小学英语牛津译林苏教版四年级下册Unit5 Seasons全单元教案.docx
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小学英语牛津译林苏教版四年级下册Unit5Seasons全单元教案
Unit5Seasons
Teachingcontent
本单元主要学习描述不同季节的气候特征,以及在不同季节里人们经常从事的活动。
我会先鼓励学生根据自己平时的观察,用已有的语言知识,对当前季节的气候特征或者当天的天气做简单描述。
在学习目标词汇和新句型后,让学生进行自己描述,体现循序渐进的教学方式。
在教学中,可多多利用图片或实物,启发学生联想,使他们更好地掌握关于季节和温度的词汇。
Teachingaimsandlearningobjectives
这节课学完后学生应达到的目标
一、能听懂、会说、会读Seasons,Weather.
二、能听懂、会说、会读句型:
Inspring,itiswarm.Wegoboating.
三、能听懂、会说、会读fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose
四、能听懂、会说、会读、会写season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.
五、能熟练唱出歌谣:
Asunnyday。
能听懂、会说、会发字母i在单词中的读音。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty
一、能听懂、会说、会读Seasons,Weather.
二、能听懂、会说、会读Inspring,itiswarm.Wegoboating.
三、能听懂、会说、会读fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose.
Teachingarrangement
Fiveperiods
Storytime第一课时
FuntimeandCartoontime第二课时
SoundtimeandSongtime第三课时
CheckouttimeandTickingtime第四课时
DoexercisebookofUnit5第五课时
第五单元第一课时
(课型:
新授设计:
授课时间:
月日)
Typeofthelesson
Storytime
Teachingaimsandlearningobjectives
这节课学完后学生应达到的目标
一、能听懂、会说、会读Seasons,Weather.
二、能听懂、会说、会读Inspring,itiswarm.Wegoboating.
三、能听懂、会说、会读fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose.
能熟练运用所学知识,说说自己喜欢的季节。
通过学习本课内容,引导学生热爱大自然,热爱生活的积极情感。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty
一、词汇:
spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold的读音
二、词组:
flykites,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating
Teachingaids
Blackboard,chalk,PPT,picturesandvideo.
Teachingprocedures
Step1Greetings
1.Freetalk
T:
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,MissLou
T:
Howareyoutoday?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.ButI’malittlehottoday.(脱衣服).
2.Touchandsay
T:
Whatcanyouseeonthetable?
(展示热水、冰棒、扇子)Canyoutouchitandtellmeyourfeeling?
Ss:
It’shot/cold/cool...
3.Introduceyourfriends
T:
Wehavefournewfriendshere.(出示四张单词卡)Whichoneisyourfriend?
Whowantstobealittleteacher?
(带领大家朗读spring,summer,autumn,winter)
Step2Presentation
1.listentothesong《Seasons’song》
T:
What’sthissongabout?
Ss:
Seasons
T:
Howmanyseasonsarethereinayear?
Whatarethey?
Ss:
Four.
They’respring,summer,autumnandwinter.(呈现单词图片)
T:
Lookatthepictures.whatcanyousee?
Ss:
Icanseeatree/someflowers/abird...
T:
Guess!
Whatseasonisit?
Ss:
Spring
T:
What’stheweatherlikeinspring?
Ss:
暖和------itiswarm
T:
Whatdoyoudoinspring?
--------flykites
(同桌之间进行讨论春天的活动)
playagame“Quickresponse”
当你看到一个单词或句子,请读出来;
当你看到一幅图片,请说“Hownice!
”;
当你看到一个炸弹,请喊“pong”。
Watchandanswer
T:
What’stheweatherlikeinsummer,autumnandwinter?
Let’schantandact
Spring,spring,springiswarm.
Summer,summer,summerishot.
Autumn,autumn,autumniscool.
Winter,winter,winteriscold.
Welikeseasons.
Readandunderline
在文章中用笔画出每个季节的活动,与T进行交流
Picnic---havepicnics
Climb---climbing---goclimbing
Snow+men-------snowmen-----makesnowmen
playagame:
makingabigsnowball
Listenandrepeat
Step3:
consolidation
poemrecitalparty
Sayandact
Composeapoem
以教师的poem为蓝本,让学生进行自主创作
Myfavouriteseason
Ilike__________
Itis___________
In_______,itis______________
I_______________________
I_______________________
Iamveryhappy.
Step4.Homework
Readandrecitethepoemwithemotion.
有感情地朗读小诗并背诵。
PreviewFuntimeandCartoontime.
预习Funtime和Cartoontime。
Blackboarddesign
Unit5Seasons
Eaticecreams
summer
Flykites
Havepicnics
winter
autumn
Goswimming
Seasons
spring
Goboating
Makesnowmen
Goclimbing
Goskating
Teachingreflection
第五单元第二课时
(课型:
新授设计:
授课时间:
月日)
Typeofthelesson
FuntimeandCartoontime
Teachingaimsandlearningobjectives
这节课学完后学生应达到的目标
一、能听懂会说、会读、会写句型:
Inspring,itiswarm,及Wegoboating.
二、能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。
三、欣赏卡通,培养学生合作精神,提高学生学习英语积极性。
用今天所学的内容,在实际生活中谈论喜欢的季节及每个季节相应的活动,让学生在真实的情感中进行语言交流活动,体会卡通的乐趣。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty
一、能听懂会说、会读、会写句型:
Inspring,itiswarm,及Wegoboating.
二、能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。
Teachingaids
Blackboard,chalk,PPT,picturesandvideo.
Teachingprocedures
Step1Freetalkandrevision
1.Greetings
T:
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,MissLou.
2.ActpartA
T:
Whichseasoncomesafterspring?
S:
Summer.
T:
Whichseasonisthelastoftheyear?
S:
Winter.
Step2LearnFuntime
1.看字造句
教师说明游戏规则,示范游戏。
教师转动转盘,并邀请一名学生和自己一起示范游戏。
T:
Whatseasonisthis?
S1:
It’sspring.
S2:
Inspring,it’swarm.
S3:
Inspring,wegoboating.
2.小组活动
教师安排学生利用课前准备好的转盘,两人或者多人一组,进行转盘游戏。
Step3LearnCartoontime
1.设计问题,引导阅读。
如:
T:
WhereareSamandhismum?
S:
Theyareontheplane.
T:
Howistheweather?
S:
Itiscold.
S:
...
3.教师和学生分角色朗读或表演对话.
Step4Homework:
1.Reviewthewordsandexpressions,prepareforthedictation
2.Writtenwork:
PartC.Makesentencesandtranslate.
Blackboarddesign
Unit5Seasons
Itiswinter.
It’scold.
Igoskating.
Ilikewinter.
Teachingreflection
第五单元第三课时
(课型:
新授设计:
授课时间:
月日)
Typeofthelesson
SoundtimeandSongtime
Teachingaimsandlearningobjectives
这节课学完后学生应达到的目标
一、复习本单元所学词汇fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose.
二、能能熟练地听懂、会说、会读句型:
Inspring,itiswarm.Wegoboating.
三、了解元音字母i在单词里的读音。
四、学会歌谣Asunnyday
用今天所学的内容,在实际生活中谈论喜爱的季节,能总结元音字母i的发音,体会歌曲的乐趣。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty
一、能总结归纳I的发音/ai/。
二、能唱歌曲:
Asunnyday
Teachingaids
Blackboard,chalk,PPT,picturesandvideo.
Teachingprocedures
Step1Greetingandfreetalk
1.Greeting
T:
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,MissLou.
2.Freetalk
T:
Whatseasonsdoyoulike?
S:
Welike…
T:
Whatcanyoudoin...?
S:
Ican…
T:
Whatabout…?
T:
Whydoyoulike...?
S:
…
Step2Readingtime
1.Storytime
2.Cartoontime
注意语音语调,要求学生尽量背诵
Step3Soundtime
1.Magiceyes
游戏规则:
快速闪现单词,词组
Chinese,kite,like,time,white,,让学生读单词,体会字母i的发音/ai/
T:
Icansay/ai/,/ai/,Chinese.Whatcanyousay?
让学生归纳以前所学单词中字母i的发音/ai/
2.Soundtime
T:
Ihavearhymeforyou.
Tom,MaryandMike.
Alllikethekite.
注意语音语调,以及节奏,可组织多种形式的竞赛活动。
Step4Songtime
1.Enjoythesong
2.Trytosingthesong
3.Makeanewsong
小组活动,创作一首新的歌曲
Learningtip:
Changesomewordsofthesong.
Step5Homework
1.听录音,练习发音和歌曲。
2.完成英语《课课练》上面的习题。
3.预习CheckouttimeandTickingtime。
Blackboarddesign
Unit5Seasons
i/ai/
Chinese
kite
like
time
white
Teachingreflection
第五单元第四课时
(课型:
新授设计:
授课时间:
月日)
Typeofthelesson
CheckouttimeandTickingtime
Teachingaimsandlearningobjectives
这节课学完后学生应达到的目标
1、能听懂、会说、会读单词、短语:
fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating
二、能听懂、会说、会读、会写单词:
spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold。
三、能听懂、会说、会读句型:
It’sspring.It’s...Inspring,I...
四、能说出字母i在单词中的发音。
五、能熟练唱出歌谣:
Asunnyday。
用今天所学的内容,在实际生活中会谈论与季节相关的话题。
了解字母i在单词中的读音。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty
一、能听懂、会说、会读、会写单词:
spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold。
二、能听懂、会说、会读句型:
It’sspring.It’s...Inspring,I...
三、语音:
字母i在单词中的发音。
Teachingaids
Blackboard,chalk,PPT,picturesandvideo.
Teachingprocedures
Step1Greetingandfreetalk
1.Greeting
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,MissLou.
2.Singasong
Asunnyday
3.Freetalk
T:
Howmanyseasonsdowehave?
S:
Wehave…
T:
Whatarethey?
S:
Theyare…
T:
Whatseasonsdoyoulike?
S:
Ilike…
T:
What’stheweatherlikein...?
S:
It’s...
T:
Whatdoyouusuallydoin...
S:
I...
Step2Readingtime
1.Storytime
2.Cartoontime
注意语音语调,要求学生尽量背诵
Step3Checkouttime
Matchandsay
T:
Youknowourseasonssowell.Let’slistentothetapeandtrytomatch.
完成Checkouttime.
Step4Tickingtime
带领学生完成自评框中的要求。
Step5Homework
1.听录音10分钟,熟读课文并能背诵课文。
2.完成英语《课课练》上面的习题。
3.复习Unit5内容。
Blackboarddesign
Unit5Seasons
It’sspring.It’s...
Inspring,I...
Teachingreflection
第五单元第五课时
(课型:
复习设计:
授课时间:
月日)
Teachingcontent
RevisionanddoexercisebookofUnit5
Teachingaimsandlearningobjectives
这节课学完后学生应达到的目标
正确完成相关练习。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty
正确进行听力练习。
Teachingaids
Blackboard,chalk,PPT,picturesandvideo.
Teachingprocedures
Step1Warmingup
1.Singasong:
Seasons.
2.看图说单词或词组
Step2Revision
1.Lookandsay:
看课文图片,复习课文
2.Recite:
背诵课文
Step3DoexercisebookofUnit5
1.Listenandcircle
教师先仔细让学生看图,并带领学生复习一下与季节相关的单词,然后播放录音,让学生圈出每个季节对应的活动。
2.Listenandwrite
教师先让学生熟悉短文内容,提醒学生将要听到的是一段完整的短文,快
速将短文内容补充完整。
3.Lookandsay
教师可以先让学生仔细看图并认读图中的句子,然后让学生根据图片以及图片以及图中人物所说的语言,说出相应的问句或者答句。
4.Read,guessandwrite
教师可以先让学生读短文,然后仔细阅读问题及选项,最后根据短文内容选择正确的答案。
5.Readandorder
教师可以先让学生先读一读句子,初步理解上下文意思,然后给句子排序使之成为一段通顺的对话。
6.Look,readandwrite
认真观察图片,完成短文内容。
Step4Homework
1.复习Unit5内容。
2.预习Unit6内容。
Blackboarddesign
Unit5Seasons
spring,summer,autumn,winter
It’s...in...
We...in...
Teachingreflection