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经济学书籍读书笔记
经济学书籍读书笔记
经济学书籍读书笔记（精选8篇）
经济学书籍读书笔记篇1
从中小学管理的现实问题出发，根据杨教授《学校常规管理学》提供的思想武器、理论指导和方法工具，整合一些中小学常规管理工作的经验和智慧，笔者认为，目前中小学管理中必须贯彻以下六大原则，紧紧地抓好常规管理学在实践创新主要方面的问题解决。
一、贯彻思想领先的原则，总览学校常规管理规划。
一是要坚持学校工作的社会主义方向。
学校管理工作应保证学校成为社会主义性质的育人场所，为社会主义建设服务、为当地社会和经济发展服务，为提高全民族的素质服务，使培养的学生同社会的要求相适应，合乎党和国家规定的教育方针的要求，合乎社会主义社会的需要。
二是要坚持党的领导。
坚持党的领导是学校管理活动体现社会主义方向的根本保证。
党的领导主要是通过执行党的政治路线、思想路线和组织路线，执行党的教育方针政策来实现的。
三是要坚持思想领先。
学校管理要自始至终加强恩想工作和思想政治教育，用毛泽东思想和邓小平理论指导学校工作，解决各种思想问题和实际问题。
二、贯彻内外协调的原则，开展学校公关常规管理。
要把学校视为社会的一个组成部分，学校必须通过内外协调，充分利用社会有利条件，尽力排除不利因素，使学校管理工作效率在校内外交互影响作用中不断提高。
注意处理好学校与社会的五种关系：
一是学校管理工作与方针政策、法令法规的关系。
要正确贯彻有关政策法规。
二是学校管理工作和社会各条战线的发展水平、工作状况的关系。
要采取措施，使之相互协调。
三是学校管理工作和学生家庭以及校外教育机关的关系。
学校要主动利用校外的条件，统一校内外的教育要求和措施。
四是学校管理工作和学校所在地周围环境的关系。
要发挥各地区的优势，协助学校管理活动的顺利开展。
五是学校管理工作与科学理论及科学技术发展的关系。
要从学校实际出发，运用科学理论和技术，不断改进和提高学校管理工作。
三、贯彻教学为主的原则，落实学校教学常规管理。
学校管理工作应以教学为主，因为教学在学校各项工作中处于中心地位，教学在完成育人任务中是一条基本途径，它占用的时间也最多。
历史经验证明，不以教学力主，不抓住这个"起主导作用的方面"，学校总体工作效能就无从取得。
第一，学校领导管理人员要深入教学第一线，通过听课、查阅教与学的资料和调查研究等渠道，以了解教学;通过亲自兼课，以参加教学。
第二，要跳出教学第一线。
学校领导在参加教学的同时，要指导教学，把握教学工作的方向，提出教学研究的课题，组织教学改革试验，以推动和改进学校教学工作，不断提高教学质量。
第三，建立教学指挥系统，组织教学工作全过程。
建立健全的教务行政和教学研究系统，完善教学管理制度，科学地组织教学工作的全过程，保证教学工作在学校总体工作中处于为主的地位。
第四、继续完善并做好教学常规检查的管理与创新等。
经济学书籍读书笔记篇2
最近看了一些书，在这里记录下当时看书的感受和体悟，共享的同时也加深自己的理解。
闲话少叙，《经济学思维》。
首先说下阅读本书的感受，这本书不是成体系的介绍经济学理论，但是里面类似针对某一个特定的社会现象用经济学理论进行分析，看是否符合经济学理论或者我们默认的市场规则。
首先，其实我们的社会对于读书和教育有偏颇，以下有个观点：
一个正常的社会，大部分人应该把主要精力放在学习能够带来财富的实用性知识，获取的方法包括但不局限于学校教育，实际上，能够获取到这些实用性知识的主要途径恰恰不是学校，而是实际的生产经营活动，说直白点，就是干中学。
中国社会上，总是盲目的抬高读书的地位，好像阅读就是一种多么高尚脱俗的事情，要么就是一种大家认为“读书无用论”，其实阅读就是和我生活中的必要环节一样，你喝水吗？
上厕所吗？
你挠痒痒吗？
对不对，只有把这个事情当做是生活中不可或缺的一部分的时候，你才能放下，真正的体会到读书带来的乐趣，否则要么就是装模做样，要么就是骗自己，（你能骗的了自己吗？
）
书中关于读书的观点，分享一下：
读书之三要：
A、要阅读整本的书。
现在社会的碎片信息太多，人们反而没有一种框架和推理的能力，变成了盲从之众，这个意思是说作者可能在某个方向上只是提出了一点他的升级的观点，但是为了表明他的这个观点在这个位置上是如何比原来先进的，他需要介绍下现在的整个框架和人们针对现状一个通用认识。
B、要带着问题去读书。
主要针对知识性和工具性的书来讲，如果你在现实生活中遇到一个具体的问题，这样带着整个问题就需求答案，就类似当年我们刚学会查字典是一个道理，针对性强，解决问题之后得到满足心理更强。
说相声还得抖个包袱呢，是不是？
C、读书需要和人讨论。
如果只是一个人读书，读完之后感觉自己是理解了，但是人是有一个心理暗示：
就是惰性原则，以为你自己懂了，如果现在有个没时间的人，让你去给他讲一遍，这样人家算是带着问题来听书，现实情况是你有90%的可能会被人问的张口结舌，估计还得重读。
另外一个场景，就是我们当年上学的时候，其实就是一个很好的讨论平台，大家水平差不多，遇到问题及时就沟通，互相学习，这样你学到知识就能记忆一辈子。
读书之三不要：
A、不要带着包袱去读书。
其实就是说不要觉得你读过几本书，你就尾巴翘到天上去了，一个人是不是人才，不是自己说了算的，他在社会中的综合价值已经体现了是不是人才这个定义了。
不要总觉得读过几本书，你就是人才，就被埋没了。
B、不要玩物丧志。
这个观点说实话，我不是太赞同，主要意思是不要太执着于书的形态（是否是纸质的，电子书也能看），这个东西我觉得主要看个人的习惯，现在人们获取知识来源这么多渠道，其实就是个人习惯。
C、不要只知读书，不知现实。
个人认为这个观点比较重要，其实说出了社会中很多“书呆子”类的，只具备书本知识，但是脱离社会现实，办理实际事务时比较低能，还会影响他自己对社会形成一个扭曲的认识。
在一些比较抽象的领域，比如围棋、数学、计算机类的，可能会容易出现天才，可能十几岁就成功了，但是不会有十几岁的法官和人事经理（这些需要社会经验积累）。
经济学书籍读书笔记篇3
马歇尔是近代英国十分著名的经济学家，也是新古典经济学派的创始人，其著作《经济学原理》是19世纪之前经济学理论之集大成，对现代西方经济学的发展有着深远的影响。
《经济学原理》是对均衡价格论的论证和引申，正如马歇尔书中写到“市场价格取决于供给和需求双方的力量均衡，犹如剪刀的两翼，同时起作用”，对于《经济学原理》的内容我主要有四点认识
一、均衡价格理论
马歇尔把牛顿力学的均衡概念应用到经济学中提出了“均衡价格论”，不得不说这是伟大的创举，这也为经济学借鉴其它学科的方法开创了先河。
马歇尔的在《经济学原理》中确立了均衡概念在经济学分析中的核心地位，这就等于确立了价格机制在经济运行与资源配置中的中心地位，即价格的变动反映了商品稀缺程度的变化，并进一步调节着供求水平使其最终达到平衡。
那么什么是均衡价格呢？
马歇尔认为，商品的供给与需求处于均衡状态时所形成的价格就是均衡价格，它是由需求曲线和供给需求直接决定的，其交叉点的价格就是均衡价格。
但是马歇尔的均衡价格论并不仅仅局限于供求决定论。
马歇尔认为，价格与供求是相互作用的连锁反映，价格会影响供求，供求也会影响价格。
他的论证是这样的：
假设价格水平一定，如果需求大于供给，价格会上升到当前价格以上，生产也会随之增加。
与此相反，假如需求小于供给，那么价格就要下降到当前价格一下，生产也会因之减少。
马歇尔在《经济学原理》中从这种相互关系出发，分析了供给、需求和价格的函数关系。
《经济学原理》强调的是均衡价格的形成，马歇尔用坐标轴的方式表现了均衡价格，即某种商品的供给曲线和需求曲线的相交之点就是该商品的均衡价格（纵坐标表示）与均衡产销量（横坐标表示），这个产量点表示均衡价格下生产者愿意供应的数量恰好等于消费者愿意买进的数量。
二、经济学对象
经济科学的研究内容乃至它的命名，是在《经济学原理》问世后有所改变的。
马歇尔认为，经济学不只是研究财富的学问，也是一门研究人的学问，主要研究影响人类日常生活事物方面最有利、最坚定的那些动机和阻力。
马歇尔改变了传统思路，不再像古典经济学家那样，仅仅重视对生产的研究，而是把研究的重心转向消费、需求以及资源的优化配置上，并且认为商品的价值不是取决于商品中所包含的劳动量而是取决于人们对商品效用的主观评价啊。
这一转变是经济学由一门主要研究整个国家如何致富的学问，转变为主要研究个别消费者行为、个别厂商行为以及这两方面行为对价值价格决定机制的学问。
“经济学”一词正式取代“政治经济学”，而被广大西方经济学者所接受。
三、国民收益的分配
《经济学原理》主要是以完全竞争和充分就业的假设为先决条件，从需求和供给的角度，把市场价格作为基本的信息载体和传导机制，以市场配置资源的方式对物品与劳务进行供给与分配以及制定报酬。
马歇尔的分配理论实质上是把“三位一体的公式”，即劳动――工资，土地――地租，资本――利息与组织――利润，即把利润归结于管理收益。
四、外部经济与内部经济
马歇尔在萨伊的生产三要素即劳动、资本与土地的理论之上，增加了第四要素――工业组织，从而在西方产业组织理论发展史上，首次提出了产业组织的概念。
马歇尔之所以把“组织”作为生产的第四要是，是因为他触及了“规模经济”的问题。
马歇尔认为，规模经济是与工业组织直接相关的。
马歇尔在探讨规模经济发生的原因时，提出了著名的“马歇尔冲突”。
至此，怎样兼容自由竞争和规模经济，就成为产业组织理论研究的基本问题之一。
马歇尔在《经济学原理》中指出，我们可把因任何一种产品的生产规模的扩大而发生的经济活动分为两类：
内部经济和外部经济。
内部经济是有赖于某产业的个别企业本身资源、组织和经营效率所带来的经济，它取决于产业的一般发展。
外部经济是有赖于该产业的一般发展所带来的经济，它取决于从事工商业的单个企业的资源、它们的组织以及它们的管理效率。
有关“内部经济”就是指内部规模经济。
马歇尔认为，它的发生主要有一下四点原因：
第一、专门机械的使用和改良
第二、采购和销售的经济
第三、技术的经济
第四、企业经营管理工作的进一步划分
所谓“外部经济”就是指外部规模经济。
在马歇尔看来。
它是指某一经济行为者带来的、他自己又无法占有的利益，这一利益为其他人所获得。
尤其是随着整个产业的增长，使这种经济往往能因许多性质相似的小型企业集中在特定的地方而获得。
马歇尔还进一步探讨了内部经济和外部经济的关系。
马歇尔认为，不断形成和发展的经济，对于单个厂商来说，虽然是外部经济，但是，对某一个产业或者某个产业集团来说，则都是内部经济，甚至对于小厂商来说也是使用的，因为把全部具有相同性质的中小厂商集合在一定的“工业区”内，而且对生产过程中各个阶段进行专业化的分工，就是实现了作为巨型企业特征的规模经济生产。
这样，外部经济向内部经济的动态转化，就使得所有的制造业都表现为规模效益递增，产品单位成本不断下降，市场占有率不断提高，其结果必然导致市场结构中的垄断因素增强，而垄断的形成又必然阻碍竞争机制在资源合理分配上所发挥的作用，使经济丧失活力，从而扼杀自由竞争。
所以，规模效益递增与自由竞争是不可兼容的，二者的冲突就是规模经济与自由竞争的矛盾，这就是西方产业组织理论中著名的“马歇尔冲突”
经济学书籍读书笔记篇4
在网上买了两本比较陌生的经济书籍――《宏观经济学》、《微观经济学》，完全陌生的领域，不过还蛮好玩的，作者写的很通俗易懂，我看书的速度也可以，一个星期两本，900多页。
收获最大的是这两个关键词：
机会成本――当你决定是否做一件事情的时候，你所放弃的。
专业解释是为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。
边际效用――这个词，在经济学和社会学中都有一定的含义，我更喜欢社会学的含义，即某人在近期内重复获得相同报酬的次数越多，那么，这一报酬的追加部分对他的价值就越小。
但这是一个极度正常的现象，可以解释很多现象，不信你可以试试。
其它还有很多政府层面的，就是宏观的一些东西：
一、人们总是面临取舍，在公平和效率之间，这两者不是都可以得到完美的，总需要取舍。
二、贸易总能改善生活，在我们工作中，分工合作总会比一个人工作的效率高些，流水线的例子很容易理解这一现象。
贸易会让我们很容易享受世界各地的美好。
三、社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍。
虽然不是绝对，但我们还是得感谢这小小的通货膨胀率，不然也许我们会失业呢。
其实还有很多，但大多数我都记不住了，不过现在看新闻，偶尔会听到一些财政政策，会用所知的凤毛麟角的只是去解释动机，虽然多数的时候，我所理解的都是很片面的，还好我现阶段不会用这些知识指导我生活和工作，不然估计会死的很惨的。
这也许就是知道比不知道更恐怖的道理吧！
经济学书籍读书笔记篇5
读萨缪尔逊的《经济学》第12版，两大卷。
这一次修改，据他自己说比较彻底，凯恩斯主义在战后受到的批评越来越大，在实践中也有很多问题。
以凯恩斯主义为主流的经济学不得不修改自己，吸收其他学派的观点，如货币主义、供应学派等。
12版在这些方面做了吸收。
读到他论述政府作用的章节，觉得还有启发。
政府在经济发展中究竟起什么作用，非常关键。
他提出的政府作用于经济的主要手段是财政政策、货币政策、税收政策、金融政策（汇率），以及公共开支等。
在资本主义的经济方式下，这些手段大概有用。
但是在社会主义的条件下，这些手段是否足够了呢？
是否能起到那样的作用呢？
值得探讨。
在不完全市场经济的条件下，什么样的手段最好，还没有说法，实践上也没有证明。
如税收在资本主义国家中是普遍的手段。
但是在社会主义国家中就不行，没有形成必要的税收体制。
西方国家的税收在很大程度上依赖于个人所得税。
而我们的个人所得税占的比例实在太低，不能起多大作用。
真要把个人所得税管理起来，在技术上和管理上也跟不上，没有建立起完整的税收体制，电子计算机技术和网络也没有建立，因而难以形成完整的体系。
这样的教科书，内容不论，编写得适应教学，很清楚，对象就是大学生。
我们现在没有这样系统的教科书。
大的学者不屑于写这样的书，出版社也不愿意出，考虑经济效益多。
其实，真正写好了，可以保证经济效益。
国外很多出版社就靠教科书盈利。
当然，也有一些为利益而写的书。
教科书是一所大学甚至一个国家教育水平的反映，也是学术水平的镜子。
复旦大学如果能够出一些高质量的教科书的话，名声就会大大提高，知识对社会的辐射力量也会上升。
经济学书籍读书笔记篇6
萨缪尔森是当代新古典经综合派领袖人物，正如美国著名经济学家斯坦利・费希尔介绍萨缪尔森时所说的：
“萨缪尔森对经济理论的`几乎所有方面都做了根本性的贡献”。
从第一章绪论开始这本书就以自然明了的辞藻将本应繁杂的理论娓娓道来。
使读者能够足不出户就可将当今社会上影响人类生活包括经济现象、环境变化、世界经济和整个社会的变动趋势与经济学基础识知相结合进行初步的了解。
这本书的编排基本上能满足各个层次读者的需求，较高深的内容在附录或特别标明的小节里单独安排。
第一篇是基本概念，主要介绍了一下学习经济学的一些必备基础知识。
第二篇是微观经济学：
供给、需求和产品市场，第三篇是要素市场：
劳动、土地和资本，以上两篇也是我们在任一本微观经济学的书本中都能看到的主题。
第四篇从微观的角度主要讨论了下国际贸易、政府以及环境，第五篇至第七篇全面讲述了宏观经济学的相关知识。
纵观全书，所有的经济理论都建立在三大假设上面：
稀缺性假设，经济人假设，理性人假设。
稀缺性假设是经济学的核心理论，可以说是放之四海而皆准的真理，至今没有人
对其产生过怀疑。
但经济人假设与理性人假设则从理论和实践上备受质疑。
经济人假设与理性人假设可以归结为“理性经济人”假设。
其基本含义有两点：
自利与理性行为。
古典的“经济人”假设以完全理性为条件，即经济人无所不知，可以眼观六路耳听八方，上通天文下知地理，市场方面也是一路绿灯，就是说处于完全竞争状态且产权明晰。
这显然超出了经济人的能力范围。
西蒙则把完全理性修正为有限理性，也就是添加了约束条件，比如人的自身理性能力的限制，信息的不对称，环境的不确定性和复杂性。
第二篇供求关系这章讲述各种经济关系受供求关系这一亘古不变的原理影响的现实生活中的一幅幅栩栩如生的鲜艳画面。
雪灾时期小城市里，纯净水、蔬菜、蜡烛、大米短时间内涨价数十倍，春运时的火车及高速公路的汽车上一包方便面售价五十元，等等。
物价短时间内上涨了一些这也都是正常的，只要此后物价恢复正常就行了，实际上必定也会回到原来的价位。
适度的进行管制允许物价在一定范围内浮动才是明智之举。
我们都知道消费物价指数CPI在不断上涨，长期的物价上涨是无法改变的事实，短期的由供求关系造成的物价上涨也如此。
第三篇有关效用论及产品市场的篇章，消费者效用最大化条件的各个公式、可变生产要素的生产函数的产量曲线图、MC曲线与AC曲线之间关系的数学推导过程、完全竞
争市场的条件、垄断竞争市场的定义、规模报酬递增的定义等精彩绝伦，在书本中举出的大量实例又让我对他们的现实意义有了更深的了解。
第四篇里讲到了洛伦兹曲线、基尼系数的知识和对公平与效率这个永恒话题的讨论。
大量的数据和图表很直观地让我了解到世界各个角落的国民收入分配现状。
收入分配问题的严峻性在这些年来我国大刀阔斧摧枯拉朽式的经济发展中渐渐浮出了水面，收入分配是否和谐是整个社会是否和谐的一个非常关键的构成。
第五篇至第七篇萨缪尔森在宏观经济学方面，对经济落后国家的经济发展的轨迹进行了研究，并指出了经济得以持续发展的四个重要的因素，即人力资源、自然资源、资本和技术。
他指出，如何积累资本以求得持续高速发展是经济落后国家面临的主要问题。
因为这些国家的产出少，可能刚刚能解决生存的问题，无法进行积累以求得未来的发展；而有的国家也许产出较高，但也存在将产出中的多少用于当期的消费，又有多少用于投资的问题。
这些国家应当尽量减少当期消费，把尽量多的产出继续投入，使经济获得持续发展的动力，进入一种良性循环。
萨缪尔森的整个经济学逻辑体系并非完美无缺，随着岁月的流逝，对其《经济学》批判的声音一直没有停止过。
凯恩斯主义者批评其过于为自由放任的市场制度辩护，而斯密
的追随者则又批评其过于追随凯恩斯。
斯蒂格利茨更是毫不客气地指出，现代经济学被人为分割为“宏观”和“微观”是患了精神分裂症，但是他提出了很多著名的理论，为后人留下了思考的空间，值得后人认真揣摩学习的。
凯恩斯曾说，“从长期来看，我们都要死去。
”萨缪尔森虽逝，但其非凡的成就以及那本不朽的著作必将永久地教导一代一代学人，并继续影响着这个世界。
经济学书籍读书笔记篇7
社会生产力的巨大发展，最终会使社会主义代替资本主义成为一个自然的历史过程。
但就社会主义初级阶段同当代资本主义制度的关系而言，我们既要清醒地认识到两种意识形态、两种社会制度长期对抗的客观必然性，也要清醒地认识到它们之间暂时的、有条件的同一性。
它们之间存在着平等竞争、互相借鉴、长期共存的历史机遇。
一个社会形态能够长期稳定并不断发展，其中必然有符合自身发生、发展的客观规律在起作用。
马克思主义认为，生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。
生产力和生产关系的统一构成社会的生产方式，决定着社会发展。
有什么样的生产方式，就有什么样性质的社会。
我国现阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，生产方式是以公有制为主体、多种所有制共同占有为基础的。
建立在这一基础上的社会既区别于资本主义社会，又不同于共产主义社会，这就是社会主义初级阶段。
历史演进的特殊性决定了中国共产党要领导一个崭新的社会制度，去完成在西方国家由资本主义制度完成的历史任务。
这就是社会主义初级阶段，一个相当长的历史阶段。
“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
但这是一个漫长的历史过程，“需要我们几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗”。
这段话是改革开放的总设计师―小―平同志说的。
第一，资本主义和社会主义都是人类进步的社会历史产物。
它们几乎同时产生，又同时在社会实践中不断丰富和发展。
第二，社会主义是对资本主义的扬弃。
它反对剥削，但继承人类一切美好的价值追求：
自由、民主、人权、平等。
第三，社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑。
在社会生产力相对发达的条件下，资本主义表现出存在的合理性;在社会生产力相对不发达的条件下，社会主义也表现出存在的必要性及其理想的价值。
所以，我们可以得出这样的结论：
社会主义和资本主义在相当长的历史时期内都会共存于人类社会。
它们之间既对抗又传承。
在当代世界，社会主义和资本主义之间的矛盾运动虽然错综复杂，但两者的共存占现实主导地位。
它们的存在都是现实的，都有其合理因素。
不论是资本主义国家，还是社会主义国家，生产力发展水平都还远远没有达到人们期望的那种高度发达的程度，贫富差别是目
前所有国家面临的共同问题。
因此，社会主义取代资本主义、完全战胜资本主义还不可能上升到现实主导地位。
人类社会发展的总趋势只能是社会主义代替资本主义。
但是，马克思的科学论断也一再的被历史的实践所证明“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的。
”人类社会一定会实现共产主义，但是任重而道远，需要我们几代、十几代人不懈的努力和奋斗，甚至是流血牺牲。
经济学书籍读书笔记篇8
《魔鬼经济学》是美国经济学家列维特和记者都伯纳合著的一套书。
书中所阐述的不是传统的经济学理论，而是如何站在经济学角度解决日常生活中的谜团。
万事万物皆有隐秘的一面，诱因是现代生活的根基，找到这些原因往往是解决问题的关键。
书中的前言部分就举了几个有意思的例子:
20世纪90年代，美国本应飙升的犯罪率为何骤降?
是因为管理、经济繁荣和新型治安策略?
这些看似主观的因素听起来十分可靠，但却经不起推敲。
通过大量数据分析，结果出乎意料:
堕胎合法化使潜在罪犯减少，从而导致犯罪率的下降。
专家，是指生活中掌握大量信息的人，例如医生、房屋中介、股票经纪人等。
然而现代社会，互联网的普及使专家所占的信息优势日益缩减。
专家所提出的理论有时是错的--他们也会利用信息优势谋取私利，错误的理论似乎顺畅无阻地从专家口中，传到记者耳中，然后进入大众思维，并迅速上升为传统观念。
所以，传统观念常常是错的。
但如果我们知道什么值得测评以及如何测评，就有利于理清这个纷繁复杂的世界。
如果你学会以正确的方式观察数据，某些以其他方式无法解答的谜团就会迎刃而解，因为要击碎混淆视听和自相矛盾的谎言，数据的力量就无可比拟。
“道德代表着人类对世界运转方式的期望，而经济学代表着其实际的运转方式。
”经济学是一门有关测评的学科，它包含一系列行之有效、用途广泛的工具。
但经济学的工具也完全可以用于分析其他话题，而且分析起来更有意思。
撇开道德立场，沉下心来钻研数据，结果常常会得出有悖于传统、出乎意料的发现。
因此，作者虚构了一门学科:
魔鬼经济学。
这本书如同寻宝游戏，让人迫不及待地想探究某些有趣案例的客观价值。
那就让我们一起踏上这探索之旅吧!
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