《建筑工程制图与识图》课程标准.docx

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渭南职业技术学院

建筑工程技术专业

课程标准

《建筑工程制图与识图》

编制单位：

建工教研室

2017年12月

《建筑工程制图与识图》课程标准

适用专业：

建筑工程学院建筑工程技术专业

所属教研室：

建工教研室

课程名称：

建筑工程制图与识图

课程类型：

专业基础课（必修）

学时学分：

108学时（6学分）

一、课程概述

（一）课程性质

本课程是建筑工程技术专业的一门专业基础课（必修），是建筑CAD、建筑构造、建筑力学、建筑结构、建筑施工技术等后续课程的基础，也是实习、课程实训等教学环节中不可缺少的预备知识。

本课程的学习将为后续专业课程打下良好基础。

学习了本课程，在后续专业课中将具有专业图纸的识读能力，具有绘制建筑专业图样的专业能力。

本课程主要讲授投影法（主要是正投影）的基本理论及其应用；制图标准和有关基本规定；绘制和阅读本专业工程图样的基本能力；培养空间想象能力和绘图技能；此外，还必须培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

（二）基本原则

以建筑工程图绘制《职业技能标准》为依据，以学生的职业能力培养为核心，分析典型的工程施工案例，设计学习情境。

以“建筑工程图绘制"为导向，设计学习单yeo

本课程教学内容设计立足于学生实际能力的培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。

（三）设计思路。

1.教学改革基本思路

按照课程设计的理念，以校企合作为基础，以岗位技能为核心，以工作过程为开发重点，建设开放性、实践性和职业性的课程。

（1）通过校企合作，编写完善具有针对性、可操作性和实践性的课程教材、实训任务书、教学及学习评价体系。

通过校企合作，进一步提高师资水平，扩大师资范围。

并建立稳定的实训保障体系，为课程提供有效的外部保障。

（2）课程与岗位技能密切对接，理论不求完备，以对岗位技能的满足为前提。

（3）课程的开展以项目为载体，以任务为动力，按照工作过程的开发方法进行课程的组织与教学。

（4）课程教学强调开放性、实践性。

教学不拘泥于教室，授课不拘泥于校内教师,学生不拘泥于被动学习，形成开放性的教与学体系。

（5）以学生为主题，充分体现职业性。

课程教学的根本目标，是形成学生的职业能力，因而，教学的方方面面的设计和组织，均体现以学生为主体，以职业能力为核心。

（6）课程教学围绕“真实职业能力培养"开展。

教学内容设置、实训环境和实训任务，都强调“真实"。

2.课程设置知识要求（本条专业核心课程填写）

本课程主要知识要求是：

制图基本知识和基本技能、投影法、点、线、面投影、立体的投影、轴测投影、建筑工程图绘制、投影制图、剖面图、断面图、房屋建筑施工图概述、总平面图、建筑平、立、剖面图、建筑详图、房屋结构施工图概述、基础平面图和断面图、楼层结构平面图、楼梯结构图、钢屋架结构图、单层工业厂房建筑施工图、单层工业厂房结构施工图等学习项目，这些项目主要针对学生专业技能的培养，其专业知识的选取紧紧围绕专业领域的需要以及将来工作岗位的需求进行。

3.课程设置能力要求（本条专业核心课程填写）

（1）具有正确阅读理解建筑工程图样的能力；

（2）具有正确使用绘图工具和仪器绘制建筑工程图样的能力；

（3）具有按照施工图绘制标准进行工程图样校正的能力；

（4）具有按照建筑工程图样正确组织按图施工的能力；

（5）具有后续专业课程学习的坚实专业识图制图基础能力。

4.课程内容结构

章目（或项

目）

教学内容

学时

教学方式

或手段

备注

项目1

画法几何

16

项目教学法

实践6

项目2

工程制图

24

项目教学法、

案例教学法、

实物教学法

实践10

项目3

房屋建筑施工图

30

项目教学法、

案例教学法

实践14

项目4

房屋结构施工图

20

项目教学法、

案例教学法

实践8

项目5

单层工业厂房建筑施

工图和结构施工图

18

项目教学法、

案例教学法、

实物教学法

实践6

合计

108

44

5.学时分配

本课程总计108学时，6学分。

其中理论教学64学时，实践教学44学时，教学安排在第2学期。

6.教学方式描述

根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。

综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用“教学做"一体化的教学方式。

“教学做”一体化教学方式：

根据建筑工程技术专业的课程体系设计和高职学生认知的规律，以工程制图基本知识、投影制图、房屋建筑施工图、房屋结构施工图、单层工业厂房建筑施工图和结构施工图为主要教学任务，以以直观教学为主，结合模型，培养学生直接识记的能力；提高对立体构象的思维能力和识别能力。

利用模型、视频等手段，使动态与静态相结合，激发学生学习的兴趣，变被动的、乏味的机械性记忆为主动的、积极的识记；积极制作课件，并在教学过程中逐步参考使用，使抽象的形态、结构变得具体化、形象化，从而使学生理解和掌握教学内容。

在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用现场教学，提高学生学习兴趣；重视对基本原理的理解，增强学生运用基本原理解释各种工程现象的能力，采用参与式教学方法，让学生参与到整个教学活动之中，变学生被动接受为主动学习。

同时，应用多媒体、投影、挂图、模型等教学资源辅助教学。

另外还应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。

在教学过程中，尝试现场教学，根据教学内容安排分配学时，基本采用任务设置、信息资料、方案制定、实践操作、考核评价的“任务驱动五步"教学法开展教学。

“任务设置"是要根据学习内容选择实际场地及材料、实际案例，为学生布置特定的任务项目，将学生分为不同小组；“信息资料"要求各小组进行组内人员分工，分别利用查阅课本、参考资料、网络信息等资源搜集任务有关资讯；“方案制定"阶段要求各小组经过讨论后，根据搜集的资讯整合分析，制定出详细的讲解及实践操作程序和方法，包括各项具体的操作计划措施或建议；“实践操作"即各组安排人员按照既定的方案，分步或合作在校内、外实训基地等实训场所进行现场讲解和实践操作;最后一步“考核评价"包括教师考核及小组互评两种方式，对各小组的制定方案及具体的实施过程进行量化的评价，并指出其不足之处并由教师予以改进，最后整合所有措施归纳出一套最适宜的实施方案。

在这种教学方法中，注重强调以学生为主体、“做、学、教''一体化的理念，让学生先自己分析问题，寻找解决途径并亲身体验操作过程，在做中学，在学中做；教师在整个过程中主要起到一个引导和评价作用，根据学生的任务实施和完成情况做出分析评定，最后再完善方案，交给学生正确的解决措施。

同时在教学中应注意其他多种方法的综合运用，如讲授法、提问法、讨论法、案例教学法、读书指导法及操作技能规范化训练等，充分利用图表、照片、模型、多媒体教学课件、教学录像等多种手段以提高教学效果。

7.考试与评价方式（或方案）

评价建议应体现多元评价方法，重视教学过程评价，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价等，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个别差异，鼓励学生创新实践。

“建筑工程制图与识图"课程考核评价

学习情境

（分值权重）

考核项目

评价标准

过程性考核

（60%）

总结性考核

（40%）

项目1:

回法

几何

（15%）

任务1:

制图基

本知识和基本

技能

制图工具、制

图标准

教材、

规范

绘图/60%

笔试/40%

任务2：

几何作

图

分类及方法

教材、

规范

绘图/60%

任务3：

平面图

形画法

线段、角等分法，常用的圆内接正多边形的作法表,圆弧连接

教材、

规范

绘图/60%

任务4：

徒手作图

徒手作图的

方法

教材、

规范

绘图/60%

项目2：

工程

制图

（22%）

任务1：

建筑工

程图绘制

制图标准、

尺寸标注

教材、

规范

绘图/60%

任务2：

投影制

图

投影图类型、

原理、画法

形体分析法、

线面分析法

教材、

规范

绘图/60%

任务3：

剖面图、

断面图

类型、

特点

画法

教材、

规范

绘图/60%

项目3：

房屋

建筑施工图

任务1：

房屋建

筑施工图概述

房屋建

筑的组成及

教材、

规范

绘图/60%

（28%）

建筑施工图

的类型与用

途

任务2：

总平面

图

识读、绘

制建筑总平

面图

任务3：

建筑平、

立、剖面图

识读建筑平、立、剖面图，并根据建筑制图国家标准绘制建筑平、立、剖面图

任务4：

建筑详图

识读建

筑详图，并根

据建筑制图

国家标准绘

制建筑详图

项目4：

房屋

结构施工图

（18%）

任务1:

房屋结

构施工图概述

结构施

工图的内容、

钢筋混凝土

构件的图示

特点

任务2：

基础平

面图和断面图

识读、绘

制基础平面

图和断面图

任务3：

楼层结

构平面图

识读、绘

制楼层结构

平面图

教材、

规范

绘图/60%

教材、

规范

绘图/60%

教材、

规范

绘图/60%

教材、

规范

绘图/60%

教材、

规范

绘图/60%

教材、

规范

绘图/60%

任务4：

楼梯结

构图

识读、绘

制楼梯结构

图

教材、

规范

绘图/60%

任务5：

钢屋架

结构图

识读、绘

制钢屋架结

构图

教材、

规范

绘图/60%

项目5：

单层工业厂房建筑施工图和结构施工图

（17%）

任务1：

单层工

业厂房建筑施

工图

识读、绘

制单层工业

厂房建筑施

工图

教材、

规范

绘图/60%

任务2：

单层工

业厂房结构施

工图

识读、绘

制单层工业

厂房结构施

工图

教材、

规范

绘图/60%

二'课程目标

（一）总体目标。

紧紧围绕培养高等技术应用性专门人才，即培养适合生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才。

教材定位是体现以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为重点。

本教材内容丰富、新颖、简练，图文结合，易学易懂，结合相关科研成果和生产实践，具有很强的实用性和可操作性，并注重对学生的启发性教育和解决问题能力的培养

（二）具体目标。

1.知识目标

（1）掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准；

（2）掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；

（3）能熟练识读一般民用建筑施工图。

2.能力目标

（1）会用绘图仪器制图；

（2）能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；

（3）能熟练的识读一般民用建筑施工图；

（4）会绘制是施工图的放样图；

（5）具有绘制一般建筑物的能力；

（6）具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。

3.素质目标

培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。

三、课程内容与教学要求

项目一画法几何

教学情境一制图基本知识和基本技能

（一）课程教学内容

§1.1基础内容。

1）建筑制图标准；

2）建筑制图工具与仪器的使用；

3）工程图的绘制方法。

§1.2提高内容。

图纸幅面、线型、字体、尺寸标注的基本规定，以及书写字体和尺寸标注注意的事项。

§1.3拓展内容。

电脑