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专升本语文复习资料汇总
2008语文基础复习材料
说明：
1.本材料根据课堂笔记总结，基本一致，如果说法不一致，意思对即可。
2.字词翻译以练习册为主，重点注意我们补充的练习册上没有的元曲两篇课文的句子翻译。
3.说明文应用文两个单元以课堂笔记为主。
4.如果有打印错误，按课堂笔记和课本为主.
5.请大家按计划复习。
背诵的时候先求全再求精。
6.里面有部分省略部分请参照课堂笔记
7.复习的时候的时候建议参照课文。
8.坚定信心，全力以赴，不留遗憾，加油！
一宝玉挨打
一文学常识
曹雪芹“披阅十载，增删五次”，写出《红楼梦》的前八十回，初题“石头记”，红楼梦》是代表中国古代长篇小说最高成就的不朽名篇。
现存《红楼梦》一百二十回，后四十回一般认为是高鹗所补，《红楼梦》被公认是世界文学中第一流的作品，并在国内外形成一门称为“红学”的学问
二考纲
1分析宝玉挨打的主要原因
1）会见官僚贾雨村时无精打采。
2）与琪官平等交往。
3）贾环诬告宝玉逼死金钏。
2认知作品情节设计方面的特色:
逐层递进法
3分析贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、贾政、王夫人的性格特征
4认知表现人物性格的主要方法
5.主要矛盾：
父子矛盾（实质：
封建卫道士与叛逆者的矛盾）、嫡庶矛盾
6.写作特点：
1.情节紧张生动，起伏跌宕。
2.在激烈的冲突中，以语言，行为心理，细节描写和神态表现人物的本质特征。
3.运用对比手法刻画人物性格。
四课内补充
1.从贾政的对于金钏的死得评论：
体现了封建社会人与人之间的冷漠
2.对于耳聋老妈妈的话：
体现了奴才之间的冷漠还有奴才跳井已不是第一次的事
3.说道：
“你们问问他干的勾当，可饶不可饶？
素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地，还来解劝，明日酿到他杀父弑君，你们才不劝不成！
”—根本矛盾
4.众人听这话不好听……贾政听了，那泪更似走珠一般滚了下来。
1）矛盾：
嫡庶矛盾，贾宝玉与贾环矛盾，王夫人与赵姨娘矛盾
2）贾政哭得原因：
贾宝玉没有希望了，想贾珠，心疼贾宝玉
5.贾母形象
贾家最高掌权者，一个溺爱孙子的老太太
6.你从此可都改了罢—林黛玉劝贾宝玉从不务正业的道路上回来，实际上是不忍心宝玉挨打
五阅读
这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；只见金钏儿进来哭说为他投井之情。
宝玉半梦半醒，都不在意。
忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。
宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。
宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个?
宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难忍，支持不住，便“嗳哟”一声，仍就倒下，叹了一声，说道：
“你又做什么跑来!
虽说太阳落下去，那地上的余热未散，走两趟又要受了暑。
我虽然捱了打，并不觉疼痛。
我这个样儿，只装出来哄他们，好在外头布散与老爷听，其实是假的。
你不可认真。
”
（1）这里主要用什么人物描写方法来刻画宝玉形象？
（2）．这里用什么方法刻画黛玉？
表现出她怎样的心情和感情？
（3）．在这里写到宝玉“疼痛难禁，支持不住”有何表现作用？
[答案]
（1）主要运用心理描写和语言描写方法来刻画宝玉形象
（2）．这里是通过宝玉眼中的黛玉的情态肖像描写来刻画黛玉。
苦肿了眼，表现出黛玉对宝玉爱情的深挚。
（3）在宝玉劝慰黛玉之前，先写宝玉“疼痛难禁，支持不住”，是为了铺垫反衬宝玉心里只想着别人的善良品性和对黛玉爱情的深挚。
（二）
袭人咬着牙说道：
“我的娘，怎么下这般的狠手!
你但凡听我一句话，也不得到这步地位。
幸而没动筋骨，倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢!
”
正说着，只听丫鬟们说：
“宝姑娘来了。
”袭人听见，知道穿不及中衣，便拿了一床袷纱被替宝玉盖了。
只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：
“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。
”说毕，递与袭人，又问道：
“这会子可好些?
”宝玉一面道谢说：
“好了。
”又让坐。
宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：
“早听人一句话，也不至今日。
别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也——”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。
（1）袭人和宝钗的话是一句什么话？
（2）从她二人劝宝玉的话中可以看出二人性格上的共同之处是什么？
（3）宝钗的形象是怎样的？
（4）本段中运用了哪些描写方法？
（5）“宝钗送药”反映了什么？
（6）文中划线的句子包含了哪些意思？
[答案]
（1）读书为官，走仕途之路
（2）①传统 ②懂得人情世故
（3）既有少女的真情和聪颖，又深受封建礼教熏陶和束缚的贵族少女。
（4）语言描写、动作描写、神态描写
（5）显示了她细致周全，既要表现自己，又不得不掩饰自己的复杂性格。
（6）①劝宝玉改邪归正，从叛逆的道路上折转回来。
②委婉的表达了自己对宝玉的爱意
五十八白色鸟
一、文学常识
何立伟，他的短篇小说主要有《石匠下的歌》、《白色鸟》、《小城无故事》等，中篇小说《花非花》《跟爱情开开玩笑》等，长篇小说《你在哪里》其中《白色鸟》是何立伟的成名之作。
2004年湖南人民出版社出版了何立伟的散文集《咖啡色的城市》和《我们的女人》。
二、翻译
（1）在那墨点移动过的地方，迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趔的足印。
迤逦：
曲折连绵之意
（2）而那河水，似乎有了伤痛，就很匆遽的流。
匆遽：
急忙
（3）乌黑眼瞳熠熠的亮
熠熠：
光耀鲜明的样子
（4）水草好葳蕤
葳蕤：
草木繁盛的样子
（5）赤条条的少年，于是伏到草里头觑
觑：
把眼睛合成一条细缝（很注意地）看
三、考纲
1.概括本文的主体思想
本文通过两个少年在十年动乱时期尽情的在大自然中玩耍，用象征的手法揭示了孩子童年世界美好、幸福与大人们的世界形成强烈的反差，让我们看到了文化大革命时期社会的悲哀，人类的悲哀，突出了文化大革命的悲剧性。
3.理解本文象征手法的运用
4.理解本文写作特点
写作特色：
1）没有具体完整的故事，情节淡化到极点
2）象征意味浓厚
3）语言优美清新生动流畅—诗化的语言
5.景物的作用：
表现大自然的美丽，烘托少年快乐的生活，与后面人类的残酷形成对比
三围墙
一、文学常识
陆文夫，当代著名作家。
1956年发表成名作、短篇小说《小巷深处》。
饮誉文坛的《献身》《小贩世家》《围墙》分获第一、三、六届全国优秀短篇小说奖；《美食家》获第三届全国优秀中篇小说奖
二、翻译
1.字词
（1）一年大家都对他存有戒心，深怕这个眼尖手快的人会出点什么纰漏。
纰漏：
因粗心而产生的差错
（2）吴所长也不着急，转向坐在角落里的一个年轻人颔首：
“后勤部长，你看呢？
”
颔首：
点头
（3）吴所长掌握会议是很有经验的，决不会让某个人随意地不受羁绊。
羁绊：
指缠住了不能脱身。
（4）他知道，意见越具体越容易遭受攻击，而且没有辩白和逃遁的余地。
逃遁：
逃跑，逃避。
三、考纲
1.概括本文的主题思想
本文通过重砌围墙的前前后后人们的不同态度，赞扬了像马而立那样不计名利、任劳任怨的实干家；抨击了争名夺利、不干实事的空谈者；并希望社会上的陈规陋习和推拉扯皮现象早日杜绝。
2.分析马而立，吴所长，黄达泉，朱舟的形象特点
1）马而立—不计名利，任劳任怨，雷厉风行，不善表
白的实干家
2）吴所长—争名夺利，不干实事，貌似谦虚实际胸无
定见的官僚主义
3）朱舟、黄达泉、何如锦—夸夸其谈、争名夺利，不
干实事的空谈者
3.理解本文在情节安排上的线索
4.认知本文通过人物语言塑造人物的方法
5.认知本文表现人物心理活动的方法
四、梳理
1.正面人物：
马而立（不计名利，任劳任怨，雷厉风行，不善表白的实干家）
2.反面人物：
朱舟，黄达泉，何如锦（夸夸其谈，争名夺利，不干实事的空谈家）
吴所长：
（争名夺利，不干实事，貌似谦虚实则胸无定见的官僚主义者）
3.描写人物方法：
语言描写，行动描写，心理描写
4.线索：
围墙的修建。
围墙倒塌—讨论重修—马而立组织重修——人们的态度——被肯定后人们的想法
五、阅读
这年冬天，设计所做东道主，召开建筑学年会，邀请了几位外地的学者、专家出席。
因为人数不多，会场便在设计所楼下的会议室里。
几位专家一进门便被这堵围墙吸引住了，左看右看，赞不绝口。
会议开始后便以围墙作话题，说这围墙回答了城市建筑中的一个重大问题!
目前的城市建筑太单调，都是火柴盒式的标准设计，没有变化，没有装饰，没有我们民族的特有风格；但是也有些地方盲目复古，飞檐翘角，雕梁画栋，把宾馆修得像庙堂似的。
这围墙好就好在既有民族风格，又不盲目复古，经济实用，又和原有建筑物的风格统一。
希望建筑设计所的同志们好好地考虑一下，作一个学术性的总结。
设计所的到会者都喜出望外，想不到金凤凰又出在鸡窝里!
吴所长考虑了：
“这主要是指导思想明确，一开始便提出了明确的要求，同时发动群进行充分的讨论……”
朱舟也考虑了：
“是嘛，围墙的实用价值是不可忽视的。
我一开始便主张造得高一些牢一点……”
黄达泉简直有些得意了：
“如果不是我据理力争的话，这围墙还不知道会造成什么鬼样哩!
搞建筑的人决不能数典忘祖，我们的祖先很早就懂得围墙的妙用，光那名称就有几十种……”黄达泉考虑，这一段话应该写在总结的开头，作为序言。
何如锦曾经有过一刹那时间的不愉快，马上就觉得自己也有很大的贡献，如果不是他坚持节约的话，马而立就不会去找旧砖瓦，不找旧砖瓦就找不到琉璃砖，没有琉璃砖这围墙就会毫无生气，简直不像个东西!
马而立没有参加会议，只是在会场进进出出，忙得飞飞，忙着端正桌椅，送茶送水。
他考虑到这会场里很冷，不知道又从什么地方弄来四只熊熊的炭火盆，放在四个角落里，使得房间里顿时温暖如春，人人舒展……
（1）当设计所的围墙被专家肯定后，人们的表现有什么不同?
（2）上文主要是通过什么描写来刻画人物形象的?
[答案]
（1）以朱舟、黄达泉、何如锦为代表的本来没有任何行动的人们却在思考、寻找自己的贡献，而真正做出巨大贡献的马而立又在默默无闻地为大家服务着，这就形成了鲜明的对比，突出了文章的主题。
（2）心理描写、行动描写
失街亭
一文学常识
罗贯中元末明初小说家，作品中以《三国志通俗演义》成就最高。
罗贯中《三国志通俗演义》现存最早刊本为嘉靖本
二考纲
1认知本文的叙事线索
以街亭的攻守作为线索.（诸葛亮为主要人物，蜀国为主要国家）
2理解本文情节错综复杂而结构井然有序的特点
3理解本文运用多种艺术手法塑造人物形象的方法
1）运用对比衬托的手法表现人物性格。
（间接：
马谡和诸葛亮）
2）通过生动的情节和人物的语言、情态表现人物性格。
（马谡三笑和诸葛亮）
3）通过揭示人物的心理活动表现人物性格。
（诸葛亮三哭）
4.主题思想：
本文通过魏蜀两国争夺街亭的战役的描述，赞扬了诸葛亮卓越的军事才能、深谋远虑、勇于自责的优良作风；批判了马谡的狂妄自大、脱离实际、言过其实、违反军令的严重错误。
5.马谡的性格特征
狂妄自大、目中无人、脱离实际
6.诸葛亮的性格特征
执法严明、终于蜀汉、严于自责、体恤部属
7.阅读段落：
一.诸葛亮三哭段
1.主要内容：
按军规追究责任斩马谡
2.理解三哭：
挥泪是因为对人才的爱惜；流涕是因为内心矛盾，既不想斩马谡又不得不斩马谡；大哭不已是因为未听先帝遗嘱，有负先帝重托
3.诸葛亮的人物性格特征
二.阅读
却说马谡、王平二人兵到街亭，看了地势。
马谡笑曰：
“丞相何故多心也？
量此山僻之处，魏兵如何敢来！
”王平曰：
“虽然魏兵不敢来，可就此五路总口下寨；却令军士伐木为栅，以图久计。
”谡曰：
“当道岂是下寨之地？
此处侧边一山，四面皆不相连，且树木极广，此乃天赐之险也，可就山上屯军。
”平曰：
“参军差矣。
若屯兵当道，筑起城垣，贼兵纵有十万，不能偷过；今若弃次此要路，屯兵于山上，倘魏兵骤至，四面围定，将何策保之？
”谡大笑曰：
“汝真女子之见！
兵法云：
‘凭高视下，势如劈竹。
’若魏兵到来，吾教他片甲不回！
”平曰：
“吾累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教。
今观此山，乃绝地也。
若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱矣。
”谡曰：
“汝莫乱道！
孙子云：
‘置之死地而后生。
’若魏兵绝我汲水之道，蜀兵岂不死战？
以一可当百也。
吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶？
”平曰：
“若参军欲在山上下寨，可分兵与我，自于山西下一小寨，为犄角之势。
倘魏兵至，可以相应。
”马谡不从。
忽然山中居民，成群结队，飞奔而来，报说魏兵已到。
王平欲辞去。
马谡曰：
“汝既不听吾令，与汝五千兵自去下寨。
待吾破了魏兵，到丞相面前须分不得功！
”王平引兵离山十里下寨，画成图本，星夜差人去禀孔明，且说马谡自于山上下寨。
[问题]
（1）这段文字刻画了两个人物，他们思想性格有哪些明
的差异？
（2）作者写这两个人物运用了什么手法？
这样写有什么好处？
（3）马谡的失败和悲剧，对你有什么启示？
[答案]
（1）马谡狂妄自大，脱离实际。
王平小心谨慎和谦虚。
（2）两人的思想性格形成了鲜明的对比，反衬了马谡的性格，使之更加鲜明突出。
（3）不能狂妄自大，要理论联系实际等。
在烈日和暴雨下
一文学常识
老舍，长篇小说《老张的哲学》是他的第一部作品，这个时期创作了长篇小说《猫城记》《离婚》《骆驼祥子》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》和短篇小说《微神》等。
1944年开始，创作近百万字的长篇巨著《四世同堂》
二考纲
1概括本文的主题思想
小说通过一个旧北京的人力车夫祥子的生活，真实而深刻的反映了在帝国主义和军阀的统治下，劳动人民的悲惨遭遇，表达了作者对下层劳动人民的深切同情和对吃人的旧制度的强烈抗议。
2分析文中祥子的形象特点
旧北京城里的人力车夫，下层劳动人民
3.理解本文通过自然环境的描写烘托人物的方法
4.认知比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用及其对写景状态的表达作用
5.认知形象、生动、富有个性化的语言特点
6.写柳树的作用：
1）反映天气变化。
2）与祥子息息相关，烘托人物形象。
7.写作特色：
1）善于捕捉细节，进行生动细腻的写景色。
2）运用自然环境描写烘托人物。
3）运用多种修辞手法（拟人，排比，比喻，夸张）
（4）阅读段落：
街上的柳树像病了似的……用不起来。
（划分层次，层意/从视觉，听觉，触觉写天气炎热，用了比喻，夸张和排比）
故乡的野菜
一、文学常识
周作人，现代散文家，诗人，文学翻译家。
“五四”时期参与发起成立了文学研究会。
“五四”以后，周作人作为《语丝》周刊的主编和主要撰稿人之一，写了大量散文，风格平和恬淡，清隽优雅.
二、翻译
1.字词：
（1）以厌虫蚁。
厌：
压，抑制。
（2）侵晨村童叫卖不绝。
侵晨：
天蒙蒙亮。
（3）但采取嫩茎瀹食。
但：
只。
瀹：
以汤煮物。
三、考纲
1.概括本文的内容和抒发的情感
本文写久居异地的作者对故乡野菜的回忆，不仅写出了家乡的民俗，风土人情，也抒发了作者对家乡的深切思念。
——感情基调：
浓郁的思乡之情。
2.理解本文在叙事、描写中抒情的特点。
3.理解文中比较烘托的方法及作用。
4.认知本文多出引用传说，民谚，儿歌的作用。
增加了文章的趣味性，知识性和生动性；写出了家乡风俗的悠久传统，表达了作者对家乡的思念和热爱之情。
（2.3.4.为本文写作特点）
5.课文知识：
四种野菜（荠菜，马兰头，黄花麦果，紫云英）
6.“荠菜使浙东人春天常吃的野菜.....是一种有趣味的游戏的工作”——体现出周作人重视的是生活情趣。
3.“清明前后扫墓时.....不复是儿时的黄花麦果糕了”——本段的写作特点是对比烘托，体现了对儿时的留念，对故乡的怀念以及对现实的不满（在描写，叙述中抒情方法）。
七、道士塔
一、文学常识
余秋雨，著名美学家和作家。
所著散文集《文化苦旅》先后获上海市文学艺术优秀成果奖；余秋雨的艺术理论著作有1983年出版的《戏剧理论史稿》，此书是中国内地首部完整阐述世界各国自远古到现代的文化发展和戏剧思想的史论著作
二、翻译
1.字词
（1）从几座坍驰的来看，塔心竖一木桩，四周以黄泥塑成，基座垒以青砖。
坍：
倒塌
（2）夕阳西下。
朔风凛冽，这个破落的塔群更显得悲凉
朔：
北（方）
（3）他们中有人已向东方艺术投来歆羡的目光，而敦煌艺术，正在王道士手上。
歆羡：
羡慕
（4）自己十分崇拜唐僧，这次是倒溯着唐僧的脚印，从印度到中国取经来了。
溯：
本指着逆着水流的方向走，此指逆着唐僧取经的路线走。
2.概括本文的主旨
本文记叙了莫高窟敦煌壁画与文物经王道士之手毁损与流失国外的经过，暴露了当时中国上至学台下至道士的无知，表达了作者对敦煌文物流失的无尽痛惜之情。
3..认知文中采用对比手法的地方并体会其作用
4.理解本文融叙事、议论、抒情为一体的写作方法
5.理解王道士只是错步上前的小丑：
流失的根本原因在于政府和官员，（民族悲剧）王道士已经做出了贡献，无力承担文化重债（只是小丑）
6.写作特点：
对比讽刺和将叙事，议论，抒情融为一体的写法
7..阅读理解：
第三部分（不保护的根本原因，写作手法：
对比，突出中国官员的愚昧，无知与漠然）第四部分：
（作用，为什么学者们更沉痛，日本学者语调为什么沉痛,为什么没有太大的激动）
8.本文选自《文化苦旅》，获奖；
9.本文主题：
痛恨愚昧，批判野蛮，崇尚文明
10.余秋雨是我国著名的作家和美学家
三、课文补充
1.全文的感情基调——悲凉
2.“这是一个巨大的民族悲剧，王道士只是这出悲剧中错步上前的小丑”——莫高窟文物的流失根本原因在于中国政府的无知与漠然，以及中国官员的冷漠与愚昧，所以作者认为莫高窟古物的历史是一个巨大的民族悲剧，而王道士，虽然古物是经他手流失的，但是他也为敦煌的保护作出了贡献，如果官员们采取适当的保护措施，莫高窟的古物是不会流失的，所以王道士只是悲剧中的小丑。
3.“敦煌研究院的专家们，比我恨得还狠”——因为直接面对这一民族耻辱的是敦煌的学者，他们更能够体会到这种屈辱的感情。
4.“几天会罢，一位日本学者用沉重的声调作了一个说明......”——因为其他国家的学者一直认为敦煌学不在中国，可是中国近年来的研究表明敦煌和敦煌学都是属于中国的，他们不想承认可又不得不承认，所以他的语调是沉重的。
5.“中国的专家没有太大的激动”——第一，敦煌和敦煌学本来就是我们的东西，我们取回自己的东西没有必要激动。
第二，敦煌学研究任重而道远，现在还不是激动的时候。
6.本文第四段的作用：
昭示着民族悲剧已成为过去，中华民族已经正在努力战胜悲痛，走向光明未来。
这无疑让心情沉重的读者看到了中华民族的希望。
四、阅读
《道士塔》
（1）
中国是穷，但只要看看这些官僚豪华的生活排场，就知道绝不会穷到筹不出这笔运费。
中国官员也不是都没有学问，他们也已在窗明几净的书房里翻动出土经卷，推测着书写朝代了。
但他们没有那副赤肠，下个决心，把祖国的遗产好好保护一下。
他们文雅地摸着胡须，吩咐手下：
“什么时候，叫那个道士再送几件来！
”已得的几件，包装一下，算是送给哪位京官的生日礼品。
就在这时，欧美的学者、汉学家、考古家、冒险家，却不远万里、风餐露宿，朝敦煌赶来。
他们愿意卖掉自己的全部财产，充作偷运一两件文物回去的路费。
他们愿意吃苦，愿意冒着葬身沙漠的危险，甚至作好了被打、被杀的准备，朝这个刚刚打开的洞窟赶来。
他们在沙漠里燃起了股股炊烟，而中国官员的客厅里，也正茶香缕缕。
（1）此处最基本的表现手法是什么？
（2）对于莫高窟的“古物”，中国官员与欧美学者、冒险家等各持什么态度？
（3）莫高窟的“古物”流失的真正原因是什么？
[答案]
（1）对比（2分）
（2）中国官员没有好好保护祖国遗产的“赤肠”，他们只是把莫高窟的“古物”当作礼品互相赠送；欧美学者、冒险家则不惜卖掉自己的全部财产，冒着葬身沙漠，甚至被打、被杀的危险，一定要把古物弄到手才善罢甘休。
（3）中国官员没有好好保护祖国遗产的“赤肠”。
《道士塔》
（2）
不止是我在恨。
敦煌研究院的专家们，比我恨得还狠。
他们不愿意抒发感情，只是铁板着脸，一钻几十年，研究敦煌文献。
文献的胶卷可以从外国买来，越是屈辱越是加紧钻研。
我去时，一次敦煌学国际学术讨论会正在莫高窟举行。
几天会罢，一位日本学者用沉重的声调作了一个说明：
“我想纠正一个过去的说法。
这几年的成果已经表明，敦煌在中国，敦煌学也在中国！
”
中国的专家没有太大的激动，他们默默地离开了会场，走过王道士的圆寂塔前。
（1）．敦煌研究院的专家们为什么比作者“恨得还狠”？
（2）．日本学者宣布“敦煌在中国，敦煌学也在中国”时为什么声调是“沉重”的？
（3）．日本学者已经宣布“敦煌学在中国”，中国的专家为什么“没有太大的激动”？
[答案]
（1）作者恨是因为他痛惜敦煌文物的流失，而专家研究敦煌学，只有从国外购买本属于我们的文献的胶卷屈辱的进行研究；因此他们比作者恨得还狠。
（2）敦煌在中国，可是以往外国专家认为敦煌学并不在中国，经过几十年的研究，中国专家使敦煌学回到了中国。
这是外国专家不愿意又不得不承认的事实，所以宣布的声调是“沉重”的。
（3）在专家看来，敦煌学本来就应该在中国；而且要使敦煌学永远留在中国，还必须加倍的努力，不是激动的时候。
傅雷
一、文学常识
杨绛，现代女作家，文学翻译家，教授。
译著有：
西班牙名著《小癞子》、《堂吉诃德》，法国名著《吉尔.布拉斯》。
文学评论集有《春泥集》
二。
翻译
1.字词
（1）傅雷讲起的时候，虽然眼睛里带些气愤，嘴上挂着讥诮，总不免感叹人心叵测，世情险恶，觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫。
叵测：
不可测度。
（2）而且只有自己虚怀若谷，才会过高地估计别人。
虚怀若谷：
胸怀像山谷那样深而且宽广，形容十分谦虚
三、考纲
1.了解本文所反映的傅雷的特征
优点：
对事业认真，对学问精益求精。
缺点：
为人处事马虎，不拘小节，不考虑别人的感受。
2.认知本文善于抓住生活细节刻画人物，突出人物性格的方法。
四、阅读
我只看到傅雷和钟书闹过一次别扭。
一九五四年在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会，只提了一份书面意见，讨论翻译问题。
讨论翻译，必须举出实例，才能说明问题。
傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句；他大概忘了例句都有主人。
他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考；他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了。
这就触怒了许多人，都大骂傅雷狂傲；有一位老翻译家竟气得大哭。
平心说，把西方文字译成中文，至少也是一项极繁琐的工作。
译者尽管认真仔细，也不免挂一漏万，译文里的谬误，好比猫狗身上的跳蚤，很难捉拿净尽。
假如傅雷打头先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服。
假如傅雷事先和朋友商谈一下，准会想得周到些。
当时他和我们两地间隔，读到钟书责备他的信，气呼呼地对我们沉默了一段时间，但不久就又回复书信来往。
（1）简要概括这一段在写作上的特色？
（2）本段文字使用了什么修辞手法？
（3）在描写傅雷的性格上运用了什么写法，请具体说明。
[答案]
（1）通过生活的细节刻画人物，突出人物性格。
（2）比喻
（3）对比手法。
一方面写出了他对于事业的认真精神。
另一方面也写出了他为人处世上的缺点。
春雨
一、文学常识：
梁遇春，主要是翻译西方文学作品和写作散文。
主要成就在散文上。
有作品集《春醪集》、《泪与笑》。
二、翻译：
1.字词：
（1）可是阴霾四布或者阴雨滂沱的时候。
阴霾：
空气中因悬浮着
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