部编版四年级语文上册 18颐和园.docx

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部编版四年级语文上册18颐和园

18.颐和园

教学目标

　　1．按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段

　　2．学会本课的7个生字。

理解词句，会用“耸立”和“隐隐约约”2个词语造句。

3．有感情地朗读课文。

背诵第2．4自然段

4.使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。

　　教学重点

　　1．引导学生学习按照观察顺序，抓住每处景物特点描写景物的方法。

　　2．学难点借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。

　　教学时间　

　　2课时

第一课时

一、导入。

她，构思巧妙，建筑精致，全国各地有名的园林都能在此看到影子，有“皇家园林博物馆”之称；她，是中国的“世界遗产”之一，园内的长廊还被列入“吉尼斯世界记录”之中。

她，就是北京的颐和园。

今天让我们一起走进这美丽的大公园。

（板书课题，强调“颐”的笔顺。

）

二、初读。

1、自由读文，注意读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。

标出自然段的序号。

2、检测掌握生字的情况，指名分节朗读课文，注意正音。

3、颐和园给你留下怎样的印象？

通过初读课文，你对颐和园都有了哪些了解？

板书：

美丽大公园练习有感情朗读第一句和最后一句。

三、再读课文。

1、作者是按怎样的顺序游览的？

找出作者的游览路线，把有关的句子划下来。

课件出示：

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

走完长廊，就来到了万寿山脚下。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

从万寿山下来，就是昆明湖。

2、游览顺序：

长廊——万寿山——昆明湖。

3、画一画旅游示意图。

这就是按移步换景顺序记叙的方法。

引导学生抓住“进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过”等记叙游览过程的动词，学习作者移步换景、过渡连接的表达方式。

四、学习课文第二段。

1、指名朗读，思考讨论，：

（1）长廊有什么特点？

作者是怎样把长廊这处景观写具体的？

你体会到了什么？

①长：

一眼望不到头，有七百多米长，分成273间。

②美：

五彩的画，几千幅画没有哪两幅是相同的。

栽满了花木，神清气爽……

（2）“长廊有七百多米长，分成273间。

”用具体的数据来表现长廊的“长”、“间数多”

（3）画的内容包括“人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

”（说明画的内容丰富，题材广泛。

体现了我国古代文化园林艺术的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧。

（4）长廊两旁：

风景宜人。

“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。

”（说明长廊两旁的花木品种多、数量多；“开”和“谢”是一对反义词，形象地说明了长廊两旁鲜花常开的景色特点。

）

2、一进颐和园的大门，长廊就把它那富有特点的美，展现在我们面前了。

（指导朗读）

五、小结

六、板书设计。

18颐和园 

长廊                长、美 

 颐和园      万寿山               

昆明湖         

第二课时

一、 复习导入：

上节课，我们跟随作者来到了美丽的大公园——颐和园，初读课文后，我们知道了作者的游览顺序是：

（先游览长廊，然后来到万寿山，从万寿山下来，就是昆明湖 板书：

【长廊 万寿山 昆明湖】

我们还领略了长廊的长而美（板书）

走完长廊后，就来到万寿山脚下，抬头一看，好雄伟啊，到底看到什么呢？

今天，我们就继续学习第18课——《颐和园》。

二、学习第三自然段

1、抬头一看，我们看到了什么？

（板书：

佛香阁、排云殿）

2、佛香阁是什么样的？

哪位同学能找出有关句子跟我们读一读？

3、幻灯片出示：

一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。

指读——再指读——谁再来读一读（你读得真流利）

5、你能向我们介绍一下佛香阁的特点吗？

佛香阁：

八角宝塔形 三层建筑 很高的宝塔（耸立） 闪闪发光  

6、幻灯片出示：

一座（八角宝塔形）的（三层建筑耸立）在半山腰上，黄色的琉璃瓦（闪闪发光）。

（带括号的词显示不同颜色）

从“耸立”一词，我们感受到了佛香阁的壮观，整个佛香阁是多么壮美呀！

（板书：

耸立）

7、那排云殿是怎么样的？

幻灯片出示：

下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

8、这排云殿留给你最深的印象是什么，请自己再读读。

一排排，金碧辉煌。

（板书：

金碧辉煌）“一排排”，可见排云殿的占地面积之大。

“金碧辉煌”可见排云殿是那么的华丽，那么的光彩夺目。

请带着你的感受，再把这句读一读。

9、想象我们此刻正在万寿山脚下，让我们把佛香阁和排云殿的美读出来吧。

（师生合作读）

三、学习第四自然段

佛香阁、排云殿可真美呀，那登上万寿山，又将会有什么样的美景呈现在眼前呢？

请同学们闭上眼睛，听老师朗读课文第4自然段，一起感受一下吧。

1、师朗读课文第4自然段。

2、你看到了什么景色？

把你看到的景色用“——”画出来。

 （树丛，琉璃瓦屋顶、宫墙、昆明湖、游船、画舫、城楼和白塔。

）

3、作者从不同的角度望，看到了这么多的美景，你最喜欢哪一处的景色？

重点品读第2、3、4句。

4、根据学生回答，相机出示：

（1）、葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

（1）、还有谁喜欢这句，请你读一读。

（2）、你觉得这句话美在哪里？

（葱郁的）树丛，掩映着（黄的绿的）琉璃瓦屋顶和（朱红的）宫墙。

（带括号的词显示不同颜色）

（葱郁：

说明树木茂盛，很绿。

有黄色、绿色的屋顶，朱红的宫墙，五彩缤纷，色彩斑斓，很美。

）

（3）、请带着你的感受，再把这句话读一读。

幻灯片出示：

师小结：

要把句子读出美感来，我们应该在朗读时一边想象画面，一边注意“美”的词语。

语速和语调还要有快慢、高低之分。

（4）、请同学们带着自己的感受，再把这句话读一读吧。

5、还有喜欢的景色吗？

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

6、幻灯片出示：

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

（1）、谁再来读读这句话？

从这个比喻句中，你感受到昆明湖的什么特点？

（静、绿、）

（2）、还有哪一句话也体现了昆明湖静的特点？

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

（你找得真准确）

（3）、谁能感受到昆明湖静静的美？

请你读一读。

（4）、谁还能带我们再次欣赏这静静的美？

听了同学们的朗读，老师仿佛来到了静静的昆明湖。

书上的黄色泡泡提示我们，“滑”字用得好，能把它改为“划”吗？

（同桌讨论）

（滑：

游船、画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过，速度非常慢，使湖面保持平静。

突出了昆明湖的静。

划：

用力挥浆使船前进，水漾起波纹，打破了昆明湖的平静。

）

（5）、指读课文。

谁能带领我们欣赏这样的美景，把第4自然段读一读？

7、 从万寿山下来，我们就来到了昆明湖，在湖上，我们看到了一座特别的石桥，这石桥是什么样的呢？

请同学们同桌合作读第5自然段，把有关句子用“——”画出来。

（1）、幻灯片出示：

这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。

这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。

指读——再指读

（2）、这座桥有什么特点？

柱子多——上百根  狮子的形态多——姿态不一，没有哪两只是相同的。

幻灯片出示：

这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有（上百根）石柱，柱子上（都雕刻着）小狮子。

（这么多的）狮子，姿态不一，（没有哪两只）是相同的。

（3）、读了这两句话，你有什么感受？

（这座桥很美，古代劳动人民非常伟大，充满着智慧和才干）

（4）、请带着对古代劳动人民的赞叹之情，把这两句话再读一读吧。

（5）、现在，让我们欣赏一下各种姿态不一的狮子图片吧。

你能够想象出这些石狮子各种不同的姿态吗?

有的（               ），有的（              ），有的（                ）……

11、同学们，在颐和园里，除了精美的长廊、壮美的万寿山、秀美的昆明湖外，还有许多的景色，正如作者所说的那样：

“颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。

”

三、总结：

 这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文脉络清晰，首尾呼应，采用了移步换景的游览顺序记叙的。

作者抓住景物的特点采用了不同的描写方法，为我们再现了三处景点的美丽景色值得我们学习。

其实，我们的家乡也有很多的风景名胜，大家也去游一游，用上移步换景的游览顺序，抓住景物的特点，用上生动的句子写下来。

四、作业：

1、找出文中优美的句子，多读几遍，把喜欢的部分背下来。

2、观察一处家乡的景物，按游览顺序，抓住景物特点写下来。

五：

板书设计：

                  18颐和园 

长廊        长、美 

           佛香阁    高、雄伟壮丽 

 颐和园    万寿山    

（大、美）            

           昆明湖     湖水     静、绿    

          十七孔桥  桥洞多狮子姿态多

教学后记：

在本节课的教学中，借助多媒体，多场景多角度地向学生展示颐和园的迷人风光，让学生如同身临其境般和作者去欣赏美丽的风光，随着画面的出现，音乐的响起，学生的兴趣油然而生。

世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。

——斯里兰卡

过放荡不羁的生活，容易得像顺水推舟，但是要结识良朋益友，却难如登天。

——巴尔扎克

这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义！

这就如一盏没有亮光的走马灯。

——歌德

生活有度，人生添寿。

——书摘