山东省夏季普通高中学业水平等级考试模拟卷带答案教案资料.docx
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山东省夏季普通高中学业水平等级考试模拟卷带答案教案资料
山东省2020年夏季通高中学业水平等级考试（模拟卷）（带
答案）
2020年普通高中学业水平等级考试（模拟卷）
生物试题
1．答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条
形码上的姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。
2．选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使
用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清
楚。
3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在
草稿纸、试题卷上答题无效。
保持卡面清洁，不折叠、不破损。
一、选择题：
本题共12小题，每小题2分，共24分。
每小题给出的四个选项
中，只有一个选项是最符合题目要求的。
1．线粒体起源的内共生学说认为，原始真核细胞吞噬了能进行有氧呼吸的原始
细菌，它们之间逐渐形成了互利共生关系，最终原始细菌演变成线粒体。
根
据该学说，下列说法错误的是
A．线粒体中具有的环状双链DNA与细菌的相似
B．线粒体的外膜和内膜在原始来源上是相同的
C．线粒体内含有DNA、RNA和核糖体，具有相对独立的遗传表达系统
D．线粒体RNA聚合酶可被原核细胞RNA聚合酶的抑制剂所抑制
2．低密度脂蛋白（LDL）是由胆固醇、磷脂和蛋白质结合形成的复合物。
LDL
通过血液运送至细胞，在细胞内发生如图所示的过程。
已知溶酶体是由高尔
基体产生的、内含多种酸性水解酶的细胞器。
下列说法错误的是
A．LDL和LDL受体之间的结合具有特异性
B．加入ATP水解酶抑制剂会影响LDL与其受体的分离
C．溶酶体中的酸性水解酶在游离的核糖体上完成合成
D．溶酶体内pH值过高会降低LDL的分解速率
3．茶树是一年内多轮采摘的叶用植物，对氮元素需求较大，因此生产中施氮量
往往偏多，造成了资源浪费和环境污染。
为了科学施氮肥，科研小组测定了
某品种茶树在不同施氮量情况下净光合速率等指标，结果见下表。
表中氮肥
农学效率=（施氮肥的产量－不施氮肥的产量）/施氮肥的量，在茶叶收获后可
通过计算得出；叶绿素含量、净光合速率能直接用仪器快速检测。
下列说法错误的是
施氮量
（g·m-2）
叶绿素含量
（mg·g-1）
净光合速率
（μmol·m-2·s-
1）
氮肥农学效
率
-1
（g·g）
0
1.28
9.96
－
25
1.45
10.41
1.51
40
1.52
12.54
2.42
55（生产中常用施氮
量）
1.50
10.68
1.72
A．氮元素与茶树体内叶绿素合成有关，科学施氮肥能够促进光反应
B．在茶树体内，氮元素不参与二氧化碳转化为有机物的过程
C．净光合速率能够反映氮肥农学效率，生产过程中可依此指导科学施氮肥
D．40g·m-2不一定是最佳施氮量，最佳施氮量还需进一步测定
4．对于绝大多数生物来说，基因是具有遗传效应的DNA片段。
下列关于二倍体
真核生物基因的描述，正确的是
A．某生物组织中全部的mRNA反转录出的DNA包含该生物所有核基因
B．基因表达的最终产物都是承担细胞相应生命活动的蛋白质
C．刚转录完成的RNA序列与结合到核糖体上的该基因的mRNA序列相同
D．真核生物的基因在一定条件下可以在原核细胞中表达
5．抗维生素D佝偻病是X染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传
病。
某抗维生素D佝偻病的男患者与一表现型正常的女性结婚，该女性的母
亲表现型正常，父亲为红绿色盲。
该夫妇生出一个表现型正常男孩或表现型
正常女孩的概率分别是
A．25%0%B．0%50%
C．50%0%D．0%25%
6．某二倍体植物的性别是由3个等位基因aD、a+、ad决定的，其中aD对a+、ad
为显性，a+对ad为显性。
aD基因决定雄性，a+基因决定雌雄同株，ad基因决定
雌性。
若没有基因突变发生，下列说法正确的是
A．自然条件下，该植物的基因型最多有6种
B．通过杂交的方法能获得纯合二倍体雄性植株
C．利用花药离体培养可直接获得纯合二倍体雄性植株
D．若子代中1/4是雌株，则母本一定是雌雄同株
7．为探究不同环境因素对大脑皮层的影响，研究者将生理状态相似的小鼠分成
甲、乙两组，甲组小鼠饲养于复杂环境中，乙组小鼠饲养于简单环境中。
3个
月后，甲组小鼠的大脑皮层比乙组的厚，并且大脑皮层神经元树突上细刺状
突起数量多，细刺状突起是神经元间建立联系的部位。
下列说法错误的是
A．复杂环境能促进大脑皮层的生长
B．获取信息越多树突上细刺状突起越多
C．简单环境有利于建立更多的突触
D．复杂环境能增强小鼠大脑皮层的调节能力
8．草履虫的伸缩泡收集自身体内的排泄废物和水分后，经收缩将泡内的液体排
出体外，该过程不仅能排出体内的排泄废物，还可以维持渗透压平衡。
实验
小组从池塘中收集草履虫，然后将其置于不同的液体环境中，观察和记录草
履虫伸缩泡的变化。
与池塘中的草履虫相比，下列结果描述正确的组别是
组别
液体（相当于NaCl溶液的质量分数）
结果
A
草履虫细胞质等渗培养液（0.4%）
伸缩泡不收缩
B
蒸馏水（0.0%）
伸缩泡的收缩频率增加
C
生理盐水（0.9%）
伸缩泡的收缩频率不变
D
人工海水（3.6%）
伸缩泡肿胀后破裂
9．激素在机体体液调节中发挥重要作用。
根据激素作用的过程和原理，下列说法错误的是
A．脂溶性激素可以穿过细胞膜进入细胞内发挥作用B．注射到体内的胰岛素引起机体胰岛素分泌减少属于反馈调节C．同一种细胞可以受到不同激素的调节而发挥不同的作用D．细胞对激素刺激所产生反应的强度，与细胞中该激素受体的数量和敏感度有关
10．热带森林中的某种树木会吸引自身病原菌在周围土壤定居，这种树木的种子有的会被病原菌选择性杀死，有的会被鸟类带离并在新的区域存活下来。
下列说法错误的是A．病原菌使这种树木无法在同一区域过度聚集B．鸟类以该植物果实为食时属于初级消费者C．病原菌体内的碳元素能以二氧化碳的形式传递给树木
D．热带森林物种丰富、营养关系复杂，恢复力稳定性强
11．某森林生态系统的相关指标随群落演替时间的变化如图所示。
下列说法正确的是A．Pg与R的差值表示生产者的有机物积累
量
B．Pg达最大值时，该生态系统的抵抗力稳定性最高
C．枯枝落叶的积累是演替后期Q高于Pg的
原因之一
D．演替达到稳定阶段时，其物种组成将保持不变
12．化学需氧量（COD）是衡量污水中有机污染物含量的重要指标。
从某污水处
理系统中分离出多种细菌，经分离筛选获得具有高效降低COD能力的菌
株，过程如图所示。
下列相关说法正确的是
A．可用显微镜直接计数法统计菌液中的细菌数目来确定接种时菌液的最佳
稀释倍数
B．制备牛肉膏蛋白胨固体培养基时，需在倒平板后进行灭菌操作
C．由菌落分布情况可知，在该固体培养基上接种的方法是平板划线法
D．挑取单菌落后接种到液体培养基中培养，目的是纯化菌株
二、选择题：
本题共5小题，每小题3分，共15分。
每小题给出的四个选项中，
有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得3分，选对但
不全的得1分，有选错的得0分。
13．硝酸甘油是缓解心绞痛的常用药，该物质在人体内转化成一氧化氮，一氧化
氮进入心血管平滑肌细胞后与鸟苷酸环化酶的Fe2+结合，导致该酶活性增
强、催化产物cGMP增多，最终引起心血管平滑肌细胞舒张，从而达到快速
缓解病症的目的。
下列说法正确的是
A．人体长期缺铁会降低硝酸甘油的药效
B．cGMP生成量随一氧化氮浓度升高而持续升高
C．一氧化氮进入心血管平滑肌细胞不消耗ATP
D．一氧化氮与鸟苷酸环化酶的Fe2+结合可能使该酶的结构发生改变
14．二倍体生物的某性状受常染色体上的基因控制。
正常条件下，用该性状的一
对相对性状的纯合亲本进行杂交，获得F1，由F1获得F2。
假设没有任何突
变发生，下列对杂交结果的推测，与实际杂交结果一定相符的是
A．F1中的个体都为杂合子
B．F1表现型与某亲本相同
C．F2会出现性状分离现象
D．F2中基因型比例为1︰2︰1
15．机体在产生初次免疫反应的一段时间后，如再次受到相同抗原的刺激会产生
更强的免疫反应，称为再次免疫反应。
下列说法正确的是
A．再次免疫反应强度增加的原因是机体内进入了更多的相同抗原
B．通过免疫接种方式预防疾病是再次免疫反应原理的实际应用
C．再次免疫反应时记忆B淋巴细胞快速产生大量抗体
D．过敏反应是一种再次免疫反应
16．土壤中的食细菌线虫个体微小、运动能力弱。
某植物的落叶可以使土壤中的
细菌增加，进而引起食细菌线虫数量的增加。
食细菌线虫能产生含氮物质，
促进该植物快速生长和大量繁殖，从而使其他植物的生长空间减小。
下列说
法正确的是
A．该生态系统中分解者的能量不能流向消费者
B．可用样方法调查土壤中某种食细菌线虫的种群密度
C．该植物与食细菌线虫的数量变化过程中存在着反馈调节
D．该植物侵占其他植物生长空间可能会导致生物多样性降低
17．胚胎工程理论的发展和技术的应用提高了良种奶牛的繁育速度，保证了我国
高品质牛奶的充足供应。
下列有关胚胎工程的说法，正确的是
A．给良种奶牛注射雌激素可使其超数排卵
B．目前常用胚胎干细胞直接进行胚胎移植操作
C．用胰蛋白酶处理囊胚，得到的细胞都能在体外培养成胚胎干细胞
D．将囊胚分割成4等份，经胚胎移植所得到的4个后代遗传物质相同
三、非选择题：
本题包括6小题，共61分。
18．（9分）WDR26蛋白在真核生物中广泛存在，该蛋白与调控细胞增殖的某信
号途径密切相关。
为探究WDR26蛋白对细胞增殖的影响，某团队以HeLa
细胞（某种癌细胞）为材料进行研究，实验组为WDR26蛋白过量表达的
HeLa细胞，对照组为WDR26蛋白正常表达的HeLa细胞，结果如下。
（1）HeLa细胞培养时所需气体主要有氧气和二氧化碳，其中二氧化碳的主要作用是维
持培养液的。
与正常细胞相比，培养的HeLa细胞之间的黏着性显著降低，原因
（2）实验组和对照组HeLa细胞的数量变化曲线如图1所示。
由图可得出的实验结论是
WDR26蛋白能（填“促进”或“抑制”）细胞增殖。
（3）流式细胞仪可根据细胞中DNA含量的不同对细胞计数。
用流式细胞仪对实验组和
对照组的HeLa细胞进行检测，结果如图2所示。
图中M点的HeLa细胞在细胞周期中所处
的时期是。
如果在实验组中加入DNA合成抑制剂，N点所对应的细胞数量将
（填“增多”或“减少”）。
19．（16分）果蝇的翅形有正常翅和网状翅、体色有灰体和黄体，它们各为一对
相对性状，等位基因分别用A、a和B、b表示，控制这些性状的等位基因不
在Y染色体上。
研究小组做了如下杂交实验。
（1）根据实验②的杂交结果，（填“能”或“不能”）判断果蝇灰体和黄
体的显隐性关系。
果蝇正常翅和网状翅、灰体和黄体这两对相对性状的遗传
（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律，判断依据是。
（2）在实验①的F1群体中，等位基因B的频率为；F1个体间随机交
配，其子代群体中等位基因B的频率为。
（3）如果不确定控制翅形性状的基因（A、a）不在Y染色体上，根据上述
实验结果就无法推断控制翅形性状的基因是否位于X、Y染色体的同源区上，但
可通过上述实验中的F1果蝇与其亲本回交来确定，那么，应选择实验（填
“①”或“②”）的果蝇作为回交材料，回交组合中的雌果蝇表现型为。
（4）研究表明位于一对同源染色体上位置相距非常远的两对等位基因，与
非同源染色体上的两对等位基因在形成配子时的比例很接近而难以区分。
已知在
减数分裂时，雌果蝇的非姐妹染色单体间发生交叉互换，而雄果蝇不发生。
假设
控制果蝇翅无斑和有斑的等位基因（D、d），与控制果蝇正常翅和网状翅的等位
基因（A、a）位于一对同源染色体上且相距非常远。
研究小组通过以下杂交实验
证实了该假设是正确的，但子代表现型及比例出现两种结果，见下表：
画出结果Ⅰ所对应的亲本雄果蝇中控制这两种性状的基因在染色体上的位置关
系：
。
（注：
用“”表示，其中横线表示染色体，圆点表示基因所在位
置，不考虑基因在染色体上的顺序）；结果Ⅱ的表现型比例为。
20．（8分）人和高等动物的小肠肠壁内分布着由大量神经元构成的黏膜下神经
丛，该神经丛可以接受来自脑干的神经支配，同时也参与腺体分泌等局部反
射活动，如图所示。
（1）当来自脑干的兴奋传导到神经丛时，通过神经末梢释放，引起
神经元③产生兴奋，当兴奋传到m点时，m点膜外电位的变化过程是。
神
经元③兴奋不能引起神经元④出现电位变化，即兴奋在神经元之间的传递是单向
的，原因是。
（2）小肠肠腔的酸度增加，可通过局部反射活动引起腺体的分泌。
若图中
腺体对小肠肠腔的酸度增加无法做出反应，但来自脑干的兴奋仍可使其分泌，现
已确定上述现象出现的原因是某突触异常，则由图可知，出现异常的突触在神经
元（填图中序号）之间。
已知用电极刺激神经元可使其产生兴奋，请设计
实验证明该突触异常，简要写出实验思路并预期实验现象：
。
21．（9分）为探究不同波长的光对大麦胚芽鞘向光性的影响，研究者选择长度
相同、生长状况相近的两组大麦胚芽鞘，分别用红光和蓝光进行单侧照射，
随后在不同时间测量胚芽鞘向光侧和背光侧的长度，结果如下。
（1）蓝光照射的30分钟内，大麦胚芽鞘没有表现出向光性，原因是引起向
光性的（填激素名称）在产生，而起作用的部位是，其转运
和引起生理作用需要一定的时间。
单侧蓝光照射60分钟后大麦胚芽鞘两侧的长度
增加值不同，这是由于该激素在胚芽鞘两侧
的不同引起的。
（2）由实验结果可知单侧红光照射（填“能”或“不能”）使大麦胚芽鞘
表现出向光性。
若在单侧红光照射处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹适宜
浓度的赤霉素，该胚芽鞘将（填“向光”或“背光”）弯曲生长，从细胞水平分
析，该过程中赤霉素的作用是。
（3）如果在单侧红光照射处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹某浓度
的生长素，结果胚芽鞘表现为向光性，可能的原因是。
22．（10分）“月宫一号”是我国创建的首个空间基地生命保障人工闭合生态系
统，志愿者在该生态系统中完成了为期370天的实验。
实验期间在“月宫一
号”内种植的粮食、水果和蔬菜等，为该生态系统提供所需的氧气、食物和
水；用植物饲养的黄粉虫经加工后为志愿者提供蛋白质等营养物质。
（1）“月宫一号”中除植物、作为消费者的黄粉虫和志愿者外，还需具备的组
成成分是。
黄粉虫除作为食物外，在该生态系统中还具有的功能
是。
志愿者在该生态系统中属于第营养级。
（2）在完全没有太阳光的情况下，“月宫一号”植物舱内需提供用于植物光合
作用的人工光源，若选用单色光源，从植物光合作用效率的角度考虑，最有效的
单色光是。
植物光合作用固定的光能除了用于自身的生长、发育和繁殖
外，其余能量的流向是。
（3）“月宫一号”中，系统各组成成分的数量需保持平衡，以实现水、氧、碳
等有效循环。
考虑到植物中的纤维素不能被黄粉虫和人利用，可能会导致碳循环
效率较低，提出解决该问题的思路：
。
23．（9分）大肠杆菌β-半乳糖苷酶（Z酶）可催化底物（X-gal）水解产生蓝色
物质。
在pUC18质粒中，lacZ′编码Z酶氨基端的一个片段（称为α-肽），
该质粒结构及限制酶识别位点如图甲所示。
已知α-肽、缺失α-肽的Z酶片段
单独存在时均无Z酶活性，共同存在时就会表现出Z酶活性。
利用图乙中的
DNA片段与pUC18质粒进行基因工程操作。
（1）限制酶能催化双链DNA分子中（填化学键名称）的断裂。
本实
验可使用限制酶处理pUC18质粒和图乙中的DNA片段，再通过DNA连
接酶连接，获得含目的基因的重组质粒。
（2）用重组质粒转化大肠杆菌，然后将大肠杆菌接种到含氨苄青霉素的固
体培养基上进行培养，由于未发生转化的大肠杆菌没有该质粒，因而不具
有，在该培养基上不能生长。
从功能上划分，该培养基属于培养
基。
（3）当上述培养基中含有X-gal时，生长出的菌落有蓝色和白色两种类型，
其中含有重组质粒的大肠杆菌的菌落颜色为，这是因为。
为保证能
通过菌落颜色辨别出含有重组质粒的大肠杆菌，本实验作为受体细胞的大肠杆菌
中Z酶基因应满足的条件是。
2020年普通高中学业水平等级考试（模拟卷）
生物试题参考答案及评分标准
一、选择题：
本题共12小题，每小题2分，共24分。
每小题给出的四个选项
中，只有一个选项是最符合题目要求的。
I．B2．C3．B4．D5．A6．D7．C8．B9．B10．D
II．C12．A
二、选择题：
本题共5小题，每小题3分，共15分。
每小题给出的四个选项中，
有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得3分，选对但
不全的得1分，有选错的得0分。
13．ACD14．AC15．BD16．BCD
17．D
三、非选择题：
本题共6小题，除注明外每空2分，共61分。
考生答出其他合理
答案亦得分。
18.（9分）
（1）pH（1分）HeLa细胞膜上的糖蛋白等物质减少（或：
HeLa细胞合
成和分泌一些蛋白酶，降解了细胞表面的某些结构）
（2）促进
（3）分裂间期（或：
S期）减少
19．（16分）
（1）能（1分）遵循（1分）控制翅形和体色的基因分别位于常染
色体和X染色体上
（2）2/32/3
（3）②网状翅（或：
网状翅黄体）Ad
（4）5∶1∶1∶1
aD
20．（8分）
（1）神经递质（1分）由正电位变为负电位神经递质只能由突触前
膜释放，作用于突触后膜（或：
神经递质只能由神经元④的突触小体释放，作用
于神经元③的胞体）
（5）⑥和②（1分）用电极刺激神经元⑥的轴突末梢，腺体不分泌
（或：
用电极刺激神经元⑥的轴突末梢，腺体不分泌；用电极刺激神经元②的胞
体，腺体分泌）
21．（9分）
（1）生长素（1分）尖端（1分）尖端以下部位（或：
伸长区）（1
分）浓度（或：
分布）（1分）
（2）不能（1分）背光（1分）促进细胞伸长（或：
促进细胞生
长）（1分）
（3）涂抹后向光侧生长素浓度过高，生长受抑制，因此胚芽鞘向光弯曲生
长
22．（10分）
（1）非生物的物质和能量（或：
非生物环境）和分解者加速生态系统
的物质循环二和三（1分）
（2）红光（或：
红光和蓝紫光）（1分）在呼吸作用中以热能的形式散
失
（3）引入分解纤维素的生物（或：
用纤维素酶将纤维素分解）
23．（9分）
（1）磷酸二酯键（1分）SalI（1分）
（2）氨苄青霉素抗性（1分）选择（1分）
（3）白色（1分）目的基因与质粒连接后使lacZ′被破坏，不能合成α-
肽编码α-肽的DNA序列缺失，其他序列正常
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