届高考政治文化生活复习教案9.docx

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届高考政治文化生活复习教案9

2011届高考政治文化生活复习教案9

第三单元　中化化与民族精神

重点难点（高考考点梳理）：

第六　我们的中华化

中华化远流长、博大精深；中华化的包容性；中华化是中国各族人民共同创造的。

　　　　　　　　　　　　　第七　　我们的民族精神

中华民族精神的基本内涵；中华民族精神的核心和新时期爱国主义的主题；中国共产党对民族精神的继承和弘扬；弘扬和培育民族精神的意义和途径。

框题导学（阅读思考，探究交流，学以致用，实践创新）

　　　　　　　第六　我们的中华化（对教材适当重新整合）

远流长的中华化＋博大精深的中华化

自主学习篇

读书摘要　自我检测　落实“双基”　预习达标

一、中华化的基本特征：

_________________、___________________。

（一）远流长（纵向，从发展历程看）

1、见证：

________和_________________

（1）_______是化的基本载体。

____________________，使人类明得以传承，标志着人类进入______________。

汉字为书写_____________，传承_____________，发挥了巨大的作用。

在今天为中华各族人民所通用，是中华明的___________________。

（2）__________________是中华化一脉相承的重要见证（作用）。

原因：

中华民族自古以就十分重视　　　　　，重视　　　　　　　　。

中国史书典籍的特点：

　　　　　　　　　　　　　　　为世界所仅有。

（二）博大精深（横向，从内涵看）

体现在：

1、独特性――独树一帜，独领风骚主要表现在　　　　和　　　对人类明发展的贡献。

（1）学艺术对于反映人们的　　　　　　、展示人们的　　　　　　有独特的作用。

（2）　　　　　　　是一个民族明程度的重要标志之一。

我国古代的科学技术注重　

　　　　，具有　　　　　、　　　　　的特点。

2、区域性（一方水土，一方化）：

（1）原因：

我国幅员辽阔，各地　　　　千差万别，　　　　　发展程度不同。

受　　　　等因素的影响，各地区的化带有明显的　　　　　特点。

（2）不同区域化的关系：

长期　　　　　、　　　　　、　　　　　，既渐趋　　，又保持着各自的　　。

3、民族性―――中华之瑰宝，民族之骄傲（中华各民族对中华化的贡献）

（1）中华各民族化与中华化关系：

①不同民族各具特色的民族化，异彩纷呈。

中华各民族的化，既有自己民族的特性，又都有中华化的_____，都是中华化的　　　，都是中华民族的　　　　。

②各兄弟民族化的_____________，______________，共同创造了灿烂的中华化。

③各族人民对共同拥有的中华化有__________和____________，显示了中华民族厚重的_______________和强大的_________________。

（2）意义：

它体现了中华化的博大精深；各族人民对共同拥有的中华化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的化底蕴和强大的民族凝聚力。

（注意：

此知识可联系传统化的民族性理解。

）（可联系世界化的多样性，类比世界化与民族化的关系）

二、中华化远流长、博大精深的原因

（1）原因：

_________________。

（2）包容性①含义：

即__________________和_______________。

所谓“______________”，就是能与其他民族的化各谐相处；所谓“_____________________”，就是能在化交往中吸收、借鉴其他民族化中的积极成份。

②意义：

这种化的包容性，有利于各民族化在_______的关系中交流，增强对____________、对外域化的理解，有利于维护世界化的多样性。

（注意：

中华化的包容性并非意味着融合了其他民族化，并非是中外化趋同。

）

三．创造中化化新的辉煌

1•中华化有着自己独具特色的发展历程

（1）中华明薪火相传，一脉相承，是人类明史上唯一没有中断而延续至今的古老明

（2）古代的辉煌——近代的衰微―――现代的复兴

2•发展中华化，弘扬中华化，建设中华民族共有精神家园。

（1）要全面认识祖国传统化，　　　　　，　　　　　　　，使之与　　　　相适应，与　　　　　　相协调，保持　　　　　，体现　　　　　。

（2）中华化的力量深深熔铸在民族的　　　　　、　　　　　和　　　　　　，是激励中国人民的强大　　　力量，是中中华儿女共同创造祖国美好明天的　　　　　　　　。

　　　（3）只有在　　　　　　　领导和　　　　　　　的指引下，才能创造中华化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。

合作交流篇

师生互动　释疑解惑　拓展思维　明辨是非

【知识卡片】字、学、物、明与化之间的关系

字：

是化的基本载体，记载了化发展的历史轨迹会丰富成果。

字的发明，使人类明得以传承，标志着人类进入明时代。

学：

以字语言为手段塑造形象反映社会生活、表达作者思想感情的一种艺术。

起于人类的生产劳动。

最早出现的是口头学，一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。

最早形成书面学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》会古希腊的《伊利昂纪》等。

欧洲传统学理论分类法将学分为诗、散、戏剧三大类。

中国先秦时期将以字写成的作品统称为学，魏晋以后才逐渐将学作品单独列出。

现代通常将学分为诗歌、小说、散、戏剧四大类别。

物：

遗存在社会上或埋藏在地下的人类化遗物。

包括具有历史、艺术、科学价值的化遗址、墓葬、建筑和碑刻；各时代珍贵的艺术品、工艺美术品以及生活用品；重要的献资料以及具有史料价值的手稿、古旧图书；反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物。

明：

社会发展水平较高的有化的状态。

化：

是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

辨析：

中华化远流长，意味其发展一帆风顺，始终辉煌。

这种观点是错误的。

中华化走过自己独具特色的辉煌历程，但在近代出现衰微。

古代中华化发展的历程可用下表展示：

时期主要化思想成就

殷周天命神权思想、“敬德保民”思想对早期中华化产生了深刻的影响

春秋战国诸子蜂起、百家争鸣形成了古代中华化思想的雏形

秦统一的民族化得到发展在中华化史上具有划时代的意义

汉代儒家学说确立了至尊地位中华化得到较大发展

隋唐中华化高度发展并广泛吸收外域化中华化进入气度如虹的全盛时代

宋元明延续隋唐化的辉煌史学、学艺术和科技等方面都有巨大的成就

明清西方近代化思想传入中华化走向衰微

辨析：

中华化远流长仅得益于汉字和史学典籍的延续。

（1）中华化远流长，得益于汉字与史学典籍，有其合理性。

字，是化的基本载体，记载化发展的历史轨迹会丰富成果。

数千年，汉字这种具有独具特色的“方块字”，为书写中华化，传承中华明，发挥巨大的作用。

史学典籍的出现，能够将大量的历史经验、资料史实记载并流传下。

（2）但中华化之所以远流长，还得益于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。

它能与其他民族的化和谐相处，吸收、借鉴其他民族化中的积极成分。

这种化的包容性，有利于增强对自身化的认同、对外域化的理解。

2中华化博大精深　　　

（1）1）内容极为丰富，具有独特性　　教材66页――67页

【注意】：

学艺术是反映社会生活的特殊的意识形态。

作为上层建筑．它是由经济基础决定，它于社会，反映社会，折射人类共同情感又承载独特民族传统。

（2）从不同地区看，具有地域性（成因及不同地域化的关系）　教材68页

【知识点拨】区域化与中华化之间的关系

中华化与从区域化的研究视野看，中国明属于东方明的重要组成部分，东方明与西方明一起构成了世界明。

基于现实的与区域化的研究视野，中华化包括具体的齐鲁化、楚化、三秦化、巴蜀化、吴越化等区域化。

自化外部看是“一体”，以汉化为主导；自化内部视之，则呈现出强烈的区域性特征，齐鲁、巴蜀、秦、楚化，异彩纷呈，构成了中华化的“多元”。

辨析：

中华化是中国这一古老土地上孕育的明，因此各地区化都是相同的。

第一，中华化是中国各地区各民族人民共同创造的，但我国幅员辽阔，各地自然条千差万别，经济社会发展程度不同，所以各地区的化带有明显的区域特征。

第二，不同区域的化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

（3）从不同民族看，具有民族性。

教材　69－70页

【知识点拨】中华化与民族化的关系

第一，各民族化共同创造了中华化；中华化呈现着各民族化的丰富色彩；中华各民族的化，既有中华化的共性，又有各自的民族特征。

第二，“各民族化共同创造了中华化”并不是说各民族化的简单相加形成了中华化，而是说各民族化在交流传播的过程中相互交融、相互促进、共同创造了中华化。

第三，中华化呈现着各民族化的丰富色彩。

由于各民族的化都有自己的民族特色，在它们共同创造了中华化后，使中华化博大精深，在世界化史上占有重要地位。

中华各民族化在共同创造了中华化的同时，既有中华化的共性，又有各自的民族的特性。

而各族人民对共同拥有的中华化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的化底蕴会强大的民族凝聚力。

【深化认知，提升能力，陶冶情操】

辨析：

中华化就是中国各民族的化。

第一，中华化是多民族的共同体，中华化呈现着多种民族化的丰富色彩。

第二，中华各民族的化，既有中华化的共性，又有各自的民族特性。

各民族化的相互交融、相互促进，共同创造了中华化。

第三，因此，不能简单地说中华化就是中国各民族的化，中华化不是各民族化的简单相加。

辨析：

中华化呈现多种民族化的丰富色彩，不同民族化很难融合相处。

第一，中华民族是多民族的共同体，中华化也呈现着多种民族化的丰富色彩，但不等于不同民族化之间无共性。

第二，中华各民族化，既有自己的民族特性，又有中华化的共性，各兄弟民族化相互交融、相互促进，各族人民对共同拥有的中华化有认同感和归属感。

辨析：

中华化的远流长和博大精深是一回事。

该观点是错误的。

远流长是从中华化历史悠久（动态）的角度，侧重从中华化的发展历程说明中华化的特点；博大精深则是从中华化的内涵厚重（静态）的角度，侧重从中华化的内涵上说明中华化的特点。

3创造中华化新的辉煌　6页――66页

4•中华化的包容性　（地位、含义、意义）　教材70页第2段

．中国各族人民对中华化的贡献（中华化的作用）教材70页第1段

6•中华化的作用　　教材70页最后1段

学以致用篇

　探究创新　强化认知　提升能力　陶冶情操

1、下列说法能够证明中华化“远流长，一脉相承”的是　①发于黄河、长江流域的中华明历经沧桑至今仍存②今天的汉字是由甲骨演变而③北宋时的《资治通鉴》为后世所传播，被统治阶级所借鉴④我国民族众多，方言也较多

A．①②B．③④．①②③D．①②③④

2、中华化远流长，有巨大的包容性，即求同存异和兼收并蓄。

中华化巨大包容性的积极意义在于　①有利于各民族化在和睦的关系中交流②有利于增强对自身化的认同，对外域化的理解③使中华化始终处于世界化的最前列，在世界化中居于统率地位④同化了其他民族化，使中华化更加发扬光大

A．①②③B．②③④．①②D．①③

3．两千多年前，孔子提出“君子和而不同”的思想。

这一思想对中华化产生了深远影响。

“和而不同”反映了中华化具有的特点是：

A、包容性B、阶级性、民族性D、地域性

4．下列对中华化包容性的看法正确的有　　①对中华化的发展，有重要促进作用②融合了其他民族的化③吸收、借鉴其他民族的化，并与之和谐相处④增强对本民族化的认同

A．①②③④B．①②③．②③④D．①③④

、230多年前，清朝乾隆皇帝依托鼎盛的国力，组织全国数百名优秀学者，用十余年的时间编撰《四库全书》。

此书涵盖了十八世纪中期以前中国化基本典籍。

《四库全书》的编撰证明了　A、中华化博大精深、远流长B、各民族共同创造了中华化

、中国古代科学技术具有整体性的特点D、中华化能够求同存异

6、中国人饮食有“东酸、西辣、南甜、北咸”之别，在饮食上的差别反映出中华化的

A．地域性B．差异性．民族性D．结构性

7、我国许多少数民族能歌善舞。

侗族大歌、壮族歌、蒙古族舞蹈、维吾尔族舞蹈、藏族舞蹈、朝鲜族舞蹈等都极具特色。

由此可以看出　　①中华化呈现多种民族化的丰富色彩②各民族化各具特色，水火不容③各民族化有各自的民族特性④各民族化独立于中华化　　A．①②B．①③．①④D．②④

8、中华化是个民族人民共同创造的。

民族化是中华化的重要组成部分。

下列对民族化认识错误的是

A．民族化显示了中华民族厚重的化底蕴B．民族化是各民族特有的，其他民族无认同感．民族化既有民族特性，又有中华化共性D．都是中华之瑰宝，民族之骄傲

9．下列对“一方水土，一方化”理解不正确的有

A．这是由我国各地的自然条千差万别、经济社会发展程度不同造成的

B．这体现了我国化的博大、多彩、精深

．吴越化是典型的水乡化，滇黔化具有边陲寨化特征

D．不同区域化保持各自的特色，不相融合

10．“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆”，韵味传神的青花瓷穿越千年的历史，向人们展示了中华化的（）

A．包容广纳B，推陈出新．博大精深D．远流长

11•维吾尔族的《第七木卡姆朱拉》、蒙古族长调《成吉思汗》、纳西族《嫁女调》、鄂西土家族《神农溪纤夫号子》……各具特色的民族服饰、语言、曲调和歌声，展现在TV舞台上。

人们为多姿多彩的民族音乐而激动，更为音乐盛典丰厚广博的化内涵而感动。

这从一个侧面表明（）①各具特色的民族化都代表着中华化的前进方向②中华各民族的化都是中华化的瑰宝③中华化呈现着多民族化的丰富色彩

④各民族传统化相互融合，形成推动当代中国发展的时代精神

A．①②B．②③．①④D．③④

二、非选择题

12•材料一：

中医学是在中国产生，经过数千年发展而形成的一门具有独特理论体系和丰富的养生方法、诊疗手段的传统医学，对后世影响很大。

材料二：

“取消中医”网络签名活动在社会上引起强烈反响，许多专家和中医药界人士撰或以其他不同方式对这种活动予以驳斥。

国家中医药管理局新闻发言人表示，据调查，到目前，参与网络签名的仅有138人，而非所传“万名”。

（1）结合材料一说明中华化的特点。

（2）结合材料二为促进中医学发展提一些合理化建议。

13•中华民族化，像一块巨大的磁石，紧紧地将世界的目光吸住。

她那灿烂的成就，对推动人类明的起步，作出了十分杰出的贡献。

法国思想家伏尔泰盛赞中国化，尤其崇拜孔子，他大声疾呼，欧洲人对中国“应该赞美，应该惭愧，尤其应该效仿”。

　　美国汉学家德克—卜德说：

中国化西传的结果，甚至“完全改变了我们的生活方式”，成了我们整个现代明的基础。

　　英国皇家学会会员，科学家李约瑟博士说：

在中世纪时代中国几乎所有的科学技术领域都遥遥领先于西方，中国的科技常常为欧洲人望尘莫及。

　　英国思想家培根曾高度称赞中国的四大发明改变了整个世界的面貌和状态。

　　据说日本企业成功靠的是《论语》加算盘。

新加坡的繁荣得益于重视儒学教育，那里的中小学普遍设有儒学，讲授“四书、五经”。

　　阅读以上材料请回答：

中华化的成就和魅力体现在什么方面？

三、社会实践探究

　　观看大型电视系列片《齐鲁青未了》，深入了解齐鲁化的魅力；调查了解周村‘旱码头“化节的有关情况，了解乡土化。

第六　我们的中华化

ADA，ABBDD　　B

12•答：

（1）、中华化具有远流长的特点。

中华明是人类明史上唯一没有中断的古老明。

从中医学数千年的发展历程中，我们可以看出中华化一脉相承的轨迹，这反映了中华化远流长的特点。

（2）、中华化具有博大精深的特点。

中华化在世界化领域中可谓独树一帜，独领风骚。

中医学具有独特理论体系和丰富的养生方法，诊疗手段，这展示了中华化的独特魅力，体现了中华化博大精深的特点。

（2）答：

1、提高各完善中医药服务网络和服务能力。

2、加强中医药应对突发公共卫生事的能力的建设。

3、充分发挥中医药在农村和社区卫生服务中的作用。

4、提升中医药自主创新能力。

、提高中药产业可持续发展能力。

6、加强中医药人才培养等等（言之有理即可）

13•答案：

中华化远流长、博大精深。

（1）中华化曾长期居于世界化发展的前列。

中华化中的学艺术，在世界学艺术宝库中占有重要位置。

中国的科学技术，是中华民族生命力、创造力的生动体现。

（2）此外，中华民族还具有各具特色的地方化，不同区域的化，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

（3）此外，在中华化中，各具特色的民族化异彩纷呈，它们共同构成了中华化，显示了中华民族厚重的化底蕴和强大的民族凝聚力。