队伍建设年度计划.docx
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队伍建设年度计划
队伍建设年度计划
苍溪县陵江第二幼儿园
教师队伍建设实施计划
1、指导思想
为了更好地贯彻和落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《---师培工作长远规划》精神，建设一支师德优良、业务精悍、结构合理，充满活力的能适应素质教育需要的学习型、研究型、创新型的师资队伍。
我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力，能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
三、教师队伍建设目标和任务
以先进的教育理念为指导，坚持以人为本，造就一支学习型反思型的教师队伍，提升教师实施素质教育的能力和水平。
加强师德师风建设，树立陵江第二幼儿园教师新形象。
㈠完善骨干教师的培养制度
1、师德修养好，具有主人翁精神。
积极主动带动其它教师，能在园中起到表率作用，切实根据自身情况制定个人发展计划。
2、乐于参与各类学习并自学，能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。
3、科研能力强，积极参与课题研究，并能取得成果，承担幼儿园、县级和市级等公开教学活动。
4、能积极与其它教师合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。
5、勇于创出个人特色，积极总结教育教学中的经验，撰写较高质量的文章，争取在县级以上刊物发表。
㈡巩固青年教师的培养方式
1、有良好的师德修养，爱岗敬业。
能认真分析自身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人特长。
2、努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，积极开展主题活动，善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。
3、有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究。
能够积极主动要求承担幼儿园、县级和市级的公开教学活动。
4、积极参加园内外各类活动，能和园长、组长、组员同事积极合作、主动合作。
遵守幼儿园每一项规章制度。
思考自己每一个有利于幼儿园的行为等。
5、能撰写较好的教育经验文章，幼儿总体水平发展好。
㈢加大新任教师的培养力度
1、思想素质好，热爱本职工作，认真分析自身特点，制定个人发展计划。
2、努力将先进的教育理念转化为教育行为。
合理科学开展各项活动，关注孩子需要，创设好有利于幼儿发展的环境。
3、有学习意识和能力，能在指导下进行研究，并能承担一定的园级观摩活动。
4、能和搭班老师通力合作，和家长亲密合作，提高幼儿园的保教质量。
认真参加每一次的业务学习和教研组活动。
对每次学习研究的内容有记录、有发言、有思考。
5、积极撰写教育教学过程中的经验文章，有较高质量的案例，随笔等。
三、队伍建设原则
1、了解原则：
首先要充分了解幼儿园的现状。
充分利用幼儿园的骨干教师、特长教师，将她们的教育教学经验转化为培训资源。
2、理论联系实践原则：
注重理论培训和教学实践相结合，将园本培训的学习理念综合运用到教育教学实际中去。
3、激励原则：
既要研究培训的内容、目标、也要研究培训的考核、评价机制，从而使培训有目标、有组织、有保障，有激励，促进教师的主动发展。
4、科学性原则：
既要研究培训的内容，也要研究培训的形式，提高培训实效，真正经过园本培训促进教师的成长。
四、队伍建设具体措施
㈠优化管理制度
1、目标
坚持“依法办园、以人为本，以德治园”，创立良好的校园文化环境，积极发挥教职员工主人翁精神，充分体现民主管理内涵，形成优质、高效的管理格局。
2、具体措施
⑴增强全园人文服务意识
①园长能真情服务于全园，尊重、关怀、信赖每一位教职员工，创设良好的学习工作环境，服务于全园的中心工作。
②教师能真心服务于幼儿，平等对待每一个孩子，积极研究探索教育教学方法，不断提高教育教学质量，为幼儿终身发展奠定基础。
③幼儿园能真诚服务于家长，全方位的为家长提供便利，构建多元化的家园联系平台，争办家长满意的学前教育。
⑵发挥教职员工民主意识
园长能自觉依法办园，重视发挥园务公开、教代会、家委会的重要作用，提高全园职工参政议政的积极性，实现幼儿园透明管理。
⑶树立打造平安校园意识
坚持在全园树立重视安全工作的意识，全面完善各类应急突发事件的启动预案，狠抓卫生安全工作，全园上下共同打造平安校园。
⑷形成分层管理网络意识
明确各岗位工作职责，完善各部门考核制度，提高管理能力，做到职权到位，责任到人，形成分层管理网络，科学有序地开展各项工作。
（二）提升师资队伍
1、目标
以“质量求生存，师资求提高”为目标，树立正确的教育观和质量观，以园本教研为基本途径，培养出一支创新型、学习型、科研型的爱岗敬业的师资队伍。
2、具体措施
⑴积极引导教师树立终身学习的观念，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训，提高教师综合素质。
积极参与各类园本培训活动。
①通识性培训
经过专家讲座或报告形式，帮助教师理解课程，重点学习新一轮课程改革的指导思想、教育观念和课程目标，解决教师实践中的问题，为教师们的教育实践指引新的方向，缩短理论与教育行为之间的差距。
②实践性培训
注重教学现场的实践活动，每学期每人应承担园级公开课1节以上，经过拜师结队、教师之间的互动，及时发现问题、分析问题，对自己原有教育行为进行反思，提升教师的专业水平。
⑵加强备课质量的监控力度，要求课前有调控，课后有反思。
注重案例剖析和教学个案的分析，经过撰写叙事性案例提高教师专业化水平的提高。
⑶加快中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇。
（三）深化教育科研
1、目标
以教科研为抓手，结合课程改革的教育理念，把问题当作课题，有层次有特色地推动教育教学工作，努力打造、发展和丰富我园特色的自主发展之路，使我园的教科研工作能够有稳步的提升，教师的教科研水平有显著的提高。
2、具体措施
⑴形成多方位、多层次的教科研格局，依托“园本课程”的开发，营造科研氛围，加快幼儿园走科研引领、内涵发展之路。
⑵重视教科研工作的过程管理，抓好课改的实施工作，每学期召开课题阶段性现场会，结合园本教研途径，形成课堂教学研究制度、与专家对话制度、同伴合作制度等。
⑶加强幼儿园科研骨干队伍的建设，形成一支研究型的教师队伍，引导教师不断总结教育教学实践经验，探索教育教学规律，提高教育教学质量。
⑷建立幼儿园科研专项基金，保证研究以及成果推广的基本经费和相关研究人员的奖励。
五、队伍建设管理
1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。
2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。
3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和看法，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。
六、队伍建设内容：
培训时间
培训地点
培培训对象
培培训学时
培训内容
培训方式
考考核方式
主讲
负责人
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会议室
全全体教师
6
卫生保健知识培训
集中学习
学学习笔记
.4
.本园
全全体教师
6
让环境成为幼儿发展的无声教科书
总结
讨论
学学习笔记本
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.本园
全体教师
6
开展小专题研究提高园本教研水平
集中学习
学学习笔记
.6
.本园
全全体教师
6
继续教育规定内容培训
集中学习
示示范课
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.本园
全全体教师
6
科研课题相关研究培训
集中学习
实实践活动
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.本园
全全体教师
6
教师教育教学技能培训
集中学习
学学习笔记
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.本园
全全体教师
6
如何提高家长工作的实效性
集中学习
学学习笔记
.12
.本园
全全体教师
6
继续教育规定内容培训
集中学习
心学习笔记
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