们捉捉这个“大个子”的游戏好吗?
游戏规则:
①首先请小朋友把五个手指头放在一起(请幼儿仔细看)。
②用另一只手握住五个手指头,露出五个指头尖(请幼儿观察)。
③再仔细看看“大个子”躲到哪里去了?
我们一起来把它捉住?
10."小班智力游戏:
环保小卫士
目标:
1、迁移生活经验、激发幼儿热爱、探索大自然和保护环境的情感。
2、体验竞赛活动的快乐、发展语言表达能力、判断能力及思维能力。
3、通过多种形式的竞赛题、丰富环保知识、形成环保意识。
二、活动准备:
1、参观污水处理厂,学习环保的儿歌、歌曲。
2、录像(水污染和地球遭到破坏的录像片)
3、四个队标志(各6个,人手一个)
4、魔术袋一个
5、表演题目(乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车尾气、浪费水资源、噪音污染)
三、活动过程:
引题:
1、以环境保护作主要主题开展xx。
2、幼儿自由选队(森林队、河流队、噪声队、大地队)
游戏开始:
1、第一轮单人必答题每组请一名小选手从魔术袋中取出题目,在从盒中抽出选手号码,进行回
答,答对的可得到一朵小红花,红花最多的就是本轮的优胜者。
A、你都看到过哪些破坏环境的行为。
B、观看录像:
你知道是什么破坏了森林、植被,浪费了资源,什么造成了白色污染?
C、你都认识哪些环境保护标志?
D、你知道地球上的清洁工都有哪些?