城关中心小学工作总结01.docx
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城关中心小学工作总结01
明溪县城关中心小学
立足规范管理努力提升质量
——明溪县城关中心小学2012-2013学年第一学期学校工作总结
一学期来，我校在上级主管部门正确领导下，坚持以党的“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，认真学习、领会党的“十八大”精神，全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意教育为最高标准，以“质量提升年”为契机，紧紧围绕提高教育教学质量为总揽全局的工作思路，强化学校管理，大兴科研兴校，不断创新进取，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，不断提升学校办学品位，取得了良好的成绩。
现将本学期学校工作情况总结如下：
一、主要业绩
1、学校各级各类创建荣誉工作成绩显著。
学校积极开展争创省级“语言文字示范校”活动，于2012年9月高分通过市级检查验收，获得了市级“语言文字示范校”称号，市里并报送省级验收。
学校积极争创第十二届市级“文明学校”称号，于2012年12月顺利通过县级检查验收。
2013年1月学校积极申报争创省级“校园文化建设先进（合格）学校”、“行为规范示范校”、“书香校园”。
2、德育成果进显成效。
学校省、县级课题“小学生良好学习习惯养成的研究”取得良好的阶段性研究成果，学生的良好行为习惯、学习习惯成效明显。
学校积极开展“我是园丁，我荣光”师德教育主题系列活动，取得良好成效，2012年9月，戴玉英老师参加县”我是园丁，我荣光“师德演讲比赛获得三等奖。
学校师德师风进一步好转，罗月萍、张国平、三位教师被推荐评选县“先进志愿者服务”
3、学校积极开展“质量提升年”系列活动。
2012年9月，在县“优质课评比”活动中，李尾兰、严丽英、尤泽俊三位教师均获得县二等奖；在县“优秀课例”评选活动中，李尾兰、王秀荣、任美珍、杨桂春四位都均获县二等奖，学校获得县“优秀组织奖”。
同月，叶爱珍老师参加全市综合实践活动学科“教学技能比赛”获得第五名。
2012年9月学校获得第届县运会团体第三名，李梅、罗艳珍两位教师均获得县“优秀教练”称号。
4、教学研究氛围浓厚，科研成果丰硕。
学校三个省级课题即“小学数学‘导问-探究-应用’教学的研究”、“小学生良好学习习惯养成的研究”、“现代教育信息技术与学科课程整合的研究”扎实深入研究，均取得了良好的阶段成果。
县级课题“小学生良好学习习惯养成的研究”于2013年1月圆满结题。
我校的两个新课题即市级的“语文阅读教学有效读写结合的研究“与县级课题”多媒体课件的有效使用的研究“分别于2012年12月和2013年1月成功开题。
同时学校立足校本，每周固定半天时间，教师分学科集中学习、研讨、交流，学校形成了人人参与科研的良好氛围。
5、办学条件不断改善。
老区项目为学校投入了万元，更新了电脑室台电脑，5台手提电脑，配置一套电子白板多媒体，信息技术得到广泛运用。
二、具体工作措施。
（一）强化学校管理，规范办学行为
1、建立完善管理制度，确保管理工作到位。
校级领导分工明确，团结协作。
本学期，学校修订了《明溪县城关中心小学教师工作年度量化考评细则》、《明溪县城关中心小学教职工奖励性绩效工资管理考核方案》、《明溪县城关中心小学班主任工作考评细则》、《明溪县城关中心小学教师评先评优方案》于2013年1月7日召开的第六届第一次教代会全票通过。
学校还完善了《明溪县城关中心小学教职工考勤实施办法》，加强了教职工考勤管理，落实了效能机制。
学校各项管理制度都能体现“以人为本”的管理理念，不断提升管理水平，提高办学效益。
2、认真实行办学“五规范”要求。
①严格执行课程标准和课程计划。
学校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。
并确保各学科有专任教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。
②认真执行规定作息时间。
学校严格执行一、二年级每周26课时，三至六年级每周30课时，学生每天在校的活动总量不超过6小时，并实行1小时阳光体育活动。
学校严格控制学生的课外作业总量，严格杜绝教师“有偿补课”。
③加强学籍管理。
学校采取就近入学政策，规范组织学生入学。
严格执行省、市、县有关学籍管理的规定，规范学生变动手续。
④学校严格教材选用工作程序，规范教学用书征订行为。
严格杜绝让学生统一征订规定外的教辅材料。
⑤严格执行收费制度。
学校严格执行上级收费文件精神，认真开展“价格服务进校园”活动，校务公开工作做到及时规范。
学校对全体学生减免杂费、课本费、寄宿生管理费，寄宿生按标准发放生活补助费，各校未出现违规收费现象。
学校各项管理工作，做到有计划、有小结，工作目标具体实际，措施有效，落实到位，并取得显著的办学效益。
（二）加强队伍建设，提升教师素质
1、转变教育思想，更新教育观念。
本学期，学校以学习“新课标”为抓手，组织教师认真学习新课标，做好学习笔记，撰写心得体会，让教师们深入领会课改的教学理念，教学策略和教学方法。
以研促教，以教促研，帮助广大教师进一步，形成了与新教育实验相适应的教育观、教学观、质量观与评价观等思想观念。
2、重视教师培训。
学校能认真落实上级的培训计划，有步骤地组织教师积极参加各类培训，提升教师素质。
一学期来，学校有5人参加省级学习、培训，有8人次参加市级学习、培训，80多人次参加县级各类培训，全员还参加了公务员局组织的公共课《加强和创新社会管理》网络培训，参训率100%。
学校每学年初都能结合实际制定出《城关中心小学校本培训计划》，并根据不同学科、不同对象、不同内容、有计划、有目的地开展各项校本培训。
（1）学校坚持以校本培训为主。
本学期继续在教师中广泛开展“岗位大练兵”活动。
一是继续加强“三字一画”技能训练，二是开展优质课评比活动。
2012年9月学校开展了优质课评比活动、课例（录像课）评选活动、“微课堂”网落评选活动。
这些活动有效提升教师的教学技能和教育教学能力，取得了良好成效。
三是重视新教师、骨干教师、交流教师的培养，通过师徒结对、同伴互助等活动，促进教师专业成长。
四是完善教研组建设，规范管理。
各教研组每周固定一个半天的学习时间，通过集体备课、听课评课、反思交流、课例评选、业务学习等多种校本研训活动，有效促进教师的整体素质的提高。
五是进一步加强信息技术培训。
2013年1月21-22日，学校开展《信息技术》校本培训，学校分批组织全体教师参加培训，沈崖老师的讲座《》生动、实用，让在座全体参与培训的教师信息技术水平又提升了一大步。
（2）积极创设条件，拓宽教师培训渠道。
为使教师有更多学习和提高的机会，在统筹安排教师全面培训的同时，学校还尽可能地为教师征订《福建教育》、《小学语文教师》、《小学数学教师》、《人民教育》、《福建教学与研究》等多种杂志、报刊，为教师提供了丰富的学习资源。
通过多形式、多渠道的培训，有效地促进我校教师的专业成长。
3、师德教育扎实有效。
一是学校在本学期起将师德纳入教师年度考评，占考评总分的百分之十，期末落实考核。
二是继续开展“师德承诺”活动。
2012年9月学校与每位教师签定了《师德师风责任书》、《拒绝有偿补课师德承诺书》，进一步提高教师对自身义务的认识。
三是进一步加强思想政治学习，学校组织全体教师观看“十八”大会议的开幕式，深入学习胡总书记在“十八大”会议上的讲话内容，采用以集中学习和自学相结合的方式，并积极组织教师撰写学习心得体会，让每个教师对“十八大”会议精神入脑入心。
四是继续开展“我是园丁，我荣光”师德主题教育活动。
2012年9月，戴玉英老师参加明溪县教育局举办的“我是教师，我荣光”师德演讲比赛荣获三等奖。
2013月1月全体教师对照“我是园丁，我荣光”主题认真写出师德自我剖析材料。
五是开展民主评议行风工作，2012年召开家长座谈会2次，发放调查问卷300份，进行师德师风民主测评，本学期教师中无违法违纪行为。
（三）拓展德育内涵，加强德育教育
1．优化校园文化环境。
让城关中小的一草一木浸润文化的力量，每一面墙说话，让师生充精气神。
2012年学校整体布局，精心设计，校园文化栏、班级特色栏布置张贴学生的艺术作品，展示师生的优秀文化成果等，校园充满浓浓的文化气息。
走进校园，校训、校风、教风、学风、办学目标、“百首古诗”、“历史上的今天”等走廊墙体文化清晰可见，看到的是学校绿化区温馨的提示：
“小草在休息，请你别打扰”、“美好环境，你我创造”；走进教室，感受到的是班级个性文化布置。
各班做到“八有”即有班训、名人名言、学生作品展示栏、荣誉台、班级建设栏及黑板报等，坚持每月出一期黑板报，内容结合学校德育教育活动主题，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
2、加强校风和学风管理。
为抓好校风、学风管理，一是学校领导轮流值班，并有教师和学生会配合执行，处理日常事务和检查校风校纪。
二是各班严格考勤制度，学生认真点名，规范教师的教学行为，端正学生的学习态度。
三是成立家长学校，定期召开家长座谈会，要求家长代表积极参加管理学校。
四是切实发挥德育处的作用，对违规违纪学生强化思想教育工作。
五是抓好好人好事的宣传报道，在国旗下讲话时表彰上周好人好事。
由于各方密切配合，学校校风、学风不断改观，每天学校教学秩序井然，在师生中，比、学、赶、帮、超的学风浓厚。
3．发挥少先队的主阵地作用。
本学期开展了“感恩教师现场作文大赛”、“‘书写经典传承文明’汉字书写大赛”、“啄木鸟汉字纠错活动”、“关爱寄宿生活动”、“‘红领巾心向党项--感受你的爱’歌咏诵读比赛”、“关爱老人志愿服务活动”、“良好习惯养成教育活动”、“法制教育宣传讲座”、“警校共建军训活动”、“师生百人书写大赛”等活动。
由于各项教育活动开展扎实，成效显著，2012年11月县关工委到我校进行调研时，对我校开展未成年人思想道德教育工作充分肯定。
4．扎实抓好学生良好行为习惯养成教育。
首先我们利用开学初的国旗下讲话，升旗的时间对全体师生进行号召，利用学校广播、橱窗等宣传阵地大力宣传良好行为规范、学习习惯养成的重要意义，宣传在活动中表现优秀的学生事迹，让全体学生学有榜样。
重视德育的科研工作，扎实抓好省级课题《小学生良好学习习惯养成的研究》，着重研究小学生思想品德、行为习惯的养成以及进行品德教育的方法渠道和措施，取得良好的阶段性成效。
班主任坚持召开主题班队会，以“学习习惯”为主题向学生进行思想教育，并及时解决发现突出的问题；语、数教师加强学生的执笔、坐姿、讲话、听讲等习惯的培养。
各班通过开展庆“国庆节”、“元旦”等活动契机，组织学生开展书写规范评比活动，优秀作品在班级展示栏展出；同时学校也组织了“喜迎新年百人师生书法比赛”。
再次认真实施“八项常规”评比，学校成立了少先队督导队，每天由行政带班、教师值日，做到“一日三查一公布”，每周一小评，学期一总评，并作为评选先进班集体的重要依据之一。
同时积极开展争创“文明学校”、“文明班级”，争当“三好学生”活动，2012年推荐上报六（3）班为市级“文明班级”，有力促进了学校校风班风。
5．结合校情开展爱国主义教育。
学校认真贯彻落实《学校国防教育常规》《小学、初中国防教育纲要》，做到严格按照有关要求升降国旗，对学生进行爱国主义教育；以2012年9月开展“弘扬和培育民族精神月”活动为契机，通过国旗下讲话、早会、主题班队会、校园广播等载体，使学生了解国情、感受改革开放以来祖国和家乡的巨大变化，讴歌伟大祖国和中国共产党，赞美家乡，从小立志，报效祖国。
6．坚持开展法制教育。
我校始终倡导依法治校的办学思想，首先在教师中开展法制学习。
组织学习《刑法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律知识，在学习过程中，组织教师讨论、座谈、记笔记、写心得并进行问卷考试，提高了教师的法律意识。
其次，结合学生日常行为规范对学生进行法制教育，通过班队会、红领巾广播站、国旗下讲话等多种方式，对学生进行普法宣传。
同时请城关派出所有关人员为师生做法制专题报告，把法制教育带进学校，带进学生的家庭。
7．构建德育网络，密切家校社区联系。
建立家校联系制度，形成学校、家庭、社会的教育网络体系。
学校通过家长会、家长学校授课、家访、告家长一封信等形式，帮助家长提高家教水平，重视家庭环境对孩子的教育，配合学校共同教育好学生。
学校充分发挥社区的教育作用，与城关乡各单位进行共建，聘请关工委的老同志、校外辅导员、公安干警到我校开展讲座，使学生得到良好的革命传统教育，思想道德教育，法纪教育和行为规范教育，形成了学校、家庭，社会齐抓共管的格局。
家校社区联合开展了以“做一个有道德的人”主题活动，组织学生到文明路进行卫生宣传与清扫等工作，努力共建文明社区。
8．做好与县武警中队共建工作。
2012年9月以来明溪县城关中心小学校长王彩萍与县武警中队中队长何建波通过多次协商达成共识，签署共建协议书。
决定每年开展“六个一”活动，即一次军训活动、一趟军营之行、一期寄宿生生活技能培训、一堂法纪或国防知识专题讲座、一场联欢会、与一批留守儿童、残疾儿童、寄宿生、农民工子女学生结对帮扶。
12月13日上午8：
00在学校大操场举行隆重军训典礼。
为期两天的军训活动正式拉开了序幕，参加人员有武警张正琨、刘必镇、教育局宣教股副股长黄选祺及全校师生共计673人。
军训期间全体学生统一着装，县武警中队教官对学生进行列队、列形等基本军事技能及寄宿生生活技能知识的学习训练，各班还利用军训之余时间开展唱校歌国歌军歌、上国防教育课、写军训体会日记等活动。
9．认真抓好特殊生的心理健康教育。
学期初学校建立心理健康教育领导小组，学校分管副校长任组长，具体由少先队和罗艳珍老师负责管理。
各班均建立健全特殊生档案，采取教师跟踪教育。
建立简易心理咨询室，配备心理健康老师，积极组织教师开展心理健康研讨活动，交流经验。
同时，重视个别辅导，有个案辅导记录，每位教师和班主作特别关注留守孩的教育，对于有心理障碍的孩子，教师能及时谈话，沟通，让孩子及时解决心中的疑难和困惑。
班主任、科任教师、家长形成合力、共同配合，共同关注孩子的心理健康，在积极培养学生健康向上、愉快生活、愉快学习的良好心理方面取得了较好的成效。
10、改革评价办法，凸显激励功能。
我校把建立新课程所提倡的“发展性评价”作为评价改革的目标，树立“以人的发展为本”的新评价理念。
建立自评、互评、师评、家长评等共同参与、交互作用的评价制度。
各学科根据其学科特点增加具有操作性的测评内容，测试卷、作业用等级加短语的方法进行评价，学生《素质报告册》更多关注学生的平时表现，关注过程评价，注重对学生学习中的“情感、态度和价值观”及“学习的过程与方法”等非学业内容的评价，注重学生的综合素质，并用激励性、描述性的语言对各个学生的独特性进行描述，让学生明确努力方向，促进不断发展，取得了较好的效果。
本学期学生的《思品与生活》、《思品与社会》课常识考查成绩合格达99％，学生的操行合格率达100％、优良率90％，遵纪守法率100％。
（四）细化常规教学、提高课堂教学质量。
1、优化教学管理制度。
根据学校实际，我们不断修订和不断完善教学管理制度，修订了《明溪县城关中心小学教师工作年度量化考评细则》、《明溪县城关中心小学教职工考勤实施办法》等五项细则、方案，这样对教学管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依，积极推动学校教学管理规范化、制度化、民主化、科学化。
2、细化领导分工，把教学工作落到实处。
实行领导岗位责任制，采取分线管理，分年级包干，条块结合的管理模式，保证了年级组内部事事有人管，人人有事干，强化了责任，每位行政领导，负责一个学科，参加一个教研组，开展听课、评课等教学教研活动。
3、强化教研组建设。
逐步加强制度式的规范管理，改进备课组活动的管理和形式，推进集体备课，做到以老带新，共同探讨教材，形成一个良好的教学研究氛围，以利于教师整体素质的提高。
4、强化集体备课，践行课堂教学新模式。
学校发挥教研组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。
研究教材，备学生、论方法、注过程、备资源。
另外集体备课定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
这样，通过集体讨论与个体操作相结合，使理论与实践紧密结合，集中群体智慧，优化了教学过程，切实地增强了教师理论水平，较好地提高了课堂的实际效益。
5、加强教学常规环节检查与督促。
主要从五个方面进行：
一是各教研组每月定期检查本组教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思，落实月查制度；为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量，负责联系教研组的行政领导定期与不定期对教师进行抽查。
二是教务处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度，每学期采取定期和不定期相结合的抽查方式。
各组教师能够做到作业适量，扶扰补困措施具体；每次检查、抽查结果，教务处都能认真作好小结，以简报的形式进行通报。
三是抓好一日常规巡查工作。
期初，学校教务处设计好《一日常规巡查表》，要求值班领导、教师当日认真巡查并做好记录。
通过一学期的狠抓，工作得到很好落实，学校的一日常规日趋规范，营造良好的校园学习氛围。
四是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。
五是学校实行“推门听课”制度，有力促进教师课堂教学的有效性和实效性，校行政领导每期的听课均在25节以上。
6、教学观摩与经验交流。
本学期学校组织召开的汇报课、观摩课45节，且要求无课的其它组教师跨组听课，听后随即评课，扩大交流。
同时开展课堂教学评估活动，根据县局及进修学校工作精神，我校十分重视这项工作，结合学校实际相应设计出《课堂教学评价表》，分教研组对老师课堂教学进行评估量化，这一举措有效促进教师课堂教学规范化，提升课堂教学实效性。
7、开展“质量提升年”主题活动。
根据“质量提升年”活动计划，积极开展读书活动、优质课评比等系列活动以及做好质量监测工作。
一是做好教学常规的月查工作，对教师的学科计划、教案、作业批改、班主任工作等进行了全面的检查，发现问题及时反馈，限期整改。
学校巡课组成员深入课堂听课、检查老师的教案和批改作业情况等进行动态管理。
二是做好教学质量分析和监控，要求教师认真做好单元测试、期中、期末考试质量分析，针对学生的知识缺漏，提出改进意见。
特别重视毕业班工作，将毕业班的教育教学工作抓实。
2012年10月17日，学校召开了2012年教学质量分析会，分管教学副校长就学校的教学成绩做了回顾、分析和总结，质量分析报告以详实的数据分析、阐述了我校语、数、英成绩的横向和纵向比较情况及存在的问题。
会上王彩萍校长做了总结性发言，她要求教师要提高思想认识，认真反思，及时调整教学行为，促进教学质量的提升。
2012年11月22日，我校召开了毕业班教学质量分析会暨毕业班工作会。
会上每位老师就本班的现状作了全面的分析，并结合各自学科的教学情况及困惑进行了热烈的交流，还结合班级实际拟定出下阶段改进教学的措施和今后努力的方向。
教导处全面分析本届毕业班的基本情况，结合学校拟订的本届毕业班工作意见，对本届毕业班提出了具体的目标和要求。
要求毕业班的语、数、英各单元测试成绩报中小教务处备案，期中、期末考试统考统改，全力以赴打好这场质量攻坚战，教务处做到及时跟踪、监控。
（五）注重教科研活动，深化教育教学改革。
1、建立健全教研组织。
我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，结合学校规模及特点，共设6个教研组。
各教研组长均由学校本学科教学认真、水平较高、科研意识强，并具有学科带头作用的老师担任。
2、建立校本研训机制。
（1）开展“六个一”研训活动。
①学教育教学理论专著。
②摘教育教学有关的文章。
③写教育教学经验文章、案例或教学反思。
④上一节公开研究、实践或示范课。
⑤说一篇课文课堂教学的方法、手段和教学思路。
⑥听、评其他教师的课。
以此来推动教师的理论水平和专业发展。
（2）在教师中广泛开展“岗位大练兵”活动。
一是加强“三字一画”（即：
钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画）技能训练。
二是开展教师教学技能比武活动；三是开展优质课评比活动。
2012年9月，学校开展了优质课评比活动、课例（录像课）评选活动。
经过开展系列的“岗位大练兵”活动，取得了良好成效。
2012年10月，在全县优质课评比活动中，我校的李尾兰、严丽英、尤泽俊三位教师均获得二等奖；在全县课例（录像课）评选活动中，我校的王秀荣、杨桂春等四位教荣获二等奖；在全市教学技能比赛活动中，我校的叶爱珍老师参加综合实践活动学科的技能比赛获得全市第五名。
3、以课题研究为载体，开展好教学科研活动。
课题实验是让教师成为实验员、研究者的有效载体，学校能充分利用这一载体，从原有基础和教育发展的需求出发，建立起适合学校发展的课题研究网络。
在课题研究过程中，学校定期举行课题交流会，努力使成果在实践中得以运用，让先进的教学理念转化为实际的教学行为。
一是做好现有课题的阶段研究工作。
我校三个省级课题“小学数学‘导问-探究-应用’教学的研究”、“小学生良好学习习惯养成的研究”、“现代教育信息技术与学科课程整合的研究”，课题组分别能够拟定阶段研究计划，并根据计划，将各项研究活动抓好落实，取得了良好的阶段成果。
二是做好新课题的开题工作。
2012年12月，我校市级课题“小学语文课堂有效读写结合的研究”、县级课题“多媒体课件使用的有效性探究”相继开题，得到与会领导及专家的认可，充分肯定了我校课题选题准确，有现实意义，科学性、可操作性强，辐射面广。
三是认真做好课题结题工作。
2013年1月10日，学校开展了2010年县级课题“小学生良好学习习惯养成的研究”结题活动，实验教师冯清珠老师上的六年级数学《搭一搭》很好地展示了这一课题在我校研究两年来的成果，得到了进修学校教研员的充分肯定。
通过深入的课题研究，教师的整体素质得到了明显提升，许多老师的行动研究取得显著成效。
学校扎实做好课题研究工作，为学校深入开展教学科研活动搭建了良好的平台。
4、开展丰富的教学活动，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
9月27日至9月28日，学校开展了教师优质课评比活动。
经过各教研组初赛后推荐的8位教师参赛，他们的课堂教学各具特色，较好地体现了新课改的理念。
最后评选结果是王秀荣、罗玉培老师荣获一等奖，郑琳琳、赖丽轩、罗艳珍荣获二等奖。
11月13日—14日对中心校、王桥小学进行了推门听课以及常规检查。
巡课组分别下到班级对语文、数学、英语、音乐等学科进行了推门听课，共14节，并抽查了47位老师的教学手册、教案、作业等常规工作，并及时做了反馈，有效促进了教师常规工作的落实。
2012年12月11日城关中心小学召开了市级课题“小学语文课堂有效读写结合的研究”的开题论证会。
教育局唐福华局长自始至终全程参与了活动，认真聆听了两节研讨课，并做了重要讲话，要求大家认真学习领会“十八大精神”，全面推进素质教育；加强校本教研；深化课题研究，提高课题的指导性、针对性与实用性。
2012年12月27日下午在礼堂举办了“庆元旦·师生同台百人现场硬笔书写大赛。
”中心校一至六年级每班六名及王桥小学、上坊小学共计106名小书法能手、30位教师同台现场书写。
2013年1月10日，学校举行2010年县级课题“小学生良好学习习惯养成的研究”结题活动及2012年上坊小学县级课题“多媒体课件使用的有效性探究”开题论证活动。
（六）净化校园环境 力保师生平安
学校针对在校学生分散，有需车辆接送学生，家长、学生安全意识不强的现状，我校把“安全无小事，时刻保安全”作为各项工作的出发点和落脚点，落实领导责任制，成了安全领导小组，形成了由校长总负责、分管校领导具体抓、其他领导配合抓、落实人员专门抓、突出问题重点抓、全体教师共同抓的安全工作格局。
1、完善安全管理制度，落实安全责任。
学校开学初与全体教职工签订《“平安校园”安全责任书》，加强了门卫和教师值班的管理，加强了学校师生的人身安全和财物安全的管理工作，落实了安全工作责任制，健全了学校安全预警机制和应急机制。
加大校园的门卫及周边的综合治理力度。
学校配备了专职保安，负责日常的治安综合治理和校园的安全保卫工作。
严格门禁制度，做好来访登记，做到事事有记录，事事有汇报，杜绝不明身份的人员进入校园.并且规定了进校制度
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