牛津上海版小学五年级上册5A教案全册.docx
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牛津上海版小学五年级上册5A教案全册
5AM1U1Mybirthday单元设计（）
Ø单元任务分析
该单元的主题为Mybirthday，要求学生掌握的核心词汇是序数词：
first、second、third、fourth、fifth、sixth等，让学生会用序数词正确表达日期，如：
thefourthofOctober。
还可根据学生的具体情况拓展序数词的使用。
主要句型是When’s…birthday?
及回答It’sonthe…of…。
要求学生能以我的生日为主题，进行时间、内容、地点等的问答，邀请函的设计等。
除了核心词之外，本单元还需要复习再现有关月份、星期、时间等的表达。
另外，需要掌握和操练的词汇和词组包括bringsomeorangethingstotheparty、makeabirthdayinvitation、makehats等，这些词组在日常交流中实际使用价值较大，可结合学生的实际情况进行教学，使学生可以做到运用这些词汇进行流利地交流。
音标教学方面，对[i:
][I]进行发音的归类，让学生能看到音标想到字母或字母组合。
在情感表达方面，生日主题侧重通过邀请卡的书写，生日相关时间、地点、主题的问答，生日聚会的开展营造生日前和生日中的愉快氛围。
本单元的故事教学是生日主题的延续，通过讲述父亲的辛苦工作及生日时收到父亲亲手制作的礼物的兴奋，旨在复习巩固新旧知识的同时，教育孩子懂得感恩。
Ø单元教学目标
通过本单元的学习，学生能：
1．掌握序数词：
first、second、third、fourth、fifth、sixth……
掌握单词：
party、begin、bring、wear、favourite
2．掌握句型：
When’s…birthday?
It’sonthe…of…
Thesoundsinteresting.Ican’twait.
3．复习巩固月份、星期、服饰的单词和词组及时间表达法。
4．复习巩固can句型问答、时间的问答及句型Whatdoyouhave?
Ihave……
5．通过操练进一步掌握一般现在时态三单的表达方式。
6．通过教学营造生日前和生日中的愉快氛围。
Ø教学设计思路
根据本单元的的教学内容和要求，制定了单元计划，特别是根据教学内容的不同、教学要求的不同、课型的不同，调整了教材的顺序。
我们将本单元分为5个课时。
第一课时复习月份，解决序数词的教学，在营造的生日情境中练习When’s…birthday?
It’sonthe…of…的问答。
然后进行makeabirthdayinvitation的教学。
第二课时是上一课时生日邀请函的延续，这一课时中，主要是对上一课时序数词及When’s…birthday?
It’sonthe…of…的续学和复习巩固以及对生日邀请函的内容进行情境问答操练，是生日聚会邀请的过程。
主要涉及的句型有：
Canyoucometomybirthdayparty?
还有询问生日聚会时间，表明生日聚会的主题请朋友做好相关准备的问答。
第三课时在复习巩固前课的前提下，引入本课生日聚会的教学。
用学生的旧知充实课文中生日聚会的问答。
而后，让学生想象自己的生日聚会正在进行中，结合自己前课制作生日邀请函时制定的生日主题在小组中设计与课文相类似的对话。
第四课时教学故事,让学生通过学习故事懂得感恩父母、长辈。
第五课时在儿歌中复习月份及序数词，并学习发音规律。
文本1:
Ihaveabirthdayparty.
Iwanttoinviteyou.
It’sat…（time）on…（week）
It’sonthe…of…
It’sin…（place）
It’sa/an…（topic）party.
Pleasecometomybirthdayparty.
（备注：
其他再构文本以书为框架，结合学生的水平稍作改动，故不详细列出）
Ø单元课时划分
词汇、句型学习运用
教材内容
综合运用能力
第一课时
1.序数词first、second、third、fourth、fifth、sixth……
2.句型问答：
When’s…birthday?
It’sonthe…of…
3.Makeabirthdayinvitation
1.学生用书：
P3Lookandlearn
Askandanswer
P4Makeabirthdayinvitation
2.再构文本1
1.主要掌握序数词first、second、third、fourth、fifth、sixth至第三十一
2.能询问他人的生日日期，能回答他人生日日期的询问。
3.制作一张写明日期、地点及派对主题的生日邀请函。
第二课时
1．复习巩固序数词first、second、third、fourth、fifth、sixth……至第三十一
2.学习单词：
party、begin、bring、wear、favourite；句型Thesoundsinteresting.Ican’twait.
3.邀请他人参加自己的生日聚会的问答练习
1.学生用书：
P2lookandsay
2.对教材内容结合学生的自身稍作改动后问答练习。
1.掌握单词party、begin、bring、wear、favourite；句型Thesoundsinteresting.Ican’twait.
2.邀请他人参加自己的生日聚会的问答询问生日聚会时间，表明生日聚会的主题等。
第三课时
1.复习巩固序数词及When’s…birthday?
It’sonthe…of…
2.针对生日派对主题进行问答。
1.学生用书：
P4Sayandact
2.对教材内容结合学生的自身稍作改动后问答练习。
针对不同的生日派对主题进行问答。
第四课时
故事教学
1.学生用书：
P5Readastory
复述故事
第五课时
1.复习序数词及月份单词
2.学习儿歌
3.学习发音
1.学生用书：
P6Listenandenjoy
Learnthesounds
1.流利地朗读儿歌
2.能看到音标想到字母或字母组合。
Module1Gettingtoknowyou
Unit1Mybirthday
Period1
Topic：
ThedateofmybirthdayP3,4）
Languageaims:
Usingthekeywordsincontext
（1）.first,second,third,fourth,fifth,sixth
（2）.wordsabout12months
Usingmodeledsentencestoexpressthedate
e.gWhen’syourbirthday?
It’sonthe…ofJanuary/February…
Abilityaims:
Studentscantalkaboutthedateofthebirthday.
Studentscanmakeabirthdayinvitation.
Emotionalaims:
Gettoknowtheknowledgeandcultureaboutthebirthday.
Complement（Knownby1/3）:
Usethenewwords（first,second…）toexpressthedate.
Keypoints:
1.Usethenewwords（first,second…）toexpressthedate.（It’sonthe…of…）
2.Usethesentencepatternstoaskandanswer（When’s…?
It’sonthe…of…）
Difficultpoints:
Usethenewwords（first,second…）toexpressthedate.（It’sonthe…of…）
Materials:
Student’sBook5A（P3,P4）
Cassette5Aandcassetteplayer
Multimedia:
PPT
Procedures
Contents
Methods
Purpose
I.Pre-taskpreparation
Review
1.Reviewthewordsaboutthemonths:
Therearetwelvemonthsinayear.Theyare…
复习月份的单词，为下面描述日期打好基础。
并引出序数词的教学。
II.While-taskprocedure
1.Ordinalnumbers:
first---twelfth
2.Ordinalnumbers:
thirteenth—nineteenth
3.Ordinalnumbers:
twentieth—ninetieth
4.Talkaboutthedate：
the____（序数词）of___（月份）
4.Whenisyourbirthday?
Mybirthday’son..
5.Makeabirthdayinvitation
1.Januaryisthefirstmonthinayear.
2.Learnthewords.
_____（月份）isthe_____（序数词）monthinayear.
1.Showsomepicturesandtalkaboutthedate.
2.（Festivals）isonthe…of…
（e.g.Children’sDayisonthefirstofJune.）
1.learn:
when
2.Askandanswer
T:
When’syourbirthday?
P:
It’sonthethirdofSeptember.
T:
Oh,It’sSeptemberthethird.
3.Askandanswerinpairs.
Watchtheflashabout
1.GuesswhenisPeter’sbirthday?
S:
Peter’sbirthdayisonthe…of…Heinvites…
2.Learnhowtomakeabirthdayinvitation
Trytomakeit
（1）Filltheinformationontheinvitation.
（2）Makeyourownbirthdayinvitation.
由复习引入序数词的教学，教给学生变化的方法和规律。
结合月份巩固序数词的运用后拓展序数词教学。
出示日期，让学生学会用英语说日期。
。
通过flash视频为学生的说话做一个示范，并引起学生说话的兴趣，轻松有趣，有效益。
教给学生制作一张生日邀请函需要写的主要内容，为下课时做好准备。
III.Post-taskactivities
1.Game（Reviewtheordinalnumbers）
2.Describethebirthdayinvitation
1.Showthestudentssomecardinalnumbers,letstudentssaytheirordinalnumbersasquickly.
Ihaveabirthdayparty.
Iwanttoinviteyou.
It’sat…（time）on…（week）
It’sonthe…of…
It’sin…（place）
It’sa/an…（topic）party.
Pleasecometomybirthdayparty.
用游戏的方式巩固复习基数词。
再构语篇是在课文原有的基础上进行的，为学生创设语境，在语境中习得语言，形成一定语言能力。
IV.Assignment
1.Copythewordsandsentences.
2.Dictatethenewwordsandphrases.
3.Readthepassage.
Teachingthinking
板书设计：
Period2
Topic：
Theinformationofmybirthdayparty（P2）
Languageaims:
Reviewthekeywordsincontext
（1）.first,second,third,fourth,fifth,sixth…
（2）wordsabout12months
Reviewtheoldsentencepatterns:
e.gWhen’syourbirthday?
It’sonthe…ofJanuary/February…
UseformulaicexpressionsincontextL:
e.g.Thatsoundsinteresting.Ican’twait!
Abilityaims:
Studentscanmakethedialoguewiththeirpartners.
Emotionalaims:
Gettoknowtheknowledgeandcultureaboutbirthday.
Complement:
Usethenewvocabulariesandsentencepatternstomakethedialogue.
Keypoints:
1Usethenewwords（first,second…）toexpressthedate.（It’sonthe…of…）
2Usethesentencepatternstoaskandanswer（When’s…?
It’sonthe…of…）
Difficultpoints:
Usethenewwords（first,second…）toexpressthedate.（It’sonthe…of…）
Materials:
Student’sBook5A（P2）
Cassette5Aandcassetteplayer
Calendar
Multimedia:
PPT
Procedures
Contents
Methods
Purpose
I.Pre-taskpreparation
Rhyme
1.Askandanswer.
When’syourbirthday?
It’sonthe…of…
2.Showthebirthdayinvitation,thendescribetheinformationofthebirthdayparty.
3.Showthepicture
Whosecakeisthis?
通过复习日期的表达法，序数词的用法。
谈论生日聚会的信息，引出新授对话的教学。
II.While-taskprocedure
1.Text（P2）
Watchtheflash
1.Learnthetext（P2）
（1）Listentothetape
（2）Askandanswer
Q:
Whosebirthdaypartyisit?
When’shisbirthday?
Whattimedoesthepartybegin?
Whyisitanorangeparty?
2.Readthetext.
3.Readthenewsentence:
Thatsoundsinteresting.
4.Readthetextingroups.
5.Trytofillthewordsintheblankstorecallthecontentsofthedialogue.
6.Actastherolesofthedialogue.
分步骤学习课文，先由整体呈现课文开始到在语境中学习新的语言知识，学生更易接受。
III.Post-taskactivities
Makeadialogueandactoutit.
1.Makethedialogueaboutstudents’birthdayparty.
2.Showittotheclass.
让学生根据课文的模式想象自己的生日聚会并用语言表达较有效。
IV.Assignment
1.Copythewordsandthesent
2.ReadP2aftertapeandwriteitfrommemory.
3.Trytowriteaboutyourbirthday.
配套练习，检查所学，及时检验学生对知识的掌握程度。
Teachingthinking
板书设计：
Period3
Topic：
Mybirthdayparty（P4）
Languageaims:
Usingwh-questionstofindoutspecificinformation
e.g.Whatdoyouhave?
Usingordinalnumberstorefertodates
e.g.ItisSunday,the19thofSeptember.
Learnthetext‘Peter’sorangeparty.（P4）
Abilityaims:
1.Studentscanmakethedialoguewiththeirpartners.
2.Studentscanmaketheirownbirthdayinvitation.
Emotionalaims:
Gettoknowtheknowledgeandcultureaboutthefestivals.
Complement:
Usethenewvocabulariesandsentencepatternstomakethedialogue.
Keypoints:
Usethevocabulariestomakethenewdialogue.
Difficultpoints:
Usethevocabulariestomakethenewdialogue.
Materials:
Student’sBook5A（P4）
Cassette5Aandcassetteplayer
Multimedia:
PPT
Procedures
Contents
Methods
Purpose
I.Pre-taskpreparation
1.Review
2.Actoutthedialogue
3.Askandanswer
1.ReviewthecontentsP2.
Q:
When’sPeter’sbirthday?
WhatdayisPeter’sbirthday?
Whattimedoesthepartybegin?
WhyisPeter’spartycalled’Orangeparty’?
2.Actoutthedialogue（P2）.
3Askandanswer
T:
When’syourbirthday?
P:
It’sonthe…of…
通过问题的提示回忆P2的对话内容。
让部分学生表演课文对话，帮助学生复习旧语言内容。
II.While-taskprocedure
Learnthetext《Peter’sorangeparty’.》
1.Watchtheflash‘Peter’sorangeparty’.
2.Answerthequestions:
（1）WhoarethesechildrenatPeter’sparty?
（2）Whohasanorangehat?
（3）WhatdoesDannyhave?
（4）WhatdoesAlicehave?
（5）Howdotheyfeelattheparty?
3.Readtheanswers
4.Talkaboutthemaincontentsofthedialogue.
5.Readthedialogue
6.Trytotalkaboutit.
Actoutthedialogue.
分步骤学习课文，先由整体呈现课文开始到在语境中学习新的语言知识，学生更易接受。
让学生根据提示问题概括简述对话内容。
让学生表演对话，激发兴趣，运用语。
III.Post-taskactivities
My…（topic）party
1.Actthenewdialogues
跟换聚会主题，根据课文对话改编并表演。
IV.Assignment
1.Copythewordsandsentences.
2.Listentothetapeandread.
3.Writethedialoguefrommemory.
4.MakeanewdialogueaccordingtoPeter’s‘orange’party.
巩固复习新授内容。
Teachingthinking
板书设计：
Period4
Topic：
Tommy’sbirthdaypresent（P5）
Languageaims:
Usingwh-questionstofindoutdetailsaboutastory
e.g.,WhenisTommy’sbirthday?
Usingordinalnumberstorefertodates
e.g,Todayisthe4thofOctober.
Abilityaims:
Usingwh-questi
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