一年品生教案.docx
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一年品生教案
第一单元新学期,你好
主题一寒假生活交流会
教学内容:
“寒假生活交流会”是北师大版《品德与生活》第二册第一单元的中的内容。
它是单元一“新学期,你好”中的一个主题。
寒假结束,新学期开始了,儿童经历了自己作为小学生的第一个寒假。
寒假生活的轻松和愉快可能还让儿童沉浸其中,寒假生活的许多趣事、学到的本领,儿童都想告诉分别了一个寒假的同伴和老师。
“寒假生活交流会”主要是让儿童重温和分享寒假生活的愉快,展示和交流他们的新本领。
活动目标:
1、情感、态度、体验:
重温、分享寒假生活的愉快体验;体会与同学、老师重逢的喜悦。
2、品德、行为、习惯:
能与同学老师亲切友好地交流;愿意与别人分享自己的感受或物品;初步养成良好的假期生活习惯和意识。
3、社会常识:
介绍和交流寒假的见闻和收集的物品。
4、能力、技能、方法:
相互交流寒假中学会的各种生活本领。
活动重点:
分享寒假生活的愉快体验,愿意与别人分享自己的感受或物品。
活动难点:
相互交流寒假中学会的各种生活本领。
活动准备:
1.教师准备:
学生展示本领所需要的材料,ppt课件
2.学生准备:
寒假中得到的最喜欢的东西,如各种玩具、书、礼物等。
活动时间:
3课时
第一课时寒假故事会
一、谈话导入:
师:
同学们,一眨眼寒假已经过去了,你们又回到了学校,老师欢迎你们的到来。
我们大家又可以在一起学习、玩耍了。
你们在寒假里过得怎么样啊?
生:
我过得很开心。
生:
我过得很累。
生:
春节时,我每天做客,过得很忙。
师:
是呀,寒假里,我们要走亲戚,真的很忙,很累。
还有其他的感受吗?
生:
寒假里,我觉得最舒服了。
生:
我觉得在寒假里最自由了。
师:
听了同学们说的,知道大家在寒假里过得很舒服、很开心,那么你们在寒假里每天都做了些什么呢?
今天我们就来交流一下好吗?
生:
好!
师:
(出示课题:
寒假生活交流会)这几个字你们认识吗?
谁会读?
生:
读题
师:
我们一起来读一读,好吗?
生:
齐读课题。
二、回顾寒假生活。
1、观看幻灯《我的寒假生活》。
师问:
看了老师的寒假生活,你们此时此刻想到了什么呢?
你是怎么过的寒假还记得吗?
寒假转眼已经过去了。
寒假中,同学们每天都做了些什么呢?
四人小组交流寒假中自己的、家里的事,或互相传看照片、物品。
2、指名说说。
全班观看“电视”,各组派1人去“电视”上讲故事。
生:
我每天先做作业,再看电视。
我最喜欢看动画片《侦探柯楠》……
生:
我总是睡懒觉,起床后,和邻居小朋友一起玩。
有一天,下了一场大雪,我们玩打雪仗,掷雪球,玩得可开心了。
…….
生:
寒假里,我们到科技馆去玩了,在科技馆里,我看见了各种各样的机器人……
生:
我在寒假里看了许多有趣的童话故事。
我觉得《买火柴的小女孩》很好看:
……
三、小记者采访。
师:
听了同学们讲的故事,老师真羡慕你们。
这里有红领巾电视台的一位小记者想采访我们一(4)的同学,,听听同学的故事会,你们欢迎吗?
生:
欢迎。
儿童小记者(学生扮演)手持自制话筒:
“我是儿童电视台的小记者,我们电视台要开一个寒假生活故事会,今天我特地来一(4)班采访,听听同学的故事会。
”
小记者:
你喜不喜欢过寒假,为什么?
生:
我喜欢过寒假,寒假里,我可以玩了。
生:
我也是,寒假里不用那么早起床了,可以睡晚一点。
生:
我也很喜欢,在寒假里我有时间看电视了。
生:
过春节的时候,妈妈会给我买新衣服。
生:
过春节的时候,大人会给小孩压岁钱。
小记者:
你觉得在寒假里最有意义的事是什么?
生:
在寒假里,我觉得最有意义的事是帮爸爸、妈妈做家务。
生:
我读了几本有趣的书。
……
师:
你觉得在寒假里最开心的事是什么?
有没有烦恼的事情?
生:
我觉得在寒假里最开心的事是能看动画片。
生:
能和小朋友一起玩。
……
小记者:
你觉得在寒假里最得意的事是什么?
生:
我学会了包饺子。
生:
我学会剪窗花了。
生:
我会背几首古诗了。
……
小记者:
你觉得在寒假里最有趣的事是什么?
生:
寒假里最有趣的事是玩雪。
生:
看烟花
……
小记者:
你觉得在寒假里最喜欢的事是什么?
生:
爸爸、妈妈带我去玩。
……
小记者:
那么,你在寒假里有没有烦恼的事情?
生:
有
小记者:
什么事情令你烦恼呢?
生:
生病
生:
冬天天气冷,手上、脚上长冻疮,很难受。
五、小结:
师:
同学们,今天我们全班同学一起回忆了我们一年级小朋友的第一个寒假生活。
听了你们的故事,老师知道我们小朋友的寒假生活是多么丰富多彩,老师真为你们感到高兴。
第二课时寒假生活“是与非”
一.导入
师,上节课我和同学们又体验了一次寒假生活的快乐,那么在寒假生活中都是快乐,高兴的事吗?
你有没有过不开心的事呢?
我们不但要分享你的快乐,我们大家还要分担你的不开心,让我们每个人都能有一个丰富多彩的寒假生活
二、“站队”游戏
1、把教室里的桌子椅子放两边,儿童站在教室中。
2、教师说出各种寒假生活情况:
睡懒觉、过度看电视或玩、暴饮暴食等。
3、儿童根据自己的情况分别站到“是”与“不是”的队列
4、心情箱——分享(课件出示)
师:
寒假生活丰富多彩,在寒假里小朋友也有不同的心情,有的事令你快乐,
有的事令你骄傲,有的事令你烦恼。
请把令你快乐的、骄傲的、烦恼的事情讲
给同学听,让大家分享你的心情。
老师准备四个纸盒,盒上分别写上“快乐”、“烦恼”、“有趣”、“得意”。
老师分给每个小朋友几张小纸条,请大家想一想自己在寒假了有没有感到最快乐、最烦恼、最有趣、最得意的事,
学生:
把自己在寒假里感到最快乐、最烦恼、最有趣、最得意的事,用简单的文字或拼音表现出来,写上自己的名字后,投入相应的纸盒里。
5、击鼓传花。
接到花的同学去抽出自己不同心情箱中的纸条,请写条的小朋友给大家讲述自己的故事。
也可以边讲述边展示自己的生活照片、看过的书、制作的作品等
三、“我们来分享”展台
师:
看来,你们的寒假生活真是丰富多彩。
上次活动老师让你们把自己在寒假中得到的最喜欢的东西带来,你们都带了吗?
生:
带来了。
师:
说一说你带来了什么。
生1:
我带来了一本故事书,里面有很多我喜欢的故事。
生2:
我带来了一个遥控飞机,是爸爸从上海给我买的。
举起玩具给大家看。
生3:
我带来了一幅画,这是我画的竹子。
(把画展示给大家看,并告诉大家是跟爷爷学的。
)
生4:
这是我用易拉罐做的花篮。
师:
你能用废旧的易拉罐做花篮,而且做得这么漂亮,真了不起。
……
师:
大家带来了这么多的东西,有书、玩具、礼物等等,现在就把你自己最喜欢的东西拿出来,和组里的小朋友共同交流、分享吧!
学生自由活动,教师提出活动时的纪律要求,教师参与他们的活动。
总结:
针对“睡懒觉”、“过度看电视或玩电子游戏”等影响新学期学习的情况,引导儿童工讨论怎样改变不良习惯,遵守日常学校生活规范。
第三课时寒假里学到的本领
一、导入:
老师在寒假期间学会了一个本领你们想知道吗?
谁想来猜一猜呢?
在前两节课中,老师在课件上面播放过一次,不知道你还记得不记得?
你在寒假里你都学会了什么本领呢?
能和我们大家说一说吗?
二、交流、讨论寒假中学到的本领
师:
同学们请看这是什么?
生:
口琴。
师:
你们想听老师吹口琴吗?
生:
想。
教师吹口琴。
师:
你们知道吗,这是我在寒假中学到的新本领。
那你们在寒假中学到新本领了吗?
生1:
我在寒假中学会了包饺子。
生2:
我学会了剪窗花。
生3:
我知道了怎样安全放烟花。
……
师:
你们学会了这么多的新本领,跟组里的小伙伴交流一下好吗?
学生在小组内互相交流,说出自己在寒假中学到的新本领。
三、寒假本领展示会
师:
刚才我们交流了寒假中学到的新本领,你们想不想把自己的新本领展示一下呢?
生:
想。
师:
我们先来分一分小组。
想要剪纸的同学请过来,你们为一个小组,老师可以为你们提供纸和剪刀。
师:
想包饺子的同学请过来,老师这里有饺子皮和饺子馅可以提供给你们。
师:
想画画的同学请到这边来,你们组成一个小组。
师:
想表演节目的同学到这边来。
……
师:
同学们剪的窗花真漂亮,饺子包得也很好,下面我们一起来观赏一下。
观赏的时候要注意什么呢?
生1:
不要大声说话。
生2:
不要挤。
……
老师强调观赏时应注意的纪律要求,学生自由观赏。
师:
观赏完了大家的新本领展示,能说一说你的想法吗?
生1:
我觉得那个窗花剪得很漂亮,如果能用五颜六色的彩纸来剪就更好了。
生2:
他们的饺子包得没有我妈妈包得好。
生3:
我想跟他们学包饺子。
四、学习新本领
师:
刚才有的同学说想跟他们学包饺子,其他同学想一想你对谁的本领感兴趣呢?
生1:
我想跟××学剪窗花。
生2:
我想跟××学包饺子。
师:
那现在赶紧去向你们的“小师傅”请教吧。
学生自由地学习自己感兴趣的新本领,老师深入指导。
五、活动小结
师:
我们今天的活动就要结束了,希望同学们回到家里,把今天学到的新本领展示给爸爸妈妈看。
老师也希望你们今后能学到更多的新本领,能做更多的事情。
主题二春节知多少
活动目标:
1.进一步了解过年的风俗习惯,感受春节的传统文化。
加深对中华民族春节文化的认识。
2.重温过年的欢乐,知道春节期间有很多人还在辛勤工作,学习以自己的方式表达对他人劳动的感谢之情。
活动重点:
进一步了解过年的风俗习惯,加深对中华民族春节文化的认识。
活动难点:
重温过年的欢乐,知道春节期间有很多人还在辛勤工作。
活动准备:
1.设计有关春节知识的问题,并查找答案。
2.布置教室,衬托节日的气氛。
3.(PPT课件)
4.水彩、油画棒、吹塑纸、白板纸、毛线等等。
活动时间:
2课时。
活动过程:
(一)音乐导入
播放歌曲《过新年》。
师:
谁知道刚才听到的这首歌的名字?
生:
过新年。
师:
过新年也可称为过春节,过春节是一件让人非常高兴的事,老师也非常喜欢过春节。
过春节是有很多讲究的,比如放鞭炮,还比如……
生:
贴对联,贴“福”字,贴秦琼敬德,吃年夜饭……
(二)春节知识大竞猜
邀请两个儿童担任嘉宾主持,一位负责拿“问题筐”让参赛者抽题,一位负责念题。
其他同学分成四小组,每组选择一位代表坐在竞赛席上,另外的学生坐在下面补充答题,冷场时由主持人宣布答案。
1.轮赛
要求每组选出的参赛者抽题、答题,组员可补充,答错了其他人可以改正。
第一组参赛者抽题。
主持人:
过年时家家户户都要贴对联,你知道这是为什么吗?
生1:
我想贴对联是为了烘托节日喜庆的气氛。
生2:
贴对联还可以降鬼避邪,传说古时候……(学生讲神话故事)
生3:
我记得我们家今年贴的对联是:
春色满人间,民富国无忧。
横批是:
春满人间。
师:
你的记性可真好,你知道这副对联的意思吗?
生:
知道。
它的意思就是说春满人间,人民富了,国家没有什么忧患。
师:
你说得可真好。
(掌声鼓励)
学生组员补充:
我们家每年也贴对联,而且都是我爸爸写的,我爸爸今天还给咱们班写了一副对联。
学生拿出对联展示。
师:
新学期天天努力学习,新教材时时刻苦攻读。
横批是:
好好学习。
写得真好,相信大家一定能够天天努力学习,时时刻苦攻读。
我们把这副对联贴在黑板上好吗?
该生贴对联。
第二组参赛者抽题。
主持人:
过新年时除了贴对联外还要贴“福”字呢!
而且还要倒着贴,你知道“福”字为什么要倒着贴吗?
生:
我知道,听我奶奶说“福”字倒着贴是表明幸福已到,福气已到。
主持人:
你说对了――奖你一个“福”字,你把它也贴到黑板上吧!
学生贴“福”字。
第三组参赛者抽题。
主持人:
过新年除了贴对联贴福字外,让大家最高兴的就是放鞭炮了,那过年时为什么要放鞭炮呢?
生:
听我奶奶说过年放鞭炮是为了驱除一种叫“年”的怪兽……(学生讲神话故事)
师:
放烟花爆竹为了驱除怪兽,当然这只不过是一种传说。
烟花爆竹属于危险品,大家放鞭炮要在大人的带领下去放,一定要注意安全。
城市里禁止放鞭炮,我们必须遵守国家规定,国家规定不准放鞭炮的地方,我们绝对不能放。
第四组参赛者抽题。
主持人:
过年的时候晚辈给长辈拜年,长辈为什么要给晚辈压岁钱?
生1:
据说压岁钱可以压住年龄。
生2:
(插话)不对,发压岁钱是为了压住邪恶,当妖魔鬼怪或“年”伤害孩子的时候,孩子可以用这些钱贿赂他们而化凶为吉。
不过,我每年都把压岁钱留下来交学费呢。
师:
把压岁钱留下来交学费,不乱花钱,真是个懂事的孩子,小朋友们要向他学习。
2.自由竞赛
全班同学积极参与。
主持人:
每年三十晚上为什么还要吃年夜饭守岁?
生1:
三十晚上吃年夜饭守岁有辞旧迎新的意味。
“一夜连双岁,五更分二天”。
除夕之夜,全家团聚在一起,吃过年夜饭,点起蜡烛或油灯,围坐在炉旁闲聊,等着辞旧迎新的时刻,通宵守夜,象征着把一切邪恶疾病驱走,期待着新的一年吉祥如意。
这种习俗后来逐渐盛行,直到今天,人们还习惯在除夕之夜守岁迎新。
生2:
还有一种说法,说是古时守岁有两种含义:
年长者守岁为“辞旧岁”,有珍爱光阴的意思;年轻人守岁,是为了延长父母的寿命。
主持人:
为什么有的地方过年吃饺子,有的地方吃汤圆,有的地方还吃年糕呢?
生:
因为饺子像元宝,人们在春节吃它有招财进宝的意思。
另外,饺子有馅,人们可以把各种东西包在里面,寄托人们对新的一年的希望。
有的地方还吃年糕,象征人们的工作和生活一年比一年高。
吃汤圆象征着一家人团团圆圆。
主持人:
你知道今年是什么年?
去年是什么年?
明年是什么年?
生:
我知道今年是鸡年,去年是猴年,明年是狗年,我还会唱12生肖歌呢!
师:
那你把12生肖歌给大家唱一下吧。
学生唱12生肖歌,掌声鼓励。
师:
唱得真好,你怎么会唱呢?
生:
小时候奶奶哄我时经常给我唱这首歌,所以我早就会唱。
师:
好了,刚才大家谈了那么多,都是我们汉族过春节的风俗习惯。
外国人也过年,但他们最喜欢过圣诞节,他们把圣诞节看得跟我们过春节一样隆重,每年的12月25日是他们最高兴的日子。
实物投影仪展示。
主持人:
刚才我们了解了过年的习俗,我们的“问题筐”里已经没问题了,哪位同学还知道更多的春节知识,可以站起来告诉大家。
学生自由发言。
3.教师小结
通过刚才大家的竞赛、轮赛,各组同学都发挥得不错,可见大家下去都通过不同的途径,不同的方法了解了春节的知识,而且准备得比较充分,让我们大家再一次的沉浸的过年的气氛当中,一起唱起来吧!
《恭喜恭喜》!
第二课时春节里不休息的人
活动过程:
一、统计哪些同学的家人过年还上班了。
师:
春节期间,你的家人是不是始终和你在一起,度过了一个快乐、高兴的春节?
生1:
是的。
生2:
我妈妈没有休息。
生3:
我们家的大哥哥没有休息。
生4:
我们家的人都休息。
师:
下面,请同学们分小组统计一下,家中都有谁不休息。
学生分小组统计,汇报统计结果。
师:
哪个小组愿意先将统计的结果汇报给大家听?
二、想一想,讲一讲:
还有哪些人过年还在上班,不能与家人团聚?
他们上班给我们过年带来了什么?
春节里不休息的人
春节
上班的人
工作
岗位
为我们
服务什么
我的
感想
我的家人
他人
三、爱心慰问——表达
师:
很多人不能回家过年,坚守在岗位上,为了我们能过一个团圆年而辛勤工作着。
我们怎样表达我们的心意?
1、讨论表达心意的方法。
(慰问、用自己寒假中学会的本领制作小礼物、日常生活中尊敬他们等)。
2、亲自动手制作小礼物。
总结:
慰问春节坚持工作的人。
师:
同学们说得真好,我们要向他们学习,同学们通过了解春节里不休息的人,知道了正是由于他们付出的辛苦劳动,才使我们过上安定、祥和、愉快的春节,纷纷提出要向他们学习,为别人服务,并要在自己的日常生活中为同学着想,说明同学们是有爱心的人,是个乐于助人的人。
主题三新的学期新的我
活动目标:
1.尽快适应新学期的学习生活,能以积极的心态、良好的精神状态迎接新学期的到来。
2.形成良好的学习氛围并且养成良好的学习习惯。
活动重点:
巩固已习得的学校生活常规,尽快适应新学期的学习生活。
活动难点:
学习有目标地计划、安排自己的生活。
活动时间:
一课时
活动过程:
一、过去的我――回顾
师:
同学们,喜欢照相吗?
这节课,我们每个同学都要为自己照张像,但不是用相机,而是用我们灵巧的嘴巴向大家介绍自己。
有信心照出来真实的自己吗?
师:
请每位同学想想自己过去一学期中在学校与家里所得到的奖励,选择最值得骄傲的几件事在小组中汇报交流。
师:
听了同学们的汇报,我真为我们每个同学感到自豪。
下面请每个小组派一名代表仔细汇报一下你做事时是怎样想的,得到奖励后的心情。
结:
我观察了一下,每个同学都听得很认真,尤其是××同学,都听得出神了,我们为说得精彩的同学鼓掌!
再为听得认真的同学鼓掌!
二、感受新变化
同学们,这两天大家发现校园有了什么新变化?
(引导学生依次说说对教室、师生、书籍等各方面的变化。
)
这么多的新变化,告诉我们新的一学期已经开始了,我们每一个人都长大了。
三、理想的我――期盼
1、师:
认为自己在新学期可以做得更好的同学请举手。
老师也相信在新的学期每个同学都可以做得更好。
下面,请闭上眼睛,仔细想想你将在哪几点上做得更好?
2、老师一定满足同学们的愿望,但希望同学们自己亲手制作奖品,做好后交给老师保管,当你有进步时老师会当着同学们的面奖给你,行吗?
下面请同学们用桌上的材料自己动手制作,这是奖给自己的,相信同学们会做得很漂亮!
3、学生动手制作,教师巡视指导,提醒学生操作方法,注意安全。
学生展示自己的制作成果,放进各自的袋子里,教师收集存放。
四、活动小结――升华
师:
同学们都为自己照了一张相,请同学们用一句话表达对新学期的希望。
生1:
希望我越长越高。
生2:
希望我成绩越来越好。
生3:
我希望改掉坏毛病。
……
师:
只要有信心就一定能做到。
我对同学们有信心,你们对自己有信心吗?
生:
有!
师:
今天课就到这里,让我们用行动说话吧!
五、总结:
我们每个人不仅要学会关心自己的进步,还要学会关心同学、伙伴、家人的进步,关心我们班集体的进步。
这样我们才能共同进步。
现在,请同学们展示展示你们小组的计划吧,让我们大家互相学习学习,取长补短,共同进步。
有了好的计划就等于成功的一半,祝愿同学们在新的一学期里认真执行,努力学习,共同进步!