北师大版一年级数学下册全册课件.pptx

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买铅笔,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,加与减

（一）,1,1,2022/10/18,还剩多少支铅笔？

情境导入,返回,还剩多少支铅笔？

返回,探究新知,10根,10根,摆一摆,返回,答：

还剩6支铅笔。

159（支）,摆一摆,6,返回,答：

还剩6支铅笔。

159（支）,破十法,6,10,5,返回,答：

还剩6支铅笔。

159（支）,平十法,6,5,4,返回,答：

还剩6支铅笔。

159（支）,摆一摆,6,返回,答：

还剩6支铅笔。

159（支）,想加算减,6,9615,1596,返回,想一想,答：

还剩6支铅笔。

6,返回,用你喜欢的方法算一算吧。

12-9=,17-9=,10,2,3,9817,1798,8,返回,一个一个数着减。

将十几拆成十和几，用十减九再加拆分的几。

将九拆成与十几个位相同的数和另一个数。

想加法算减法。

返回,圈一圈，算一算。

4,7,课堂练习,返回,14,可看出9颗加5颗，一共是14颗星星。

用一共的14颗星星减去9颗，剩下颗。

5,加法和减法是逆运算。

算一算,返回,计算，并试着发现其中的规律。

10-9=11-9=12-9=13-9=14-9=15-9=16-9=17-9=18-9=19-9=,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,+1,+1,+1,返回,小松鼠摘了几个？

17,9,8,返回,十几减九的方法：

想加算减法,一个一个减,破十法：

把十几拆成10和几，用10减9。

平十法：

把9拆成两个数。

课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？

返回,课本：

P3第1、4题,课本：

P3第1题,返回,课后作业,加与减

（一）,1,捉迷藏,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,北师大版数学一年级下册,情境导入,返回,探究新知,返回,破十法,10,3,5,答：

藏起来5个人。

返回,138（个）,平十法,5,3,5,答：

藏起来5个人。

返回,138（支）,相加算减,5,8513,1385,答：

藏起来5个人。

返回,想一想,5,答：

藏起来5个人。

返回,想一想,5,答：

藏起来5个人。

-8,返回,想一想,5,答：

藏起来5个人。

-3,-5,返回,用你喜欢的方法算一算吧。

12-8=,17-8=,10,2,4,8917,1789,9,返回,将十几拆成十和几，用十减八再加拆分的几。

将八拆成与十几个位相同的数和另一个数。

想加法算减法。

借助尺子画图。

返回,用小棒或计数器做一做，算一算。

11-8=,14-8=,3,6,课堂练习,返回,看一看，算一算。

11只,8只,？

只,11,8,3,？

只,15,8,7,返回,计算，并试着发现其中的规律。

13-9=14-8=17-7=14-9=15-8=17-8=15-9=16-8=17-9=,4,6,10,5,7,9,6,8,8,+2,+1,被减数相同，减数越大，差越小。

返回,摘苹果。

返回,十几减八的方法：

想加算减法,破十法：

把十几拆成10和几，用10减9。

平十法：

把8拆成两个数。

这节课你们都学会了哪些知识？

课堂小结,返回,课本：

P3第1、4题,课后作业,课本：

P3第2题,返回,北师大版数学一年级下册,加与减

（一）,1,快乐的小鸭,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,返回,探究新知,返回,破十法,10,2,5,答：

岸上还有5只小鸭。

返回,127（只）,平十法,5,2,5,答：

岸上还有5只小鸭。

返回,127（只）,想加算减,5,7512,1275,答：

岸上还有5只小鸭。

返回,想一想,5,-7,答：

岸上还有5只小鸭。

返回,用你喜欢的方法算一算吧。

11-6=,14-6=,10,1,5,6814,1468,8,返回,将十几拆成十和几，用十减先减再加拆分的几。

将减数拆成与十几个位相同的数和另一个数。

想加法算减法。

借助尺子画图。

返回,用小棒或计数器做一做，算一算。

14-7=,12-6=,7,6,课堂练习,返回,画一画，填一填。

13-6=,-6,7,返回,看图列式。

11,4,6,6只,8只,8,14,14,6,8,或,14-8=6（只）,返回,小熊射门。

6个,7个,6,+,7,13,7+6=13（个）,13-6=7（个）,13-7=6（个）,返回,十几减几的方法：

想加算减法,破十法：

把十几拆成10和几，用10先减。

平十法：

把减号后的数拆成两个数。

这节课你们都学会了哪些知识？

课堂小结,返回,课本：

P3第1、4题,课后作业,课本：

P7第4题,返回,北师大版数学一年级下册,开会啦,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,加与减

（一）,1,51,2022/10/18,返回,情境导入,共11人,不够,探究新知,返回,返回,4,答：

缺4把椅子。

1,6,返回,解决“缺多少”问题,一一对应法,返回,每人1把，还差几把？

还差8把,8,答：

还差8把。

课堂练习,返回,算一算。

12-8=14-9=15-9=15-6=17-8=13-7=11-8=14-6=18-9=,4,5,6,9,9,6,3,8,9,返回,里填几？

8+=1414-8=6+=1313-6=+9=1111-9=,6,7,2,6,7,2,加法和减法是逆运算。

返回,套圈游戏。

14-9=5（个）,答：

有5个没套中。

返回,解决“缺多少”问题的方法：

这节课你们都学会了哪些知识？

1、“一一对应”法。

2、“列式计算”法。

课堂小结,返回,课本：

P3第1、4题,课本：

P9第2、5题,课后作业,返回,跳伞表演

（1）,加与减

（一）,1,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,返回,14个,6个,探究新知,返回,返回,8,4,2,返回,14个,7个,返回,返回,7,4,3,返回,比一比，算一算。

11,-,8,3,返回,13,-,6,7,返回,谁摘的多？

多几个？

摘的多,9,答：

多摘9个。

课堂练习,返回,比少几朵？

9朵,17朵,17,-,9,8,返回,兔子多还是羊多？

多几只？

羊11只,兔子6只,5,答：

羊多，多5只。

返回,这节课你们都学会了哪些知识？

解决“A比B多（少）几”的问题：

1、用“一一对应”的方法。

2、用多的减去少的就是多（少）的量。

课堂小结,返回,课本：

P3第1、4题,课后作业,课本：

P12第3题,返回,跳伞表演

（2）,加与减

（一）,1,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,返回,情境导入,11+5=16（个）,探究新知,返回,返回,破十法,10,1,6,答：

今天比昨天少下6个蛋。

返回,115（个）,平十法,6,1,4,答：

今天比昨天少下6个蛋。

返回,115（个）,相加算减,6,5611,1156,答：

今天比昨天少下6个蛋。

返回,破十法（把十几分成十和几）,平十法（把减号后的数分成两个数）,想加算减法,借助尺子画图,返回,算一算，你发现了什么？

9,112,113,114,8,7,1,1,10,1,4711,1147,减号前的数不变，减号后的数减1，等号后的数就加1。

返回,算一算。

5,10,15,10,5,5,5,15,5,10,10,课堂练习,返回,送信。

11-311-212-414-513-512-5,返回,老师比学生少几人？

4人,13人,7,答：

老师比学生少7人。

返回,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？

解决“A比B多（少）几”的问题：

1、用“一一对应”的方法。

2、用多的减去少的就是多（少）的量。

返回,课本：

P3第1、4题,课后作业,课本：

P12第6题,返回,美丽的田园,加与减

（一）,1,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,返回,11,5,探究新知,返回,8,6,返回,5,7,返回,返回,11,5,返回,破十法,10,1,6,答：

树上的小鸟比空中的少6只。

返回,返回,8,6,返回,8是指河里的的数量。

6是指岸上的的数量。

“8+6”指一共的的数量。

返回,2,再试着提一个问题，并解决。

答：

比少2只。

答案不唯一,返回,数一数，算一算。

有（）只。

有（）只。

树上有（）个。

10,2,5,猴子手中有（）个。

5,课堂练习,返回,数一数，算一算。

12,答：

一共有12只猴子。

10,答：

一共有10个桃子。

返回,填一填。

12,3,9,11,4,7,返回,一共有（）条小鱼，小猫要吃4条，还剩多少？

13-4=9（条）,答：

还剩9条小鱼。

13,返回,根据图意，提出问题，并解决。

想加算减法,破十法：

把十几拆成10和几，用10先减。

平十法：

把减号后的数拆成两个数。

课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？

返回,课本：

P3第1、4题,课后作业,课本：

第14页第1题,返回,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩堂练习,练习一,加与减

（一）,1,110,2022/10/18,148,6,一个一个减,复习旧知,返回,148,破十法,6,10,4,返回,148,平十法,6,4,4,返回,148,想加算减,6,8614,1486,用计算器,返回,-4,-4,148,6,用直尺直接减,返回,返回,圈一圈，算一算。

7,6,巩固练习,返回,算一算，并说说发现了什么。

15-7=16-7=12-6=17-4=15-8=16-8=16-4=14-7=15-9=16-9=16-6=14-6=,8,9,6,13,7,8,12,7,6,7,10,8,减号后的数相同，减号前的数加1，得数就加1。

返回,1把椅子配1张桌子，还缺几张桌子？

9,14,14-9=5（张）,答：

还缺5张桌子。

返回,看图写一写。

11,6,2,11,6,5,5,11,2,13,13,返回,看谁说得多。

11,答案不唯一,1,6,6,14,2,16,2,8,6,11,3,返回,十几减几的方法：

破十法、平十法、相加算减法更常用、方便。

破十法、平十法、相加算减、在尺子上表示、一个一个减、再计数器上拨一拨。

课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？

返回,课本：

P3第1、4题,课后作业,课本：

第15、16页第2、6题,返回,情境导入,探究新知,课堂小结,做个减法表,加与减

（一）,1,124,2022/10/18,17-8=13-7=5+7=14-6=9+9=11-3=6+9=15-9=12-4=16-7=6+13=15-5=,算一算。

9,6,12,8,18,8,15,6,18,8,9,10,情境导入,返回,125,2022/10/18,探究新知,返回,126,2022/10/18,像图中几个小朋友那样找一找，排一排。

10-3=711-4=712-5=713-6=714-7=715-8=716-9=7,返回,127,2022/10/18,14-5=14-6=14-7=14-8=14-9=,像图中几个小朋友那样找一找，排一排。

返回,128,2022/10/18,像图中几个小朋友那样找一找，排一排。

10-8=11-8=12-8=13-8=14-8=15-8=16-8=17-8=,返回,129,2022/10/18,用自己的方法找一找，排一排。

10-1,10-2,10-3,10-4,10-5,10-6,10-7,10-8,10-9,11-2,11-3,11-4,11-5,11-6,11-7,11-8,11-9,12-3,12-4,12-5,12-6,12-7,12-8,12-9,13-4,13-5,13-6,13-7,13-8,13-9,14-5,14-6,14-7,14-8,14-9,15-6,15-7,15-8,15-9,16-7,16-8,16-9,17-8,17-9,18-9,我从10减几开始排。

返回,130,2022/10/18,说一说你发现了什么规律？

横着看，减号前边的数相同，减号后的数加（减）几，得数就减（加）几。

竖着看，减号前边的数加（减）几，减号后边的数加（减）几，得数不变。

斜着看，减号前边的数减（加）几，减号后边的数不变，得数也减（加）几。

返回,131,2022/10/18,把下面的减法表