幼儿园环境创设.ppt

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幼儿园环境创设,四川科技职业学院幼儿师范学院主讲：

张晓渊,幼儿园环境创设概述幼儿园园舍的整体规划幼儿园户外活动环境的创设幼儿园室内环境的规划与创设幼儿园活动区域环境的创设幼儿园墙饰的设计与布置幼儿园主题活动环境的创设,课程主要内容摘要：

第一章幼儿园环境创设的概述,让环境成为一位“不说话”的教师,一、环境环境，泛指生物有机体生存空间内的各种条件的总和。

（是什么，what）自然环境社会环境环境在教育活动中，发挥着举足轻重的作用。

（为什么，why）如何利用环境来促进教育活动的发展（怎么做，how）,第一节环境及幼儿园环境,二、幼儿园环境幼儿园环境的涵义在幼儿园内部，除幼儿本身以外的，影响幼儿各方面能力发展的、或受幼儿思想行为、认知等作用影响的各种条件的总和。

幼儿园环境分为：

广义：

幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和狭义：

在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的一切物质和精神要素的总和。

幼儿园环境分类,幼儿园环境的教育作用1、促进幼儿认知的发展2、促进幼儿社会性的发展,第二节幼儿园环境创设的基本理论,一、幼儿园环境创设的概念幼儿园环境创设是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展规律、需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设幼儿与环境积极作用的活动场景，把环境因素转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展的过程。

二、幼儿园环境创设原则童趣性原则独特性原则（因地制宜原则）教育性原则（不仅以美观为导向，更要让环境说话）（启发性原则）互动性原则（注意让幼儿亲自动手参与创设，介入并探索环境）艺术性原则（幼儿眼中美的环境，是能让他们赏心悦目、获得全面发展的环境）安全性原则,三、幼儿园环境创设的基本要求

（一）舒适度要求

（二）适宜度要求（三）和谐要求,四、幼儿园环境创设的方法讨论法探索法操作法评价法,第二章幼儿园园舍的整体规划,大处着眼，小处着手，为幼儿营造安全舒适、有教育意义的成长园地,第一节幼儿园园舍设计规划,一、幼儿园园舍选址要求居住人口要求,城市城区,乡镇中心,每5000人配建一所6-8个班的幼儿园；每10000人配建一所12-15个班的幼儿园。

每班不多于30人,乡镇和农村每20000人应配建两所规模9个班左右的中型幼儿园,交通、通信要求幼儿园选址时，应充分考虑园所在地的交通、通信的安全和便捷。

新园以靠近一般社区或新建小区的二级次干道为宜。

周边环境要求1、必须是安全区域，即不会使幼儿身心受到威胁的区域2、严禁在污染区和危险区内设置幼儿园（污染区包括大气粉尘污染，公共噪声污染，水质土壤污染等区域；危险区域指危及人健康和生命的区域）3、幼儿园园所建设应选择利于幼儿成长的小气候。

二、幼儿园园舍布局是指全园所有建筑及附属设施的设计、建设和装饰美化的总体规划

（一）园舍布局的依据,幼儿身体尺寸,

（二）园舍区域的划分（以中等规模全日制幼儿园为例）总体划分为五个区域：

幼儿园园舍区域,门厅区5,教学区30,教工区10,后勤服务区5,户外活动区50,总体注意以下几点：

1、教学区需远离主干道，是相对安静、光线充足的地方。

2、后勤服务区的厨房需靠近教学区，防止送餐时的卫生污染。

3、门厅区中的大门不可直接面对街道，需留有家长接送幼儿的前厅区，防止幼儿直接进入街道，发生意外。

4、幼儿园应设后门或侧门，并远离二级干道，设在三级干道处。

5、将车库安置在后门旁，车行道和幼儿入园口分开。

6、户外活动区需要占整个园所中面积最大的比例，需要成片的活动区域，不可人为划分成小块儿。

门厅区（包括园所大门、展示区和接待区三个部分）大门园所大门在设计时应注意如下几点：

设计幼儿专用通道配以接送人识别读卡装置及摄像探头园门远离主干道、行车道15米以上园门设计风格与园舍建筑保持统一协调、美观新颖。

展示墙（分为外墙和内墙两个部分）外墙展示的内容主要是突出办园理念、办园特色，设计应大方，具有艺术性。

应展现幼儿园园所标志，内容简明扼要，色彩鲜艳醒目。

内墙承载园所动态信息，如设计家园联系栏、幼儿园本月教学活动主题和计划、幼儿园各项活动简报等。

幼儿园家园联系栏,宝兴县幼儿园学雷锋活动简报,接待区幼儿园接待区在设计时应注意以下几点：

环境舒适安静，突出幼儿园接待区的独有特色。

添置适合家长和幼儿休息的桌椅、沙发。

放置适合阅读的书籍和报刊。

为幼儿放置部分简单玩具。

教学区（包括教室、走廊、楼梯、多功能教室四个部分）幼儿园教学区楼房设计不同于一般学校教学楼，其主体教学楼建筑不得高于3层。

教室教室一般由5部分组成：

室内活动室、盥洗室、厕所、睡眠室以及教师观察室。

幼儿活动室,幼儿睡眠室,走廊走廊的设计应注意：

单面走廊1.5米宽，中内廊1.8米宽。

幼儿出入的走廊中不应设有台阶。

走廊周围采用粘贴和悬挂的方式布置幼儿作品和装饰物。

以班级为区域，师幼共同参与创设。

幼儿园走廊,楼梯幼儿园楼梯的设计应注意以下几点：

楼梯间应有直接天然采光。

幼儿园楼梯的梯级高度应在10-15厘米，楼梯扶手在儿童上腰部，约55-60厘米。

疏散楼梯采用螺旋形滑梯或扇形踏步。

楼梯台阶注明靠右走的上下楼标志以及安全提示装饰以手绘和粘贴为主，突出教育内容，按栏目、内容装饰设计，及时更新色彩统一协调，不妨碍上下楼梯安全。

幼儿园楼梯,多功能教室幼儿园的多功能教室主要包括美工活动室、音乐舞蹈室、室内体育活动室、多功能活动厅等。

幼儿园美工室,幼儿园音乐舞蹈室,幼儿园音体活动室,幼儿园多功能活动厅,教工区（包括办公室、会议室、休息室三个部分）办公室主要分为园长室、书记室、副园长室、保教干事办公室、教师办公室和其他人员办公室。

会议室休息室,后勤服务区厨房教学设备区保健区卫生设备区车库,三、幼儿园园舍建筑的风格和色彩

（一）园舍建筑的风格幼儿园建筑风格包括园林式、卡通城堡式、小区建筑一体式、国外建筑风格如瑞吉欧“蝶式”和日本田园式等。

（二）园舍建筑的色彩园舍色彩的选择依据婴幼儿对色彩的敏感度。

具研究表明，全世界的婴幼儿不分种族国度，都偏好红黄绿三色。

幼儿对色彩的敏感度有性别差异。

男孩儿更喜欢视觉冲击较大的色系，如深蓝、深红和蓝紫之间的调和色；女孩儿更喜欢红黄绿与白色形成的调和色。

园舍色彩运用原则重视幼儿园环境色彩搭配的协调性。

（主色调选择最多不超过3种，最好在2种以下。

）凸显幼儿园园舍色彩的独特性。

注意园舍装饰色块儿运用的科学性。

第二节幼儿园园舍绿化,一、园舍绿化要求幼儿园园区绿化是指幼儿园环境内所有为幼儿提供的自然植物和景观的总和。

1、绿化面积占全园总面积的30以上。

市区内幼儿园每生绿化面积不得低于2。

市区外每生不低于2.5.2、宜种植有四季特征的无害花草树木，3、绿化用地应包括自然园地、植物种植区、动物饲养区、花房等。

4、自然绿化地占总绿化面积的70，人工的占30.5、农村幼儿园可增大自然绿化地比例。

6、园所内绿化面积有限的幼儿园，可以利用园所外的绿化。

7、植物配置要层次分明，讲究疏密有度。

8、依据植物季节特征配置植物，保持景色应季而变，突出一季景观的同时，要兼顾其他三季。

二、园舍绿化区域的划分园门区（攀缘植物）户外活动区内庭区（耐阴、适应性强的植物）自然区（冠大阴浓，树干通直且形体高大的乔木，耐阴、耐践踏的草坪和四季花草树木）教室区注意如下几点：

根据教学内容定期更换与其相匹配的植物师幼共同布置教室内绿化区域绿化区设置应有利于满足幼儿探索科学的兴趣绿化区域应注意分散和集中相结合注意室内植物的安全性,第三章幼儿园户外活动环境的创设,融入环境，让幼儿获得自然而全面的发展,第一节户外活动环境及创设原则,一、户外活动环境幼儿园户外活动环境是指幼儿园户外活动区域，是幼儿园进行各类户外教学、游戏活动和各类户外大型集体活动的主要场所。

在户外活动区域创设时，应注意幼儿年龄特征、遵循幼儿身心发展规律、满足幼儿的个性需要。

二、户外活动环境创设的原则年龄适应性幼儿在年龄大小方面，对户外区域的选择存在差异储存与投放性户外活动区应设置足够的游戏材料、玩具和设备的存储空间。

户外活动时不要一次性投放所有的材料设施，而要有针对性地投放材料或改变户外空间格局独处性与互动性美感和灵活性,保持区域灵活可变性的方法有：

提供各种大小不等的局部空间。

用移动的隔板、纸板来创建活动区域。

让幼儿自己选择材料物品来装饰自己的活动区域。

让幼儿自己设定活动区域的作用和功能。

根据季节和时间改变活动区域的位置和作用。

第二节户外活动区域划分,游乐器械区大型组合游乐器械区（大肌肉活动区）促进抓、蹬、跳等大肌肉运动能力发展的滑梯、弯道、单杠、楼梯、木桩等。

为大年龄幼儿提供进行挑战性运动的大型攀爬架、攀爬墙、绳索桥等。

有利于刺激幼儿前庭器官、感觉统和、运动技能和平衡能力发展的秋千、跷跷板、绳索木桩桥等。

避免使用金属等坚硬材质的器械，选择可以移动变换的组合器械，定期改变或更换组合形式、活动区域地面放置缓冲软垫，保持地面平整，不得有尖锐突出物。

小型游乐设施区（作为幼儿表演游戏或自主活动的小型区域）促进较小年龄段幼儿运动能力发展的自行车、小手推车、大型积木推箱、小摇马等。

适合幼儿开展角色游戏活动的小屋等。

适合幼儿户外戏剧表演的小型露天舞台。

体育活动区（幼儿做操、举行竞技比赛、开展健康领域教育等活动的场所，主要包括各种不同形式的软垫区。

）主要采用如下方式布置软垫区：

开展竞技比赛使用的跑道。

将大块软垫区域通过各种图形分成不同的小块区域，如按班级、按比赛活动类型划分。

布置规律性小片图形软垫区域，利于开展教学、健康等活动。

采用不同材质的软垫，如颗粒突出型、凹槽型，便于幼儿进行探索体验。

戏水玩沙区沙坑沙坑的设计应注意以下几点：

提供质地细腻、干净无污染的细沙。

提供玩沙的多样性工具和器皿。

玩沙区应与玩水区域接近，或接近水源，方便幼儿取水冲洗。

在沙坑旁边放置一些能承装大量沙的木箱和桶，用于储存沙。

戏水池设置戏水池时应注意：

水池深度不得超过60厘米。

及时更换池中水，保持水质干净。

配置各种戏水设备。

可设置幼儿集体玩水的大型水池和个别幼儿探索的小型水池。

种植养殖区种植园饲养区设施包括：

禽类（小鸡小鸭）孵化室；小动物笼舍（鸡笼、小兔笼等）；喂养鱼、乌龟等的小池；喂养各种鸟类的鸟窝、鸟笼等。

自然区,幼儿园种植区,幼儿园饲养区,幼儿园自然区,第三节户外活动区域布局,户外活动场地格局要求户外活动器械布置应注意：

所有器械的建设需符合国家标准。

体育活动区域占室外活动区域的50，游乐器械区占20，其他区域占30.玩沙玩水区域根据幼儿园自身条件可以适当删减园艺区远离体育活动区，保持环境的独立和安静玩沙区与玩水区相互接近。

户外活动场地整体布局图,第四章幼儿园室内环境的规划与创设,细微处见真情，让健康合理的环境去影响每一个孩子的心灵。

第一节幼儿园室内环境的涵义和创设要求,一、幼儿园室内环境幼儿园室内环境是指幼儿园主体建筑物的内部环境。

幼儿园室内环境主要包括四部分：

生活用房（活动室、寝室、多功能教室等）服务用房（医务保健室、教职工办公室等）供应用房（幼儿厨房、消毒室、库房等）公共空间（门厅、走廊、拐角、楼梯等）,二、幼儿园室内环境的创设要求幼儿园室内环境创设要注意以下几个方面：

适应性（适宜于幼儿生理心理健康发展）和谐性独特性（因地制宜地创造幼儿园环境）童趣性（尊重、理解幼儿的欣赏需求）益智性艺术性环保安全性创造性,第二节活动室环境的规划与创设,一、理论指导及创设原则

（一）环境因素与幼儿行为的关系空间密度其含义包括两方面：

1、社会密度（即在一个空间里人数增加所造成的密度）2、空间密度（即人数不变，空间缩小所造成的密度）幼儿室内活动空间不宜少于2平方米，当空间密度低于此时，易发生儿童间的攻击性行为。

区域配置桌椅摆设色彩刺激明亮的色彩刺激人的情绪，灰暗的色彩使人的情绪低落,

（二）环境向度对幼儿行为的影响环境心理学从五个向度来分析人类和环境的互动关系。

教师可以此来评估自己的活动室环境创设。

柔和度开放度（环境各因素对人的活动所做的限制程度）复杂度互动量活动量,二、活动室的规模要求

（一）活动室广义的活动室是供幼儿