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督学经验交流材料
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督学经验交流材料
篇一：
责任督学培训学习报告及心得收获-丁晓锐
责任督学培训报告及收获心得
重庆市第四期责任区督学培训
学员丁晓锐
重庆市督学培训中心于20XX年1月12日—17日举办了重庆市第四期责任区督学培训。
这次培训体现了层次高、人数多（１２０人）、时间长（6天）、内容多、快节奏、高效率的特点。
我是从事督导工作的新手，为适应新常态下教育督导工作，有幸参加了本次培训班学习,倾听了多位领导、专家、高层督学的报告和专题讲座，特别是深入到重庆市巴南区和南岸区中小学校参与督导实践，收获颇丰，体会深刻。
本次培训分三个层面：
一是法规理论学习；二是督导实践：
三是学员论坛。
培训宗旨是依法开展教育督导，推进依法督导、依法治教，结合重庆实际，认真落实好全国中小学责任督学挂牌督导工作深圳现场会提出的工作要求，加强责任区督学队伍建设，全面提高依法督导水平，巩固和完善中小学校责任督学挂牌督导工作长效机制。
现将本次培训学习报告及心得收获总结如下：
一、培训内容，由五个单元组成。
第一单元：
听专题讲座学习深圳会议精神做到认识清观念新四位领导和专家集中专题讲座授课，多角度、多方位解读和分析深圳现场会议精神，树立全新的工作理念，明确最新的工作要求，重新树立工作目标，切实通过督导责任区建设，开展挂牌督导，实现对中小学校务治理、教学和课程设置、学生和教师管理、教育资源配置以及学校安全等方面的全面监督和指导，督促中小学校提高教育教学
质量和办学水平。
第二单元：
学习理论提升督学综合素养做到作风实涵养高听两名知名学者授课，从传统文化与现代社会融合、领导干部语言表达艺术等领域开展专题讲座，努力提高督学队伍的人文素养和个人修养，帮助督学调整好状态投入工作和生活，以对事业高度负责的工作作风，练就扎实过硬的工作能力，养成体现人格魅力的工作艺术，全面树立教育督导队伍良好形象，赢得社会更广泛认可。
第三单元：
深入基层现场观摩听课做到内容丰体验深
深入重庆市南岸区基层学校，参加市级责任区督学骨干组织开展的现场授课，体验责任区督学的一线实际工作，通过现场示范体验式教学，从行动到思想上真正走进校园、走进课堂、走进活动、走进师生、进一步引发共鸣，激发工作热情，深刻反思自身工作实际，不断完善、不断创新、不断升华。
第四单元：
开展读书交流活动做到互动足参与强
学员们通过学习阅读《中小学校管理评价》、《探索与实践》等教育督导工具书，分小组开展主题研讨，结合工作交流读后感，在同伴的协助下，更加全面地了解工作的丰富内涵，学习借鉴有效的工作举措，扩大工作的影响力，在互帮互助中，资源重组，进一步增进教育督导团队的凝聚力。
第五单元：
学员论坛发布做到成果丰收获多
通过学员收集整理培训信息，总结工作实践，以区县为单位分成四个小组（大足区五位责任督学分在第三小组），进行再认识、再学
习、再研究，物化学习成果，并通过学员论坛进行发布。
二、培训课程与实践活动
（一）、培训课程
1.重庆市教育督导工作发展态势及工作策略
国家督学（市政府教育督导室常务副主任）刘先海作了关于“重庆市教育督导工作发展态势及工作策略”的专题报告。
刘先海督学多角度、多方位地解读和分析了深圳现场会议精神，他的报告主要内容如下：
①督导常态化：
强调“行业督导”监督常态化和“管办评分离”的重要性及其制度保障。
在“新常态”下实施督导工作的标准化和教育发展均衡化对督导工作的新要求。
②教育督导的新常态：
依据“上位法”《教育督导条例》出现的教育督导新常态主要表为“五全”，即督导对象全覆盖；督导内容全领域；督导时间全过程；督导方式全专业；督导结果全公开。
教育督导涵盖对各级地方政府和各级各类教育机构的督导，包括公办和民办教育。
督学必须增强督导的责任感，全方位开展经常性督导、专项督导和综合督导，实现全过程督导。
在督导过程中要实现督导人员的专业化，工具专业化和手段的现代化，建立督导信息库。
③教育督导的新特征：
它是以政府为主体；它具有严格的程序，不同于一般的检查；它是以专职督学为主体的专业工作团队；督导机构职能部门承担相应的法律责任等。
④新常态下督导工作对责任督学的要求：
主要表现在以下五个
方面。
一是督学自身的能力，督学必须把握好政治方向，监督教育全过程，要善于发现问题，纠正偏差，检验效果，充分应用好督导结果，实现督导片区工作室“标准化”，如人员、经费和办公室的标准化等。
二是督学一定要了解督导的过去，要展望未来，严格履行自己的职责，为办好人民满意的学校、提高教育质量而努力工作。
三是加强学习修练内功，把握新常态下的督导特征，勇于实践于教育第一线。
四是要转变观念、大胆探索、实践、履行历史和法律层面负于我们督学的神圣使命。
五是要严格自律，树立良好的督学形象，做到为民、务实、廉洁、高效，风清气正。
2.妙手著文章，铁嘴担道义
重庆市第二师范学院党委宣传部长余业君作了“督导干部语言表达艺术漫谈”专题讲座。
核心内容是：
妙手著文章，铁嘴担道义。
他的讲座主要内容如下：
（1）、文字表达艺术：
妙手著文章
①逃出文山：
我们该如何总结?
开头要精；标题要新；陈述要真。
②条清缕析：
我们该如何归纳?
③百川归海：
我们该如何提炼?
简练、流畅、通俗、修辞
（2）、口语表达艺术：
铁嘴担道义
①冲出会海：
我们该如何主持
②营销自我：
我们该如何演讲
③表里合一：
我们该如何实践
3.素质教育督导评估的实践与思考
重庆市綦江区教育科学研究所所长赵小平作“素质教育督导评估的实践与思考”之专题讲座。
其主要内容如下：
（1）綦江推进课程改革，实施素质教育的要求
深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。
强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测。
健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量兴办教育。
（2）思考关于素质教育督导评估的“为什么？
是什么？
怎么办？
”，纠出与素质教育相悖的反教育行为:
反教育行为之一，是把学生分成三六九等，特别歧视所谓
“差生”
篇二：
xx学区责任区督学督导工作汇报材料
xx学区责任区督学督导工作汇报材料
20XX年5月18日
为进一步规范办学行为，加强学校管理工作，提高学校管理水平，提升学校教育教学质量，根据《xx县人民政府教育督导室关于建立督学责任区制度的通知》（x政教督?
20XX?
1号）文件要求，在xx县人民政府教育督导室的直接领导和县教体局的正确指导下，结合本地实际，我学区督导工作主要从以下几个方面开展：
一、督导工作方式、原则、途径及基本内容
工作方式：
平时抽查与集中督查相结合（平时抽查不定次数不定时间，集中督查每学期不少于3次）
工作原则：
不打招呼、推门就进、不听汇报、不走过场工作途径：
一看、二查、三听、四座谈、五反馈、六总结基本内容：
从学校管理、校务公开、校园文化、体艺卫生、师德师风、教研教改、安全工作、惠民政策、学校党建、财务后勤、项目建设等方面进行认真、细致、全面的检查，同时提出整改意见和建议，切实解决学校发展中遇到的困难和存在的问题，确保学校各项工作领导到位、责任到位、落实到位。
二、加强专项督导检查，不断巩固深化督导机制
1、开展“我爱读书”、“阳光体育”、“校园文化”三项活动专项督导，努力构建和谐的育人环境
学区以校园文化阵地建设为突破口，以读书活动为平台，以健康的体魄为培养重点，进行校园“三项活动”专项督导。
学区要求
各校制定具体的实施方案，将三项活动落实到位。
各校要以校为本，坚持不懈抓校园绿化、美化、净化工作，充分利用校园橱窗板报，宣传国家大事，宣传学校、班级的新人新事，张贴展示学校校训、教风、学风、校风，布臵好教室及各类功能室，办好校园文化墙；学校橱窗、各班板报内容两周一换，遇有重大节日及事件时随时更新更换，扎实开展好校园文化活动；学校每学期至少集中开展2次校园文化建设自查工作。
各校每个班级要坚持开展经典诵读活动，对学生的优秀习作、读书心得进行播报；每位教师要养成随时读书的好习惯，做好学生的榜样，师生要养成想读书、爱读书、会读书的好习惯，营造良好的读书氛围；班级要充分利用每天语文课前5分钟时间，开展“课前吟诵”活动；学校每学期至少集中开展2次“书香校园”、“书香班级”主题活动，每年举办1次“师生读书节”活动并开展2-4次歌唱经典、演绎经典、经典诵读展示等活动。
学校要积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”，提高学生身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设；学校要优化课间操时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼；学校每学期要集中开展2-4次“我运动、我健康、我快乐”主题实践活动，每年至少举行1次大型运动会。
2、对学校经费运行情况、学校安全工作进行专项督查，为学校各项工作提供有力的后台保证
每学期开学初学区对各校收费情况进行1次专项督查，要求各
校将收费标准及时永久性地公示，每学期期中、期末对各校收支情况进行审计，并对群众、教师反映强烈的学校帐务进行清查，确保了教学经费正常合理使用，杜绝了乱收费现象的发生。
除此之外，学区会不定期地对各校财务工作进行业务指导，纠偏纠错，力保规范合理。
努力把学校建成学生最安全、家长最放心的地方，积极创建平安校园，始终是学区安全工作的出发点和落脚点。
每学期，学区都高度重视并加大学校安全工作督导力度。
一是学区、学校成立安全管理工作领导小组，不断修订完善《xx学区学校安全管理制度》。
二是明确分工，靠实责任，分层签订安全责任书，开学初，学区与学校，学校与教师签订了《xx学区安全管理目标责任书》。
三是开展学生安全教育专题活动，学区每月安排1次安全教育专题活动，学习宣传安全知识，开展安全教育活动，增强学生安全防范意识。
四是实行学校安全周排查、月报告制度，学校安全工作领导小组每周对学校校舍、周边环境、学生到校、学校水电路等方面进行排查，发现问题及时处理，对不能及时处理的安全隐患及时上报。
三、明确督查重点内容，发挥督导职能作用
为了全面推进素质教育，认真构建高效课堂，进一步提高学校教育教学质量，学区把督
导学校教研教改工作摆在重点位臵。
1、扎实开展教研教改活动。
学区每学期集中举行2次中小学优质课活动和1次骨干教师评选活动。
各学校经常利用教师会、教研活动等形式，组织教师进行教育改革前沿理论学习，丰富教师理论储备。
为使高效课堂建设少走弯路，学区还多次组织高效课堂建
设推进观摩活动，让教师在练课中反思，在反思中成长，使课堂教学水平不断提高。
2、召开毕业班教学研讨会。
为了扎实做好毕业班教学工作，提高毕业班教学质量，每年召开4-6次毕业班教师、教研组长参加的教学研讨会（中小学分开，各2-3次），共同探讨毕业班教学工作，关注毕业年级复习情况。
要求教师对毕业班教学工作认真细致地分析，指出各学科教学中存在的问题，提出扎实抓好教学工作、提高毕业班教学质量的方法和举措。
3、召开班主任工作研讨会。
为了深入探索班主任工作的新方法、新途径，充分发挥班主任在教育教学工作中的重要作用，每学期召开2-3次班主任工作研讨会，使全体班主任对班级管理工作有一些新认识，促进班主任科学管理班级的意识，为班主任专业化成长提供有效指导。
四、注重常规工作督查，加大教育督导频次学区成员人人都是督导员，按照学区年初计划和安排，我们坚持每周有人到学校督查工作。
任务是：
听课，检查学校档案、教师教案、学生作业、听课记录、业务笔记，召开师生代表会以听取他们对学校的意见和建议。
另外，重点关注学生学习兴趣、习惯等的培养。
我们对学校工作督查不定期定时，做到了重业务、勤指导，强管理，保平安，促使学校各项工作进一步规范化。
五、坚持督导与帮扶相结合，加强督导工作的实践性。
我们对各学校进行全面综合督导后，进行等级评价，对等级靠后、工作薄弱的学校开展入校帮扶活动，帮助学校分析现状，寻找落后原因，
帮助制定整改措施，针对不同校情，分类进行指导，学校管理和教学质量得到不断提高。
督导工作还需要深化的方面：
一、学区督导人员要强化学习，不断更新督导理念。
学习是加厚基础知识，更新教育思想，转变管理理念，提高综合素质的前提和基础。
更新教育督导理念的唯一途径就是强化学习，不断实践。
每一位督导人员都要把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则。
要学习新课改理念和新课程标准，树立先进的教育思想和教育督导理念，力争使自己成为现代教育理念的引领导者和指导者。
要学习先进的办学理念，做督导评估的“明白人”。
要建立督导人员学习培训制度，定期不定期开展培训学习和专题研讨，尽快解决学区督导人员督导理念不新、专业知识老化的突出问题，着力提升督导队伍业务素质和督导能力。
要研究教育、研究督导、研究学校、研究学生、研究教学，把工作的重心始终放在抓研究、抓指导上，积极探索科学、务实、高效、权威的督导评价模式，力争使自己成为专家型督学，争做知识型督导员，建设学习型督导小组。
督导人员要经常深入学校，深入师生、深入课堂，坚持开展督导评估，用先进的管理理念指导教育教学工作，在督导实践中检验和引导教育管理工作不断向规范化、科学化、现代化方向迈进。
二、优化学区督查机制，促进学校科学发展。
学区要进一步强化责任意识，加大对各校的教育督查力度。
对薄弱学校的工作进行阶段性督查和指导，并进行追踪督查，跟进回访。
同时要建立督查结果发布制度和督查整改制度，每学期发布教育督查通报，提出整
篇三：
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乡（镇）：
责任督学：
督导责任区：
20XX年月日
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