任课教师绩效工资考评方案.docx

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任课教师绩效工资考评方案

任课教师绩效工资考评方案

任课教师绩效工资考评方案

根据《**县教育体育局关于义务教育学校教职工绩效工资考核分配工作的指导意见》（平教发47号文）规定，对任课教师绩效工资的考评主要从职业道德、职业能力、工作表现和工作成效四个方面进行考核：

一、职业道德（10分）主要考核教师遵守教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》和学校的各项规章制度情况等方面的内容。

有下列情形者，分别扣除相应的分数，此项扣完为止。

1．强制、诱导学生购买各类教辅材料或变相销售教辅材料的（2分）；

2．暗示、索取、接受学生及其家长礼物的（1分）；

3．不能按课程安排上、下课，空堂、随意出入课堂、酒后进课堂、课堂上抽烟或课堂上接打手机的（2分）；

4．擅自安插学生或私自调班、调课、清退学生的（1分）；

5．无故不参加学校大型公共集体活动的（1分）；

6．体罚或变相体罚学生经学校通报批评的（1分）；

7．乱收费乱罚款的（1分）；8．其它违规违纪行为的（1分）。

考核说明：

对教师职业道德的考核分为教师评议、学校评议和违纪扣分三部分：

（1）教师评议（50%）：

由各校组织全体教师（教干除外）依据上面的8项指标，给全体任课教师进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。

（注：

属于一票否决的不参与打分）

（2）学校评议（50%）：

由各校教干根据上面的8项指标对全体任课教师进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。

以上两项合计即为该教师职业道德最后得分。

最高分记10分，用个人所得分÷全校最高分×10即为个人职业道德最后得分。

（

3）违纪扣分：

①对于学校及以上各级主管部门在平时的抽查中发现有违反以上8项指标的教师，由学校绩效考核委员会依据记录扣除相应分。

②违反上述8项记录的教师，有人民来信或举报，经学校落实属实的，由学校绩效考核委员会依据记录扣除相应分。

二、职业能力（10分）主要考核教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面的内容。

1.教育能力（2分）积极主动参与班教导会、家长会,并能及时帮助学生分析、解决存在的问题;开展积极有效的德育、安全等方面的教育活动。

考核说明：

对教师教育能力的考核实行两级评价：

中心校评价和学校评价。

（1）中心校评价学校：

中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校，并给出标准分。

（2）学校评价教师：

各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

2．教学能力（4分）正确有效地把握使用教材，课堂教学基本功扎实（包括现代教育教学手段使用正常有效）（3分）；积极开发校本课程、综合实践课程（1分）。

考核说明：

对教师教学能力的考核实行两级评价：

中心校评价和学校评价。

（1）中心校评价学校：

中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校，并给出标准分。

（2）学校评价教师：

各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

3．教研能力（2分）提供校内外公开课、研讨课、专题讲座、经验交流等活动；完成规定的教学反思、听课、评课等工作。

考核说明：

对教师教研能力的考核实行两级评价：

中心校评价和学校评价。

（1）中心校评价学校：

中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校，并给出标准分。

（2）学校评价教师：

各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

4．专业发展能力（2分）积极学习先进的教育教学理念，认真做好理论学习笔记；积极参加各类教研活动并能充分展示运用新教育教学理念的能力。

考核说明：

对教师专业发展能力的考核实行两级评价：

中心校评价和学校评价。

（1）中心校评价学校：

中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校，并给出标准分。

（2）学校评价教师：

各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

三、工作表现（40分）

1．工作量（23分）主要考核教师出勤和承担教育教学工作任务的情况。

出勤（10分）根据各学校的考勤制度执行；教育教学工作量（13分）首先计算出学校教师的最高课时工作量，计满分13分。

其他教师按其实际工作课时工作量除以最高课时工作量再乘以13为最后教育教学工作量得分。

按照《中小学班主任工作规定》班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量的规定，由各学校根据实际情况自行确定计入工作量。

考核说明：

（1）出勤（10分）：

严格按照中心校考勤制度和各校实际考勤情况进行量化赋分。

（2）工作量（13分）：

分为任课工作量（6分）、辅导学生工作量（6分）和附加工作量（1分）三部分。

①任课工作量（6分）：

按照《**镇小学教职工综合评价方案》中工作量规定的系数，进行累计相加的办法，最高记6分，用个人最后得分÷最高分×6即为个人该项最后得分。

②辅导学生工作量（6分）：

按照《**镇小学教职工综合评价方案》中规定的系数，算出每位教师所带学生得分，最高分记6分，用个人最后得分÷最高分×6即为个人该项最后得分。

③附加工作量（1分）：

严格按照《**镇小学教职工综合评价方案》中的有关规定执行，最高分记1分，用个人所得分÷最高分×1即为个人该项最后得分。

以上

①

②

③三项合并起来即为教师工作量最后得分；

（1）

（2）两项合并即为工作量最后得分。

2．教学常规（15分）主要考核教师的教学准备和教学实施情况，包括教师备课、课堂教学、单元检测、作业设计和批改、辅导学生及组织课外实践活动和参与教学管理等，重点是完成规定的教学目标。

各校依据综合评估方案执行。

　　考核说明：

对教师教学常规的考核实行两级评价：

中心校评价和学校评价。

（1）中心校评价学校：

中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校，并给出标准分。

（2）学校评价教师：

各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

3．德育工作（1分）主要考核教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的情况，履行全员育人职责、关注学生差异的情况等，关爱每个学生特别是学困生和品德上有偏差的学生情况。

考核说明：

对教师德育的考核实行两级评价：

中心校评价和学校评价。

（1）中心校评价学校：

中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校，并给出标准分。

（2）学校评价教师：

各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

4．班级管理工作（1分）主要考核任课教师对学生的教育引导、组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展的情况等。

考核说明：

对班级管理工作的考核实行两级评价：

中心校评价和学校评价。

（1）中心校评价学校：

中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校，并给出标准分。

（2）学校评价教师：

各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

四、工作成效（40分）

1．育人效果（5分）主要考核教师指导学生学习和道德行为习惯养成、身心健康发展，以及班风学风和学生进步情况等。

协助班主任把防止学生辍学、提高巩固率作为一项重要的考核指标。

考核说明：

对该项工作的考核实行两级评价：

中心校评价和学校评价。

（1）中心校评价学校：

中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校，并给出标准分。

（2）学校评价教师：

各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

2．教学效果（30分）主要以完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量要求、学生学业水平考核合格率、优秀率、平均分为依据。

各校依据综合评估方案执行。

考核说明：

严格按照《**镇小学教职工综合评价方案》中的有关教学质量的规定执行，由教研室统一计算，并把原来的40分折合成30分，即为该项个人最后得分。

3．教研效果（5分）主要考核教师参与教学研究活动的情况，重点看教师参与校本教研情况。

各学校依据综合评估方案执行。

考核说明：

严格按照《**镇小学教职工综合评价方案》中的有关规定执行，由教研室统一计算，把原来的教科研成果得分和网络教研得分合并起来，折合成5分即为该项个人最后得分。

**镇中心校二0一一年十二月六日**镇中心校管理人员绩效工资考评方案根据《**县教育体育局关于义务教育学校教职工绩效工资考核分配工作的指导意见》（平教发47号文）规定，对管理人员绩效工资的考评主要从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核：

一、职业道德（10分）参照任课教师职业道德考核办法执行。

二、考勤（30分）根据各校的考勤制度执行。

三、工作实绩（30分）主要考核管理人员的事业心和工作态度，宗旨观念，群众观念，工作作风，工作主动性、积极性，实干精神和进取精神，以及自己分管工作完成情况等方面的表现。

考核说明：

本项考核分为管理人员互评（30%）、全体教师评议（30%）及全县千分制考核分管工作成绩三部分（40%）：

1．管理人员互评（30%）：

由各校管理人员进行互评，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以30%即为该项最后得分。

2．全体教师评议（30%）：

由各校全体教师对本校管理人员进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以30%即为该项最后得分。

3．全县千分制考核分管工作成绩（40%）：

根据全县千分制考核时个人分管工作得分，折合成统一分数，最高分记40分，用个人分管工作所得分÷最高分×40即为个人该项最后得分。

4．以上三项合并起来即为个人以上三项最后得分，最高分记30分，用个人所得分÷最高分×30即为个人工作实绩最后得分。

5.没有参与本年度全县千分制考核的完小依据《**镇中心校完小考核评估方案》中各校最后评价得分进行赋分。

四、工作能力（20分）主要考核管理人员的决策能力，合作能力，协调能力等方面的表现。

考核说明：

本项考核分为管理人员互评（50%）、全体教师评议（50%）两部分：

1．管理人员互评（50%）：

由各校管理人员进行互评，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。

2．全体教师评议（50%）：

由各校全体教师对本校管理人员进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。

3．以上二项合并起来即为个人以上二项最后得分，最高分记20分，用个人所得分÷最高分×20即为个人工作能力最后得分。

五、清正廉洁（10分）主要考核管理人员能否正确处理个人利益与集体利益的关系，执行民主集中制、维护班子团结、廉洁自律以及抵制消极腐败现象等方面的表现。

考核说明：

本项考核分为管理人员互评（50%）、全体教师评议（50%）两部分：

1．管理人员互评（50%）：

由各校管理人员进行互评，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。

2．全体教师评议（50%）：

由各校全体教师对本校管理人员进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。

3．以上两项合并起来即为个人以上两项最后得分，最高分记10分，用个人所得分÷最高分×10即为个人清正廉洁最后得分。

**镇中心校二0一一年十二月六日**镇中心校完小校长绩效工资考评方案根据《**县教育体育局关于义务教育学校教职工绩效工资考核分配工作的指导意见》（平教发47号文）规定，对完小校长绩效工资的考评主要从职业道德、考勤、工作实绩和工作能力、清正廉洁四个方面进行考核：

一、职业道德（10分）：

参照任课教师职业道德考核办法执行。

二、考勤（30分）：

根据各校的考勤制度执行。

三、工作实绩和工作能力（50分）考核说明：

本项考核严格按照《**镇中心校完小考核评估方案》中各校最后评价得分进行赋分，最高分为50分，用本校所得分÷最高分×50即为个人该项最后得分。

四、清正廉洁（10分）主要考核管理人员的能否正确处理个人利益与集体利益的关系，执行民主集中制，维护班子团结，廉洁自律以及抵制消极腐败现象等方面的表现。

考核说明：

本项考核分为中心校评议（50%）和全体教师评议（50%）两部分：

1．中心校评议（50%）：

由中心校班子成员对各完小校长进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。

2全体教师评议（50%）：

由各校全体教师对本完小校长进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。

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3．以上两项合并起来即为个人以上两项最后得分，最高分记10分，用个人所得分÷最高分×10即为个人清正廉洁最后得分。

**镇中心校二0一一年十二月六日**镇中心校教辅后勤人员绩效工资考评方案根据《**县教育体育局关于义务教育学校教职工绩效工资考核分配工作的指导意见》（平教发47号文）规定，对教辅后勤人员绩效工资的考评主要从职业道德、考勤、工作实绩和工作能力四个方面进行考核：

一、职业道德（10分）：

参照任课教师职业道德考核办法执行。

二、考勤（30分）：

根据各校的考勤制度执行。

三、工作实绩（2030分）主要考核教辅后勤人员能否按时保质保量完成本职工作，勇于承担责任，熟悉工作业务，工作效率较高、按章办事；能否做到工作态度好，热爱本职工作，工作积极主动等方面的表现。

考核说明：

本项考核主要分为教干评议和教师评议两部分。

1．教干评议（50%）：

由各校校委会成员对本校教辅人员进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。

2．全体教师评议（50%）：

由各校全体教师对本校教辅人员进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。

3、以上两项合并起来即为个人以上两项最后得分，最高分记30分，用个人所得分÷最高分×30即为个人工作实绩最后得分。

四、工作能力（20分）主要考核教辅后勤人员履行岗位职责情况，工作中能否团结协作，密切配合，工作是否成绩突出、是否存在失误等方面的表现。

核评说明：

本项考核分为教干评议和教师评议两部分。

1．教干评议（50%）：

由各校校委会成员对本校教辅人员进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。

2．全体教师评议（50%）：

由各校全体教师对本校教辅人员进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。

3、以上两项合并起来即为个人以上两项最后得分，最高分记20分，用个人所得分÷最高分×20即为个人工作能力最后得分。

附送：

任长霞先进事迹报告会演讲稿

任长霞先进事迹报告会演讲稿

任长霞先进事迹报告会演讲稿

各位领导、同志们、新闻界的同行们：

我叫牛晓农，是郑州电视台的一名记者。

三年来的跟踪采访和频繁的工作交往，我耳闻目睹了任长霞许多感人至深的先进事迹，亲身体验了任局长的工作作风，深切地感受了老百姓对她的真情厚爱。

忘不了2016年4月17日，那是为任局长送行的日子。

就在这天，我经历了登封有史以来最悲壮的场面。

早上不到8点，登封市区已是万人空巷。

14万从四面八方自发赶来的群众将大街小巷变成了鲜花和泪水的海洋。

哀悼的人群中有被儿女搀扶的老人，他们步履蹒跚，神色凝重，泪眼模糊；有抱着小孩的年轻妈妈，母亲的脸紧紧贴着孩子的脸，任泪水长流；有从学校接队而来的老师和学生，满脸的悲伤和泪痕无法抹掉；有从偏远山区步行赶来的老农，鞋子上还沾着泥土和草叶；还有刚从工地匆匆而来的民工，挽着的裤脚来不及放下，沾满灰尘的手来不及清洗……她们就是为再看一眼长霞，再看一看登封人民的好女儿。

阳光下，泪水横流；灵堂前，哭声一片，父母双亡，被任长霞收养的孤儿刘春雨哭哑了嗓子：

“任妈妈，女儿还没有孝敬您一天呢，你怎么就匆匆地走了呢……”曾被任长霞从绑匪手中解救出的学生，16日晚上熬了一夜，亲手做了一幅大的挽幛，上面写着“任妈妈永远活在我心中，听您的话，好好学习，报效祖国”。

一位抱着孩子的大嫂失声痛哭起来：

“我们失去的是一位好局长，可孩子却永远失去了妈妈。

”登封市城郊62岁的王老太太，早晨4时就起了床，步行5公里来到医院。

她说：

“长霞来登封3年，虽然没有给俺办过事，俺也不认识她，但是俺感到她给登封带来的最大好处就是登封变安全了。

今天俺要来见她最后一面，送送她。

”遗体告别仪式开始后，人们看着哭着、哭着看着，肝肠寸断。

一个多小时过去了，群众依然潮水般地涌来。

当灵车缓缓驶出医院，少林大道两侧的数万名群众再也压抑不住心中的悲痛，放声痛哭：

“任局长，您慢点走!

----长霞，一路走好！

”……人群紧追着灵车、喊着长霞，护送着这位女局长走完最后一程。

我流着眼泪穿行于如潮的人群中、纷飞的泪雨里，看着这震撼人心的场面，禁不住感慨万千：

十几万百姓送行，十里长街痛哭。

作为一个公安局长，她为什么能赢得百姓如此的爱戴？

作为一个党员领导干部，她为什么能赢得乡亲这样的亲情？

作为一个人民公仆，她是怎样赢得人民像对待儿女般的热爱呢？

答案写在登封62万人民的心中，写在登封青山绿水之间。

人民爱戴任长霞，是因为她对人民怀着深厚的感情。

任长霞到登封工作半个月，就抽调20名民警，组成控申专案组，变被动为主动，变上访为下访，并把每周六定为局长接待日。

群众们说，这个局长不一般哪。

2001年7月19日，是第一个局长接待日。

任长霞从上午8点一直忙到晚上11点多，一天里只吃一个烧饼。

接待了124位群众的她，腿站麻了，嗓子哑了。

外边人多，长霞把乡亲们请到了五楼会议室。

有的群众边说边哭，任长霞边流泪边记录。

一个叫陈秀英的老上访户把材料交给任长霞，说头被人打伤了。

长霞把手伸进大娘蓬乱的头发里一点一点地摸着。

摸到伤口，任局长心疼地说“咦，咋打成这样。

他人呢”，“跑了”，“跑到天涯海角也要把他抓回来。

”2016年2月份，陈秀英的案子终于告破，犯罪嫌疑人被从广州抓获归案，听到这个消息，陈大娘泪流满面，逢人便说：

我终于盼到这一天了。

登封市公安局的民警至今还记得任局长最爱说的那句话：

“不到案件现场的局长不是称职的公安局长。

”就是这位称职的公安局长，上任几个月后，抓了王松、捕了砍头帮，侦破了一个又一个案件，处理了积压多年的申诉信访。

她在登封三年，局长接待日从未间断；千余个日日夜夜，任局长接信接访3476件，使476个上访老户停访息诉。

从此，登封的天又蓝了，老百姓的心又暖了，任局长的脸上这才有了笑容。

“女包公”、“任青天”的说法也就在乡亲们中间流传开来。

任长霞对人民充满热爱，对孩子更是一片深情。

2001年5月，在一次矿难事故中，已经失去母亲的刘春雨又失去了父亲，成了孤儿。

当时，任长霞正在事故现场，她眼含热泪一把把小春雨搂在怀里：

“孩子，从今往后你就是我的亲闺女！

”自此，任长霞独自承担了小春雨生活和学习的全部费用。

小春雨对我说“2002年秋天，任妈妈到我家来看我，给我带来一双运动鞋和一件粉红色棉袄。

她蹲在地上给我穿鞋，见到我的袜子破了一个窟窿，就说，‘这咋穿哪，给你点儿钱去买双新的’。

要不是旁边站着别人，我真想搂住她亲她一口，叫一声‘妈妈’。

”任长霞牺牲后，小春雨还没开口就失声痛哭，“任妈妈一走，我又成了没妈的孩子了！

”。

在4月17日送别妈妈那天，小春雨披麻带孝，在任长霞的遗体旁长跪不起，哭成泪人。

2003年12月18日，石坡爻村一起重大案件告破。

在囚车缓缓开动时，一个姑娘抱着个小男孩死命地追赶着囚车。

小孩一声声哭喊着“爸爸”、“爸爸”！

听到孩子的叫声，犯罪嫌疑人痛苦地将头埋在怀里。

见此情景，任长霞走过去让民警把犯罪嫌疑人从囚车上押下来，说：

“打开手铐，让他们父子再见上一面。

”犯罪嫌疑人抱起儿子嚎啕大哭。

这时，长霞蹲了下来，用双手抚摸着孩子的脸，从兜里摸出100元钱，递给旁边的人说：

“给孩子买点吃的，以后孩子有啥困难就去公安局找我，我叫任长霞。

”说完扭头就走了。

当我见到任局长时，发现她在悄悄地抹泪。

任局长说：

“唉，孩子没罪啊！

女人泪窝浅啊！

见不得孩子哭。

”今年5月25日，我在登封市看守所见到了这个犯罪嫌疑人。

听到任局长遇难的消息，他难过地说：

“她可是个好人啊，不该走这么早！

如果我有机会出去，第一件事就是去坟上看看任局长，我给她烧香磕头。

”任长霞之所以受到人民的热爱，是因为她把生命最壮丽的一刻留在了嵩岳大地，用自己的一腔热血捍卫了一方平安。

她以自己的实践，信守了她的诺言：

“我的使命就是打恶除霸，保一方平安，扫除《任长霞先进事迹报告会演讲稿》