电子工业出社小学信息技术第5册教学计划及教案.docx

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***学校2018-2019学年度第一学期五级信息技术电子备课教案

2018～2019学年第一学期第五册信息技术教学计划

一、指导思想

   以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

所以信息技术课列入必修课。

 二、教材分析

 选用的教材是,电子工业出版社的《小学信息技术》五年级上教材。

此册教材分三个单元,第一单元“电脑小报我制作”,第二单元“电脑系统与维护”,第三单元“校园生活乐趣多”。

教材有以下特点:

1、让学生掌握WINDOWS操作技能,掌握Word的编辑、排版等的基础知识以及FLASH软件的学习，制作简单的动画。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。

4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。

5、培养学生对学校的热爱,在思想上、德育上培养学生积极向上,热爱校园的美好情操。

6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。

筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

 三、学情分析

   学生的年龄特点和认知特点来看,五年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。

对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效。

五年级3个班的学生整体情况较好,学生的学习积极性较高,但学生两极分化的现象比较严重,主要有小部分学生兴趣不高,导致学生上课认真听讲不够,极个别的学生自制能力差,以后加强引导和管理。

 四、教学重难点

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯,以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。

  五、教学目标

 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。

3、电脑系统与维护,让学生队电脑硬件以及软件有了更深的理解，以及对系统的维护，让学生对电脑安全维护有更好的了解。

4、使用flash软件制作动画，让学生对信息技术更加喜爱，通过课堂中的动画制作，增强学生的活动意识和能力。

5、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。

6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

 六、教学措施

 采用任务驱动的等多种教学方法,鼓励学生自己动手操作。

1、多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2、应用知识,形成能力,通过上机实践,课后作业练习,解决实际问题,减少再现式学习,以培养学生的能力。

3、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。

尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识。

认真组织信息技术操作考核:

对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。

认真组织辅导:

根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。

采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。

对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

7、有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。

 七、教学进度

周次

日  期

教  学  内  容

备  注

一

9/3—9/7

常规教育

二

9/10—9/14

制作小报初规划

三

9/17-9/21

美化标题突主题

四

9/24—9/28

编辑文本巧排版

9.24中秋节放假

五

10/1—10/7

国庆节放假

六

10/8—10/12

巩固学习

七

10/15--10/19

插入图片美版面

八

10/22—10/26

电脑硬件知多少

九

10/29—11/2

家庭网络我会连

十

11/5—11/9

电脑软件我管理

十一

11/12—11/16

电脑系统勤维护

十二

11/19—11/23

活力校园我设计

十三

11/26—11/30

校园舞台展风采

十四

12/3—12/7

英语课上变魔术

十五

12/10—12/14

科学课上吹泡泡

十六

12/17—12/21

百米赛跑冲向前

十七

12/24—12/28

吟诗赏画入情境

十八

12/31—1/4

元旦放假 

十九

1/7—1/11

复习

二十

1/14—1/18

中小学期末考试

第1单元电脑小报我制作

第1课制作小报初规划

一、教材分析：

本课是本单元的第1课，也是开学的第1课，教材以Word内容为起点，在前两册学习的基础上，进一步提出更高的学习要求。

教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电子板报”比赛，本单元的学习对学生来说，既能学习到新的知识，也能学以致用，为参加电脑制作活动打下良好的基础。

本课第一阶段安排欣赏小报，让学生对电子小报有一个整体的认识，接着分析小报的各个部分，了解制作电子小报的流程，让学生更加详细地了解电子小报，为后面的进一步学习做好铺垫工作。

在学生初步认识了电子小报后，让学生规划好的小报，通过教材的引导和教师的指导，学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。

再通过画一画，把自己的规划初步地绘制在纸上，通过这一过程，让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认识与了解。

二、学情分析：

学生们对本单元的学习有一定的学习基础。

本课以欣赏和规划为主，学生们的学习任务相对轻松。

三、教学目标：

【知识与技能】

1、了解电子小报的要素和制作流程。

2、能够合理地规划电子小报，确定小报的内容与栏目。

3、了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。

【过程与方法】

1、通过欣赏电子小报，了解电子小报的各要素，并掌握制作电子小报的流程。

2、规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等，并能将他们绘制在稿纸上。

【情感态度与价值观】

通过欣赏电子小报，提高学生的审美能力。

四、教学重难点：

1、教学重点

（1）能够合理规划电子小报，确定小报的内容与栏目。

（2）了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。

2、教学难点

了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。

五、教学策略与手段：

（1）谈话导入，直奔学习主题。

（2）教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生自学能力。

六、教学准备：

学生机上安装Word软件，将本课的学习素材发送到学生机上。

七、课  时：

1课时

八、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

谈话导入

直奔主题

1、教师；同学们，你会制作电子小报吗？

2、教师：

今天，我们将学习制作电子小报，学会之后就可以参加全国中小学生电脑制作活动了。

阅读课本，了解学习内容。

引起学生兴趣，为后面的学习做铺垫。

欣赏小报

了解要素

1、展示电子小报，请同学们欣赏电子小报。

2、将投影停留在最后一幅电子小报上，介绍电子小报的各要素。

3、请同学们打开素材文件中的电子小报，以小组为单位，互相说一说各小报的要素。

4、请一名学生说说电子小报的要素。

5向学生介绍制作电子小报的流程。

1、欣赏电子小报。

2、了解电子小报的各要素。

3、小组之间相互说一说电子小报的要素。

通过先欣赏再分析，让学生们深刻认识电子小报及其各要素，了解电子小报的制作流程。

规划小报

绘制草图

1、教师：

下面，我们将制作一份自己喜爱的电子小报，首先，得确定小报的主题。

2、教师：

接着设置小报的栏目，对小报的内容进行初步的规划。

3、教师：

请你们想一想要制作一份什么主题的电子小报，它有什么栏目。

4、教师指导学生规划自己的电子小报。

5、教师：

规划好之后，还需要准备好素材，同学们可以查阅资料，也可以上网查找。

6、教师向学生们介绍纸张大小和排版方向。

7、教师：

将你们的规划，画到草稿纸上。

1、确定自己将要制作的电子小报的主题。

2、规划电子小报的栏目。

3、准备素材。

4、规划。

通过教师的引导到学生的自主尝试，培养学生独立自主的精神。

通过总结经验教训，指导学生正确学习，高效学习。

完成练习

巩固新知

1、完成课本“做一做”练习1、练习2的内容。

2、“做一做”练习3提出了更高的要求，请同学们按要求完成练习内容。

1、完成练习1、练习2内容并保存。

2、完成练习3的内容，绘制小报的草图。

巩固所学知识。

整合其他学科，让学生学会学习。

归纳总结

1、让学生说说本节课的收获。

2、根据自己学习的效果，完成“评一评”。

1、谈谈自己本节课的学习收获。

2、根据自己的表现，在“评一评”中给自己的表现评价。

帮助学生梳理本节课的内容。

九、板书设计：

第1课制作小报初规划

欣赏小报

小报主题

规划小报

栏目名称

绘制草图

十、教学反思：

第2课美化标题突主题

一、教材分析：

本课是电脑小报制作单元的第2课，在确定电子报刊的主题、构思版面的结构、收集电子报刊中的素材后，下面就开始正式制作电子报刊。

本课主要讲如何选择纸张大小、设置页面边距和制作报头部分，重点介绍报头的主要组成部分以及制作的详细过程。

通过本课的学习，让学生了解报头的组成部分、设计报头的方法和技巧。

要求学生掌握艺术字的插入方法，理解与艺术字相关的概念，培养学生的艺术鉴赏能力。

二、学情分析：

学生通过前面的Word学习，基本掌握了文字的录入的方法，知道如何设置文字的字体格式。

本课在此基础上，学习艺术字的插入方法，认识艺术字的作用。

艺术字漂亮突出，学生有浓厚的兴趣，愿意主动地去探究。

教学中，可以放手让学生设计漂亮的字体，在赏评中提升其审美意识和能力。

三、教学目标：

【知识与技能】

1、了解在Word中设置纸张大小、页面边距的方法。

2、掌握Word中艺术字的特点及制作方法。

3、了解电子报刊报头的特点。

【过程与方法】

教师通过分析和演示艺术字标题的添加方法，指导学生，让学生在练习过程中熟练掌握与艺