中学书香校园活动总结.docx
《中学书香校园活动总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学书香校园活动总结.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中学书香校园活动总结
中学书香校园活动总结
篇一：
中学书香校园活动总结
中学书香校园活动总结
巴金曾说过：
“在我仍是一个小孩的时候，我就从文学作品中汲取大量的养料。
文学作品用具体的形象感动了我的心，把我的思想引到较高的境遇。
优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到理想的辉煌。
”文学作品的魅力由此可见。
营造“书香校园”将促使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，改变教师的教育理念，阻碍教师的教学行为，提升学校的办学品位。
高阳中学多青年的历史，使她积淀了丰厚的文化底蕴，其书声、书香，阻碍了一代代人。
“风声雨声念书声，声声入耳”，“书香气”浓缩了这所学校的文化精华。
21世纪的今天，社会更追求“人”的现代化：
人的情感、思想、知识、制造力的开发。
咱们能够在“增进人的全面进展、和谐进展”的教育原那么下寻求到做一名对国家有效的人，自己也能取得精神的进展的人。
开展念书活动，营造书香校园是咱们学校改革进展的必要要求，也是一个超级重要的举措，而且这应该是以后学习的一种模式。
教育不仅需要有限的物质空间，更需要无穷的精神空间，只是分依托硬件设施，走内涵进展之路，营造“书香校园”，构建“学习型学校”，打造具有我校特色的教育品牌，这是从我校实际动身，作出的一种具有远见的战略决策。
一、以班级为单位，开展出色纷呈的班级念书活动。
初中时期是学生阅读积存的黄金季节，为学生播下爱念书的种子，让他们从小把念书看成生活的一种适应，一种享受。
咱们教师要抓住学生的青年黄金时期，让他们在有限的时刻内取得无穷的积存能量，用最静心的阅读，来填充比天空更广漠的心灵。
与知识为友，与大师为友，与真理为友。
引领他们在书海里领略祖国的优秀文化，吸收人类的进步文化，帮忙他们树立正确的世界观、人一辈子观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。
一、成立班级图书角，选出图书治理员，做好图书记录和学生借书、还书的记录，并利用十分钟晨会等让学生交流看书的体会。
书由学生自带，彼此交流阅读。
学生在课间能够随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。
刚开始，一些同窗不肯将自己心爱的图书带来，怕书被损坏或“失踪”。
为了排除他们的担忧，咱们教师率先将自己藏书中适合他们看的书籍放进了书柜，又郑重许诺：
挑选有爱心、有责任心的同窗担任图书治理员；书被看得越破旧，这本书的阅读价值就越高，说明书的主人有目光，奖励同价钱的书一本。
规定学生天天看书半小时左右，并将那些生动优美的文句或出色动人的片段摘抄下来，每礼拜评比一次。
他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，更丰硕了自己的精神世界，提升了自己的人格。
二、在阅读中试探，在阅读中成长，认真抓好教师的校
本培训。
没有教师的进展就谈不上学生的成长。
在知识高度增加的今天，作为新世纪的教师，要追求自我完善，就要把目光放开，而阅念书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的全然途径。
阅读能够让贫乏和平庸远离咱们，能够让博学和睿智丰硕咱们，阅读是使教师取得最简单、最快捷、最有阻碍力、生效最快的成长方式。
要让教师和学生一路成长，认真抓好教师的校本培训。
要让教师勤念书、爱念书，和学生共读一本书，学会试探、记录。
按期举行扎实有效的念书活动，能够有效地推动书香校园的建设。
制定教师近期、中长期念书书目，让书香伴教师一路成长。
《细节决定成败》、《爱心与教育》、《教育进程》《终身教育引论》等中外教师读物成了教师的案头必备。
教师进阅览室念书刊时刻每周很多于2课时，设计教师念书摘录卡，举行教师念书摘录卡展览。
举行青年教师念书沙龙。
举行教师念书知识竞赛活动。
教师为学生作表率，以教师的念书活动带动全部学生念书活动的开展。
教师念书后以论文、总结、案例分析、情境白描、对话实录、师生书信、典型教案、优秀试卷等形式呈现，以利于教师个性化的专业化进展，发挥评判的调剂、鼓励和反思功能。
提倡教师写教育日记。
为保证该项活动的质量与正常实施情形，成立周上传或上交检查制。
每篇字数不限，内容为校内发生的案例，要求真实，鲜活。
成立个人的档案袋，作
为教师的教科研评判依据。
每一个办公室都配备电脑，安装宽带，教师还能够进行上阅读。
书香校园方案的实施，校园文化的建设，都在尽力改变着师生的工作生活方式。
咱们相信：
念书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。
四、凸显办学特色，表现优质教育，形成教育品牌。
（一）营造书香的环境
踏进咱们的校园，满眼望去：
教学楼上，古今中外的名人名言悬挂在廊腰缦回处，楼道间学生自己的书画作品，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地言述表达的自信和喜悦，教师的优秀作品也在一旁散发魅力。
学校如此做力求让围绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，站立的每一个宣传版面，学生演出的每一个舞台，每一个角落都会说话。
让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。
让学生真正与文化结缘，不时刻刻呼吸着文化的空气，取得审美的启发。
（二）构造书香的生成跑道
一、领学生常常利用图书馆，让学生练习在图书馆中查找资料，培育获取信息的能力。
二、尽可能地加大学校图书馆的投入，增强学校图书馆、阅览室的建设，成立开放式念书广场。
让所有的教室成为阅
览室。
3、在校园里增设“阅读板”，让课余读报成为适应。
4、组织编辑班报，开展内容丰硕、形式多样的文学社团活动，以写作增进阅读，形成念书、写作齐头并进的良好局面。
让学生在集体中相互提高、增进，为他们的特长搭建展现的舞台。
五、给学生提供固定的“图书跳蚤市场”，给学生提供互换、互借爱书的场所。
六、组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报念书成长故事、采访体验等活动。
为学生创设了多渠道的展现、交流机遇，使他们充分体验了念书的欢乐，校园小书迷的队伍便日趋壮大。
“多读心中有主，多写妙笔生花”。
念书，能够净化心灵，也能够升华人格，产生一种深广的道德境遇，书籍，是人类进步的阶梯，让咱们从念书抓起，在每一个小孩的心灵深处，构建小孩一生进展的文化根基。
总之，我校尽力为师生制造实践锻炼的机遇和条件，尽力做到在开放的教育中培育现代人，在民主的教育中培育自主人，在绿色的环境中培育健康人。
教师的多篇文章在全国、省、市、区各级评比中获一、二、三等奖。
我校学生所写的文章也多次在区、市级活动中获奖。
我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生发奋向上，素养不断提高。
让我
篇二：
晨光中学书香校园活动总结
“书香校园”活动总结
晨光中学
XX年11月
“书香校园”活动总结
为了进一步深切开展打造“书香校园”活动，让念书成为每位师生的适应，尽力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：
一、教师念书活动
每位教师结合个人实际，制订了本期念书活动打算，明确了念书书目内容、目标、方法、成效等。
树立“不时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末和课余时刻，进行自我充电，走近经典，体味名著，提升个人综合素养。
成立了教师月念书制度，每位教师每一个月至少读一本好书。
提倡“不动笔墨不念书”，促使教师养成良好的阅读适应。
天天记录至少200字学习笔记或念书随笔。
学校按时催促检查。
增强教师念书功效展现交流，踊跃开展主题阅读沙龙、念书笔记展评、念书知识竞赛、经典诗文朗诵、念书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园念书气氛。
开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。
充分利用晨会课、阅读课组织学生朗诵经典美文。
教师在念书、学习、试探的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技术，每位教师本期至少有一篇稿件发送到上进行交流。
二、学生念书活动
一、营造书香环境。
（1）拓展图书来源，成立班级图书角。
学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。
各班级教育学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。
同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级按期在班级内进行图书交流。
（2）利用黑板报向学生介绍优秀的念书方式，采纳多种方式激发学生的念书热情。
（3）保证阅读时刻。
设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。
“晨诵”、“午读”时刻为学生到校后到预备前，“暮省”时刻为下学后的20分钟。
“阅读课”由语文教师确立主题，并加以指导。
各班小助手，组织班级晨间、午间及下午下学后的阅读活动。
二、增强念书交流。
（1）七八年级的念书笔记以摘抄为主，九年级的念书笔记以写心得体会为主，教师按期进行检查指导，关于好的念书笔记在班级、学校进行交流。
各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面查验了学生的念书成效，另一方面锻炼了学生的口才。
（2）学校对学生的念书作具体的安排，念书活动以学生自主治理、自主锻炼、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。
为了培育学生的念书适应，学校规定，各班天天开一次念书交流会，天天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。
（3）学校在本期进行了以下念书活动：
举行了古诗词积存竞赛；讲义剧自编自导自演竞赛；师生同读活动。
按期开展朗诵会、故事会、
念书知识竞赛、征文竞赛、念书笔记评比等展现念书功效。
3、继续以“每日一诗”为要紧形式，普遍开展“走近经典”朗诵活动。
七年级熟读背诵比较简单、易明白得的诗词20首；八年级熟读背诵经典诗词40首；九年级熟读背诵有必然难度的经典古诗文60首。
三、增强保障
学校在本期之初投入必然资金，购买必然数量的适合师生阅读的图书，切实增强图书的治理，充分发挥其作用，踊跃为广大师生阅读提供良好的平台。
本期学校切实增强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为念书活动提供导读、评判等效劳；增进班级念书群体之间的交流和联谊；普遍开展主题念书活动。
增强了学校图书馆与阅览室的治理，充分发挥其作用。
购买了师生推荐阅念书籍，并适当购买了一批适合中学生阅读的书籍。
让学生自由选择喜爱的图书。
进一步完善考评机制。
认真做好念书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。
把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，认真检查并做好记录。
不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”的申报、评比和表彰工作。
篇三：
XX书香校园活动总结
大营镇中学
书香校园活动总结
为培育学生良好的阅读适应，提高学生科学人文素养，进一步深化学校文化建设，以增强中小学阅读教学为切入点，我校全面开展书香校园建设活动。
我校制定《XX年大营镇中学书香校园阅读活动实施方案》，深切扎实开展了校园念书系列活动，取得丰硕功效。
一、营造念书气氛、制造阅读条件
一、创设“书香诗韵”校园文化气氛，学校广场设10块中国文化名人展牌，教学楼楼厅橱窗以“名人念书方式”为主题，楼道文化展牌以“名人念书名言和经典诗文”为主题，制造浓郁的诗韵书香文化气氛。
二、各班建设“书香园地”专栏，张贴“好书推荐”、“名人名言”、“好书大伙儿读”、“念书感悟”、“念书心语”等文章，介绍自己看过的新书、好书，交流自己在念书活动中的心得体会,在班级中形成良好的念书气氛。
3、增强学校图书馆、阅览室建设。
把学校图书馆建成开放型的“阳光书吧”，组织学生图书治理员队伍，完成图书借阅、记录、归还任务。
图书馆和阅览室全天开放，天天安排一个年级借阅。
图书治理员负责阅览室治理，给学生一个安静、温馨的念书环境。
二、合理安排阅读时刻
在学生尚未养成课外阅读适应之前，咱们得想方设法挤出时刻让小孩们有时刻接触书籍，尽力营造一种阅读气氛，带动更多的小孩自觉投入到阅读中来。
开展一天三读活动：
一、朗诵：
天天早自习20分钟朗诵；天天上午第一节语文课前３－５
分钟朗诵古诗词名著。
教务处天天检查计分，评比优秀朗诵班级。
二、默读：
天天中午1：
00—1:
30为全部学生读读写写时刻，学生完成天天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；
3、睡前读：
每晚自习第二节8：
30—9:
00默读时刻。
三、开展形式多样的阅读活动
１、学生念书活动
（１）每学期初组织一次念书主题班会。
在班会课上，举行“建设书香校园”的念书活动启动仪式，号召全部同窗踊跃地投身到“建设书香校园”的念书活动中。
（２）全部学生在语文教师的具体指导下制订科学的普遍阅读打算。
（３）每班每周有一节阅读课。
语文教师率领学生到阅览室上阅读课，教师要教会学生把握正确的阅读方式，并指导学生写念书笔记（每人一本），学生每周至少写一篇，语文教师每周检查一次，期末进行学生念书笔记展评活动。
（4）周末、寒假、暑假期间，鼓舞学生在家阅读学校推荐的书，写念书体会，每学期进行一次优秀念书笔记评选活动。
（6）每学期开展四项活动。
一次经典朗诵竞赛；一次征文竞赛；一次演讲竞赛，一次优秀念书笔记展现活动。
２、教师念书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原那么，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性试探，尽力转变思
想观念、思维模式，进行教育创新。
（１）要求教师读好四类书：
读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。
（２）图书室每学期购买一批教育类书籍，丰硕阅览室的藏书，全部教师每人每学期至少读完两本，并完成念书笔记，写出念书心得。
（３）学校每学期组织五次业务学习活动，要求教师写教育教学随笔，促使教师对自己天天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
３、家庭亲子共读：
学校通过家长会、公布信、校讯通等形式宣传朗诵活动的意义，争取家长成为学生课外阅读的重要支持者。
（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
（2）向家长介绍踊跃健康的适合中小学生的书籍，同时推荐定阅优秀的报纸、刊物；另外咱们建议家长为小孩购买一些经典书籍。
四、活动功效丰硕
一、依照书香校园方案，朗诵活动在全校展开，成效明显。
朗诵内容包括语文教材必背篇目、我校教师编辑的5册《校园诗韵》读本、社会捐赠的《门生规》等内容。
二、认真组织开展各级教育行政部门部署的6次大型念书教育活动。
3月，开展河北省“博物馆知识进校园”竞赛活动，10名学生获奖；4-5月，开展“我的中国梦”主题教育活动；“学雷锋、做有道德的人”念书征文活动和讲故事演讲活动，刘晓璐同窗代表枣强县参加市级竞赛取得二等
奖；6月，组织“经典浸润人一辈子、阅读成绩妄图”XX年度燕赵青年念书系列活动；9月，组织开展河北省第二十三届“雏凤杯”中小学生作文竞赛活动；10月，组织开展河北省“中小学生生态文明”知识竞赛活动；12月，组织开展“法在我心中”学生征文活动。
3、学生文学社编辑出版XX年一、2期校刊《小草》；评选书香班级10个，念书之星300名；学校广播站收录学生稿件500多份；评选优秀念书专栏20个，优秀手抄报100份。
各项评优活动的开展极大鼓舞了学生参与“书香校园”活动的踊跃性。
“书香校园”活动的开展进程中我校师生形成了“爱念书、读好书”的好适应，学校形成了勤学上进的书香气氛，宏扬念书学习的文明风尚。
尔后，我校要加倍尽力开展书香校园活动，补充图书和电子图书，使活动更上一层楼。
大营镇中学
XX年12月
篇四：
XX学年成龙中学书香校园活动总结
广州市白云区成龙中学“书香校园”创建活动
总结
为培育学生良好的阅读适应，提高学生科学人文素养，进一步深化学校文化建设，以增强中小学阅读教学为切入点，我校全面开展书香校园建设活动。
我校制定《XX学年成龙中学书香校园阅读活动实施方案》，深切扎实开展了校园念书系列活动，取得丰硕功效。
一、营造念书气氛、制造阅读条件
一、创设“书香诗韵”校园文化气氛，学校校园内中国文化名人展牌，教学楼楼厅橱窗以“名人念书方式”为主题，楼道文化展牌以“名人念书名言和经典诗文”为主题，制造浓郁的诗韵书香文化气氛。
二、各班建设“书香园地”专栏，张贴“好书推荐”、“名人名言”、“好书大伙儿读”、“念书感悟”、“念书心语”等文章，介绍自己看过的新书、好书，交流自己在念书活动中的心得体会,在班级中形成良好的念书气氛。
3、增强学校图书馆、阅览室建设。
把学校图书馆建成开放型的“阳光书吧”，组织学生图书治理员队伍，完成图书借阅、记录、归还任务。
图书馆和阅览室全天开放，天天安排一个年级借阅。
图书治理员负责阅览室治理，给学生一个安静、温馨的念书环境。
1
篇五：
中学举行创建书香校园活动总结
中学举行创建“书香校园”活动总结及表彰会
为了进一步深切开展打造“书香校园”活动，让念书成为每位师生的适应，为进一步营造校园里一种踊跃向上、清新高雅、健康文明的念书气氛，激发学生的念书爱好和培育学生
良好的念书适应，多念书，读好书，夯实文化底蕴，
陶冶情操，使学生真正感受到了念书的欢乐！
12
月24日上午，我校举行了创建“书香校园”活动
总结及表彰会，并对获奖的班级、个人颁发了“书
香班级”锦旗和奖状。
副校长王练做了全面总结，
充分确信一学期来所取得的成绩，一是丰硕了校园
文化，书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的
阶梯；二是表现了“教书育人、治理育人、效劳育
人”是一个全方位的工作。
程元辉校长要求教师一
如既往的把书香校园创建活动做下去，在全校营造
“爱念书，会念书，读好书”的良好气氛，让同
学们在阅读中成长。
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。
在一学期来的活动中咱们更深深地感受到：
一本
好书，能净化咱们的心灵，让咱们变得文明和富
有爱心；一本好书，能激发咱们的斗志，让咱们
拥有向上的动力；一本好书，更能给启发咱们的
聪慧，让咱们获取更多的知识。
因此，“与名著
为友，为生命夯实基础；和经典同行，让书香伴
我成长”将仍然是咱们我校师生坚决的信念和永
恒的追求。
篇六：
XX学年成龙中学书香校园活动总结
广州市白云区成龙中学“书香校园”创建活动
总结
为培育学生良好的阅读适应，提高学生科学人文素养，进一步深化学校文化建设，以增强中小学阅读教学为切入点，我校全面开展书香校园建设活动。
我校制定《XX学年成龙中学书香校园阅读活动实施方案》，深切扎实开展了校园念书系列活动，取得丰硕功效。
一、营造念书气氛、制造阅读条件
一、创设“书香诗韵”校园文化气氛，学校校园内中国文化名人展牌，教学楼楼厅橱窗以“名人念书方式”为主题，楼道文化展牌以“名人念书名言和经典诗文”为主题，制造浓郁的诗韵书香文化气氛。
二、各班建设“书香园地”专栏，张贴“好书推荐”、“名人名言”、“好书大伙儿读”、“念书感悟”、“念书心语”等文章，介绍自己看过的新书、好书，交流自己在念书活动中的心得体会,在班级中形成良好的念书气氛。
3、增强学校图书馆、阅览室建设。
把学校图书馆建成开放型的“阳光书吧”，组织学生图书治理员队伍，完成图书借阅、记录、归还任务。
图书馆和阅览室全天开放，天天安排一个年级借阅。
图书治理员负责阅览室治理，给学生一个安静、温馨的念书环境。
二、合理安排阅读时刻
在学生尚未养成课外阅读适应之前，咱们得想方设法挤出时刻让小孩们有时刻接触书籍，尽力营造一种阅读气氛，带动更多的小孩自觉投入到阅读中来。
开展一天三读活动：
一、朗诵：
天天早自习20分钟朗诵；天天上午第一节语文课前３－５分钟朗诵古诗词名著。
教务处天天检查计分，评比优秀朗诵班级。
二、默读：
天天中午1：
00—1:
30为全部学生读读写写时刻，学生完成天天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；
三、开展形式多样的阅读活动
１、学生念书活动
（１）每学期初组织一次念书主题班会。
在班会课上，举行“建设书香校园”的念书活动启动仪式，号召全部同窗踊跃地投身到“建设书香校园”的念书活动中。
（２）全部学生在语文教师的具体指导下制订科学的普遍阅读打算。
（３）每班每周有一节阅读课。
语文教师率领学生到阅览室上阅读课，教师要教会学生把握正确的阅读方式，并指导学生写念书笔记（每人一本），学生每周至少写一篇，语文教师每周检查一次，期末进行学生念书笔记展评活动。
（4）周末、寒假、暑假期间，鼓舞学生在家阅读学校推荐
的书，写念书体会，每学期进行一次优秀念书笔记评选活动。
（6）每学期开展四项活动。
一次经典朗诵竞赛；一次征文竞赛；一次演讲竞赛，一次优秀念书笔记展现活动。
２、教师念书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原那么，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性试探，尽力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
（１）要求教师读好四类书：
读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。
（２）图书室每学期购买一批教育类书籍，丰硕阅览室的藏书，全部教师每人每学期至少读完两本，并完成念书笔记，写出念书心得。
（３）学校每学期组织五次业务学习活动，要求教师写教育教学随笔，促使教师对自己天天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
３、家庭亲子共读：
学校通过家长会、公布信、校讯通等形式宣传朗诵活动的意义，争取家长成为学生课外阅读的重要支持者。
（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
（2）向家长介绍踊跃健康的适合中小学生的书籍，同时推荐定阅优秀的报纸、刊物；另外咱们建议家长为小孩购买一些经典书籍。
四、活动功效丰硕
一、依照书香校园方案，朗诵活动在全校展开，成效明显。
朗诵内容包括语文教材必背篇目、读本、《门生规》等内容。
二、认真组织开展各级教育行政部门部署的6次大型念书教育活动。
3月，开展“中华经典知识进校园”竞赛活动，10名学生获奖；4-5月，开展主题教育活动；念书征文活动和讲故事演讲活动。
3、校园校刊《启航》；评选书香班级10个，念书之星300名；学校广播站收录学生稿件500多份；评选优秀念书专栏20个，优秀手抄报100份。
各项评优活动的开展极大鼓舞了学生参与“书香校园”活动的踊跃性。
“书香校园”活动的开展进程中我校师生形成了“爱念书、读好书”的好适应，学校形成了勤学上进的书香气氛，宏扬念书学习的文明风尚。
尔后，我校要加倍尽力开展书香校园活动，补充图书和电子图书，使活动更上一层楼。
篇七：
书香校园活动总结
打造“书香校园”主题教育活动总结
为认真贯彻《书香长春XX年全民阅读活动》通知精神及绿园区XX年书香校园念书活动，结合我校XX年德育工作安排和我校的书香校园活动，在全校范围内开展念书活动。
念书是终生的情形，念书应重在平常。
“让念书成为适应”已是建设“学习型社会”的时期要求。
念书关于全面落实素养教育，增强学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培育学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
现就我校在这一活动中取得的一点体会总结如下：
一、“书香校园”活动以“念书、创新、和谐、文明”为主题，发动全校学生制造性地开展念书活动，靠近书本，喜爱念书，学会念书，养成
升级会员 