整体式车刀设计制造三级项目刀具数控三级项目.docx
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整体式车刀设计制造三级项目刀具数控三级项目
燕山大学
“切削原理与刀具”CDIO三级项目报告
题目:
整体式车刀设计与制造
学院(系):
机械工程学院
年级专业:
15级机制1班
学生姓名:
顶顶顶呜呜呜呜呜呜
呜呜呜呜呜呜
指导教师:
王老师
2016年4月16日
“切削原理与刀具”CDIO项目任务书
单位
机械学院
学生姓名
专业(班级)
机制1班
项目名称
整体式车刀的设计与制造
设
计
目
的
针对特定工件材料的外圆车削或端面车削设计数控机床整体式车刀,满足加工任务要求。
设
计
技
术
参
数
前角
=250;后角
=80;主偏角
=450;刃倾角
=-20;背吃刀量ap=4;走刀量f=0.4
工
作
计
划
1.进行前期的参数选择及刀具的设计
2.进行加工程序的编制及修改
3.实地进行加工并修正程序
4.加工完成并总结
提
交
文
件
车刀图纸,车刀三维图,刀具实物,项目报告,实施过程照片及视频。
参
考
资
料
[1]TG71-62/1北京联合大学机械学院编.机夹可转位刀具手册.机械工业出版社
[2]TG702/3刘华明(哈工大).金属切削刀具课程设计知道资料.
[3]TG702/2刘华明.刀具课程设计指导书.
[4]切削原理与刀具.机械工业出版社
[5]机械设计手册.机械工业出版社
指导教师签字
日期
2015年4月26日
摘要
刀具课程设计是机械制造类专业学生在学习“金属切削原理”及“金属切削刀具”课程及其他有关课程之后进行的一个教学环节,其目的是巩固和加深理论教学内容,培养学生综合素质,解决实际刀具设计问题的能力,通过刀具课程设计,学生应达到:
1.掌握设计、计算刀具的能力。
2.学会绘制刀具工作图,标注必要的技术条件。
3.学会运用各种设计资料、手册及国家标准。
车刀设计图纸
车刀设计三维图
方案设计
一:
选择刀片夹固结构
考虑到加工是在CA6140普通车床上进行,且属于连续切削
参照《机械制造技术基础课程补充资料》表2.1典型刀片结构简图和特点,采用偏心式刀片加固结构较为合适.
二:
选择刀片结构材料.
加工工件材料为45号钢,正火处理,连续切屑,且加工工序为粗车,由于加工材料为钢料,因此刀片材料可以采用YT系列,YT15宜粗加工,YT30宜精加工,本题要求达到半精加工,因此材料选择YT30硬质合金.
三:
选择车刀合理角度
根据《机械制造技术基础》刀具合理几何参数的选择,并考虑可转位车刀几何角度的形成特点,四个角度做如下选择:
1.前角
:
加工塑性材料、硬度较低的材料时前角大些,加工脆性材料、硬度较高的材料前角小些。
而我们加工的材料是奥氏体不锈钢,而且选用的刀具材料是铝合金,前角可以选250~300,而我们决定选用的前角是
=250
2.后角
:
选择后角的原则是,在摩擦不严重的情况下,选取较小后角,具体考虑加工条件为:
a.根据加工精度选择。
精加工时为了减少摩擦,后角取较大值
=80~120;粗加工时为提高刀具强度,后角取较小值
=60~80
b.根据加工材料选择。
加工塑性材料、较软材料时,后角取较大值;加工脆性材料、硬材料时,后角取较小值;加工易产生硬化层的材料时,后角取较大值。
综上所述,后角选取
=80
3.主偏角
:
主偏角的选择原则是:
a.根据加工材料选择
b.根据加工工艺系统刚性选择
c.根据加工表面形状要求选择
我们要求的主偏角是
=450
4.刃倾角
:
刃倾角选择的原则是;
a.根据加工要求选择。
一般精加工时,为防止切屑划伤已加工表面,选择
=0~5;粗车时,为提高刀具强度,选择
=00~-50
b.根据加工条件选择。
加工连续表面、加工余量不均匀的表面,或在其他产生冲击振动的切削条件下,通常选取负的刃倾角。
综上,我们选择的刃倾角
=-20
四:
选择切屑用量
根据加工要求背吃刀量ap=4,走刀量f=0.4
五:
选择刀杆尺寸
a.选择刀杆截面尺寸.车床中心高度为220mm,根据《机械制造技术基础课程补充资料》表2.37,选取截面尺寸为:
20×20(mm
),由于切削深度及进给量太小,故强度足够
b.选择刀杆长度尺寸:
参照《机械制造技术基础课程补充资料》2.5.1.3刀杆长度选择原则,选取刀杆长度为160mm.
工艺分析
若采用铣体积块儿的的方式加工后的粗糙度会非常大,为了提高加工速度,并且保障较低的粗糙度,对于前刀面我们先进行粗加工,在进行精加工。
由于加工斜面使用Φ8的球头铣刀先进行粗加工,再进行精加工。
加工
主轴转速
进给量
背吃刀量
粗加工
500r/min
400mm
3mm
精加工
1000r/min
200mm
1mm
编程(加工前刀面)
G54
M03S1000
G01X0Y0Z0F1000
X20.0Z-0.7
Y3.0Z-1.069
X0Z-0.369
Y6.0Z-0.738
X20.0Z-1.438
Y9.0Z-1.807
X0Z-1.107
Y12.0Z-1.476
X20.0Z-2.176
Z5.0
M30
操作流程
过程加工图
结果实物图
感想总结
在最开始选择这个项目时没有想到难度会有这么大,在进行的过程中才发现我们在课堂上所学到的东西其实只是些皮毛。
但是这并没有难倒我们,我们利用课下时间查阅各种资料,共同讨论,并各有分工。
不仅提高工作效率,而且整个过程中遇到问题可以一起讨论并有效的解决。
同时通过合理的分工合作,可以有条不紊的完成任务,并且相互学习,虽然每个人的水平参差不齐,但是通过与组员之间的合作也学习到了不少东西,更让我们明白团结一致的重要性。
通过指导老师的指导,加上自己的亲手操作,我们掌握了机床的操作要领。
提高了我们动手能力和综合素质能力,更有利的是能加强我们专业素养和专业技能,深入学习非本专业知识,大大拓宽了我的知识面。
为我们以后能更好的就业打下很好的基础。
参考文献
[1]李旦,韩荣第,巩亚东,陈明君.机械制造技术基础.哈尔滨工业大学出版社.2009.2
[2]王娜君.机械制造技术基础课程补充材料.2010.3
[3]袁长良.机械制造工艺装备设计手册.中国计量出版社;1992.1
[4]陆剑中,孙家宁.金属切削原理与刀具.机械工业出版社;2005.3
小组贡献排名
冯运涛
吴震
郑德成
范恒达
李宗楠