绿色教育教案.docx
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绿色教育教案
1绿色校园绿色梦想
【活动目的】
经过本次班会教育同学们关爱校园环境,增强同学们的环保意识,让同学们理解绿色学校学校的含义，进而建立保护环境人人有责的思想。
【活动要点】
认识环保的重要性。
【活动方法】
发挥学生的主观能动性，演讲，演唱与自由讲话相联合。
在自由轻松的气氛中
体验绿色学校的真切的含义。
【活动过程】
一、主持人讲话，介绍班会的主题，绿色校园的含义
绿色学校指学校在实现基本教育功能的基础上，以可连续发展思想为指导，在学校全面的平常管理中，归入有利于环境的管理举措，充足利用学校内外的全部资源和时机全面提升学生环境修养的学校，环境素质和行为是绿色学校所有学生生活和道德精神的内在构成部分。
绿色学校，不可以等同于绿化学校，或许是环保学校。
“环境美”、“语言美”、“行为美”这三项是“绿色校园”这项活动的内容。
绿色环境是健康的一种象征。
绿色能带给我们活力、带给我们活力！
而绿色校园
中的“绿色”我以为就不但不过一种颜色那么简单！
走进我们此刻洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的景色所吸引。
高大现代化的教课楼，生气勃勃的树木，还有娇艳醒目、争奇斗艳的花卉。
闲步在校园里这一派绿景下，会使你感觉精神振奋、心情愉快。
校园中的绿色景色，对我们同学是极其有利的。
不是吗？
一节课后，站在走廊上看看校园中的绿，让我们大饱眼福，也使精神达到更高、更好的状态！
在课余时间，同学们又能够在校道上逛逛，看看四周的光景，不是有置身花园之感吗？
由此校园的美好可见一斑！
因此，我们就应当让校园中的绿色永存！
在平常培育不任意踩踏草地，不攀折树木花草，勤于打扫，见到垃圾主动拣起等等的习惯。
长此以往，校园势必愈来愈美！
但是，绿色校园不只要环境绿。
假好像学们的行为习惯等的方面都变得更好，那样，那时的校园不是更“绿”吗？
在校园里能随时听到问好声、招呼声；在校园
里能减少追赶声、打闹声。
全部都已更高的目标来要求自己，使自己成为更全面、更优异的学生，那时我们的校园里不是显得更“绿”吗？
二、由学生自由讲话，谈谈发生在自己身旁影响环境卫生的案例，议论我们如何保护环境；
三、以小组为单位进行环保知识比赛；
四、同学演讲，说明建立环保意识刻不容迟；
五、诗歌朗读；
六、大合唱《好大一棵树》；
七、主持人小结，班会结束。
八、班主任总结评论班会，必定其能力指出需要改良的地方
作为一名中学生我们应当做些什么呢？
我们能不可以为校园栽上一棵小树，给花园增加一朵鲜花，为草皮浇上一盆清水呢？
假如还不可以做到，那么我想起码我们也应当为保护我们校园漂亮的环境出一份力气，尽一点责任吧。
“望窗外云卷云舒，看门前花开花落”，凡是闲庭信步，呼吸带有花香草香泥土
味的新鲜空气，很快融入此中，感觉这校园是属于我的。
校园是美的,但她给我更多的是心灵的启示与荡涤、思想的陶冶、内在气质的培育，让我以一种更平易的态度
去面对人生，踏入社会。
远离了都市的喧杂喧闹、凡间的钩心斗角、社会的复杂多变，有的不过自然与心灵的平易与和睦，这就是我的校园，我心中的一片净土。
2人类只有一个地球
【活动目标】
经过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类
自己。
教育学生要踊跃投身环保活动，增强他们的环境保护意识。
同时作为十中的
一份子，也要教育学生从身旁做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，
做文明十中人。
【活动准备】
1．发动学生采集有关环保的图片，特别是损坏环境之类的，给他们以视觉上的真切感觉。
2．找寻有关环保的知识问答题目，让学生在比赛的形式下获取环保的知识。
【活动过程】
环节一：
开场白
1．由主持人致开场白并介绍参加班会的各位老师，接着以一曲《梯田》引出本次班会的主题——“保护环境”；
2．利用幻灯片向同学介绍一些比较突出和严重的环境污染问题（如：
水污染，
大气污染，土地污染等），让同学们深切地意识到保护环境已火烧眉毛。
环节二：
环保知识问答
1．介绍比赛规则：
（1）全体学生总合分为四组。
以小组比赛的形式进行。
（2）整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分，答对加十
分，答错倒扣十分。
2．比赛开始：
（知识问答的题目见附录）
3．由主持人宣告比赛结果，并对此次比赛进行总结。
环节三：
保护校园绿化
1．借助图片向学生展现我们漂亮的校园，让学生领会到生活在这样美好的校园里是多么的幸福。
2．演出校园短片，说明在漂亮的校园里也会出现一些与之不协调的行为。
要修业生在观看过程中，记下短片中出现的损坏环保绿化的一些不良行为。
3．短片结束后，由每组派代表指出此中的不良行为，（如随处吐痰，顺手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等），答出一种加十分。
4．由主持人宣告比赛结果，并对这个环节进行总结，让学生增强保护校园环境的意识，建立保护校园绿化的使命感。
环节四：
自由讲话
1．经过以上几个活动环节的进行，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感觉。
组织学生以自由讲话的形式谈谈自己的领会，同时从自己出发，谈谈如何做一个文明的翼城三中人。
2．邀请各位老师从老师的角度谈一谈如何做文明翼城三中人。
环节五：
总结
1．依据总分宣告优越小组。
2．由主持人对本次主题班会进行总结。
希望同学们能以此次班会为一个新的起点，建立环保意识，时辰以“文明三中人”来拘束自己的不良行为。
3环保知识问答题目
（一）必答题
1、一般将污染物分为：
（a）
a.工业污染源、交通运输污染源、农业污染源和生活污染源四类。
b.工业污染源、农业污染源、生活污染源三类。
c.工业污染源和生活污染源两类。
2、2002年“六五”世界环境日主题（c）。
a.为了地球上的生命b.人间万物生命之网c.让地球充满活力
3、（b）是西部大开发的主要任务和基本保障。
a.民族团结和环境保护b.生态建设和环境保护c.生态建设和民族团结
4、保护野生动植物有好多意义，不属于其意义的是（c）等。
a.环境效应b.文化价值c.赏析价值
5、以下有关环境的纪念日名称和时间哪项有错？
（b）
a.中国植树节（3月12日）；地球日（4月22日）；
b.生物多样性日（5月22日）；世界环境日（6月6日）；
c.国际臭氧层保护日（9月16日）；国际生物多样性日（5月22日）等。
6.全国每年跑、冒、滴、漏的淡水是（a）
a.20亿立方米亿立方米万立方米
7、为保护蓝天，我们在出门时，应当（c）。
a.尽量选择乘坐舒坦的交通工具
b.使用个人车
c.尽量选择乘坐公共交通工具
8、减少“白色污染”我们应当（a）
a.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋
b.乱扔塑料垃圾
c.尽量使用塑料制品
9、因环境因素而致使的环境变化是指（a）
a.环境影响b.环境改良c.环境改造
10、使用复印机时，复印机的带高电压的零件与空气进行化学反响产生的臭氧（b）
a.没有影响b.对人体健康有害c.对人体健康有利
11、环境监测的对象有：
（a）
a.大气、水体、土壤、生物、噪声
b.大气、市容、土壤、生物、噪声
c.大气、交通、土壤、生物、噪声
12、目古人类社见面对六方面的严重环境问题之一：
（b）
a.生态环境恶化问题
b.生态环境恶化与新资源开发带来的环境问题
c.新资源开发的问题
13、我国确定（c）为一项基本国策。
a.民族团结b.扶贫c.环境保护
14、生物圈一般是指包含（b）所形成生物系统的界限圈与大自然界限圈相互关系、
影响。
a.人类、动物b.人类、动物、植物c.动物、植物
15、21世纪是（c）世纪。
a.科技b.经济c.环保
16、跟着绿色花费运动的发展，全世界已渐渐形成一种（b）的生活风俗。
a.追求时髦损坏环境b.保护环境崇尚自然c.保护环境盲目花费
（二）抢答题
1、我国酸雨面积区占领土面积的（b）
a.20%b.40%c.30%
2、选无磷洗衣粉（b）。
a.保护衣物b.防备污染c.保护双手
3、湿地保护是环境保护的重要领域，是国际自然保护的一个热门；世界湿地日为每
年的：
（c）。
a.3月12日b.5月2日c.2月2日
4、我国面积最大的自然保护区（c）。
a.喀纳斯湖保护区b.天池保护区c.阿尔金山保护区
5、巴音布鲁克天鹅国家级保护区是（b）大天鹅最集中的生殖地。
a.我国
b.
世界
c.
亚洲
6.一节
1号电池能使一平方米的土地永久失掉利用价值，一粒扣式电池可污染（
c）
a.1立方米水b.1000立方米水万立方米水
7、中国野生动物保护协会的会徽是（b）
a.丹顶鹤b.大熊猫c.骆驼
8、新疆的动植物王国，被称为神奇莫测的仙境的是（a）国家级自然保护区。
a.哈纳斯b.天池c.阿尔金山
9、以下说那种是错误的：
（c）
a.三个废餐盒能够做一把学生用尺
b.废易拉罐溶解后能够100%的无数次循环再造成新罐
c.废玻璃没法回收利用
10、国家要点保护野生植物分（a）。
a．一、二两级b．要点非要点两级c．一、二、三级
4环境和环境问题
【教课目的】
使学生认识环境的观点，人类与环境的关系，环境问题产生的原由，人类对环境问题的关注。
【教课方法】阅读解说法、议论法、电教法。
【教课过程】
一、什么是环境
环境是指四周事物的状况。
四周事物是同某项中心事物相对而言的。
我们往常
所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包含自然环境和社会环境两类。
自然
环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然因素共同构成的。
社会环境是人类在自然环境的基础上，经过长久存心识的社会劳动所创建的人工环境。
二、人类与环境的关系
学生活动：
举例说明人类与环境的关系。
人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生
存和发展的物质基础。
人类与自然环境是相互依存、相互影响、对峙一致的整体，
它们之间成立了生态均衡。
人类经过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，
经过花费活动（包含生产花费和生活花费），以废气、废液、固体荒弃物、热、噪
声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。
环境又把它所遇到的影响，反过来
作用于人类自己，这类作用叫做环境的反应作用。
三、人类面对的环境问题
1、什么是环境问题
环境问题是指人类赖以生计和发展的地理环境，因为自然或人为的原由，出现
了影响人类生活和生产，甚至影响人类生计的各种问题，这就叫做环境问题。
2、环境问题的产生经历了四个阶段第一阶段——原始农业阶段，环境质量良
好；第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好；第三阶段——近现代工业阶段，
工业污染快速发展，环境质量急剧恶化；第四阶段——现代工业期间，环境质量严
重恶化。
3、环境问题产生的原来因为自然原由形成的环境问题有：
（1）火山迸发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾祸；
（2）某些地域水土中缺乏人体需要的某种化学元素，或含有某种不合适人体。
后记：
6月5日世界环境日
全人类愈来愈关怀环境与发展的问题。
自然环境对现代经济发展拥有推进和约
束的两重作用。
环境问题惹起了人类的重视，理智地选择了可连续发展的道路。
这
是人类在历史发展中的经验总结，也是人类在历史发展中的基本目标和任务。
1972
年6月5日，一个值得纪念的日子。
这天，在瑞典国都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一同议论全世界性的环境问题，发布了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。
这是人类环境保护史上的一个里程碑。
1972年10月，在第27届联合国大会上，决定建立联合国环境规划署，并确定
每年的6月5日为“世界环境日”。
联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主
题。
“世界环境日”活动是人类宽泛进行自我教育一种好形式。
【结尾】有人说，地球的颜色是绿色的，她孕育着生命，预示着人类的出生和
将来。
我说，她是生命的摇篮，人类的母亲，她把所有的爱无私地奉献给人类的子
后代孙。
她确实很大，幅员辽阔，但不是一望无际；她确实很美，山青水秀，但不
是青春永久；她确实很富，资源广博，但不是取之不尽，用之不停。
为了我们共有
的地球，请保护我们的环境。
5绿色教课设计
环境，是人类赖以生计的必需条件，进入21世纪，跟着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充足地发掘利用地球上的资源，以不停地提升我们的生活水平，但也给与我们息息有关的生计环境带来了危害为了人类，为了自已，为了我们的后代后辈，永久有一个美好的生计环境，我们要从孩子抓起，保护环境就是保护我们自已。
作为小学教师，应当培育学生从小学起就有爱惜环境的行为习惯和美德．对小学生实行环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必需的。
一、学生状况剖析：
一年级学生掌握的基本知识比较少，固然可能有一些好的学习方法，学习习惯优异，有必定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差别，个别学生不肯开动脑筋，学习兴趣不浓，很少展开综合实践活动是他们滞后的原由。
二、教课目的：
1、学生认识一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，建立
环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身旁做起，
长久地采纳合适举措保护生态环境。
思想教育：
1、体验健康生活离不开好的环境。
3、建立爱惜环境、保护大自然的感情意识。
三、教课重难点：
1、学生热爱大自然的情怀获取培育，团结协作的能力获取锻炼。
2、学生的环保意识和节俭用水的意识增强，建立“从我做起，从此刻做起”的优异美德。
3、领会自然之声的美好、和睦，保护大自然的意识增强。
4、从小建立环境保护意识，把对全世界环境的认识转变为保护地球的详细行动。
四、教课内容：
1、从我做起，保护绿色生命。
经过活动，教育学生懂得环境保护的重要意义，提升环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
教课重难点：
充足认识保护生计环境的重要性、必需性，明确其急迫性和与我们每个人的亲密关系，做到：
不随处吐痰，不乱扔脏物，不踩踏草坪，不任意摘花摘叶。
2、节俭用水。
教课目的：
学生知道水的散布，认识物质的简单分类，有保护水资源、节俭用水的意识。
要点、难点：
学生的环保意识和节俭用水的意识增强，建立“从我做起，从此刻做起”的优异美德。
3、认识我们四周的动植物
教课目的：
经过认识我们四周的动植物，认识自然、亲密、热爱大自然的目的。
要点、难点：
人与动植物和睦相处，保护大自然的意识增强。
4、采集废品，成立“绿色银行”。
教课目的：
从小建立环境保护意识，采集废纸、废报纸、饮料瓶等物件，成立“绿色银行”。
认识保护环境的重要性。
要点、难点：
从小建立环境保护意识，采集废纸、废报纸、饮料瓶等物件，成立“绿色银行”。
五、详细的举措：
1、精心准备，不停探究，提升自己素质，确实增强壮康教育。
2、充分教课内容，拓展教课空间。
3、设置情形，激发学生的学习兴趣。
4、充足利用各样资源，展开丰富多彩的综合实践活动。
5、讲堂中浸透思想道德教育。
六、问题研究与教课假想：
经过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，认识一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的信心。
6从我做起，保护绿色生命。
教课目的：
经过活动，教育学生懂得环境保护的重要意义，提升环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
教课重难点：
充足认识保护生计环境的重要性、必需性，明确其急迫性和与我们每个人的亲密关系，做到：
不随处吐痰，不乱扔脏物，不踩踏草坪，不任意摘花摘叶。
教课策略：
寓思想性于整个活动过程之中。
教课过程：
一、背景音乐《春季在哪里》
轻盈的音乐，唤起我们对美的神往；甜美的歌声，激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。
同学们，春季来了，让我们去领会一下大自然的漂亮风光。
看，青山绿水相伴，桃红柳绿相随。
这么漂亮的自然风光，令我们振奋，但，是谁在随处吐痰，
乱扔脏物，踩踏草坪任意摘花摘叶呢？
损坏了这怡人的环境。
二、活动深入：
1、观光校园。
2、找寻到被同学损坏的环境
资料1：
每年地球有16000万公顷的丛林要消逝，同时将约有600万公顷荒漠急剧扩展。
这样发展下去，此刻的良田再过500年将流失得干洁净净。
资料2：
据科学家统计，全世界每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。
资料3：
因为人类经常往河里倒垃圾、排废水，使河流堵塞、水质变臭，鱼类也在快速减少。
主持人：
因为环境被污染，我们的生计正遇到严重的威迫。
同学们，我们该怎么办？
齐答：
面对环境污染，我们——将来的主人决不可以冷眼旁观，决不可以任其发展。
主持人：
对，保护绿色生命，要从我做起。
朗读：
一滴水流进长江，变为了汹涌的波涛；一个浪打进东海，变为了汹涌的汪洋；保护绿色生命，装点出祖国的春季。
广阔的野外更绿更美；
小河的流水更清更甜。
这是环保的伟绩，这是环保的赏赐。
主持人：
你们看——水清清，天蓝蓝，大地春回光绚烂。
你们听——野外里，笑声欢，动植物们喜开颜
主持人：
同学们，让我们踊跃行动起来，投身到“保护自己的家园、爱惜漂亮的学校”的活动中去吧，保护绿色生命，要从我做起。
三、活动结束。
7节俭用水
一、教课目的：
（一）指导学生初步认识水在自然界里的散布和水的用途。
（二）对学生进行节俭用水的思想教育。
二、教课要点：
水的用途是本课的要点。
三、课前准备
教师准备：
挂图或投电影，内容包含自然界里的水、水的用途、节俭用水。
四、教课过程
（一）导入新课
复习：
水是一种什么样的物体？
发问：
水和我们有什么关系？
（二）学习新课
1.指导学生认识哪些地方有水。
讲话：
同学们：
你们知道哪些地方有水吗？
（让学生充足发布建议。
）发问：
①天空中有水吗？
②地下有水吗？
③土壤里有水吗？
出示投电影。
联合投电影让学生说一说哪些地方有水？
小结：
自然界里的水。
天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。
2.指导学生认识水的用途
讲话：
此刻我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？
让学生充足发布建议后，分别出示牲口饮水、浇灌农田、水上运输、水力发电等挂图或投电影，并一一赐予解说。
小结：
人类的生活离不开水，我们每日都要喝水，洗脸、刷牙、沐浴要用水，洗菜、做饭、洗衣要用水，走开了水，人类就没法生活下去。
动物也要喝水、用水，走开了水就不可以生计。
植物走开了水，就不可以生长，最后干死。
海上运输离不开水，水力发电离不开水。
工厂生产离不开水，总之，人类的生活、生产都离不开水，走开水，人类就不可以生计下去。
3.教育学生要节俭用水
叙述：
固然天空中、江河里、大海里、地下都有水，但供应我们喝、洗衣、做饭、浇灌农田、发电、工业生产用的水却其实不好多。
我们平常用的自来水，是工人叔叔
花销了好多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，因此我们要节俭用水。
（1）出示挂图或投电影。
（一人端着洗完的菜离开，自来水管未关严）
发问：
同学们看看画中的阿姨做到节俭用水了吗？
假如我们看到这类状况应当怎么做？
（2）出示挂图或幻灯片。
（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。
）
发问：
同学看看能做这样的游戏吗？
为何？
假如你看到这类状况应当怎么办？
（3）发问：
你们平常有哪些浪费水的行为？
此后应当如何做才对？
（三）稳固
叙述：
今日我们学习了水的用途一课。
（板书：
课题）我们知道了在天空、江河、大海、地下都有水。
同时还知道了水有好多的用途，不论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、仍是浇灌农田等都要用到水，走开了水人类就没法生计。
水这么重要，而自来水又来之不易，我们每一个同学都要做到节俭用水。
（四）作业
想想：
你如何做到节俭用水？
板书：
我们要节俭用水。
8认识我们四周的动植物
教课目的：
经过认识我们四周的动植物，认识自然、亲密、热爱大自然的目的。
要点难点：
人与动植物和睦相处，保护大自然的意识增强。
一、导入：
（故事引入）
教课过程：
我们生活在地球上，地球是人类的妈妈，为了能让人们更好的生活下去，地球妈妈为人类找了好多朋友，就是我们四周的动植物，你们都知道哪些动植物？
把你们观
察与采集到的告诉大家吧！
1、学生报告。
教师在黑板上有代表性的写在黑板上。
比如：
动物写几个，植物写几个。
（所写的动植物要有针对性，为后边的动植物的作用做伏笔。
）
2、师：
你们能不可以简单说一说这些动植物对人类有什么作用呢？
（教师手指方才在黑板板书的动植物的名称说。
）学生用自己找的资料或依靠自己的认识说明黑板上的动植物的作用。
3、师：
看看，它们对人类有这么大的作用！
我们应当跟它们成为好朋友！
是吗？
二、和动植物做朋友
1、师：
既然动植物和我们是朋友，那我们应当怎么跟动植物相处呢？
老师这里有几幅图片请大家赏识一下。
（播放人与自然和平共处的图片）
师：
看后，你们有什么感觉？
生：
回答
师：
你有哪些动植物的朋友，讲一讲你们之间的故事。
生：
回答（教师要注意学生的讲话，实时抓住学生回答的要点，加以增补，在观看图片的过程中，联合自己的生活经验，让学生领会动植物与人类的关系：
动植物是我们人类的朋友，有了它们的存在，我们的生活才会丰富多彩、富裕情味。
）师：
在我们的生活中正因为有了这些朋友，我们的生活才多姿多彩、充满欢喜！
可是，你们知道吗？
生活中还有好多人不把它们当朋友，任意的乱捕乱杀可爱的小动
物，乱砍乱伐植物树木，看看老师这里的资料片。
（播放人类残杀动物与乱砍树木的资料片。
）
师：
大家看到它的影响是什么？
你知道损坏生态均衡会给人类带来哪些灾祸吗？
生：
回答（教师指引学生理解，人类损坏生态均衡只会给自己带来灾祸。
乱砍树木会带来风沙，地球荒漠化已经特别严重。
乱捕杀动物，地球上的好多动物已经濒临灭绝）
师：
大家方才经过观看，都知道了动植物跟我们人类的亲密关系，并且任意乱捕杀动物还会带来更大灾害，我想“非典”给大家留下了很深的印象，你们知道非典的病毒来自哪里吗？
师：
占有关专家研究，非典的产生是人们乱捕食野生动物所致。
非典为人类敲响了警钟：
保护野生动物、保护生态均衡才能保护人类自己！
人类才能更幸亏地球上生计！
三、总结：
大家知道了在我们生计的环境中，有好多朋友我们要与它们和平共处！
这样才
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