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整体式车刀设计制造三级项目刀具数控三级项目

燕山大学

“切削原理与刀具”CDIO三级项目报告

题目:

整体式车刀设计与制造

 

学院(系):

机械工程学院

年级专业:

15级机制1班

学生姓名:

顶顶顶呜呜呜呜呜呜

呜呜呜呜呜呜

指导教师:

王老师

 

2016年4月16日

“切削原理与刀具”CDIO项目任务书

单位

机械学院

学生姓名

专业(班级)

机制1班

项目名称

整体式车刀的设计与制造

针对特定工件材料的外圆车削或端面车削设计数控机床整体式车刀,满足加工任务要求。

前角

=250;后角

=80;主偏角

=450;刃倾角

=-20;背吃刀量ap=4;走刀量f=0.4

1.进行前期的参数选择及刀具的设计

2.进行加工程序的编制及修改

3.实地进行加工并修正程序

4.加工完成并总结

车刀图纸,车刀三维图,刀具实物,项目报告,实施过程照片及视频。

[1]TG71-62/1北京联合大学机械学院编.机夹可转位刀具手册.机械工业出版社

[2]TG702/3刘华明(哈工大).金属切削刀具课程设计知道资料.

[3]TG702/2刘华明.刀具课程设计指导书.

[4]切削原理与刀具.机械工业出版社

[5]机械设计手册.机械工业出版社

指导教师签字

日期

2015年4月26日

摘要

刀具课程设计是机械制造类专业学生在学习“金属切削原理”及“金属切削刀具”课程及其他有关课程之后进行的一个教学环节,其目的是巩固和加深理论教学内容,培养学生综合素质,解决实际刀具设计问题的能力,通过刀具课程设计,学生应达到:

1.掌握设计、计算刀具的能力。

2.学会绘制刀具工作图,标注必要的技术条件。

3.学会运用各种设计资料、手册及国家标准。

车刀设计图纸

 

 

车刀设计三维图

 

方案设计

一:

选择刀片夹固结构

考虑到加工是在CA6140普通车床上进行,且属于连续切削

参照《机械制造技术基础课程补充资料》表2.1典型刀片结构简图和特点,采用偏心式刀片加固结构较为合适.

二:

选择刀片结构材料.

加工工件材料为45号钢,正火处理,连续切屑,且加工工序为粗车,由于加工材料为钢料,因此刀片材料可以采用YT系列,YT15宜粗加工,YT30宜精加工,本题要求达到半精加工,因此材料选择YT30硬质合金.

三:

选择车刀合理角度

根据《机械制造技术基础》刀具合理几何参数的选择,并考虑可转位车刀几何角度的形成特点,四个角度做如下选择:

1.前角

加工塑性材料、硬度较低的材料时前角大些,加工脆性材料、硬度较高的材料前角小些。

而我们加工的材料是奥氏体不锈钢,而且选用的刀具材料是铝合金,前角可以选250~300,而我们决定选用的前角是

=250

2.后角

选择后角的原则是,在摩擦不严重的情况下,选取较小后角,具体考虑加工条件为:

a.根据加工精度选择。

精加工时为了减少摩擦,后角取较大值

=80~120;粗加工时为提高刀具强度,后角取较小值

=60~80

b.根据加工材料选择。

加工塑性材料、较软材料时,后角取较大值;加工脆性材料、硬材料时,后角取较小值;加工易产生硬化层的材料时,后角取较大值。

综上所述,后角选取

=80

3.主偏角

主偏角的选择原则是:

a.根据加工材料选择

b.根据加工工艺系统刚性选择

c.根据加工表面形状要求选择

我们要求的主偏角是

=450

4.刃倾角

刃倾角选择的原则是;

a.根据加工要求选择。

一般精加工时,为防止切屑划伤已加工表面,选择

=0~5;粗车时,为提高刀具强度,选择

=00~-50

b.根据加工条件选择。

加工连续表面、加工余量不均匀的表面,或在其他产生冲击振动的切削条件下,通常选取负的刃倾角。

综上,我们选择的刃倾角

=-20

四:

选择切屑用量

根据加工要求背吃刀量ap=4,走刀量f=0.4

五:

选择刀杆尺寸

a.选择刀杆截面尺寸.车床中心高度为220mm,根据《机械制造技术基础课程补充资料》表2.37,选取截面尺寸为:

20×20(mm

),由于切削深度及进给量太小,故强度足够

b.选择刀杆长度尺寸:

参照《机械制造技术基础课程补充资料》2.5.1.3刀杆长度选择原则,选取刀杆长度为160mm.

 

工艺分析

若采用铣体积块儿的的方式加工后的粗糙度会非常大,为了提高加工速度,并且保障较低的粗糙度,对于前刀面我们先进行粗加工,在进行精加工。

由于加工斜面使用Φ8的球头铣刀先进行粗加工,再进行精加工。

加工

主轴转速

进给量

背吃刀量

粗加工

500r/min

400mm

3mm

精加工

1000r/min

200mm

1mm

 

编程(加工前刀面)

 

G54

M03S1000

G01X0Y0Z0F1000

X20.0Z-0.7

Y3.0Z-1.069

X0Z-0.369

Y6.0Z-0.738

X20.0Z-1.438

Y9.0Z-1.807

X0Z-1.107

Y12.0Z-1.476

X20.0Z-2.176

Z5.0

M30

 

操作流程

 

 

过程加工图

 

 

结果实物图

 

感想总结

     在最开始选择这个项目时没有想到难度会有这么大,在进行的过程中才发现我们在课堂上所学到的东西其实只是些皮毛。

但是这并没有难倒我们,我们利用课下时间查阅各种资料,共同讨论,并各有分工。

不仅提高工作效率,而且整个过程中遇到问题可以一起讨论并有效的解决。

同时通过合理的分工合作,可以有条不紊的完成任务,并且相互学习,虽然每个人的水平参差不齐,但是通过与组员之间的合作也学习到了不少东西,更让我们明白团结一致的重要性。

   通过指导老师的指导,加上自己的亲手操作,我们掌握了机床的操作要领。

提高了我们动手能力和综合素质能力,更有利的是能加强我们专业素养和专业技能,深入学习非本专业知识,大大拓宽了我的知识面。

为我们以后能更好的就业打下很好的基础。

 

参考文献

[1]李旦,韩荣第,巩亚东,陈明君.机械制造技术基础.哈尔滨工业大学出版社.2009.2

[2]王娜君.机械制造技术基础课程补充材料.2010.3

[3]袁长良.机械制造工艺装备设计手册.中国计量出版社;1992.1

[4]陆剑中,孙家宁.金属切削原理与刀具.机械工业出版社;2005.3

 

小组贡献排名

冯运涛

吴震

郑德成

范恒达

李宗楠

 

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