下册教案小学四年级英语.docx

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下册教案小学四年级英语

1Hi,Tony!

Hi,Jenny!

学情分析

这单元的单词比较形象学生容易掌握要加强句子的听说练习

第一课时

教学内容:

Vocabulary,Review

教学目的:

1、能懂听、会说shoulders,toes,teeth,wave,knees,put,fingers,move等单词，并能基本认读这些单词。

2、学习并运用句型TheseareGogo’sshoulders.TouchGogo’stoes!

Whatareyoudoing,Jenny?

I’mmovingmydesk.…进行对话。

教学重点：

听、说、认读shoulders,toes,teeth,wave,knees等单词。

教学难点：

学习并运用句型Whatareyoudoing,Jenny?

I’mmovingmydesk.…进行对话。

教具：

图片、单词卡片、录音机、录音带

教学过程：

一、  热身（Warm—up）

1、Greeting:

Hi,Tony!

Hi,Jenny!

Hello!

2、放录音，听唱歌曲“Head,shoulders,kneesandtoes!

”

二、  呈现新课（Presentation）

1、    学习单词

1）  教师触摸自己的肩膀，教学：

shoulders,Thesearemyshoulders.教师出示图片、单词卡片，学习单词shoulders!

2）  小组活动：

结合学过人体部位的词汇互相介绍，Thesearemy….

3）  出示图片，学习单词wave,put,move.

4）  结合动作让学生意会几个动词。

5）  教师出示图片，并说：

“Touchyourtoes.”让学生按指令做动作。

6）  用同样的方法学习teeth,knees,fingers等词汇。

7）  听录音，指图跟读单词。

8）  看单词卡片，认读单词。

9）  游戏：

Touchgame

2、  学习运用句型

1）  看图，听录音

2）  听录音，跟读，齐读

3）  两人活动（pairwork）

三、  操练巩固（Practice）

1、    看图，认读单词。

（拓展：

单词游戏）

2、    小组活动（Groupwork）

3、    做活动手册第2、3题。

四、  小结课

五、  作业：

1、  认读本课时的单词。

2、  运用本课学习的单词和句型，和同学做简单的对话。

第二课时

教学内容:

ConversationSongPractice1、2

教学目的:

1、 学习句型“TheseareGogo’sshoulders.TouchGogo’stoes!

Whatareyoudoing,Jenny?

I’mmovingmydesk.并能在具体的语言环境中正确运用所学的句型。

2、 通过实践活动，熟练运用所学的语言，并培养学生的听力能力。

3、 学会唱歌曲“Head,shoulders,kneesandtoes!

”

教学重点：

学习句型“TheseareGogo’sshoulders.TouchGogo’stoes!

Whatareyoudoing,Jenny?

I’mmovingmydesk.

教学难点：

在具体的语言环境中正确运用所学的句型。

教具：

挂图、单词卡片、录音机、录音带

教学过程：

一、        热身（Warm—up）

1、听唱歌曲“Head,shoulders,kneesandtoes!

”

2、自由会话（Freetalk）

二、        复习（Revision）

１、出示单词卡片，认读单词。

２、两人活动（Pairwork）

——What’sthat?

——Itsarabbit.

——What’s）

１、        出示挂图，指导学生看图，询问学生看到了什么？

如何进行对话的练习？

听录音，整体呈现课文。

２、  再听录音，跟读课文。

３、  指图，跟老师读课文，理解图意。

４、  齐读，分角色分组读。

５、  小组活动。

６、  分角色表演对话。

７、  学习歌曲“Head,shoulders,kneesandtoes!

”

1）听录音，跟唱

2）分组唱，齐唱

四、        操练巩固（Practice）

1、 听录音，再现课文，跟读。

2、 小组活动（Groupwork）

3、 Practice1：

Listen,readmatch

1）  看图，理解图意

2）  听音连线

3）  集体订正

Practice2：

Askandanswer

1）  看图，理解图意

2）  听音，回答问题。

4、            做活动手册第1题。

五、        小结课

六、        作业：

１、听录音，跟读课文，并表演对话。

２、听录音，跟唱歌曲。

第三课时

教学内容:

Soundsandwords，Activity

教学目的:

１、听、说、认读cage,ginger,orange,jump,giraffe,jeans。

２、能基本掌握含g和j的单词的发音。

３、能听懂、会唱一首歌谣“Thetigerisjumping.”

教学重点：

听、说、认读并指出含g和j的词汇的发音。

教学难点：

能熟练掌握含g和j单词的发音。

教具：

图片、语音卡片、录音机、录音带

教学过程：

一、  热身复习（Warm—upRevision）

1、    听唱歌曲“Thetigerisjumping.”

2、    看图，认读单词。

二、    呈现新课（Presentation）

1、在黑板上写下cage,ginger,orange,jump,giraffe和jeans按书本标出红色字母。

１） 练习这些词汇的发音，让学生看着自己的嘴形并跟读。

２） 指出g和j的发音。

３播放录音，录音读到哪个单词，学生就指着哪个单词。

４） 让学生随录音跟读。

５） 教师任意指着不同的图片，让学生说出单词。

2、学习歌谣“Thetigerisjumping.”

1） 看图，认真看着歌词。

2） 听录音，跟唱歌谣。

3） 分组唱，齐唱。

三、操练巩固（Practice）

1、 听录音，跟读单词和歌谣。

2、 Activity1：

Look,andwrite

3、 Groupwork：

Activity2：

Readandsay

4、做活动手册第4题

四、小结课

五、作业：

Unit2.Areyoudancing?

学情分析　

　　学生对动词现在分词比较难掌握所以对这课的单词要加强训练　　　第一课时

教学内容：

Vocabulary&Target&Practice

教学目标与要求：

1、重点掌握exercising,practicing,working,talking,shouting,cutting,thinking,coloring八个单词的读音和组成结构。

2、初步了解现在进行时在一般疑问句中的问和答，以及exercising…coloring在现在进行时一般疑问句中的运用。

教学重难点：

1、重点是掌握exercising,practicing,working,talking,shouting,cutting,thinking,coloring八个单词的读音和它们在现在进行时中的运用。

2、难点是exercising…coloring八个单词的组成结构。

如：

exercise--exercising,cut--cutting。

教学工具：

单词卡片、挂图、实物。

教学过程：

（1）.热身：

Let’ssing:

Areyousleeping?

（2）.新课教学：

1、就Areyousleeping?

提问学生，让他们回答No,I’mnot.后教师利用实物哑铃并伴随动作说：

I’mexercising,exercising.引导学生边说边做。

板书：

exercise--exercising教学。

并说明动词以辅音字母加e结尾时，先去掉e再加ing变成现在分词。

2、仿照上述方法教学practice--practicing。

3、做手势叫喊一个学生引出shout--shouting教学。

后运用图片和动作教学working,talking,thinking,coloring。

说明动词一般加ing变成现在分词。

4、用剪刀剪纸教学cut--cutting。

说明cut是重读闭音节单词，先双写t再加ing,变成cutting。

5听录音跟读单词。

6、利用图片整体认读8个单词。

（3）操练

1、活动：

我做动作你提问，操练句子Areyou…?

Yes,Iam.OrNo,I’mnot.

2、传话游戏：

Is’t.

3、操练Target目标语言。

4、听力练习Practice1，学生自答，师生检查。

5、两人小组看图回答Practice2。

（4）、引导学生小结所学内容。

（5）作业：

1、抄写并识记exercising,practicing…八个单词。

2、口头运用现在进行时在一般疑问句。

六、板书设计：

　　　　　　Unit2.Areyousleeping?

　　　　　　Vocabulary

Areyousleeping?

No,I’mnot.

Exercise--exercisingwork--workingshout--shoutingthink--thinking

Practice--practicingtalk--talkingcut--cuttingcolor--coloring

第二课时

教学内容：

Conversation&Activity&Chant

教学目标与要求：

掌握Whatareyoudoing?

We’reI’mplaying.What’s…doing?

He’sShe’s…Areyou…?

Yes,Iam.No,I’mnot.在实际生活中的运用。

教学重难点：

重点难点是掌握Whatareyoudoing?

We’reI’mplaying.What’s…doing?

He’sShe’s…Areyou…?

Yes,Iam.No,I’mnot.在课文中的理解和运用，和thump,ssh等语气词。

教学工具：

单词卡片、挂图、头饰。

教学过程：

（1）.热身：

1、Let’ssing:

Areyousleeping?

2、利用图片复习第一课时的8个单词和句子。

（2）.新课教学：

1、就句子复习让学生自由操练，后教师提问Whatareyoudoing?

学生答。

2、让学生充分操练Whatareyoudoing?

I’mWe’re…以及Areyou…?

YesNo.

3、听录音跟读课文。

4、利用头饰表演课文。