校长在大学研究生毕业典礼上的讲话.docx
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校长在大学研究生毕业典礼上的讲话
校长在大学2018年研究生毕业典礼上的讲话
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
首先，在这个值得我们终生纪念的日子，我谨代表学校全体教职员工，祝贺在座各位同学顺利毕业并将获得大学博士硕士学位，并向你们在学习和完成学位论文过程中为维护学术尊严所做的细致、严谨、扎实并具有创新性的工作表示由衷的敬意！
我也谨代表北京大学学位评定委员会全体成员，向为培养高质量研究生付出辛苦努力的全体研究生导师表示最衷心的感谢！
昨天，我在这里送别了3000多名本科毕业生，今天又将在这里与你们6000余名研究生挥手话别。
虽然两个月后，就会有一大批新同学走进北大，住进你们曾经住过的宿舍，虽然那会带给我新的激动和喜悦，但你们的离开留下的时空中的空白，仍然是那么的独特，那么的无法替代！
同学们，到今天为止，你们有的同学在北大学习了两三年，有的六七年，有的达到了九年、十年。
无论时间长一些，或是短一点，你们都已经给母校留下了深刻的印迹。
四川汶川、青海玉树地震发生以后，你们在课堂，在实验室，在行进的路上，默然肃立，你们走出图书馆，到三角地捐出自己的买书钱或伙食费，有的同学甚至参加了医疗救助或心理救援队赶赴灾区。
08北京奥运会和残奥会，你们作为鸟巢国家体育场馆、北大体育场馆和其他体育赛事的志愿者，在长达数月时间里，不辞辛苦，连续作战，用热情周到的服务，为国家赢得了尊严，为人民赢得了友谊，为北大赢得了声誉，为自己赢得了社会的信赖。
从此，“鸟巢一代”成为80后的代名词，成为“长江后浪推前浪”的佐证，成为“江山代有才人出”的声明。
虽然你们自我调侃：
“不要迷信哥，哥只是个传说”，但我相信，在北大的这些年，你们不仅完成了学术训练，通过了论文答辩，你们还以对责任的担当，证实了你们飞扬的青春、闪光的岁月，在任何时候，都并不只是一个曾经的“传说”！
北京大学校长周其凤
如今，完成了毕业答辩，即将离开的时候，我能够异常深刻地感受到大家对母校的眷恋。
这几天，我看见好多同学穿着学位服，顶烈日、冒酷暑，三个一群，五个一伙，在校园里拍照留念，我看到你们从未名湖拍到博雅塔，从体育馆拍到西校门，走走停停，依依不舍，恨不得把每一位先生、师长、好友、同窗，乃至校园中的一草一木都拍入画面。
我也有幸在路上被“劫持”了数次，充当了几次“道具”，我希望“劫持”我的同学将来多洗出一张送给我或电邮给我。
我想作为校长，作为老师，这是我们最可宝贵的收藏。
在离开北大的日子里，你们能带走的也许就是这些曾经的影像，你们无法带走母校的一草一木，但我相信，那爱国为民的风骨，科学民主的气度，兼容并包的胸怀，改革创新的精神，严谨治学的态度，你即使身在千里之外，仍然可以在心灵深处无限次地追忆，因为这里是精神的家园，这就是精神的魅力！
北大有北大的精神，社会有社会的风俗习气。
离开北大，融入社会，北大精神归依何处？
社会风气如何看待？
我想，和本科生相比，你们有过一些阅历，多了几分成熟，你们定有自己的看法，但我相信你们有时也会左右矛盾，或者说叫做“纠结”。
不过，我这里也没有准备解决“纠结”的良方。
昨天我从世界杯说起，和本科生探讨了人生问题，我想今天我们一起继续从世界杯中寻找启示。
又是一届荡气回肠的世界杯！
即将巅峰对决，即将烽烟散尽。
坦白说，我是一个“伪球迷”，我没有时间看上一场完整的比赛。
但我内心，始终梦想国足能够争雄世界杯，笑傲绿茵场。
我相信这也是你们当中很多真球迷的渴望。
但是一道假球黑幕却一时间让我看不到梦想的光。
足球或者说体育，本有其超越民族种族的精神和价值，如果屈从于造假的习气和潜规则的流俗，那么世界杯终将渐行渐远。
其实，我们每一个人都是绿茵场上的运动员，如果放弃本应执着的追求和耿介不阿的操守，屈从于造假、剽窃、仿冒的恶俗，那在科技、教育、人才的赛场上，我们终会看到，创新将离我们更远，公平将离我们更远，文明将离我们更远；在国与国的竞争中，我们的强国之梦也将渐行渐远。
我们常常在“山寨”中自娱自乐，但我也希望“山寨”仅是你娱乐的方式而不是更多。
因此，当一种风气开始侵蚀社会的肌体，当一种流俗已经遮蔽了人们的希望和梦想，我希望你仍然记得，“北大是常为新的，改进的运动的先锋，要使中国向着好的往上的道路走”。
如果造假成为一种习惯，你仍然不会放弃科学求真的精神，如果潜规则成为一种显规则，你仍然坚持法制的理念和原则。
“周虽旧邦，其命维新”。
文化需要传承，也要在传承中改进和创新。
改变社会流俗，引领社会风气，这也注定是我们北大人义无反顾的担当、责无旁贷的使命！
移山填海易，移风易俗难！
引领风气，也许需要你们一生的追求与奋斗，而不是一时的摇旗呐喊，不是一时的愤世嫉俗。
离开北大，你们就是散落在祖国各个角落的一粒沙、一滴水，只有当你融入了你生活的那片土壤，你了解了那里，你爱上了那里的人们，你倾听了他们的希望，你梦想着他们的梦想，你才可能和他们一起破除愚昧、破除陈腐、破除固执、破除偏见，引源头活水，开风气之先！
你们可以有“仰望星空”的理想主义，但首先你必须选择一个角落，然后脚踏实地，一步一个脚印地前行。
我想这也许就是家宝总理在五四青年节为北大学子手书“脚踏实地”的深意。
在今天的典礼后，每位同学都将获赠一份母校为你们准备的纪念品，这是一本书，书名叫《西部放歌》，写的是30位北大校友扎根西部，创业奉献的点滴事迹，相信你们读后对“仰望星空”与“脚踏实地”会有一些新的感悟。
今年是国家实施西部大开发战略十周年，我欣喜地看到，我们越来越多的毕业生选择到基层、到西部去建功立业。
我相信你们脚踏实地的努力，将为你们实现心中的信念和梦想点燃希望之火，我相信，若干年后，你们将在基层、在西部建立起无愧于前辈、无愧于历史、无愧于青春的业绩与功勋！
同学们，你们即将启程远航，你们来自江南塞北，终于又要走向海角天涯。
在这个离别的时刻，在这个感谢师恩亲恩、感念友情爱情、感怀青春岁月的时刻，在这个杨柳依依的季节，我们心中涌起太多的感动，太多的留恋，或许还有些许的遗憾。
但我希望你们收拾行李箱的时候，把沉重留下，让心情放飞，轻装起航，快乐出发！
今天的你，或许已经习惯于在聚光灯下光荣绽放，或许从没有在万众瞩目下展现自己；或许你总是默默地听，默默地看，默默地来，默默地离开。
但离开北大，扑面而来的就是海阔天空的人生舞台。
我祝愿你们无论是在台前还是幕后，总能唱得响亮，活得精彩！
而无论你走到哪里，你总能感受到，那象征着科学民主的北大红楼矗立在你心里，那人世间最纯净的未名湖水荡漾在你心里，我们共同的北大她就在这里！
在你的身旁，在你的心里，在关注着你，在启发着你，在支持着你，在呼唤着你，在——想念着你！
谢谢同学们！
母校永远爱你！
祝福你们！
各位老师、各位学员：
下午好！
在这金桂飘香的八月，我们迎来了这一个激动人心的时刻！
376天以前，我们以这样的形式在这里举行了xx县骨干教师培训开班典礼。
376天的时间很长也很短，转眼又到了结业的时间。
经过一系列详尽而卓有成效的培训，我们顺利地完成了培训科目，有105位县级骨干教师即将拿到培训合格证书。
相信此时，在座的每一位骨干教师的心情是一样的，为这沉甸甸的合格证书而激动，也为下一步崭新的教学工作而心动。
首先，让我代表学校党政班子和全体学员表达几层谢意：
感谢县委、政府给了我们政策、资金等方面的支持；感谢教育局领导对骨干教师培训工作的重视；感谢县小、民小领导及教师们对培训工作的鼎力支持，为我们派出大批兼职教师，为我们提供许多精彩而有示范性的课例，使大家的学习更具有针对性、实效性！
特别是兼职教师们，为了更好地上课和进行指导，放弃难得的假期，挑灯夜战，精心准备，耐心讲解，认真辅导，为我们骨干教师们提供了一个潜心钻研、敬业奉献的榜样！
感谢所有教职员工，为骨干教师培训顺利进行而提供的教学及后勤服务!
还要感谢在座的每一个学员，你们服从管理，认真求知，积极上进，许多学员短短一年就有明显进步，在教育教学领域崭露头角，有的在国家、省、市、县举办的教育教学比赛中获奖，有的教学成绩在学校、乡镇名列前茅！
这是你们对一切关心你们成长领导及授课教师们最好的回报！
让我们用最热烈的掌声对他们表示衷心的祝贺！
通过参加培训，大家结识了许多教师，深交了几位同行朋友；解决了一些教育教学实践中的困惑，增强了几份专业成长的信心，并且共同度过了一年的美好的学习生活。
大家在学习中充实，在交流中分享，在合作中共进，在感悟中提升，在培训中发展。
这种经历和体验是一笔宝贵的精神财富，值得珍视和收藏。
希望你们在今后漫长的教育征程上，秉承自己的教育理想，树立终身学习的理念，在教育的广阔舞台上，挥洒热情，播种希望，培植幸福，放飞梦想，用你们的智慧和勇气担当起时代赋予你们的责任。
从今天开始，你们将成为我县教育系统的一支强有力力量，你们即将重返神圣的讲坛，肩负起教书育人的光荣使命。
希望大家不要辜负全县人民对你们的期望。
希望每位骨干教师以崇尚师德、培育爱心、服务教育、不断进取为已任，在实践中努力做到这样四点：
一是培育“爱即师魂”的师爱观念。
教育家斯霞在其对其一生当老师的感悟是，当教师要有一颗“童心母爱”般的情怀。
面对一群有情感、有活力的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。
真正的爱，必须营造彼此沟通、心心相印的氛围。
这就要求我们要尊重学生的人格，多看到学生的闪光点，从做人、求知等方面予以悉心关照，构筑师生之间的桥梁，收到“润物细无声”的功效。
每一位骨干教师都要满怀陶行知先生所倡导的“爱满天下”的情操，“捧着一颗心来，不带半根草去”，尽可能地尊重每一位学生，用全身心的力量去爱学生，爱教育；其次，要塑造崇高的人格魅力，魅力是榜样，榜样的力量是无穷的，榜样最成功的教师能够“不教而教”，“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的力量，教师只有言行一致、诚实守信，时时、事事、处处严格要求自己，言谈举止皆做学生的楷模，学生才会“亲其师”而“信其道”，才能真正实现以德育人的目标，构建起互动的新型师生关系、教学关系。
二是明确“教育即服务”的执教本质。
“教师的天职是变化、自化、化人”，那么，新形势下的服务观务必是宽广而不是狭窄的。
过去一度受“智育唯上”的支配，虽然我们一些教师也服务于学生，但只关照成绩较好的学生及其学业成绩，热心于一些学生，冷淡一些学生，造成非常不良的影响。
我们提倡的服务观，首先应涵盖两层意思：
一是面向全体的服务，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车。
二是全面发展的服务，对每一位学生的思想品质、学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
而新课程理念下，教师角色将由知识的传授者转变为学生学习的参与者、引导者、合作者和服务者，由此出发，我们提倡的宽广的服务观还应包涵另两层意思：
一方面要克服教学中学生消极被动接受知识的状态，要把教学视为学生通过自主活动建构学习意义的过程，为学生真正成为知识意义的建构者服务；另一方面要创设一个良好的、服务于师生共创共生、合作交流、自主学习的教学环境，支持、帮助学生通过“自主学习活动”来促进新知识的生成，使整个教学过程从始至终呈现着积极主动的学习气息。
为此，我们每位骨干教师都必须着重于服务育人，在新课程改革实验教学中，树立现代课堂教学的全新理念，真正成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和向学生提供咨询的服务者，服务于“以学生发展为本”的新课程改革实验大潮。
三是理解“与时俱进”的时代内涵。
与时俱进是我们时代的强音。
新课程改革以不可阻挡之势汹涌而来，每一位教育工作者都要经受改革的洗礼。
对此，理解与时俱进的内涵，首先我们要“洗脑”。
要革“新”，先革“心”，新课程提出了明确的核心理念“一切为了每一位学生发展”，这一理念是新课程的最高主旨，意味着学校的一切工作都必须以学生为本，促进学生德、智、体、美全面发展，使他们在知识与能力、过程与方法、感情态度与价值观方面得到科学发展，关注他们的终身发展，注重他们发展的主动性和差异性，把学生培养成为新时代的主人。
我们教师必须更新观念，以崭新的角色走进新课程，实践新课程。
其次，要“充电”。
新课程重视培养学生的创新精神和实践能力，在这个学习型社会中，终生学习必将贯穿人的一生。
人只有学习得精彩，才能生活的精彩；人只有学习得成功，事业才能成功！
“先当学生，后当先生”，这是我们教书育人的准则；“学而不厌，诲人不倦”这是我们教师的本色。
我们要在学习中焕发出新的生机，体现出教师的价值。
第三，要“换水”。
“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，这是过去对教师的要求。
当前，新课程改革对教师素质提出了全新且全面的要求，呼唤综合型的教师，“一桶水”已远远不能满足实施新课程的需要，现代教师应拥有一条奔涌不息的河流，这是学生的渴望，也是社会的期盼和时代的期盼。
多年来，学校教学一直是分科进行的，教师的角色一旦确定，不少教师就画地为牢，把自己禁锢在学科的壁垒之中，不再涉猎其他学科的知识，这种单一的知识结构远远不能适应新课程的需要。
此次课程改革，在改革现行分科课程的基础上，设置了以分科为主，包含综合课程和综合实践活动的课程。
由于课程内容和课题研究涉及多门学科知识，这就要求教师改善自己的知识结构，除了专业知识外，还应当涉猎科学、艺术等领域，具备搜集和处理信息的能力、课程开发与整合的能力、广泛利用课程资源指导学生开展研究性学习的能力等。
同时，骨干教师还需练好教学基本功（“三笔一话一画：
钢笔字、粉笔字、毛笔字，普通话，简笔画”），掌握较高的教学基本功素质，在平时教学实践中熟练运用；要不断提高组织教学内容与教育活动的能力，不断提高文字表达能力、演讲能力和科研能力等，提高与现代社会相适应的各种能力。
四是树立“敬业奉献”的道德品质。
健康的心理素质不仅是教师自身的需要，也是做好教育工作的先决条件。
教师和学生朝夕相处，一举一动都影响和感染着学生。
一个心理不健康的教师，哪怕知识再渊博，也决不是称职的教师。
为此，每一位骨干教师首先要学会自觉地调节心态，始终保持健康向上的心理状态，要乐观豁达，对生活、对前途充满信心；其次要心态平稳，有较强的耐挫能力，工作中、生活中遇到困难，都要善于克制自己，尽可能减少情绪波动，工作热情和对学生的态度不能随自己的情绪变化而变动，不要因为遇到不顺心的事情，就拿学生做出气筒；第三，要宽容大度，全面地观察和评价学生，对全体学生一视同仁，对学生的不足之处和成长过程中出现的问题给予必要的宽容，不能耿耿于怀，抓住不放。
现在，大家已完成了县级教师培训三个阶段的学习内容，即将获得合格证，但你们还不是真正意义的骨干教师，你们能否通过进一步的认证，成为名副其实的骨干教师，关键看实践，看实绩。
为此，我向大家提三点希望。
1、深入学习，不断提高，深化认识。
培训只是一种手段，一个开端，教育是日新月异、不断发展的事业。
如果说培训能给予大家的是一股清泉，我希望它能流成溪，流成河，汇入江，融入海。
2、充分发挥骨干教师的带头作用。
“骨干”这一称谓带给大家的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，那就是要担起全县小学基础教育之重任。
希望这次骨干教师培训能给大家补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。
3、强化教育人主人翁精神，提高教育工作效益。
抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习、思考、研究，积极主动地参与到课程改革中，从各方面挑战自己，改变自己，完完善自己。
愿这次培训能成为一片金色的回忆，一份永久的纪念，成为大家重新跋涉的新起点！
我引用《骨干教师成长的秘诀》一书的结尾为自己定一个要求：
“一定要以扎实的作风潜心实践，做到持之以恒、坚持不懈；要以自觉的精神坚持学习，不急功近利，心浮气躁；要以老实的态度思想问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运：
要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作，生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中！
”
最后，祝愿老师们学习进步、工作愉快，早日成为我县教坛上的佼佼者！
谢谢！
2018年8月19日
尊敬的各位老师、各位嘉宾，亲爱的同学们：
大家上午好！
同学们，今天是你们人生中一个非常重要的里程碑，在这里，我首先代表学校全体教职员工，向你们的毕业表示最热烈的祝贺！
向你们的爸爸妈妈，也向曾经帮助、培养过你们的老师们表示衷心的感谢和诚挚的问候！
刚才，播放视频短片的时候，我注意到，很多同学眼里噙满了泪水，有的同学和我一样，为了一份矜持，努力让眼泪留在眼眶里不流出来。
真的是有点难！
其实，我想今天在座每一位，都能理解，今天的泪水蕴涵了太多太多。
四年的燕园感怀，四年的执着求索，29楼的银杏树黄了又绿，图书馆后的小径身影依稀。
36、37楼总书记含笑挥手深情问候，学一食堂门前总理大步走来，我们人潮如海。
蓦然回首，未名湖畔再一次垂柳如烟。
四年的青春岁月，已经永远铭刻在记忆深处，而你们每个人都已经化羽成蝶，即将展翅高飞。
此时此刻，这一滴泪水中有伤感，有眷恋，有欢乐，有遗憾，是感恩的心在颤动，是希望的火在升腾！
而我此时的心情，或许你们经常传唱的一句歌词更能够表达：
送你离开，千里之外，你无声黑白……
抛开离愁别绪，和所有的典礼一样，或许我应该接着说几句祝愿的话，但我更愿意在这告别的仪式上首先向你和你们的家长描绘你们在我心中留下的深刻印迹。
你们是被称为80后的一代，因为你们大多数人生自88、89年，所以甚至可以称得上是80后中的末代。
关于80后，你们刚被社会关注的时候口碑似乎不太好。
在我的观察中，你们的确有不同于60后、70后的特点，你们经常在校长信箱给我留言，宿舍里怎么没有空调，甚至没有电风扇；为什么洗澡要好多人共用一个大浴池，没有自己私人的空间；为什么食堂总是人满为患，经常要站着吃饭。
这些是我们当年上大学的时候想都没想过的事，即便当时我们六个人、八个人一个宿舍，而我们对食堂的想象力还停留在吃饱就好的水平。
我就觉得，你们这一代的确有些娇气，有些浮躁。
但在你们的抱怨中，学校同时也在加大改造的力度，至少你们中很多同学已经不用再穿着拖鞋拿着脸盆到公共大浴池洗澡，在盛夏的时候，床头已经可以吊一个简单的风扇。
虽然学校条件依然有限，但我看到你们抱怨归抱怨，你们快乐地融入到集体氛围中，在不够完美的环境中汲取着知识的养分，体验着创新的愉悦，陶冶着情操，磨炼着意志品质；你们以开放的心态，在与国外政要、学术巨擘的交流中，在模拟联合国的讲坛上，随时迸发着智慧和自信。
我发现，80后其实很率真，很可爱。
10年的奥运会，让我更进一步认识了你们。
你们在长达数月的时间里，披星戴月，挥汗如雨，担负起鸟巢国家场馆志愿服务任务，用自己青春的热情、周到的服务，为国家赢得了尊严，为人民赢得了友谊，为北大赢得了声誉，为自己赢得了全社会的信赖。
你们有了新的名字——“鸟巢一代”。
而在汶川、玉树两次大地震中，你们在三角地真诚祝福祈祷，把自己买书的钱捐献给灾区，在志愿献血车前默默地排起长长的队伍。
这一幕幕场景的照片，我希望我们的校史馆能够永远珍藏！
我相信，人的一生，每一段都有每一段的巅峰。
我不知道你们在四年大学时光里具体学到了哪些专业知识，但你们在国家危难时的虔诚而坚定的表现，我坚信你们已经做到了青春无悔，你们已经让自己站到了这一段人生的巅峰。
我对你们充满敬意！
我甚至骄傲地对别人说，我是80年代从国外回祖国效力的，因此，我也是80后！
北京大学校长周其凤
作为80后，就让我们谈一谈80后的话题。
相信你们大多数人都在关注着即将巅峰对决的世界杯。
你们真的与世界杯很有缘。
四年前，你们在世界杯的战鼓声中迎来北大的捷报，而今天，伴随着“呜呜祖啦”的热闹与喧嚣，你们即将为人生的又一个巅峰画上句号。
告别四年的大学生活，未来的人生在哪里？
未来的人生的巅峰又将在何处？
有的同学可能会笑着告诉我，也许是在“杜拉拉”的升职履历中。
我的理解是，我们依然可以从带给我们视觉盛宴的世界杯中找到启示。
人生中有巅峰时刻，即意味着有平原低谷。
足球也是这样。
32支球队，有的籍籍无名，却奋勇拼杀，改写刷新着自己的历史；有的豪门劲旅，一路凯歌，续写了昔日的辉煌；也有的是卫冕冠军，却一朝折戟沉沙，令人扼腕叹息。
哪一支能战胜自己，超越自我，在遇到低谷的时候不气馁，在漫长的平淡中不焦躁，相互扶持，彼此激励，哪一支才能走得更远，达到自己漫漫征途的巅峰。
北大人历来有着挑战巅峰的魄力和勇气。
山鹰社的同学们，存鹰之心在高远，融鹰之神在山巅，他们虽然经历过XX年希夏邦马峰的考验、磨难和永远的伤痛，但他们从未失去攀登的理想和信念！
酷爱登山的黄怒波校友，不仅在商界纵横捭阖，在不久前还以知天命的年纪，登上了珠峰峰顶。
在人比山高的那一刻，我相信，大家从中领略到的不仅是北大人“一览众山小”的壮志豪情，更是攀登过程中每一步、每一个脚印的磨砺与艰辛。
有攀登的志向和渴望，终究要一步一个脚印去实现。
“脚踏实地”！
或许意气风发的你们从没有认真思考这四个字的深刻人生内涵。
但这恰恰是xx总理在今年五四青年节送给北大学子的一份深切期许，我想这也许蕴涵着总理在人生的巅峰中沉淀的一份返朴归真的感悟。
在今天的典礼后，每位同学都能获赠一份母校为你们准备的纪念品，是一本书，书名叫《西部放歌》，写的是30位北大校友扎根西部，创业奉献的点滴事迹，相信你们读后对“仰望星空”与“脚踏实地”会有一些新的感悟。
“仰望星空与脚踏实地”，这今年的高考作文题目同学们已经不必再作，但经历过为新中国60周年庆典欢呼的北大学子，我有理由相信你们更能够感受到祖国的需要和召唤，我相信你们不仅拥有了一双属于自己的“隐形的翅膀”，你们更能够以坚定的信念，扎根基层，一步一个脚印，用人生的实践去写就一篇更加壮美的文章。
作为母校，总是希望你们每一个人，在事业的征途上，在人生的攀登中，能够走得更远，攀得更高。
但无论你们走得有多远，攀得有多高，我相信，燕园的湖光塔影会永远印刻在你们心中，而那象征着科学与民主、历经近百年依然在北京老城区巍然屹立的北大红楼，仍然会是每一个北大人精神力量的源泉！
“红楼飞雪，一时英杰！
”你们在低吟浅唱中怀念过往，并将在脚踏实地、挑战巅峰中继往开来！
你们选定的是民族进步的方向，你们个人的发展机遇和国家的发展进步必然紧密相联。
我相信，没有什么理由让你们徘徊，或者用你们常说的一个词叫“纠结”，我相信，但凡落在你们面前的挑战和机遇、责任与使命，你们每一个人，要责无旁贷地以“秒杀”的精神和气势将其承担起来！
同学们，这就是我对于80后的难以磨灭的深刻印象。
但显然，你们给予我的感动还不仅仅如此。
就在前几天的毕业晚会上，很多参加晚会的同学都在学生会的组织下写了一份毕业“心”书，就是把自己对老师、对同学、对母校最想说的心里话写到上面，有四位同学被现场抽中，作了现场告白。
但是大多数人都没有这几位同学幸运。
于是，我就从学生会那里拿到了其中的几份，此刻与大家一起分享。
第一份，写给计量课沈艳老师。
“尊敬的沈老师：
您好。
我是您计量课上的一名学生，很惭愧，第一次，我并没有通过这门课程的学习。
我曾经恳求过您给我调分，但您拒绝了，您的很多话给我留下了深刻的印象，您说我们现在还年轻，不能在人生的白纸上留下污点，否则就会影响将来人生道路上的很多事情，您在网络上分享您与女儿的小故事给了我们很多启发。
在即将毕业之际，真心希望您身体健康、工作顺利，不管学生以后走到哪里，干什么工作，都会记住您的教诲！
学生：
新宇。
”
第二份，写给老地学楼216室朱彤教授
“hi，朱老师：
在本科期间，从您和ztgroup的学长身上学到的知识和启迪最多，在此非常想向您说一声，感谢您一直以来的鼓励和教导，我从您严谨的治学态度和通达的处事态度上学到了很多。
衷心祝您今后越来越牛，身体健康，万事如意！
也希望您以后多保重身体！
张悦00613102”
第三份，写给毕明辉老师。
“亲爱的小毕老师：
非常喜欢上您的课，您的风趣幽默，有着独特的吸引力，我上您的课时总想发笑，觉得很与我们年轻人接轨。
祝您的发型能一如既往地‘潮’，我们永远爱您！
您的学生：
m&m。
”
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