儿童发展心理学.docx
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儿童发展心理学
·JL重心理卫生·
家庭情绪气氛对儿童依恋行为类型的影响
依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的躯
体联系的一种倾向〔11。
安全依恋的形成使婴儿建立起
与抚养者（通常为母亲）的持久情感联结，使婴儿建构
起关于照料者、自己以及二者之间的相互作用的心理
模式或表征，这种表征会成为未来所有亲密关系的范
式，并贯穿于儿童期、青少年期以及成人期。
研究表明，
婴幼儿期形成的依恋风格能够预测个体社会学发展的
洁果，在日常社会交往活动中的情感与行为都符合并
有助于保持依恋的风格。
大多数纵向研究发现，形成非
安全依恋的幼儿出现外化或内化的情绪、行为问题的
比率远远超过了形成安全型依恋的幼儿。
具有安全依
fi:
的儿童比不安全依恋者在以后的生活中更自信、更
合作、更友好、更热情、更有好奇心、更有能力，而不安
全依恋者多在学前期、学龄期出现退缩、敌意、攻击行
为及成人期的婚姻质量低、药物滥用等。
因此儿童依恋
司题的研究不容忽视。
依恋研究的重大进展来自Ainsworth的研究，她
与同事（
（1978）设计了陌生情景测量，陌生情景测量将
婴儿的依恋关系分为三类:
①安全依恋（Secure），这类
儿童与母亲在一起时能舒心玩玩具，并不总是依附母
亲，当母亲离开时明显地表现出苦恼，当母亲回来时会
立即寻求与母亲的接触，很快平静下来并继续玩游戏;
②不安全依恋，回避型（insecure-avoidant），这类儿童在
母亲离去时并无紧张或忧虑，母亲回来，他们亦不予理
会或短暂接近一下又走开，表现出忽视及躲避行为，这
类儿童接受陌生人的安慰与母亲的安慰没有差别;③
不安全依恋矛盾型（insecure-ambivalent），此类儿童对
母亲的离去表示强烈反抗，母亲回来，寻求与母亲的接
触，但同时又显示出反抗，甚至发怒，不能再去玩游戏。
另外在实际工作中还发现存在第四种类型一混乱型
（disorganized）。
这类儿童缺乏对陌生情境的一致策略，
行为组织性很差，过于任性;同时表现出寻求亲近与回
避的矛盾行为，而且行为缺乏完整性。
大量的研究结果
显示安全依恋的儿童约占65%，不安全依恋回避型占20%，反抗型占10-15%，混乱型占5-10%oBowlby
认为，儿童的安全或不安全依恋类型是相对稳定并长
期保存的，但是也可能随周围环境的变化而变化[f210
依恋行为儿童自身的特点受抚养的质量及家庭气
氛因素的影响。
其中儿童自身的特点包括儿童的气质
等因素。
抚养行为的质量通常指抚养者对孩子需求IF
号的敏感性及反应性，即父、母亲能对儿童所发出的需
求信息敏锐地觉察，并予以恰当、及时、一贯地满足‘3]c
xx
（1997）等人运用元分析的方法，对66个涉及
4000对母子的研究进行分析发现，敏感性与反应性崖
抚养方式与孩子的安全型依恋具有相当程度的相关〔
相比较而言，非安全型依恋的幼儿与母亲的身体接蒯
较少，母亲对他们的抚养行为就像例行公事一般，并且
有时还会有消极的拒绝的情绪和行为。
安全依恋儿童
的母亲比不安全依恋儿童的母亲对儿童的需要更幼
感、更多反应、更亲切、更易接近、言语更积极、并予以
恰当及时的满足;而不安全型依恋的儿童的母亲有较
多的消极态度，影响着母子间的互动过程，这种不良的
交互作用模式会逐渐内化为儿童的依恋工作模式，不
但影响自我调节机制的发展，还可能将此消极的互动
关系泛化到其他人际关系中去，出现攻击或退缩行为。
家庭情绪气氛是抚养质量的重要组成因素之一。
家庭
情绪气氛由每位家庭成员（主要是父母）共同创造，温
暖、互助、和谐或冷漠、疏远、拒绝，都对儿童的成长起
着潜移默化的作用，父母对其子女温暖的照顾，并以合
理的方式养育子女，其子女多形成安全型依恋风格。
而
父母如果存在行为与情绪问题，往往难以形成和谐温
暖的家庭气氛，从而会使子女感到在需要时无法获得
关爱，并因此认为人际关系是不可靠的，造成疏离感增
强，产生回避型依恋风格[}"]oClarke从反应性（对儿童的
哭、喊、语言要求等的反应比例）、积极情感的表达（充
满感情的接触、微笑、表扬、说话等）、社会刺激量（母亲
亲近儿童、对儿童微笑和说话或模仿儿童的频率）三
个维度描绘母亲的抚养行为，研究结果表明，无依恋性
儿童与不良依恋儿童的母亲在这三个维度上的得分较
低，而安全依恋儿童的母亲则得分较高阎。
琼尔斯在以
色列婴儿中验证了情绪有效性和儿童安全性依恋的一
致性联系[}s]。
本研究就是在以往研究的基础上，针对本
地区情况就家庭情绪气氛对婴幼儿依恋行为类型的影
响作一些探讨。
在一个家庭里，抚养孩子是父母共同的责任。
因此
父、母亲的情绪气氛都会对儿童的依恋类型起着很重
要的作用，因此本篇文章同时对父母之间情绪气氛如
何组合才能更好地促进儿童形成安全依恋类型风格作些初步探讨。
这样对父母如何培养自己的孩子具有一
定的指导意义。
对象与方法
1.1对象:
本地区一市级示范xx的40名xx
儿所，在本院儿保门诊系统保健建卡的幼儿40名，年
龄2.43.6岁，身体状况健康，80名都为独生子女，家长
年龄为3040岁，母亲高中学历以上者为80%，大多
有固定的职业，家庭经济生活为本地区中等水平。
1.2方法:
1.2.1中文版的儿童依恋行为分类卡（Q-Set分类））o
此翻译的中文版的分类卡片再测信度是二0.96
（P<0.01）;中文版与英文原版的再测信度是二0.97（P<0.
O1）;英文原版和英文再译版的再测信度为。
0.91（P<0.
O1）;此研究由中国教育界和心理界的44名专家共同
参加完成。
分类卡共有九十个条目，每个条目描述一
种在日常生活中常见的儿童行为。
在对幼儿的母亲进
行有效的说明后，由母亲对照这些条目与孩子的实际
行为的符合程度（最符合到最不符合）进行九级评分，
即把90个条目分成9组，从最不典型到最典型，构成
每组10条目的分布，然后由专业人员记分评分，求出
被试儿童的依恋性的分数，以确认其依恋类别一安全
性或非xx。
1.2.2家庭情绪气氛问卷
采用自编的家庭情绪气氛问卷，问卷由36题组
成，采用1-5五级评分法，内容关于家庭日常生活中家
庭成员的积极与消极情绪的表达方式，问卷由父母分
别完成。
其中18项为积极情绪气氛项目，另外18项为
消极情绪气氛项目。
对每份问卷进行逐项审查和编码，
采用SPSS10.0进行数据分析。
经考察家庭情绪气氛问
卷的内部一致性系数a=0.852,Gunman分半系数为
r-0.893，表明问卷有良好的信度。
1.2.3程序给每位幼儿家长发放一份分类卡片和
一份家庭情绪气氛问卷，指导家长详细阅读分类卡片
家长使用说明书后对儿童的日常行为进行分类，同时
完成家庭情绪气氛问卷选择。
有6个被试的有些项目
没填，将其剔除，因此回收母亲的有效问卷是74份，由
于父亲在家照顾小孩的时间相对于母亲少，因此父亲
的有效问卷只有38份。
通过比较父亲参与较多（答
卷）的家庭与父亲参与少的家庭的孩子安全依恋评分
没有显著差异（r-0.45,P>0.05），因此对结论分析无影
响。
1.2.4数据处理根据儿童依恋行为分类（中文修
订版）指导说明，为确定每一儿童依恋类型的安全性系数，通过计算每个儿童的原始分数与中国儿童标准
安全性分数计算皮尔逊相关，得出儿童的安全依恋类
型分数，如果分数越高，表示儿童越趋向安全性依恋类
型。
结果
2.1母亲的情绪表达方式对儿童形成安全性依恋
类型的影响
从表1可以看出母亲的积极情绪表达和消极情绪
表达的相关系数为一0.093（p}.583），父亲的积极情
绪表达和消极情绪表达的相关系数为一0.037（p=0.
218），说明无论父母，积极的情绪表达和消极情绪表
达不存在相关。
因此我们可以把这两个因素作为独立
因子来分析。
表1父、母亲积极情绪表达类和消极情绪表达的（xts）及相关系数
N积极的情绪表达消极的情绪表达相关系数P
68.217.9
68.817.7
44.7xx7.2
45.5t8.6
-0.093
-0.037
0.583
0218
由于受样本数量的影响，便于分析，作者先分析了
母亲的情绪表达方式对儿童的依恋类型的影响。
依恋
类型分数是通过计算每个儿童的原始分数与标准分数
的相关系数而得出的。
按照儿童依恋行为分类（中文
修订版）指导说明闭，落在三十三百分位上的分数通常
是0.3到0.35之间，如果以0.35作为划分安全性高低
的分组点，这74个被试当中有30个（40.5%）是高安
全性依恋儿童，有44个（59.5%）低安全性依恋儿童，
这比常规标准要低，这可能跟我们的取样都是来自医
院就诊的儿童有关。
表2父、母亲的情绪表达对儿童形成安全依恋类型的影响表
变量
标准回归系数p
P值
母亲积极0.7292.6620.015
母亲消极一0.448-2.3950.026
父亲积极0.2832.0210.048
父亲消极一306-2.2320.036
母积x母消0.2583.5020.000
母积x父消0.122.6700.013
父积x父消-0.015-1.130.295
母积表示母亲的积极情绪表达、母消表示母亲的消极的情绪表达、父积
表示父亲的积极情绪表达、父消表示父亲的消极的情绪表达
采用多元回归的分析方法，计算出因子的标准回
归系数。
如表2所示，可以看出母亲的积极情绪表达对
儿童形成安全依恋有显著效应（r-2.662,P<0.05），这个结论与以往的结果是一致的。
相反，母亲的消极情绪表
达方式对儿童形成安全依恋类型却有显著的负面影响
（r--2.395,P<0.05），所以从这里可以看出当母亲如果
在家里表现出负面情绪，如象问卷所提到的经常对家
人生气，指责家人，对孩子不加以温柔细心的照顾，无
疑不利于儿童的安全依恋类型的形成。
从表2还可以
看出母亲的积极情绪表达和消极情绪表达存在交互作
用（r-3.502,P<0.01）。
即积极的情绪表达方式在消极的
情绪表达水平上表现的不一致的现象。
2.2父亲的情绪表达对儿童安全依恋类型的形成
的影响
如表2所示，父亲的积极情绪表达对儿童的安全
依恋有显著的影响（r-1.998,P<0.05），父亲的消极的
情绪表达也对儿童的安全依恋有比较显著的影响
（r--2.232,P<0.05），但是父亲的积极情绪表达与消极
情绪的交互作用却不显著（r-1.13,P>0.05）。
2.3父、母亲的情绪表达对儿童依恋形成影响的差
异。
从表2可以看出，母亲的积极情绪表达和消极情
绪表达的标准回归系数p值都要比父亲的大
（0.729>0.448>0.283>0.306），这能够说明母亲的情绪
表达比父亲的情绪表达对儿童形成安全性依恋的作用
大。
同时发现其中父消:
母积的交互作用显著（r-2.
67,P<0.05）。
表3母亲的情绪表达与儿童的安全依恋分数的描述统计表
母亲积极情绪表达
低xx
母亲消低0.070,340.58
极情绪xx0.160.320.42
表达高0.130.210.20
表中数字是儿童的安全依恋分数，其中低、中、高表示情绪表达的程度
讨论
3.1母亲的情绪气氛对儿童的安全依恋类型影响
的成因分析
本研究显示母亲的积极的情绪表达更有利于儿童
形成安全依恋类型。
而消极的情绪表达不利于儿童形
成安全依恋类型。
在积极情绪表达上的研究结果与
Clarke的研究具有一致性。
即积极情绪表达分数高的
母亲，能够及时地、准确地理解儿童的需求和信号，并
加以满足，能给儿童提供大量有益的社会刺激，因此更
有利于儿童形成安全性依恋。
以往的研究对母亲的消极情绪表达关注的比较少，本研究结果显示消极情绪
表达对儿童形成安全性依恋有显著的负面影响，应该
引起高度重视，消极情绪表达的母亲经常不能知觉到
儿童的情绪，不能及时或者很长一段时间都不能满足
儿童的需要，儿童对母亲不会产生信赖，那么当然不利
于儿童形成安全依恋类型。
之所以母亲的情绪表达对
儿童的安全依恋有重要影响，是因为情绪表达与母亲
的敏感性有很大的相关性。
以前很多研究发现母亲对
儿童照顾的敏感性特征对儿童有影响，如贝克威斯等
发现婴儿期、青少年期母亲的高敏感性更加显著地与
多安全性、少拒绝性的个体相联。
而低敏感性的母亲则
与少安全性、多拒绝性的儿童相联l8]。
Wolf在综合分析
的基础上也提出母亲的敏感性对发展安全依恋性是一
个重要条件，但不是影响婴儿依恋仅有的父母因素，研
究者又提出情绪表达的有效性又是影响婴儿情绪调
整、爱的分享和安全性依恋确立的敏感性照顾者的一
个特征00
从表3可以看出母亲的两种情绪表达有交互作
用，如果将母亲的两种情绪表达方式分成低、中、高二
类。
母亲在消极情绪表达低，积极情绪表达高的条件
下，最有利于儿童形成安全性依恋。
在母亲的消极情绪
表达的分数高水平下，积极的情绪表达的三种水平并
没有显著差异。
这种现象可能是当母亲经常对儿童的
生气、漠不关心后，儿童对母亲出现不信任的心理状
态，因此在短时间内母亲情绪表达转化为积极状态也
无济于事。
因此母亲最好能够保持情绪稳定，控制自己
的消极情绪，持之以恒地对儿童从细微关心着手，促进
儿童形成一种安全的依恋风格。
3.2父亲对儿童形成安全依恋类型的重要性
调查的结果已经显示:
父亲的情绪表达对儿童形
成安全性依恋有重要作用，同时在上面的结果中已经
分析出母亲的情绪表达对儿童形成安全依恋风格扮演
更重要角色。
这里从方法上可能跟我们选择父亲的样
本太少有关。
我们总结以往结果发现:
就敏感性方面而
言，VanIjzendoorn和DewolfF
（1997）通过元分析发
现，与母亲敏感性对于依恋的重要影响相比较，父亲的
敏感性对依恋的影响不明显。
以上研究结果似乎表明
母亲对子女依恋风格的形成极为重要，确实有研究证
明子女依恋与母亲的关系比与父亲的关系有更强的相关性。
但也有研究并不支持这一假说，认为父亲对子女
依恋风格的影响与母亲完全可以相提并论l9]。
无论母亲
对儿童依恋风格的影响是否更强，都绝对不可以忽视
父亲的作用。
因为从儿童建立依恋关系时起，就并非仅
仅只对母亲，而是对双亲都会形成依恋，有的儿童甚至
对父亲显示更多地接纳行为。
3.3父、母亲共同的情绪表达对儿童形成安全依恋
风格的影响
以上的调查结果显示父亲的消极情绪表达和母亲
的积极情绪表达的交互作用对儿童形成安全依恋风格
有显著影响，这能够说明母亲的高积极情绪表达的条
件下，父亲的高消极情绪最有利于儿童形成安全依恋
风格，这说明在一个家庭中，父亲对孩子要求严格和母
亲对孩子的慈爱相结合是一种比较好的情绪氛围。
儿童依恋行为的研究综述
一、儿童依恋的基本内涵
儿童依恋行为最初受到关注是山于其
与精神病理学的xxxx，专家在对儿童行为
进行研究过程中，关注到了儿童的这一行为
产生的情感基础，同时，又在成人的研究过
xx找到了理论依据，因而便转向研究儿童
依恋行为。
通过DSRoscenstein等的研究表
明，78%的精神病患者、75%的抑郁症患者、
84%的焦虑症患者、84%的物质成瘾者、930/
的摄食障碍患者以及92%的边缘型人格障碍
患者在AA丁中被评定为小安全依恋。
这也是
儿童依恋行为研究者主要关注的一个方向，
即可、安全依恋与儿童精神障碍之间的关系;
同时，另一方而，研究者也关注儿童成长环
境中的高危因xx。
依恋（attachment）是指某一个体对另
一特定个体长久持续的情感联结。
在发展
心理学中，依恋特指婴儿与成人（父母或
其他看护人）之间形成的强烈情感联结，
在个体的一生中都起着重要作用。
而在实
际研究中，通常研究者并小刻意区分依恋
与儿童依恋，因而实际依恋的主要定义其
实质就是儿童依恋行为。
从定义中小难看出这样几点:
（1）依
恋关系或者依恋行为存在的前提是两个个
体;
（2）这两个个体之间具有高度强烈的
相关关系，通常只发生在儿童与其主要监护
人身上;
（3）他是在情感上的高度依赖，
情感的依赖表现出高度的依恋行为;
（4）
它在人的一生中都起着重要作用，这也符合
精神分析心理学派的主要观点。
二、儿童依恋行为相关领域
（一）依恋行为的研究方法
1.陌生情境法（strangesituation,
SS）主要是用以评价8-}-18个月婴儿依恋关
系的标准化程序
该方法的理论背景是依恋理论的核
心概念。
“女全基地行为”（se-curity
basebehavior）。
通过行为控制系统的
调节，儿童和依恋对象小断转换在小同时
间和情境中的寻求亲近行为和探索行为，
陌生情景法就是对“女全基地行为”的考
察。
经过早期敏感、积极照顾的婴儿在陌
生情景中会以女全依恋表现出来，另一方
而，也有观点认为儿童气质能解释在陌生
情景中儿童行为的显著差异，虽然小能以气质来区分女全或小女全型，但可预测小女全的类型。
陌生情景中的婴儿依恋行为
在一定程度上可以反映儿童在日常生活环
境中对母亲的依恋行为，它被广泛应用于
小同文化背景的依恋研究中。
该方法也存在一定的缺陷，主要表现
在:
C1）缺乏生态效应;C2）施测受小
同文化背静的影响教大，在研究中很难真
正确定影响因素;<3）它只适介8-}-18岁
的婴儿，超出这个范围则很难达到效应。
2.儿童依恋行为分类卡片（at-
tachmentQ-Set,AQS）法
主要是运用儿童依恋行为分类卡片这
一工具对儿童进行施测。
它主要是测量家庭
环境中1^-5岁儿童的依恋行为。
AQS和陌生
情景法之间存在高度相关性，它符合依恋
理论的假设，即在外部环境小发生急剧变化
的条件下，儿童依恋行为模式具有相当的稳
定，AQS的优点在于:
（1）使用方便，一般
了解儿童行为的成人经过简单的训练便司有
效的使用它。
（2）适用xx样本甚至单一
研究对象的情景。
（3）三是具有启发性特
点，特别适宜进行xx的研究，有助于
发现新的思想和假设。
（4）AQS所收集的资
料，xx多种统计方法进行整理分析，使
这一方法更为实用。
小过，AQS具有强迫选择和分类的性
质，限制了被试的自山反应，并有可能遗
失重要的信息，这一点是其主要缺陷。
3.成人依恋访谈（adultattachment
inter-view,AAxx）法
该方法是用于测量成人依恋的一种半
结构化访谈，基本思想是:
通过个体回顾
和描述童年时与父母的依恋关系、失去依
恋对象或与依恋对象分离的经历事实，并
评价这些早期依恋经历对自己个体发展、
个性形成及社会功能的影响，从而确定成
人的依恋工作模式或依恋心理状态。
AAxx的优点在与:
<1）AAxx的分类小
受叙述者记忆能力、语言表达能力等因素
的影响;C2）AA丁具有相当高的预测效
度，它小仅能够预测父母与儿童的依恋关
系和抚养行为，而且可以较好地预测参与
者或其子女是否有或者是否将会有心里失
调的问题。
AA丁的缺点则主要在于AA丁属于
半结构访谈，在交谈和评分上都很费时费
力（每一被试需7^-lOh），而且对访谈者的
访谈技术也有很高的要求，每个人都要经
过严格的培训。
（二）儿童依恋的类型
1.焦虑一回避型
母亲离开或回来他都无所谓。
这类
儿童的依赖性实际并小高，对其主要监护
人，或者说与可能和其构成依赖关系的另
一个体并小产生高度的情感体验，但这很
有可能是儿童回避行为反应的一种表现，
其内心很有可能有依赖的需要和倾向。
2.女全型
只要母亲在场，他就感到足够的安
全，能在陌生的环境中进行积极的探索和玩
耍，对陌生人的反应也比较积极。
当母亲离
开时，他明显地表现出苦恼xx，想寻找
母亲回来;当母亲回来时，他又很容易平静
下来，继续去做游戏。
这类儿童的依赖行为
是一种高度依赖，其主要监护人在他的成长
中占有主导影响地位，这一时期如果与监护
人发生小愉快的情感体验，很容易造成今后
生活中的小良精神行为。
3.焦虑一矛后型
这一层次的儿童依赖行为体现为儿童
的“若即若离”情感体验，对目前有着依
赖的过多表现，但另一方而实质又有着脱
离监护人，独立成长的渴望。
4.焦虑一混乱型
儿童表现为与母亲分离或重聚时情
绪、行为表现混乱，小适宜。
这种儿童依
恋行为表现为一定的情绪、行为上的反
常，小规律化，难一监控和预测，其内心
实质是山于儿童对依赖对象的情感小确定
造成的犹豫和徘徊。
值得指出的是，其中只有女全型依赖
行为对人是有一定积极影响的。
第1.3.
4种类型均称为小女全性以来，很容易造
成各类疾病，因而最初儿童依赖行为研究
的两个方向发展到今天，主要表现为两大
趋势:
（1）对小女全依恋与精神异常行
为之间联系的研究与治疗;C2）对安全
性依恋的培养与教育。
重视和加强儿童依恋的应用研究
自从鲍尔贝提出依恋概念40多年来，依恋理论
受到人们极大关注，许多学者对其进行了大量研究
和验证，并从早期儿童依恋逐步扩展到成年人依恋。
与西方相比，国内在依恋研究尤其是在儿童依恋应
用研究方而例如儿童依恋的测量学研究、儿童依恋
障碍的评估与早期干预方而都很初步，这与当前人
们十分关注儿童早期发展的热情形成了鲜明的反
差。
加强儿童依恋应用方而的研究，探索适合本土
文化的儿童依恋测评工具和干预方法（模式），对丰
富儿童早期心理保健内涵，促进儿童社会化发展具
有重要的现实意义。
1依恋的涵义及其演化
Bowlby所提出的依恋概念是革命性的，标志着
一种新的儿童社会性发展理论观点的问世。
在这以
前，精神分析和学习理论均把亲子关系建立在次级
驱力（secondarydrive）假设的基础上，认为新生婴儿
仅具有饥渴、疼痛这样的初级驱力（primarydrive）,
由于母亲与这些生理驱力紧张的消除联系在一起，
婴儿就和母亲建立了亲密的关系。
而Bowlby则认
为儿童依恋是一种进化形成的本能行为系统，其直
接作用是保护幼小子代的基本需要得到满足，同时
免受天敌或自然变故伤害的生物保护机制;其远期
目标是保护子代生存到具备生育能力，保证种系的
繁衍（进化适应器），依恋与控制饮食和繁殖的行为
系统具有同样的价值意义。
随着各种儿童和成人依恋测量方法的问世，依
恋理论的有关假说被逐步证实，依恋成为西方国家
发展心理学最活跃的研究领域之一，依恋的概念也
产生了一些变化。
依恋最初主要指婴儿与父母之间
的情感纽带，其后认为依恋是贯穿一生的亲密关系
现象。
依恋不仅仅是爱、还包括奉献、悲痛、嫉妒、焦
虑等复杂而动人心魄的情感体验。
除了依恋情感体
验，还有依恋思想一即关于自己和其他人之间人际
【作者简介】何守森ctsso->,男，山东人，主任医师，硕卜生导师，博}
学位，研究力向为儿童发育与心理行为。
关系的信念和思维方式。
依恋情感和依恋思想共同
形成情绪加工与社会人际关系的内在加工模式（（in-
ternalWorkingModel）一包含一整套有关感觉、记
忆、观念、态度与行为的表征体系。
这种内在加工模
式一旦形成就相当稳定，对儿童的社会性情感、社会
化过程起着长期、系统而极其重要的、甚至是决定性
的影响作用
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