江苏省高邮实验小学四年级.docx

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江苏省高邮实验小学四年级

江苏省高邮实验小学四年级（下）

期

末

复

习

资

料

班级：

姓名:

四（下）语文课文重要词句积累

1．植树的好处：

净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境…… 

2．植树节的标语：

要想富，多栽树；山上没有树，庄稼保不住；前人栽树，后人乘凉。

3．描写春天的成语：

春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿

4．描写夏天的成语：

烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎

5．描写秋天的成语：

秋高气爽、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习

6．描写冬天的成语：

冰天雪地、鹅毛大雪、风雪交加、银装素裹、滴水成冰

7．描写花儿的成语：

万紫千红、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇

8．形容时间短暂的词语：

转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、白驹过隙、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭。

9．描写燕子的词语：

体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快，活泼机灵。

10．描写春天的古诗：

① 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。

  ②不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

③ 好雨知时节, 当春乃发生。

  ④天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。

11．关于创造力的名言：

 处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。

12．关于仿生学的例子：

①蝙蝠——雷达；②响尾蛇——响尾蛇导弹；③萤火虫——人工冷光；④鱼的鳍——船桨……   

13．关于学习态度的成语：

①（好的学习态度）不耻下问、一丝不苟、精益求精、笃学好古、学而不厌；②（坏的学习态度）三心二意、不求甚解、一知半解、马马虎虎、囫囵吞枣。

14．中国古典四大名著：

罗贯中《三国演义》（三国：

魏、蜀、吴）；施耐庵《水浒传》；吴承恩《西游记》；曹雪芹《红楼梦》。

15．和“三国”有关的成语：

如鱼得水、三顾茅庐、初出茅庐、鞠躬尽瘁、乐不思蜀、望梅止渴。

16．三国故事：

草船借箭、火烧联营、三顾茅庐、、空城计、刮骨疗毒、赤壁之战。

17．描写诸葛亮的成语：

才华横溢、料事如神、神机妙算、鞠躬尽瘁

18．关于爱国的成语：

以身许国 、舍身为国 、为国捐躯 、忠肝义胆 、精忠报国 、赤胆忠心、忧国忧民、忠心耿耿

19．描写人物品德的成语：

拾金不昧、 助人为乐、 默默奉献 、大公无私、坚贞不屈 、尊老爱幼 、见义勇为 、乐善好施、舍己为人 。

20．赞美医护工作者的成语：

白衣天使 、玉洁冰清、 救死扶伤 、处变不惊 、万众一心、 众志成城 、含辛茹苦、 含生忘死。

  （“非典”英文缩写：

SARS）

21．描写母亲的成语：

勤劳能干、吃苦耐劳、勤劳善良、任劳任怨、含辛茹苦、默默无闻。

22．形容雨大的成语：

倾盆大雨、瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、大雨如注

23．注意力集中的成语：

专心致志、聚精会神、目不转睛、目不斜视、全神贯注

24．关于鸟的成语：

百鸟朝凤、笨鸟先飞、倦鸟知还、鸟语花香、小鸟依人……

（候鸟：

燕子、鸿雁、天鹅、野鸭……）   

25．关于爱鸟护鸟的标语：

①同在蓝天下，人鸟共家园。

②爱鸟护鸟是人类的美德。

③劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

26．关于奉献的名言：

 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（李商隐） 落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍）  鞠躬尽瘁，死而后已。

（诸葛亮） 捧着一颗心来，不带半根草去。

（陶行知）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

27．形容瀑布的成语：

咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观、从天而降、一落千丈

28.描写沙漠的成语：

飞沙走石、不毛之地、荒无人烟、人迹罕至、寸草不生、一望无边

29．描写树木茂盛的词语：

葱葱茏茏、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫、密密层层。

30．描写景色的成语：

水天一色、青山绿水 、山青水秀、湖光山色、江山如画 、春暖花开、桃红柳绿、草长莺飞 。

31．关于水的成语：

水天一色、一江春水、波光粼粼、清澈见底 、涓涓细流 、潺潺流水 、碧波荡漾 、碧水微澜。

32．形容说话的成语：

能说会道、出口成章、滔滔不绝、妙语连珠、口若悬河、伶牙俐齿、喋喋不休、对答如流 、结结巴巴、吞吞吐吐、支支吾吾、能言善辩、娓娓而谈

33．描写儿童活动的诗句：

①儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

②小娃撑小艇,偷采白莲回.③儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.④童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜. ⑤蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.⑥路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

34．描写黄河的成语：

波涛汹涌、波澜壮阔、一泻千里、气吞山河、惊涛骇浪、浊浪排空、万马奔腾。

35．黄河，中国古代也称河，发源于中华人民共和国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区，最后于山东省注入渤海。

干流河道全长5464千米，仅次于长江，为中国第二长河。

黄河还是世界第五长河。

36．描写黄河的诗句：

白日依山尽，黄河入海流。

（王之涣《登鹳雀楼》）

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

（李白《将进酒》）   

黄河远上白去间，一片孤城万仞山。

（王之涣《凉州词》）

37．描写黄河的俗语：

跳进黄河洗不清；不到黄河心不死，不见棺材不掉泪。

38．有关黄河的民谣：

黄河滚滚波浪翻，羊皮筏子当轮船。

39．三字成语：

下马威  破天荒　恶作剧  莫须有 钻空子  眼中刺 铁公鸡

40．首尾同字的成语：

精益求精　微乎其微　忍无可忍　痛定思痛　为所欲为

41．来源于神话故事的成语：

女娲补天　精卫填海　火眼金睛　夸父追日　八仙过海

42．来源于寓言故事的成语：

自相矛盾　亡羊补牢　掩耳盗铃　画蛇添足　刻舟求剑　

43．来源于历史典故的成语：

卧薪尝胆（勾践）  闻鸡起舞（祖逖）  负荆请罪（廉颇）

初出茅庐（诸葛亮  ）鞠躬尽瘁（诸葛亮）   起死回生（扁鹊）   围魏救赵（孙膑）  两袖清风（于谦）    精忠报国（岳飞）    四面楚歌（项羽）  指鹿为马（赵高）

纸上谈兵（赵括）   江郎才尽（江淹）     逼上梁山（林冲）  望梅止渴（曹操）

44．含“天地”的成语

天经地义　天罗地网　天时地利　天长地久　天诛地灭　天荒地老

欢天喜地　开天辟地　谈天说地　呼天抢地　顶天立地　铺天盖地

45．含“风雨”的成语：

和风细雨　春风化雨　呼风唤雨　栉风沐雨　暴风骤雨　  

腥风雪雨  风吹雨打　风调雨顺　狂风暴雨　风雨同舟　未风先雨　　风雨无阻

46．含“然”的成语：

安然无恙　勃然大怒　井然有序　庞然大物　恍然大悟　

47．含“如”的成语：

一败如水　一见如故　视死如归　料事如神　势如破竹　

48．含“似”的成语：

光阴似箭　前程似锦　情深似海　归心似箭  如饥似渴　

49．含“千万”的成语：

千军万马千辛万苦 千头万绪　千变万化　千丝万缕　

50．含有数字的成语：

一石三鸟　三头六臂　低三下四　四分五裂　五花八门

51．含有生肖的成语：

胆小如鼠　如虎添翼  守株待兔　龙腾虎跃  群龙无首

52．AABC类：

津津有味  井井有条  翩翩起舞  亭亭玉立  依依不舍  夸夸其谈

53．ABCC类：

生机勃勃  风尘仆仆  得意洋洋  小心翼翼  大腹便便  想入非非

54．一三反义：

里应外合  出生入死  大同小异  喜新厌旧  大材小用  左顾右盼

55．二四反义：

声东击西  舍近求远  九死一生  头重脚轻  有头无尾  同甘共苦

56．一三近义：

牵肠挂肚  察言观色  调兵遣将  粉身碎骨  争分夺秒  改朝换代

56．二四近义：

见多识广  高瞻远瞩  七拼八凑  胡言乱语  胡思乱想  旁敲侧击

57．表示“看”意思的成语：

左顾右盼  高瞻远瞩  瞻前顾后  举世瞩目  东张西望

58．表示“想”的意思的成语：

左思右想  深谋远虑  冥思苦想  深思熟虑

关联词复习

1．并列句。

各分句间的关系是平行并列的，如：

“这衣裳既漂亮，又大方。

”  

常用的关联词语有：

又……又……、既……又……、一边……一边……、

那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。

2.承接句。

各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：

“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

 常用的关联词语有：

……接着……、……就……、

……于是……、……又……、……便……等。

3.递进句。

分句间是进一层的关系，如：

“海底不但景色奇异，而且物产丰富。

”  

常用的关联词语有：

不但（不仅）……而且……、不但……还……、

……更（还）……、……甚至……等。

4.选择句。

各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：

“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

”  常用的关联词语有：

不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、             与其……不如……等。

5.转折句。

后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

如：

“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

”  常用的关联词语有：

虽然……但是……、

尽管……可是……、……然而……、……却……等。

6.因果句。

分句间是原因和结果的关系，如：

“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

” 常用的关联词语有：

因为（由于）……所以……、……因而（因此）……、既然……就……、之所以……是因为……等。

7 .假设句。

一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。

如：

“如果明天下雨，运动会就不举行了。

”  常用的关联词语有：

如果……就……、即使……也……等。

8.条件句。

一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：

“只要我们努力，成绩就会不断地提高。

”  常用的关联词语有：

只要……就……、

无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……，除非……才……

关联词填空：

1．我们要组织大家到公园参加游园晚会，你不去，他（      ）不去。

2．天安门广场西侧的人民大会堂（        ）高大，（        ）庄严。

3．我问小刚：

“你（        ）参加美术小组，（         ）参加航模小组？

”

4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：

“（           ）美术组，（         ）航模组。

”

5．（          ）他不一定能来，我们（            ）要通知他。

6．这里的花（            ）很多，（            ）没有奇花异草。

7．鲁迅先生（         ）爱惜自己的时间，（       ）爱惜别人的时间。

8．我们（         ）可以看见铁丝网和胸墙，（         ）可以看见火力点，（        ）    连敌人讲话都听得见。

9．（          ）天气很冷，爷爷（           ）要坚持早锻炼。

10．（        ）我们现在不好好学习，将来（          ）不能担当起建设祖国的重任。

11．很多同学在实践中体会到，（       ）多读多写，作文（         ）会有进步。

12．（       ）困难有多大，我们（       ）能克服。

13．（       ）他热情地为同学们服务，（      ）受到同学们的好评。

14．（       ）你答应找小兰一起去看画展，（     ）应该准时去找他。

15．刘胡兰（     ）牺牲自己的生命，（      ）说出党的机密。

16．放学后，我们（       ）在街上乱跑，（      ）回家读一读课外书。

17．我（     ）知道这件事情，（    ）并不了解事情的全过程。

18．（     ）你去，（     ）他去，总得有一个人去。

19．他（       ）牺牲自己，（     ）暴露党的组织。

20．同学们（     ）走着，（      ）谈论着。

21．（      ）是什么人，谁向我们指出（    ）行。

22．小李在学习上（      ）有这么好的成绩，是（      ）他平时刻苦学习的结果。

23．（      ）风浪再大，我（     ）要把你送过河去。

24．王老师（    ）关心我们的学习，（     ）关心我们的身体。

25．（     ）多读多练，（      ）会提高作文水平。

26．我们的教室（     ）宽敞（     ）明亮。

27．现在我们的生活水平（     ）有了提高，（      ）还要注意节约。

28．（     ）没有老师的耐心教育和帮助，我（     ）不会有这么大的进步。

29．（     ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（     ）能像雨来游得这么好的却没有几个。

30．（    ）人人都献出一点爱，世界（   ）会变成美好的人间。

31．（     ）走到天涯海角，我（      ）不会忘记自己的祖国。

32．凡卡（      ）在城里受罪，（     ）回到乡下爷爷那里去。

33．邱少云（       ）牺牲自己，（      ）暴露潜伏部队。

34．（     ）工作再忙，他每天晚上（    ）挤出时间学习英语。

35．每天上学，（     ）王洁来找我，（     ）我去找他，我俩总是结伴去学校。

36．他把他的大提包扔在一边，怀里（     ）紧紧地抱着一个纸箱子。

37．（      ）我做了充分准备，这次试验（     ）没有成功。

38．（      ）困难再大，我们（      ）要按时完成任务。

39．（      ）明天下雨，我们（     ）下个星期再去游乐园吧。

40．（      ）石块有多重，小草（      ）要从下面钻出来。

修改病句复习

修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。

在小学阶段常见的病句有以下几种：

（1）成分残缺：

这种句子缺少必要的成分、意思不完整。

如：

“放声歌唱。

”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。

（2）意思重复：

这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。

如：

“我把不正确的错别字改正过来了。

”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。

（3）用词不当：

这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。

如：

“同学们热心欢迎新老师。

”“热心”一词的意思是：

有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。

（4）词序颠倒：

词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。

每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。

如：

“今年的麦子丰收在望，长势喜人。

”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。

（5）指代不明：

在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。

如：

老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：

“上课要积极发言。

”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。

 修改病句要记住：

遵原意，少改动。

它的具体步骤和方法是：

⒈读。

读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。

然后找准病因，辨清病

句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。

⒉划。

用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。

⒊改。

运用修改符号，进行删、补、换、移。

即删去多余及错误的词语、使句子简明。

补上句子残缺成份，使句子完整。

替换有关词语，使用词怡当。

移前挪后，调整词语位置，使语序正确。

⒋对。

把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。

看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。

如果发现有问题，还得重改。

 练习：

用修改符号修改下列病句。

1、地球上的光明和温暖都是送来的。

2、联欢会上，大家做击鼓传花和小合唱的游戏。

3、记得七八岁的时间，我写了第一首诗。

4、元旦那天，我们学校演出了文艺节目和独唱。

5、小红突然病了，王老师知道后，闻声赶来。

6、我们通过并讨论了中队计划。

7、《鸟的天堂》这篇文章的作者是巴金写的。

8、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。

9、这是一本我的很有趣的书。

16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

19、听到这个消息，我小声地议论起来。

20、这次到会的只有七十二人左右。

21、他的一双手几乎完全冻僵了。

22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。

24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。

25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

26、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。

28、现在市场上商品的数量大大提高了。

29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。

30、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

31、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

32、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

33、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

34、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

35、春天的景色我觉得十分美丽。

36、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

37、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。

38、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

39、通过老师的帮助，使我改正了缺点。

40、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。

句式训练

一、把反问句改成陈述句。

（12分）

1．这么重的东西,我怎么拎得动呢?

2．大千世界,哪里没有野花的倩影?

3．我们千千万万个普通人,不正是这样的野花吗?

4．这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?

5．这么远,箭哪能射得到呢?

6．看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

二、把下面的陈述句改成反问句。

（12分）

1．我们不会把你老人家忘怀。

2．人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。

3．你应该相信我。

4．朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。

5．我们小学生要听老师的话。

6．这件事我一定要管。

三、把下列句子改写成拟人句。

（12分）

1．蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2．小草儿发芽了。

3．春天来了

4．百灵鸟在树枝上叫。

5．太阳慢慢地从东边升起来了。

6．一排排柳树倒映在水中。

四、照样子写句子。

（12分）

例：

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

1．磁悬浮列车跑得真快，                                        

2．这幢楼真高哇，                                               

3．夏天真热啊，                                                

4．街上的人好多，                                               

5．花园里的花真漂亮，                                            

五、把句子写具体。

（5分）

1．湖面平静。

2. 一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。

3. 洪水吞没了村庄。

4. 月亮挂在夜空中。

5. 运动员奔向终点。