小班下学期第十一十二周备课.docx
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小班下学期第十一十二周备课
幼儿园教师备课表
第十一周主题六个好宝贝年月日
活动名称
美工:
水果
(一)
班级
教者
活动目标
1、喜欢水果,能正确说出几种常见水果的名称,并了解其典型特征。
2、认识几种比较特特别的水果,感知水果的多样性。
重点、难点
重点:
认识多种夏天的水果,了解其特征。
难点:
认识几种比较特特别的水果,感知水果的多样性。
活动准备
各种水果
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
一、了解水果的外形特征。
1、以水果照像馆的情景导入,引导幼儿看看哪些水果来拍照了。
师:
今天水果照相馆开张了,我们一起来瞧一瞧,哪些水果宝宝来拍照了?
师:
快看,第一个拍照的是谁?
师:
下一个是谁来啦?
你们认识么?
2、请幼儿介绍自己带来的水果,鼓励幼儿正确说出其名称,
引导幼儿观察各种水果的典型特征,然后假装拍照。
师:
哎呀,客人越来越多了,小朋友们,你们愿意做小小摄影
师,来给客人拍照么?
师:
有的摄影师带了顾客来的呢,谁先来介绍一下自己带来的顾客?
3、向幼儿介绍几种比较特殊的水果,芒果、椰子等,并让幼儿感受其外表的感觉。
师:
你们瞧,这里还有两位特殊的小客人,有的小朋友不认识他们,有谁能叫出他们的名字。
师:
大家都认识这些水果客人了,来拍一张“集体照”吧!
延伸,将自己学到的新本领讲给家人听。
同伴之间相互介绍自己带的是什么水果,有什么特征。
活动反思:
幼儿园教师备课表
第十一_周主题六个好宝贝年月日
活动名称
美工:
水果
(二)
班级
教者
活动目标
1、初步感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题,体验快乐和成功。
重点、难点
重点:
初步感受作品的美感。
难点:
与同伴友好合作、共同解决问题,体验快乐和成功。
活动准备
水果,多种装饰材料(软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……)
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
一、装饰水果娃娃
师:
小朋友你们去照相馆拍照的时候,照相馆的叔叔阿姨有没有帮你们打扮的漂漂亮亮的?
师:
水果宝宝也想打扮漂亮一点,再拍照,你们愿意帮助他们么?
二、欣赏作品、讲讲议议:
1、出示部分制作的水果娃娃。
师:
我请小朋友介绍一下,这个水果娃娃的样子?
师:
它是如何做的?
用的什么材料?
2、启发思考
师:
我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃?
二、幼儿操作:
1、师:
请小朋友找找一个好朋友一起打扮。
重点观察:
1、幼儿使用材料情况?
2、遇到困难如何解决的?
三、交流分享:
师:
你的水果娃娃是用什么材料打扮的?
怎么制成的?
(请几组较有特点的孩子介绍)
四:
收拾材料
师:
你们的材料是怎么拿?
收拾的?
活动反思:
幼儿园教师备课表
第十一_周主题六个好宝贝年月日
活动名称
音乐:
找小猫
(一)
班级
教者
活动目标
1.在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自由地创编动作,并且能够边听音乐边做游戏
2.培养幼儿一定的自制力。
重点、难点
重难点:
愉快地参与游戏,培养幼儿一定的自制力。
活动准备
歌曲磁带,猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干。
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
一、律动进场,引起幼儿学习的兴趣。
师:
“今天天气真好,看那边有一片美丽的草地,妈妈带你们一起到草地上做游戏,好吗?
”
二、学习游戏《找小猫》。
1、幼儿听教师唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的内容和旋律。
然后教师提问,帮助幼儿理解歌曲的内容。
师:
“孩子们,猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀?
”
2、教师边唱第一段歌词边做相应的动作,并引导幼儿观察做了哪些动作。
师:
“妈妈刚才都做了哪些动作呢?
”教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。
3、教师以捉迷藏的游戏情境,交代游戏规则。
师:
“小猫躲好后能不能动呢?
小猫为什么不能动呢?
”在教师的指导下,幼儿扮演“小猫”练习按规则玩游戏。
4、幼儿听教师唱歌曲第二段,初步熟悉歌曲的内容和旋律。
然后教师提问,帮助幼儿理解歌曲的内容。
三、完整演唱歌曲
活动反思:
幼儿园教师备课表
第十一_周主题六个好宝贝年月日
活动名称
音乐:
找小猫
(二)
班级
教者
活动目标
1.引导幼儿情绪愉快地参与游戏。
2.培养幼儿一定的自制力。
重点、难点
重难点:
愉快地参与游戏,培养幼儿一定的自制力。
活动准备
歌曲磁带,猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干。
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
一、律动《小猫小猫》进场。
师:
今天天气真好,猫妈妈要带猫宝宝们去秋游,我们出发吧!
二、复习歌曲《找小猫》,引导幼儿创编动作。
1、播放歌曲第一段,请幼儿边唱边自由地创编动作。
2、师总结幼儿创编的动作,并请幼儿能跟随音乐表演。
三、音乐游戏《找小猫》。
1、第一段音乐响起时,请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。
当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,请幼儿找个地方躲起来。
2、第二段音乐,猫妈妈边表演边找小猫,被找到的小猫请到一边休息,不能参加游戏了。
3、第二段音乐结束后,猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时,小猫一边喵呜喵呜地叫,一边爬到猫妈妈身边。
四、待幼儿对游戏规则有所了解后,可进行多次游戏,以提高幼儿参与游戏的积极性。
五、活动结束。
师:
天黑了,小猫要回家了。
活动反思:
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第十一_周主题六个好宝贝年月日
活动名称
数学游戏:
按量归类
(一)
班级
教者
活动目标
1、准确感知5以内的数量,学习把相同数量的实物卡归放在一起。
2、让幼儿练习有规律的交替排列实物
重点、难点
重难点:
准确感知5以内的数量。
活动准备
实物卡片10张,(水果和动物卡片数量分别为1——5)
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
一、集体活动。
1、让幼儿准确的感知5以内的数量。
师;出示10张实物卡片:
小朋友看,这里都有什么卡片呢?
(动物卡片和水果卡片)。
每样有多少?
(对3以上的数量进行点数验证),小鸡有几只?
还有什么和小鸡也是3只?
2、蝴蝶有几只呢?
请小朋友找一找,还有什么和蝴蝶的数量也是4,(引导幼儿找到与4只蝴蝶一样多的水果并点数验证。
)
3、小熊有几只能呢?
(5只)。
还有什么和小熊的数目是一样的呢?
(引导幼儿寻找到与4只蝴蝶一样多的水果并点数验证。
)
小结:
小朋友们都给小动物们找到了相同数量的水果,现在请小朋友看清楚小动物的数量来给小动物送水果。
看看谁坐的好请他来送。
二、按量分类。
1、给动物送水果。
2、请个别幼儿上来操作,其他幼儿验证。
活动反思:
幼儿园教师备课表
第十一_周主题六个好宝贝年月日
活动名称
数学游戏:
按量归类
(二)
班级
教者
活动目标
1尝试把相同数量的实物卡归放在一起。
2、幼儿能有规律的交替排列实物
重点、难点
重难点:
感知5以内的数量
活动准备
幼儿操作材料
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
一、导入
师;刚刚小朋友给动物送了水果,现在老师还有许多动物。
二、幼儿操作。
1、这袋子还有很多的小动物,它们都还没有找到与自己数量相同的水果,所以一起来请小朋友来帮助这些小动物,帮助它们找到与自己数量相同的水果。
2、讲清楚操作的要求。
3、演示操作的方法。
师:
给小动物找水果的时候,小朋友首先要看看卡片上有什么动物,数一数每种动物有几只,再找找什么水果的数量和它的数量是一样多的,最后把它们放在同一个格子里。
而且要边放边说:
把几的什么和几的什么放在一起。
4、老师巡视指导。
帮助有困难的幼儿。
5、请个别幼儿来演示自己是怎样操作的?
并说说为什么要这样放,说说它们都是几?
三、结束活动。
1、让幼儿按照老师的要求收拾整理操作材料。
活动反思:
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第十一_周主题六个好宝贝年月日
活动名称
体育:
小猫钓鱼
班级
教者
活动目标
1、能手脚着地协调的向前爬。
2、在练习走小桥、钻山洞等动作中体验快乐。
重点、难点
重点:
能手脚着地协调的向前爬。
难点:
在活动中体验快乐。
活动准备
1、海绵垫、塑胶垫若干;平衡板两块;钻圈4只,自制池塘1个,小鱼若干。
2、循环场地布置。
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
1、老师扮猫妈妈,幼儿扮小猫。
猫妈妈带小猫四散在场地上做小猫模仿动作。
如:
伸懒腰、捋胡子、洗脸、刷牙等。
2、猫妈妈带小猫练习手膝着地向前爬行的本领。
小猫分为4队,一个跟着一个练习,在垫上练习手膝着地向前爬行4次左右。
3、猫妈妈教师交代游戏的玩法:
“今天猫妈妈要带你们出去长长见识,学一项本领——钓鱼,带你们去池塘捉鱼,一路上要走过小桥、爬过小山坡、跳过草地、钻过山洞,到小池塘捉鱼。
到‘小河边’钓起一条鱼,放到鱼篓里,然后绕过小路跑回来
请两名幼儿分别示范一次。
引导幼儿观察动作要领和游戏的玩法,然后让幼儿一起去体验捉鱼的快乐。
游戏2——3次。
4、游戏结束
猫妈妈和小猫一起品尝捉到的小鱼。
指导要点:
A.幼儿练习一个跟着一个手膝着地在垫子上爬时,后一名幼儿不能碰到前面的幼儿;爬过垫子后必须从垫子的一边走回本队后再进行游戏。
B.玩“小猫钓鱼”游戏时,幼儿一个跟一个按路途顺序到池塘捉鱼,每次只能桌一条小鱼就回家。
活动反思:
幼儿园教师备课表
第十一_周主题六个好宝贝年月日
活动名称
科学:
亮眼睛
班级
教者
活动目标
1.知道眼睛可以看到各种大小、形状、颜色各不相同的物体。
2.愿意用相应的语言描述所看物体的特征。
重点、难点
重点:
知道眼睛的作用。
难点:
用相应的语言描述所看物体的特征。
活动准备
长毛绒玩具大熊、小熊各一个;圆形、三角形、正方形、长方形4种形状的积木;各种
颜色的球。
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
1.感受眼睛可以看到东西。
(1)请幼儿闭上眼睛,看老师出示的长毛绒玩具。
提问:
你闭上眼睛后,能看到老师出示的玩具吗?
为什么看不见呢?
(2)请幼儿睁开眼睛看。
提问:
睁开眼睛后,你看到了什么?
它是什么样的?
你用什么看到的?
2.通过游戏感受眼睛可以看见物体的大小、形状、颜色,并用相应的语言描述物体特征。
(1)出示小熊,和大熊比较。
提问:
谁又来了?
它们俩谁是妈妈,谁是宝宝?
你怎么知道的?
(2)出示各种形状的积木及各种颜色的球。
提间:
你用眼睛看到了什么?
启发幼儿说:
"我用眼睛看到了·@…·"
(3)游戏:
"我的眼睛能看见……"
请幼儿用眼睛在教室里看看、找找、说说。
3.小结:
我们的眼睛真能干,眼睛能看到许多东西和玩具,还能看见它们是大还是小,是什么
形状和颜色,离开眼睛什么也看不到。
眼睛真亮,眼睛真好!
活动反思:
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第十一_周主题六个好宝贝年月日
活动名称
综合:
小熊拍照
班级
教者
活动目标
1、能快速找出与范例相同的卡片。
2、感受与同伴共同游戏的快乐。
重点、难点
重点:
能快速找出与范例相同的卡片。
难点:
感受与同伴共同游戏的快乐。
活动准备
1、幼儿人手一套小卡片。
2、自制大卡片。
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
一、情景导入,激发幼儿活动的的兴趣。
师:
小朋友,你们看谁来了?
(小熊)今天小熊来我们班做客,你们欢迎吗?
(欢迎)
二、依次出示内容相近的第一组大卡片,请幼儿拿出和大卡片相同的小卡片。
1、师:
小熊说谢谢你们,它还拍了好多的照片,想给你们看看,你们要看吗?
(要看)可是,有个要求哦!
一会儿老师拿出小熊的照片,请你在你的小碗里也找出一张和老师一样的照片好吗?
2、教师一次出示大卡片,停顿约5秒,然后收起来。
请幼儿把找出的与大卡片相同的小卡片举起来。
3、教师出示这一组的三张卡片问:
小朋友,看了小熊的这三张照片,你有没有什么发现呀?
4、教师小结:
三张照片上的小熊衣服一样、动作一样,但手里拿的物品不一样。
三、出示内容相近的第二组大卡片,请幼儿找出它们异同
1、师:
我们来看看小熊的这三张照片一样吗?
请你擦亮小眼睛看看那里不一样。
那我们也来学学好吗?
小结:
三张照片上的小熊穿的衣服都一样,但是它们做了不一样的动作,所以三张照片就不一样。
小朋友真棒,那请看看这三张照片一样吗?
什么地方不一样?
(衣服的颜色不一样)小结:
做了同样的动作,但是它们穿的衣服颜色不一样。
五、引导幼儿进行操作活动,巩固学习内容。
活动反思:
幼儿园教师备课表
第十一_周主题六个好宝贝年月日
活动名称
综合:
调皮的小老鼠
班级
教者
活动目标
1、能较细致的观察图片,学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”。
2、学说短句“小老鼠躲在××的(上面)”、“我躲在××的(上面)”
3、愿意在集体面前大声地说话,体验游戏的快乐。
重点、难点
重点:
能较细致的观察图片。
难点:
愿意在集体面前大声地说话。
活动准备
课件、木偶、小老鼠胸饰、场景设置。
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
1、出示木偶,引出故事。
“我是老鼠妈妈(妈妈食品),我有一群调皮的老鼠宝宝,它们总爱和我捉迷藏。
今天我出门去买东西,回到家发现宝宝们又躲起来了。
我找了半天,还是有很多宝宝(宝宝食品)没找到,真着急呀!
小朋友,你们能不能帮我把小老鼠们找出来呀?
”
2、播放课件,幼儿(幼儿食品)观察和讲述画面内容。
(1)引导幼儿讲述画面内容。
提问:
这是什么地方?
小老鼠都躲在哪里呢?
引导幼儿找到隐藏在画面中的小老鼠并学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”。
点击画面通过小动画验证和巩固幼儿的答案。
学说短句“小老鼠躲在××的(上面)”。
(2)操作课件,跟随小老鼠练习完整的讲述。
3、游戏:
捉迷藏
(1)在场景中找出小老鼠标志,并练习正确运用方位词。
(2)幼儿扮小老鼠躲在场景中的不同地方,老师扮老鼠妈妈在场景中找小老鼠。
找到后,小老鼠说出“我躲在××的××”。
完成《幼儿画册》中调皮的小老鼠的练习,巩固对方位词的使用。
活动反思:
幼儿园教师备课表
第十二_周主题六个好宝贝年月日
活动名称
故事:
小青蛙听故事
(一)
班级
教者
活动目标
1、欣赏故事《小青蛙听故事》,懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇:
静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
重点、难点
重点:
懂得听故事的时候要安安静静的。
难点:
理解新词汇:
静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
活动准备
幼儿用书人手一册。
优美、宁静的音乐磁带一盒。
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
一、以谜语引出课题。
师:
小朋友们!
我们来猜个谜语吧。
大眼睛,眨呀眨,身上穿件绿衣裳。
白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌来呱呱呱。
师:
这是什么呀?
幼儿:
青蛙
师:
我是一只小青蛙,唱起歌来呱呱呱,有只小青蛙今天特别高兴,我们来听听这是为什么?
二、教师完整讲述故事,幼儿初步了解故事内容。
1、教师讲述,幼儿倾听。
2、提问:
师:
故事里有谁?
(
月亮、小鱼儿、小青蛙(出示图片)
师:
月亮婆婆在讲故事给谁听呀?
(小鱼儿、小青蛙)
师:
有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢?
(夜,静悄悄的)
师:
那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?
我们再来听一听吧!
活动反思:
幼儿园教师备课表
第十二_周主题六个好宝贝年月日
活动名称
故事:
小青蛙听故事
(二)
班级
教者
活动目标
1、理解新词汇:
静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
2、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法,并愿意在集体面前发言。
重点、难点
重点:
理解故事内容。
难点:
在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
活动准备
幼儿用书人手一册。
优美、宁静的音乐磁带一盒。
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
三、分段讲述故事(PPT1-2)
1、师:
(1)小鱼儿是怎么听故事的?
(安安静静)让我们也来学学小鱼儿吧!
请个别幼儿表演
(2)小青蛙是怎么听故事的?
(又蹦又叫)让我们也来学学小青蛙吧!
2、师:
我们小朋友平时应该怎样听故事?
向谁学习?
四、分段讲述(PPT3-4)
1、师:
呦!
小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气了?
接下来发生了什么事?
那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧!
2、教师讲述,幼儿倾听。
3、提问:
(1)后来,小青蛙是怎么听故事的?
(一声不吭)为什么?
(2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了?
(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?
师:
小青蛙知道自己错了,连忙道歉,也是好孩子,所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。
师:
你们喜欢这只小青蛙吗?
为什么?
五、鼓励幼儿给故事起名字
1、师:
这个好听的故事还没有名字呢,(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧!
和你旁边的小朋友说说吧!
2、师:
老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗?
(想)它的名字叫《小青蛙听故事》。
六、幼儿听录音机一起讲故事师:
以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听,这样才能知道故事里的事情,学到更多的本领。
现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧!
活动反思:
幼儿园教师备课表
第十二_周主题六个好宝贝年月日
活动名称
综合:
小狗守铃铛
班级
教者
活动目标
1、增强听觉的敏锐性,提高注意力。
2、乐意在集体中表演。
重点、难点
重点:
增强听觉的敏锐性。
难点:
能提高注意力、反应灵敏。
活动准备
铃铛一副;小狗头饰一个;小闹钟4个。
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
1、听一听,有声音吗?
老师手背身后拿着小铃铛摇动,声音由响变轻,让幼儿辨别,看谁的小耳朵最灵敏,能听见轻轻的声音。
2、听一听,声音在哪里?
请一位老师躲藏在教室的一角摇铃铛,引导幼儿辨别声音的来源,会说出“声音在门后面”“声音在玩具柜子后面”“声音在·······”…等。
3、玩游戏:
听声音找小闹钟。
玩法:
老师将闹钟定时为1分钟、2分钟、3分钟、4分钟,分别藏在教室内,当闹钟响时,分组请幼儿顺着声音找出闹钟。
4、玩游戏:
小狗守铃铛。
(1)老师介绍游戏玩法。
请一名幼儿扮小狗,背对大家坐在椅子上面,椅背后放一副铃铛。
让另一名幼儿过来轻轻拿铃铛,拿的时候动作要轻,不能让铃铛发出声音。
扮小狗的幼儿要静静地听,听到铃声就模仿狗叫“汪汪汪”表示胜利。
幼儿取下铃铛时,如果“小狗”没有听到,就算这个小朋友胜利。
(2)组织幼儿玩游戏,请输的幼儿表演一个节目。
活动反思:
幼儿园教师备课表
第十二_周主题六个好宝贝年月日
活动名称
综合:
听一听
班级
教者
活动目标
1、对不同的声音产生兴趣,感知生活中不同声音的用处。
2、能用耳朵听辨出物体发出的不同声响,提高听辨能力。
重点、难点
重点:
感知生活中不同声音的用处。
难点:
能用耳朵听辨出物体发出的不同声响,
活动准备
录音机和各种声音的磁带;实物:
门铃、电话、闹钟;图片:
各种车辆、各种乐器
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
1、玩“听她猜猜”的游戏,对活动产生兴趣
(1)听录音机中的各种音乐
(2)猜一猜是什么声音,并模仿
2、听辨各种铃声,感知不同用处
(1)听“门铃”声,提问:
门铃时怎么说话的?
她告诉我们什么?
(2)听“车铃”声音,提问:
车铃是怎么响的?
他告诉我们什么?
(3)听“闹钟铃”声音,提问:
闹钟响了,要我们干什么?
3、迁移生活经验
(1)提问:
想一想还有什么东西会说话,他们是怎么说话的?
(2)幼儿相互讨论。
4、根据教师提供的图片进行模拟表演。
5、可表演《小兔和狼》或《动物狂欢节》中的小动物。
(1)听听音乐,里面有谁?
(2)他可以怎么样表演?
建议:
1、在活动区角中提供黄豆、棉花、海绵、积木、制片、铃铛等材料,让幼儿将其放入小罐中,摇一摇、听一听,并对其进行分类。
2、老师可以和孩子一起玩猜谜语的游戏。
活动反思:
幼儿园教师备课表
第十二_周主题六个好宝贝年月日
活动名称
综合:
听声音找乐器
班级
教者
活动目标
1、能根据声音辨别出是何种乐器。
2、能按声音出现的顺序,一一对应出现乐器的标记。
3、对活动感兴趣,能静下心来仔细听声音,能按规则进行操作。
重点、难点
重点:
能根据声音辨别出是何种乐器。
难点:
能按声音出现的顺序,一一对应出现乐器的标记。
活动准备
1、各种乐器。
2、乐器图标。
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
一、幼儿扮演乐器宝宝导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:
“宝宝们今天真漂亮啊,向大家介绍一下自己吧,我是黄色的摇铃宝宝,你呢?
”
二、根据声音辨别出是何种乐器宝宝。
教师出示一个魔术箱,里面有四种乐器宝宝,分别让每个乐器宝宝发出不同的声音。
师:
“看,这里有一个魔术箱,听一听里面有什么?
(摇动魔术箱)”
1、幼儿分别听四种乐器发出的声音,辨别出是何种乐器。
2、请幼儿站起来听声音并说出是何种乐器。
师:
我们来做个游戏,听听是什么乐器的声音你就拿出什么乐器的标记。
三、游戏“乐器宝宝排排坐”。
幼儿分组进行游戏,按声音出现的顺序,一一对应出现乐器标记。
第一组,摇铃、双响筒、响板、沙球。
第二组,响板、摇铃、沙球、双响筒。
第三组,双响筒、响板、沙球、摇铃。
四、在操作底版上把乐器宝宝标记排排站。
幼儿操作完,请客人老师帮忙核对,给完成得好的幼儿奖励一个小红点。
活动反思:
幼儿园教师备课表
第十二_周主题六个好宝贝年月日
活动名称
体育:
熊猫滚球
班级
教者
活动目标
1.掌握滚接大皮球的方法,动作协调灵敏。
2.喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
重点、难点
重点:
掌握滚接大皮球的方法,动作协调灵敏。
难点:
喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备
材料:
皮球若干(为幼儿人数的一半);熊猫帽子若干(与幼儿人数相等);音乐磁带。
活动过程
教师行为
幼儿行为
变动
1.以游戏情境的形式进行准备活动
教师扮熊猫妈妈,幼儿当小熊猫带上头饰,四散站