小班教案礼貌用语请.docx

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小班教案礼貌用语请

小班教案礼貌用语请

【篇一：

小班礼仪活动教案】

小班礼仪活动教案日常生活礼仪

1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。

2、能有礼貌地自我介绍，见面时会互相问候。

3、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识。

4、有认真倾听他人的讲话，目光注视对方。

5、有身边的人，了解他们的工作生活。

6、懂得公共场所不大声喧哗，以免影响他人。

7、喜欢与人交往。

邻里关系礼仪

1、知道应与邻居友好相处，碰到邻居会打招呼。

2、到朋友家拜访，穿戴整齐有序，不穿睡衣，先敲门，不可悄悄自己开门进去。

3、在家里要保持安静，不要大声喧哗，以免吵扰邻居。

现代通讯礼仪

1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。

2、知道不能随便打别人的电话，要正确拨号。

3、称呼正确，说话有礼貌。

活动一：

蓝色的树叶

活动目标：

1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。

2、喜欢听自己生活中的小故事。

活动准备：

不同颜色和形状的树叶或树叶图片；图画纸；油画棒；音乐磁带、木偶两个、教学图片。

活动指导：

一、出示蓝色的树叶，启发幼儿展开想象“为什么这片树叶是蓝色的”。

二、演示木偶，讲述故事第一遍，提问：

1、故事中有谁？

2、故事中讲了一件什么事情？

三、引导幼儿观察画面，讲述故事第二遍。

四、拓展幼儿思维，组织幼儿讨论

1、莲娜的树叶为什么是蓝色呢？

2、为什么卡佳老是不把绿颜色的铅笔借给莲娜？

3、如果我是卡佳，你要怎样做？

五、结合生活实践，启发幼儿要互相帮助，学习礼让需要帮助的朋友。

活动二：

下雨天

活动目标：

1、引导幼儿按顺序讲出图片中发生的事情。

2、学习词语：

滑倒、扶

3、懂得小伙伴之间要互相帮助。

活动准备：

教学挂图、幼儿学习包《语言讲述活动下雨天》、音乐磁带《《大雨和小雨》、头饰若干

活动指导：

一、音乐律动引入活动。

二、结合生活实践，引发幼儿展开讨论“下雨天，会给我们的生活带来哪些不便？

”

三、出示教学挂图第一张，遮住小猪出场的图景，引导幼儿观察画面，提问：

1、挂图中是什么天气？

2、图上有谁？

发生了什么事情？

3、小羊滑倒了，该怎么办呢

五、教师逐下出示教学挂图2、3、4，引导幼儿讲述小羊、小猪滑倒后的事情。

学习词语：

扶、互相帮助。

六、完整观赏图片，启发幼儿讨论“小猪做得对不对？

小羊做得对不对？

你喜欢谁？

七、请能力强的幼儿扮演角色，参与表演，请其他幼儿边看表演边大声讲出表演的内容。

活动三、与天线宝宝交朋友

活动目标：

1、喜欢观看动画片，乐意跟着画面na\ma的发音。

2、说出动画片中角色的名字和颜色。

活动准备：

天线宝宝的木偶、天线宝宝的动画片、四种颜色的胸卡

活动指导：

一、组织观看动画片《天线宝宝》，帮助幼儿记住人物的名字。

二、结合vcd，借助“天线宝宝”木偶，引导幼儿学习发“nana\xixi\bobo\dingding等

人物名字，让幼儿发准“a\o\i\ing的音。

三、再次观看动画片，结合“天线宝宝”的图像，引导幼儿认识红、黄、兰、绿四种颜

色。

四、拓展幼儿思维“你喜欢什么颜色”

五、游戏“找宝宝”

1、师讲解游戏规则：

乐曲《找朋友》响起，幼儿随着乐曲跳舞，音乐一停，幼儿根据自己胸卡的颜色找相同颜色的天线宝宝，找到了宝宝后，说：

“我找到了**宝宝，**宝宝穿着*色的衣服。

2、幼儿游戏2~3次。

3、幼儿找与自己胸卡颜色相同的同伴交朋友。

活动四：

小兔生病了

活动目标：

1、学习短句“我送给**”

2、乐意参加游戏，初步懂得互相关心。

活动准备：

1、幼儿已认识过小兔、能说出几种常见水果、食品的名称；

2、小兔及其他动物头饰若干、道具若干（萝卜、水果）

3、场景布置“小兔的家”

4、请大班幼儿协助表演《小兔生病了》

活动指导：

一、以《小兔生病了》情境表演引入。

二、围绕情境表演，引导幼儿内容复述表演内容。

提问：

小兔生病了，小动物们是怎样关心他的？

（启发幼儿练习用短句“我送给你**或我把**送给你）

三、游戏“小兔生病了”

1、师讲解游戏规则：

四位大班哥哥姐姐扮商店营业员，幼儿人手一个小篮，沿着布置好的情景（过小桥———跨洪沟——钻山洞）前行，一路走到商店里进行购物，注意礼貌用语的使用。

2、引导幼儿带着礼物去看望小兔，引导幼儿正确表达自己的内心感受。

四、以《幸福拍手歌》结束活动。

活动五：

拉大锯

活动目标：

1、学习正确发“拉”、“锯”、“你”等字音，学习动词“拉”。

2、初步懂得与同伴友好地合作游戏。

活动准备：

音乐磁带

活动指导：

一、教师合作拉大锯，引导幼儿猜测“我们在做什么”

二、结合动作演示，学习儿歌《拉大锯》

1、个别练习。

2、小组练习。

三、游戏“拉大锯”

2、幼儿两人一组合作游戏，提醒幼儿在游戏中注意与同伴协调合作。

四、彩虹伞游戏“老猫老猫几点钟”结束活动。

活动六：

迷路的小花鸭

活动目标：

1、初步感受、理解和表达歌曲中的小花鸭从难过到快乐的情绪变化。

2、萌发幼儿的同情心，体验帮助别人的乐趣。

活动准备：

小鸭的木偶一个，音乐磁带《小花鸭》《母鸭带小鸭》、哭声

活动指导：

一、律动《母鸭带小鸭》引入活动室。

二、播入哭声，引发幼儿暇想。

师：

听，谁在哭呀？

三、教师出示小鸭木偶，引出欣赏主题。

师：

小鸭为什么哭得这么伤心呀？

到底发生什么事呢？

四、师播放歌曲第一遍，引导幼儿感受音乐的情绪。

五、师播放歌曲第二遍，启发幼儿用动作大胆表现自己内心的感受。

六、师出示图谱，引导幼儿学唱新歌。

七、游戏《迷路的小花鸭》

1、师讲解游戏规则；请几名幼儿扮迷路的小花鸭，听音乐自由表现，音乐结束后，“小花鸭”们自由地用语言、动作表达迷路后焦急、害怕的心情。

2、幼儿听音乐做游戏。

八、律动《母鸭带小鸭》结束活动。

活动七：

桃花瓣儿

活动目标：

1、学习欣赏文学作品。

2、培养关心他人的品质。

3、尝试用绘画表达自己的想象。

活动准备：

图画纸、红色颜料、湿布、贴纸图片《桃花瓣儿》、吸管

活动指导：

一、出示桃花的图片，激发幼儿兴趣。

二、教师边操作贴纸图片，边播放故事录音。

三、教师出示故事主要人物形象，边讲述故事《桃花瓣儿》

四、交流分享，引导幼儿讨论

1、小兔为什么要把桃花瓣儿送给好朋友？

2、故事里的小动物用花瓣做什么？

五、情感升华。

如果你也得到桃花妈妈的花瓣，你想用它来帮助谁？

六、表达表现。

1、点画组：

提供颜料、图画纸、引导幼儿进行点画

2、吹画组：

提供吸管、图画纸，引导幼儿进行吹画“

3、泥塑组：

提供橡皮泥，泥工板，引导幼儿运用压扁、搓长、团圆的技法制作桃花。

【篇二：

小班礼仪活动教案】

小班礼仪活动教案日常生活礼仪

1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。

2、能有礼貌地自我介绍，见面时会互相问候。

3、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识。

4、有认真倾听他人的讲话，目光注视对方。

5、有身边的人，了解他们的工作生活。

6、懂得公共场所不大声喧哗，以免影响他人。

7、喜欢与人交往。

邻里关系礼仪

1、知道应与邻居友好相处，碰到邻居会打招呼。

2、到朋友家拜访，穿戴整齐有序，不穿睡衣，先敲门，不可悄悄自己开门进去。

3、在家里要保持安静，不要大声喧哗，以免吵扰邻居。

现代通讯礼仪

1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。

2、知道不能随便打别人的电话，要正确拨号。

3、称呼正确，说话有礼貌。

活动一：

蓝色的树叶

活动目标：

1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。

2、喜欢听自己生活中的小故事。

活动准备：

不同颜色和形状的树叶或树叶图片；图画纸；油画棒；音乐磁带、木偶两个、教学图片。

活动指导：

一、出示蓝色的树叶，启发幼儿展开想象“为什么这片树叶是蓝色的”。

二、演示木偶，讲述故事第一遍，提问：

1、故事中有谁？

2、故事中讲了一件什么事情？

三、引导幼儿观察画面，讲述故事第二遍。

四、拓展幼儿思维，组织幼儿讨论

1、莲娜的树叶为什么是蓝色呢？

2、为什么卡佳老是不把绿颜色的铅笔借给莲娜？

3、如果我是卡佳，你要怎样做？

五、结合生活实践，启发幼儿要互相帮助，学习礼让需要帮助的朋友。

活动二：

下雨天

活动目标：

1、引导幼儿按顺序讲出图片中发生的事情。

2、学习词语：

滑倒、扶

3、懂得小伙伴之间要互相帮助。

活动准备：

教学挂图、幼儿学习包《语言讲述活动下雨天》、音乐磁带《《大雨和小雨》、头饰若干

活动指导：

一、音乐律动引入活动。

二、结合生活实践，引发幼儿展开讨论“下雨天，会给我们的生活带来哪些不便？

”

三、出示教学挂图第一张，遮住小猪出场的图景，引导幼儿观察画面，提问：

1、挂图中是什么天气？

2、图上有谁？

发生了什么事情？

3、小羊滑倒了，该怎么办呢

五、教师逐下出示教学挂图2、3、4，引导幼儿讲述小羊、小猪滑倒后的事情。

学习词语：

扶、互相帮助。

六、完整观赏图片，启发幼儿讨论“小猪做得对不对？

小羊做得对不对？

你喜欢谁？

七、请能力强的幼儿扮演角色，参与表演，请其他幼儿边看表演边大声讲出表演的内容。

活动三、与天线宝宝交朋友

活动目标：

1、喜欢观看动画片，乐意跟着画面na\ma的发音。

2、说出动画片中角色的名字和颜色。

活动准备：

天线宝宝的木偶、天线宝宝的动画片、四种颜色的胸卡

活动指导：

一、组织观看动画片《天线宝宝》，帮助幼儿记住人物的名字。

二、结合vcd，借助“天线宝宝”木偶，引导幼儿学习发“nana\xixi\bobo\dingding等

人物名字，让幼儿发准“a\o\i\ing的音。

三、再次观看动画片，结合“天线宝宝”的图像，引导幼儿认识红、黄、兰、绿四种颜

色。

四、拓展幼儿思维“你喜欢什么颜色”

五、游戏“找宝宝”

1、师讲解游戏规则：

乐曲《找朋友》响起，幼儿随着乐曲跳舞，音乐一停，幼儿根据自己胸卡的颜色找相同颜色的天线宝宝，找到了宝宝后，说：

“我找到了**宝宝，**宝宝穿着*色的衣服。

2、幼儿游戏2~3次。

3、幼儿找与自己胸卡颜色相同的同伴交朋友。

活动四：

小兔生病了

活动目标：

1、学习短句“我送给**”

2、乐意参加游戏，初步懂得互相关心。

活动准备：

1、幼儿已认识过小兔、能说出几种常见水果、食品的名称；

2、小兔及其他动物头饰若干、道具若干（萝卜、水果）

3、场景布置“小兔的家”

4、请大班幼儿协助表演《小兔生病了》

活动指导：

一、以《小兔生病了》情境表演引入。

二、围绕情境表演，引导幼儿内容复述表演内容。

提问：

小兔生病了，小动物们是怎样关心他的？

（启发幼儿练习用短句“我送给你**或我把**送给你）

三、游戏“小兔生病了”

1、师讲解游戏规则：

四位大班哥哥姐姐扮商店营业员，幼儿人手一个小篮，沿着布置好的情景（过小桥———跨洪沟——钻山洞）前行，一路走到商店里进行购物，注意礼貌用语的使用。

2、引导幼儿带着礼物去看望小兔，引导幼儿正确表达自己的内心感受。

四、以《幸福拍手歌》结束活动。

活动五：

拉大锯

活动目标：

1、学习正确发“拉”、“锯”、“你”等字音，学习动词“拉”。

2、初步懂得与同伴友好地合作游戏。

活动准备：

音乐磁带

活动指导：

一、教师合作拉大锯，引导幼儿猜测“我们在做什么”

二、结合动作演示，学习儿歌《拉大锯》

1、个别练习。

2、小组练习。

三、游戏“拉大锯”

1、师讲解游戏规则“幼儿面对面坐好，手拉手坐在地毯上，边念儿歌边按节奏做拉锯似的前倾和后仰的动作，中间不能停下”

2、幼儿两人一组合作游戏，提醒幼儿在游戏中注意与同伴协调合作。

四、彩虹伞游戏“老猫老猫几点钟”结束活动。

活动六：

迷路的小花鸭

活动目标：

1、初步感受、理解和表达歌曲中的小花鸭从难过到快乐的情绪变化。

2、萌发幼儿的同情心，体验帮助别人的乐趣。

活动准备：

小鸭的木偶一个，音乐磁带《小花鸭》《母鸭带小鸭》、哭声

活动指导：

一、律动《母鸭带小鸭》引入活动室。

二、播入哭声，引发幼儿暇想。

师：

听，谁在哭呀？

三、教师出示小鸭木偶，引出欣赏主题。

师：

小鸭为什么哭得这么伤心呀？

到底发生什么事呢？

四、师播放歌曲第一遍，引导幼儿感受音乐的情绪。

五、师播放歌曲第二遍，启发幼儿用动作大胆表现自己内心的感受。

六、师出示图谱，引导幼儿学唱新歌。

七、游戏《迷路的小花鸭》

1、师讲解游戏规则；请几名幼儿扮迷路的小花鸭，听音乐自由表现，音乐结束后，“小花鸭”们自由地用语言、动作表达迷路后焦急、害怕的心情。

2、幼儿听音乐做游戏。

八、律动《母鸭带小鸭》结束活动。

活动七：

桃花瓣儿

活动目标：

1、学习欣赏文学作品。

2、培养关心他人的品质。

3、尝试用绘画表达自己的想象。

活动准备：

图画纸、红色颜料、湿布、贴纸图片《桃花瓣儿》、吸管

活动指导：

一、出示桃花的图片，激发幼儿兴趣。

二、教师边操作贴纸图片，边播放故事录音。

三、教师出示故事主要人物形象，边讲述故事《桃花瓣儿》

四、交流分享，引导幼儿讨论

1、小兔为什么要把桃花瓣儿送给好朋友？

2、故事里的小动物用花瓣做什么？

五、情感升华。

如果你也得到桃花妈妈的花瓣，你想用它来帮助谁？

六、表达表现。

1、点画组：

提供颜料、图画纸、引导幼儿进行点画

2、吹画组：

提供吸管、图画纸，引导幼儿进行吹画“

3、泥塑组：

提供橡皮泥，泥工板，引导幼儿运用压扁、搓长、团圆的技法制作桃花。

活动八：

好朋友拉拉手

活动目标：

1、感知5以内的物体数量。

【篇三：

小班语言《讲礼貌》】

语言《讲礼貌》教育活动计划

活动名称：

讲礼貌

活动目标：

引导幼儿理解画面内容，尝试使用“请”“对不起”等礼貌用语。

活动准备：

皮球一个、女孩头饰一个、小猴子头饰一个、故事内容图片、黑板

活动过程：

一、情景表演，引出主题，带上头饰，a教师饰演小猴（吉吉），b教师饰演小女孩出场和幼儿打招呼并作介绍。

a教师：

表扬小朋友真有礼貌，（吉吉）是最喜欢有礼貌的小朋友，今天还给带来了最喜欢的玩具--皮球，（原地表演了一下拍皮球）。

二、情景表演：

---b（女孩）拉扯住吉吉的手：

“吉吉，我要玩皮球，给我。

”a（吉吉）先不理会并走到一边故意小声说：

“真没礼貌。

”

---b（女孩）弄不懂，抓抓头发然后想到要有礼貌！

对吉吉说：

“吉吉，《请》你把皮球

给我玩一下好吗？

”a（吉吉）：

“嗯，好啊，《请》你玩。

”拿起皮球递给女孩。

b（女孩）：

“《谢谢你》。

”

---b（女孩）玩皮球时候皮球不小心的拍跳到吉吉身上，表情惊讶慌张走向前：

“啊~~

《对不起》！

！

！

吉吉有没有弄痛你？

”a（吉吉）：

“嘿嘿，《没关系，没关系》一点也不痛的。

”

---b（女孩）：

“来，我们一起去玩皮球吧。

”b（吉吉）：

“好啊，我们是好朋友啊，走吧。

”

---a、b：

“小朋友，再见。

”（故事内容第一次教学）

三、提问幼儿刚才的情景内容，并引导幼儿说说内容。

师：

“小朋友，刚才女孩想玩球，她开始时候没礼貌，吉吉有没有理她啊？

”幼：

“没有”。

师：

“最后她有礼貌了，吉吉就怎样做啊？

”幼：

“给她玩皮球”。

师：

“他们发生了什么事呢？

皮球怎么了？

女孩做错了她知道要道歉吗？

吉吉有没有生气走了呢？

最后他们还在一起玩吗？

”等内容提问。

让幼儿主动的参与回答，并逐一出示图画，学说---“请”、---“谢谢你”、---“对不起”、---“没关系”各重复3次以上。

帮助幼儿理解需要使用礼貌语言的情境画面，指出画面不对的地方和应该要怎样去做的地方，表扬说得对的幼儿，自由讨论。

（故事内容第二次教学）

四、活动延伸——“今天教室里也来了很多幼儿园里的老师哦，我们也《请》她们一起去玩一起做好朋友好吗？

”“好~~~”“做个好朋友，开开心心一起玩。

我们一起拉衣服开起小火车，轰隆隆-----出发囖~！

”让幼儿能一起说出《请》，教室里的老师一起和幼儿们互动起来，绕着教室里转一圈后到门口结束活动。

五、活动小结。