二年级上册书法教案.docx

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二年级上册书法教案

二年级上册书法教案

第一课左偏旁

（一）教学要求

1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学用具实物投影、铅笔、米字格

教学过程

一、复习旧知导入新课

1、指名上台书写点黑怎想盆孟

2、今天我们练习写好左偏旁的合体字。

出示课题

二、教学单人旁

1、指名读单人旁书写分析。

2、指名上台书写并讲解要领。

3、生关上书在草稿本上练习然后再和字帖进行对比找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“你”和“保”的书写分析边读边用手比划要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题然后在书上完成练习。

8、总结学法先读帖后练习再对比最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时师放音乐巡视辅导。

3、生进行行款练习时老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思不要写

完一个字再去看下一字怎么写要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第二课左偏旁

（二）

教学要求

1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备实物投影、铅笔、米字格

教学过程

一、复习旧知导入新课

1、指名上台书写你保很行快怕

2、今天我们接着学习第十课。

板书课题

二、教学两点水

1、指名读两点水书写分析。

2、指名上台书写并讲解要领。

3、生关上书在草稿本上练习然后再和字帖进行对比找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“冰”和“冷”的书写分析边读边用手比划要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题然后在书上完成练习。

8、总结学法先读帖后练习再对比最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时师放音乐巡视辅导。

3、生进行行款练习时老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思不要写

完一个字再去看下一字怎么写要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第三课左偏旁（三）

教学要求

1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备实物投影、铅笔、米字格

教学过程

一、复习旧知导入新课

1、指名上台书写护持村枝种科

2、今天我们接着学习第十二课。

板书课题

二、教学言字旁

1、指名读言字旁书写分析。

2、指名上台书写并讲解要领。

3、生关上书在草稿本上练习然后再和字帖进行对比找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“让”和“请”的书写分析边读边用手比划要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题然后在书上完成练习。

8、总结学法先读帖后练习再对比最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时师放音乐巡视辅导。

3、生进行行款练习时老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思不要写

完一个字再去看下一字怎么写要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第四课左偏旁（四）

教学要求

1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备实物投影、铅笔、米字格

教学过程

一、复习旧知导入新课

1、指名上台书写让请礼祖初被

2、今天我们接着学习第十三课。

板书课题

二、教学口字旁

1、指名读口字旁书写分析。

2、指名上台书写并讲解要领。

3、生关上书在草稿本上练习然后再和字帖进行对比找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“叫”和“喝”的书写分析边读边用手比划要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题然后在书上完成练习。

8、总结学法先读帖后练习再对比最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时师放音乐巡视辅导。

3、生进行行款练习时老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思不要写

完一个字再去看下一字怎么写要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第五课左偏旁（五）

教学要求

1、使学生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备实物投影、铅笔、米字格

教学过程

一、复习旧知导入新课

1、指名上台书写叫喝昨晚肚腰

2、今天我们接着学习第十四课。

板书课题

二、教学土字旁

1、指名读土字旁书写分析。

2、指名上台书写并讲解要领。

3、生关上书在草稿本上练习然后再和字帖进行对比找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“地”的书写分析边读边用手比划要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题然后在书上完成练习。

8、总结学法先读帖后练习再对比最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时师放音乐巡视辅导。

3、生进行行款练习时老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思不要写

完一个字再去看下一字怎么写要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第六课左偏旁（六）

教学要求

1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备实物投影、铅笔、米字格

教学过程

一、复习旧知导入新课

1、指名上台书写地球峭

2、今天我们接着学习第十五课。

板书课题

二、教学反犬旁

1、指名读反犬旁书写分析。

2、指名上台书写并讲解要领。

3、生关上书在草稿本上练习然后再和字帖进行对比找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“陈”的书写分析边读边用手比划要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题然后在书上完成练习。

8、总结学法先读帖后练习再对比最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时师放音乐巡视辅导。

3、生进行行款练习时老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思不要写

完一个字再去看下一字怎么写要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第七课左偏旁七

教学要求

1、使学生掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备实物投影、铅笔、米字格

教学过程

一、复习旧知导入新课

1、指名上台书写陈狼姑

2、今天我们接着学习第十六课。

板书课题

二、教学绞丝旁

1、指名读绞丝旁书写分析。

2、指名上台书写并讲解要领。

3、生关上书在草稿本上练习然后再和字帖进行对比找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“给”的书写分析边读边用手比划要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题然后在书上完成练习。

8、总结学法先读帖后练习再对比最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时师放音乐巡视辅导。

3、生进行行款练习时老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思不要写

完一个字再去看下一字怎么写要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第八课字头

（一）

教学目的

1掌握十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领培养学生良好的书写习惯。

2培养学生细致敏锐的观察力养成良好的观察事物的心理品质。

3将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现教育学生要谦让互助团结协作从小树立集体主义观念塑造健康人格。

4培养学生对书法的热爱提高他们对书法的鉴赏能力。

教学用具实物投影、铅笔、米字格

教学过程

一、复习旧课

1、什么是字头

2、你认识哪些字头十字头、日字头、八字头

3、你平时在哪些字里面见过这些字头二、出示例字揭示新课

1、出示小黑板支卖早星公分

2、齐读这几个字是什么结构的字左右结构

3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同学生分组讨论并结合以

前所学的知道做出总结。

三、指导书写

1、出示投影上的字做成抽拉片、覆盖片

2、“卖”由哪几个部分组成

3、你认为这两个部分组成的合理吗为什么

学生边议论教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。

学生在议和看的过程中确定这个字应上短下长的组合更美观。

4、教师范写。

5、学生练写。

四、小结汉字就像一个团结协作的集体各部分之间紧紧相连你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。

第九课字头二

教学目的

1、掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写要领培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力养成良好的观察事物的心理品质。

3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现教育学生要谦让互助团结协作从小树

立集体主义观念塑造健康人格。

4、培养学生对书法的热爱提高他们对书法的鉴赏能力。

教学用具实物投影、铅笔、米字格

教学过程

一、复习旧课

1、指名上来书写支卖早星公分]

2、今天我们接着学习字头。

秃宝盖、宝盖、穴宝盖

3、你平时在哪些字里面见过这些字头二、出示例字揭示新课

1、出示小黑板写军定室空穿

2、齐读这几个字是什么结构的字左右结构

3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同学生分组讨论并结合以

前所学的知道做出总结。

三、指导书写

1、出示投影上的字做成抽拉片、覆盖片

2、“写”由哪几个部分组成

3、你认为这两个部分组成的合理吗为什么

学生边议论教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。

学生在议和看的过程中确定

这个字应上短下长的组合更美观。

4、教师范写。

5、学生练写。

四、小结汉字就像一个团结协作的集体各部分之间紧紧相连你们可要看清它们和它们做好朋友哟。