度教师资格考试资格考试《中学心理学》检测题含答案.docx
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度教师资格考试资格考试《中学心理学》检测题含答案
2021年度教师资格考试资格考试《中学心理学》检测题（含答案）
一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。
选对每题得一分，没选或选错均不得分）。
1、青年初期是世界观（）。
A、形成时期
B、初步形成时期
C、初步成熟时期
D、成熟时期
【参考答案】：
B
【解析】：
青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。
所以青年初期是世界观初步形成时期。
2、自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
最早提出这一概念的是美国心理学家（）
A、班杜拉
B、托尔曼
C、阿特金森
D、杜威
【参考答案】：
A
【解析】：
班杜拉是最早提出自我效能感这一概念的美国心理学家。
3、思维的主要特征为（）。
A、间接性和概括性
B、分析性和概括性
C、间接性和整合性
D、分析性和整合性
【参考答案】：
A
【解析】：
思维的主要特征：
思维具有间接性和概括性。
思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。
思维的概括性是指思维通过抽取同一类事物的共同的本质特征和事物间的必然联系来反映事物。
4、当学生出现捣蛋行为时，教师和同学忽视他、不理他，久而久之，他的捣蛋行为就减少了。
这种行为改变的方法是（）
A、强化法
B、惩罚法
C、消退法
D、示范法
【参考答案】：
C
5、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。
A、可用因素
B、微弱因素
C、重要因素
D、利弊兼有的因素
【参考答案】：
C
【解析】：
班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。
6、下列情境中代表内在动机的情境是（）。
A、课间休息时，小李回到教室里做作业
B、王老师对张华的测验成绩表示满意
C、校长在全校大会上宣布三好学生名单
D、陈英每天独自看几小时电视
【参考答案】：
A
【解析】：
内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。
例如，学生的求知欲、学习兴趣等因素促使学生积极主动地学习。
7、柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。
A、认知能力
B、学习能力
C、自控能力
D、交往能力
【参考答案】：
A
8、教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的可能是思维的条理性、逻辑性、组织教学活动的能力以及（）
A、判断力
B、想象力
C、口头表达能力
D、临场应变能力
【参考答案】：
C
9、“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（）
A、连锁学习
B、刺激—反应联结学习
C、信号学习
D、言语联想学习
【参考答案】：
B
【解析】：
刺激一反应联结学习是训练学生对某一刺激或刺激群作出明确的反应。
当学生对某刺激作出正确的反应因而受到鼓励或认可时，这种联结会加强，也就是说学生获得了正确的反应习惯。
10、世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
A、S—B量表
B、斯坦福量表
C、韦克斯勒量表
D、比纳量表
【参考答案】：
A
【解析】：
世界上最著名的智力量表是斯坦福-比纳量表，简称S-B量表，所以这道题的答案应为A
11、衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是（）。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
【参考答案】：
B
【解析】：
信度：
即可靠性。
指多次测验结果的一致性程度。
效度：
指测量的有效性，帮一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。
难度：
指试卷（题）的难易程度。
区分度：
是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。
12、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）
A、能力
B、运气
C、努力
D、任务难度
【参考答案】：
D
【解析】：
对于成功或失败进行归因时，任务难度属于个人内部稳定的不可控因素。
13、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、苛勒
D、加涅
【参考答案】：
B
【解析】：
布鲁纳的认知—结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。
14、通常将在一门课程结束后进行的评价称之哪种评价。
（）
A、总结性评价
B、常模参照评价
C、标准参照评价
D、配置性评价
【参考答案】：
A
15、一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）
A、1913年
B、1903年
C、1923年
D、1879年
【参考答案】：
B
16、认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）。
A、理解问题
B、发现向题
C、检验假设
D、提出假设
【参考答案】：
A
17、教学设计的开始环节为（）
A、教学内容分析
B、教学对象分析
C、学习目标编写
D、学习需要分析
【参考答案】：
D
【解析】：
考察教学设计的程序。
18、学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）
A、学习目的
B、学习动机
C、学习态度
D、学习兴趣
【参考答案】：
C
【解析】：
见“学习态度”定义。
19、遗忘的发展规律是（）
A、先快后慢
B、先慢后快
C、快慢交替
D、均衡发展
【参考答案】：
A
20、学习是人类倾向或才能的一种变化。
这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。
”这是下列哪位学者的观点?
（）
A、希尔加德
B、加涅
C、潘菽
D、邵瑞珍
【参考答案】：
B
21、为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。
A、正式
B、非正式^。
^^*^
C、组织化
D、非组织化
【参考答案】：
C
【解析】：
为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。
22、群体规范的基本作用是对成员具有（）的作用。
A、吸引
B、比较和评价
C、助长
D、凝聚
【参考答案】：
B
【解析】：
群体规范对成员具有比较和评价的作用，它可为成员提供认知标准和行为准则，用以调节、制约成员的思想和行为，使它们保持一致，群体规范还可作为成员彼此认同的依据。
23、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。
提高学习和工作效率
养成竞争意识
导致教师管理公正
促进团结协作
【参考答案】：
A
【解析】：
竞争能提高学习和工作效率。
24、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适的安排应该是（）。
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
【参考答案】：
D
【解析】：
强化物应当及时出现在被强化行为之后。
25、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）
A、刺激—反应联结
B、信号
C、概念学习
D、问题解决
【参考答案】：
B
26、一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。
老师所用的行为改变方法是（）
A、肯定性训练
B、示范法
C、行为塑造法
D、强化法
【参考答案】：
D
27、学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于【】
A、逆向迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、正迁移
【参考答案】：
C
【解析】：
当学习者面临新的学习情境和问题情景时，学习者如果利用原来的知识和技能获得了新知识和解决了新问题，这种迁移就是顺向迁移。
28、双眼视差是（）知觉的重要线索。
A、时间
B、深度
C、运动
D、所有
【参考答案】：
B
【解析】：
深度知觉也称为距离知觉或立体知觉，是人对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映。
深度知觉是根据外部环境和机体内部的许多线索进行的，这些线索叫做深度线索。
主要包括肌肉线索（生理线索）、单眼线索、双眼视差等。
29、程序教学的创始者是（）。
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
【参考答案】：
B
【解析】：
程序教学始创者是普莱西。
30、心理学里通常把教师期望的语言效应称作（）
A、定势效应
B、晕轮效应
C、罗森塔尔效应
D、首因效应
【参考答案】：
C
【解析】：
罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。
31、进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。
按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。
A、信任感
B、自我同一感
C、主动感
D、勤奋感
【参考答案】：
B
【解析】：
按照埃里克森的观点，中学阶段处于青春期，这一阶段的主要任务是形成自我同一感。
32、发散性思维的主要特征有三个：
变通性、独创性和（）。
A、多样性
B、迅速性
C、流畅性
D、价值性
【参考答案】：
C
【解析】：
略。
33、学校心理辅导主要服务的人群是（）
A、正常学生群体
B、特殊学生群体
C、有心理问题的学生
D、极个别学生
【参考答案】：
A
34、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?
（）
A、130
B、140
C、150
D、160
【参考答案】：
B
35、需要层次理论是（）提出的。
A、罗杰斯
B、班杜拉
C、奥苏伯尔
D、马斯洛
【参考答案】：
D
【解析】：
美国心理学家马斯洛是需要层次理论的提出者和代表人物。
36、（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。
A、苛勒
B、西蒙
C、荣格
D、马斯洛
【参考答案】：
C
37、心理定势对解决问题具有（）。
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用
【参考答案】：
C
38、提出“应用智力”培养方案的心理学家是【】
A、斯皮尔曼
B、推孟
C、加德纳
D、斯腾伯格
【参考答案】：
D
【解析】：
美国心理学家斯腾伯格提出“应用智力”培养方案。
39、布鲁纳认为学习是一个主动的过程，对学习的最好的激发就是（）
A、奖赏
B、竞争
C、兴趣
D、等级
【参考答案】：
C
【解析】：
布鲁纳认为学习是一个主动的过程，对学习的最好的激发乃是对于所学材料的兴趣，即主要是来自学习活动本身的内在动机，而不是那些外部因素，诸如等级、奖赏、竞争等。
40、英语学习中，当学完单词eye（眼睛）后，在学习eyeball（眼球）时，即可以产生产生（）
A、一般迁移
B、具体迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
【参考答案】：
B
二、多项选择题
1、人类具有四种基本情绪（）。
A、嫉妒
B、快乐
C、愤怒
D、恐惧
E、悲哀
【参考答案】：
B,C,D,E
【解析】：
情绪的基本形式：
快乐、愤怒、恐惧、悲哀。
可派生出众多的复杂情绪，如厌恶、羞耻、悔恨、嫉妒、喜欢、同情等。
2、加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?
（）
A、动作的定向阶段
B、物质与物质化阶段
C、出声的外部言语动作阶段
D、不出声的外部言语动作阶段
E、内部言语动作阶段
【参考答案】：
A,B,C,D,E
【解析】：
有关心智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。
考生注意二者的区别。
3、依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。
A、上位学习
B、下位学习
C、概念学习
D、并列结合学习
【参考答案】：
A,B,D
【解析】：
依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为上位学习、下位学习、并列结合学习。
4、下列选项属于心智技能的有（）。
A、读书
B、跑步
C、记忆
D、计算
【
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