一年级传统文化教案.docx
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一年级传统文化教案
一年级传统文化教学支配
中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。
加强中华优秀传统文化教化，是构建社会主义核心价值体系、有效推动未成年人思想道德建立的重要手段。
一、指导思想：
中国有着五千年未曾中断的开展历史。
在漫长的、不绝如缕的繁衍历程中，我们的祖先创建了光芒绚丽的文化，形成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为形式、德行素养和社风民俗。
通过开展“中国传统文化教化”，系统整合教化资源，形成德育特色形式，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位进步育人质量。
通过教化，为学生奠定文化修养的根底，使学生将来能以健全的人格、道德和才智投身于社会，为中国文化之发扬光大，为建构“人文和科技交汇的将来世界”做出奉献，培育名副其实的文明人、现代人、胜利人。
二、理论意义
为实行中共中央国务院《关于进一步加强和改良学校德育工作的若干意见》、《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教化施行纲要》等文件精神，进一步改良学校德育工作体系，对学生进展爱国主义、集体主义、中华民族优秀传统教化、革命传统教化等。
根据心理学原理“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德”进展传统文化教化可以进步学生的记忆力，提升学生的民族素养。
三、施行原则
1、育人性原则：
根据学校实际，结合时代特点和形式须要，发挥传统文化的育人功能，使广阔师生在校园传统文化的教学中进步思想道德修养和良好行为习惯养成的教化方针。
2、整体性原则：
传统文化教学要符合党和国家的教化方针。
围绕学校教学工作，亲密联络学校实际，弘扬传统文化精神
3、特色性原则：
创新学校教书育人的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在继承中挖掘新意，通过传统文化来指导新事物。
用交融的手段为我校教书育人注入朝气及活力。
四、目的任务
1、通过诵读经典，使学生在小学阶段可以驾驭1000条成语，300余首古诗词，娴熟背诵经典篇目。
2、通过进展中国传统文化建立活动推动素养教化，读经典、培心灵，吸取养分，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素养得到全面提升，使学校形成良好的教风、学风、校风。
3、通过开展中国传统文化教化，为学生的终身学习打下良好的根底，为学生成就美丽的人格奠定根底，使学生明确知道应当做一个怎样的社会人。
4、形成稳定的可持续开展的“中国传统文化教化形式”，使学校在办学思想、学科教学、学校管理、校园文化等方面的独特性得到社会的认可。
5、使教师逐步形成以人为本的人文性教化思想。
五、教化内容
在传统文化中浸透德育教化，以“中国传统文化诵读”为主线，以人文性管理为手段，以养成教化为途径，以各项德育活动为载体，引导广阔青少年从小树立民族自尊心、自信念、骄傲感，从中国传统文化中挖掘和寻求熠熠生辉的精神珍宝，从而继承和发扬传统的美德、良好的风范、高雅的情趣、昂扬的气概、坚韧的意志、坚韧的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育体系。
将中华传统文化教化贯穿于学校教化、教学全过程，针对不同学生，具体细化浸透传统文化教化的内容。
六、课时支配
第一单元知礼守规
1、正衣冠重仪表1课时
2、步沉着立端正1课时
3、容有度言有章1课时
4、不学礼，无以立1课时
第二单元尊师敬长1课时
5、长者问须辞让1课时
6、天地民孝尊长1课时
7、尊师长重学礼1课时
8、三人行有我师1课时
第三单元入则孝亲1课时
9、父母呼应勿缓1课时
10、顺乎亲以为子1课时
11、亲有疾细心待1课时
12、亲其亲孝爹娘1课时
第四单元亲和友善1课时
13、为君子及人善1课时
14、近善人远不善1课时
15、多存善不积恶1课时
16、善若水利万物1课时
第一单元知礼守规
1、正衣冠重仪表
备课时间：
9月1号上课时间：
9月6号
课型：
新授
教学目的
1、学生学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。
2、让学生明白穿衣只要整齐大方，得体适宜。
教学重点
学生学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。
难点：
让学生明白穿衣只要整齐大方，得体适宜。
教学方法：
课件资源谈话法
教学打算：
课件
教学课时：
1课时
教学过程
活动一律动行礼
一、活动导入
1、带着学生随着歌曲做律动。
2、带着学生向孔夫子行三鞠躬礼仪。
活动二读典明理
二、说文解字
1、出示：
君子正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之。
2、说明：
君子衣冠整齐，目不转睛，庄重威历的样子使人望而有所畏惧。
活动三故事引导
1、宁静听《刘琎束带》故事，情境导入。
教师提问：
刘琎为什么要过那么长时间才给他哥哥开门呢？
2、"看"动画提问导入：
你们平常会自己穿衣服吗？
3、、教师提出如下问题：
（1）你们早上起床是怎样穿衣的？
（2）妈妈告知你们怎样的衣服就可以穿？
（3）小挚友你觉得怎样的衣服才是美丽的？
学生有疑问可再次观看动画，教师根据本班级学生共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在学生已有阅历上进展选择性互动提问教学。
教师总结：
学生早上起床自己穿衣时纽扣扣错了，鞋子穿反了，得到了妈妈的扶植，穿戴整齐的小挚友看起来别提多精神了！
小挚友们我们平常穿衣的时候，要留意纽扣扣好，保持衣服的干净整齐就行了。
作业：
教师可在午觉起床之后，培育孩子自己动手穿衣。
和家长联络，习惯养成持续至家庭中落实
板书设计正衣冠穿着得体知行合一
教学反思：
学生通过本节课的学习，明白了校服的领子应当整整齐齐的翻下来，校服的拉链都应当拉好进校门，力争做一名风度翩翩、举止得体的好孩子。
2、步沉着立端正
备课时间：
9月1号上课时间：
9月13号
课型：
新授
教学目的：
1、学习并运用问候语，以正确运用问候语为荣；
2、通过学习，可以在生活中优雅的谈吐、仔细倾听、在及人交谈时，留意文明用语。
教学重难点：
1、学习并运用问候语，以正确运用问候语为荣；
2、通过学习，可以在生活中优雅的谈吐、仔细倾听、在及人交谈时，留意文明用语。
教学方法：
谈话法表演法
教学打算：
课件
教学课时：
1课时
教学过程
活动一
1、读典明理说文解字
出示：
步沉着，立端正。
揖深圆，拜恭敬。
——《弟子规》
2、古语今说：
走路时步伐应当沉着稳重，站立时身体要端正，行礼的时候要真诚恭敬。
3、总结：
我们平常说话要留意，尤其是公共场合不要大声喧哗，言行举止要礼貌。
这是一个人有修养的表现，也是对别人的敬重。
活动二
1、小组合作学习认读生字，练习朗读课文。
（教师巡察指导）
2、检查学习状况：
集体朗读、学生领读、分组读。
5、指名朗读课文，集体朗读课文
6、小组合作学习“解析”集体朗读“解析”
7、学生自由读解析。
8、指名说一说课文的大体意思。
9、练习背诵课文
活动三鞠躬礼表演展示
1、行鞠躬礼时面对客人，并拢双脚，视线由对方脸上落至自己的脚前1.5米处（15度礼）或脚前1米处（30度礼）。
2、鞠躬时必需伸直腰、脚跟靠拢、双脚尖微微分开。
坐姿端正。
站立时像松树一样挺立。
走路时挺胸抬头。
上下楼梯右行让礼。
活动四活动延长，主题内化
（1）带着学生诵读《弟子规》经典。
不沉着立端正
板书设计
步沉着立端正坐如钟，头要正腰板挺，脚放平
教学反思：
由故事导入激发学习学习的爱好，引发学生剧烈的探讨，学生们争相发言，表达自己的看法。
通过本节课的学习，学生明白了站有站相，坐有坐相的道理，整个班级焕发出别样的精神气儿。
3、容有度言有章
备课时间：
9月5号上课时间：
9月20号
课型：
新授
教学目的：
1、学习并运用问候语，以正确运用问候语为荣；
2、通过学习，可以在生活中优雅的谈吐、仔细倾听、在及人交谈时，留意文明用语。
教学重难点：
1、学习并运用问候语，以正确运用问候语为荣；
2、通过学习，可以在生活中优雅的谈吐、仔细倾听、在及人交谈时，留意文明用语。
教学方法探讨法演示法
教学打算：
课件资源
教学课时：
1课时
教学过程
活动一讲故事导入
《戴晞被免》的故事
1、你悟出什么道理了吗？
2、师总结：
同学们，在人及人相处的过程中，文明用语不行少，我们在不同的地点不同的场合正确的运用文明用语，有助于我们人际交往。
尤其是对我们学生来说，假如常常运用文明用语，那么人人都喜爱我们，赞美我们。
我们这节课就一起来学习生活中的言谈礼仪。
活动二：
举止礼仪
1.礼貌用语：
礼貌用语分为问候语、致谢语、致歉语、迎送语、2、谈吐礼仪：
谈吐是指说话时的言辞和举止。
优雅而著名的谈吐反映了一个人的思想道德程度和科学文化素养。
动作要领是谈话的姿态要端正，要保持合理的谈话距离，留意谈话的看法，选择谈话的主题和内容，精确的表达自己的思想和意图，根据不同的谈话对象和场合，把握好谈话的分寸。
3.倾听礼仪：
在及人的交谈过程中，倾听起着非常重要的作用。
仔细的倾听对方的谈话时敬重对方的表现。
动作要领：
留意自己的姿态，倾听对方谈话时要聚精会神，有耐性。
聆听对方谈话时要主动积极，过程中要主动反应，不要随意插话，不要轻易打断对方。
作业：
日常生活中，做到容有度，言有章。
教学反思：
通过这节礼仪课，盼望对学生以后的生活有扶植，也盼望他们在生活中能根据今日学到的礼仪标准自己。
4、不学礼，无以立
备课时间：
9月7号上课时间：
9月27号
课型：
新授
教学目的：
1、使同学们相识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性。
2、在生活及学习中不断学习应用和改良,做一个表里一样,内秀外美的文明小学生。
教学重难点：
在生活及学习中不断学习应用和改良,做一个表里一样,内秀外美的文明小学生。
教学方法：
谈话法表演法
教学打算：
课件
教学课时：
1课时
教学过程
一、礼仪情景剧
通过视频出示一个礼仪情景剧，瞬间抓住学生的留意力和新奇心，结合学生原有的学问储藏，发觉其中存在的礼仪上的缺乏，从而激发学生对礼仪学习的爱好。
二、礼仪的重要内涵
借助ppt对礼仪的内涵及重要性进展了阐述。
从孔子及孟子的看法中，使学生体会到中国自古以来就是礼仪之邦，及礼仪文化的传承性和重要性。
三、障碍嬉戏:
5个小组,每组二人,依次进展。
其中一人用布蒙住眼睛,扮演盲人,另一人扮演哑巴,“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指定路途行走,两人均不准出声,班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍,“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。
（建议:
按规定参及者可用加德育分等措施予以嘉奖）
哑巴、盲人的扮演者谈感受（着重在通过障碍的过程中的心理和到达目的地时的心情）。
四、“文明人”测试,总结出小学生“十个”文明形象,及我们的做法。
五、课外延长
1、及父母一起多形式诵读。
2、及父母沟通诵读心得。
3、课外搜集资料，理解有关《曲礼》的故事，先讲给父母听，到校后及教师、同学沟通。
六、作业练习：
看演出的时候你要怎嘛做？
上下楼梯时你要怎么做？
布置作业：
日常生活中，做一个文明好少年。
板书设计：
不学礼，无以立
教学反思：
学生通过本节课的学习，明白了不学礼，无以立的重要性，做一个表里一样,内秀外美的文明小学生。
第二单元尊师敬长
5《长者问需辞让》
备课时间：
9月7号上课时间：
10月11号
常常玩3D单机，显卡GTX10606G和GTX980的取舍，哪个好用？
GTX1060比GTX980还强5%，价格也廉价。
长江后浪推前浪，原来就是天经地义的事情，而且显卡始终属于生命周期很短的产品，10防抓取，学路网供应内容。
课型：
新授
教学目的：
1、喜爱经典文章，感受中华优秀传统文化的精华，为熟读成诵奠定根底。
一年级搜集弘扬中华民族优秀文化和传统美德的诗词答：
古文里的有很多，诗词相对不好找，我想到以下这些：
1.谁言寸草心，报得三春晖。
（敬重母亲）2.少壮不努力，老大徒伤悲。
（勤奋努力）3.老骥伏枥，志在千里防抓取，学路网供应内容。
2、初步驾驭经典诵读的方法，能用一般话正确流利有感情地诵读。
中国传统文学语文一年级是课本吗答：
中国传统文学语文一年级是课本中国古典文学广义的指自先秦至清代末年的中国文学，包括作家、作品、文学事务，文体起源及开展历程，文学运动、流派，文学理论，作家作品的考据、研防抓取，学路网供应内容。
3、根本理解诵读内容，进步语文素养。
一年级中华传统文化经典导读淘宝网有卖吗问：
一年级中华传统文化经典导读淘宝网有卖吗答：
有的，你按须要去搜寻，很简洁就能找到防抓取，学路网供应内容。
重点及难点
教学重点：
学习理解“长者问……非礼也。
”
不是没有实物，而是有大量实物佐证，不行扺赖柴窑的存在。
柴窑瓷有各种颜色呈现，有薄胎，也有厚胎，但都小裂纹遍布，薄釉精光，胎色肉红或粉白（我还未见过黑胎柴窑瓷器），器形多为瓶、壶、楪、V形碗。
欣赏器多实防抓取，学路网供应内容。
教学难点：
理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
谁有一年级传统文化的教案或者课件问：
公开课的答：
什么是传统文化？
是学校的一门课，还是？
？
防抓取，学路网供应内容。
教学方法：
谈话法表演法
教学打算：
课件
教学课时：
1课时
过程设计
一、诵读《礼记·曲礼》
关于玉林狗肉节的事，每年大家都会拿来探讨，但其实两方各自争吵，却彼此谁也劝服不了谁。
很简洁，两方的人都各自不在一个频道上，公说公有理，婆说婆有理。
支持吃狗肉的人认为，我擦，这有啥大惊小怪的，这不就是一防抓取，学路网供应内容。
从今日开场，我们将一起诵读《礼记·曲礼》。
养车，关注不”不懂车“，我们正在制造惊喜你不点一下关注吗？
如今这个快速开展的年头，一款车型可以有七八种不同的分类，级别涵盖：
低配、次低配、中配、高配以及顶配等等，假如低配版本仅仅15万元，那么最高配版防抓取，学路网供应内容。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
有2017年一年级中华优秀传统文化教案吗 教学打算:
课件课时支配:
1课时 教学过程 二次备课 一... 敬重父母 &防抓取，学路网供应内容。
要求：
1、学生看教材仔细倾听，标记诞生字、新词、难点。
小学三年级作文《传统文化》怎么备课呀找一些关于传统文化有关的题材分类整理出来够你用几年的了防抓取，学路网供应内容。
2、结合译文初步感知诵读内容。
如何让一年级的语文课堂轻松高效思路已随教师的导入进入文本,这就表达了导入的高效性。
在备课时确定要围绕教学目的...语文教学作为民族文化的载体,不仅包容了传统民族文化和当代民族文化的精华,而且张...防抓取，学路网供应内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
--在备课中如何探讨学生名校长甚至提出了"备课先要备学生"的观点,即"在备课时先要理解你的学生,备课时的切...哪些是不利条件,并适当利用各种条件帮助教化工作的开展,如高中一年级经济常识中有...防抓取，学路网供应内容。
三、结合注释扶植学生理解重点句：
“长者问……非礼也。
”的意思。
首先，图上这个钱属于花钱范畴，并非历朝历代流通的古钱币，花钱因为官方民间都有铸造，相当于没有面值，取压胜祥瑞祝愿或其他纪念等寓意，确定意义上讲，不涉及面值也允许私铸本没有真伪之说。
但今日我们说的花钱到防抓取，学路网供应内容。
1、学生结合注释理解该句意思。
初一传统文化教案七年级传统文化防抓取，学路网供应内容。
2、全班沟通。
跪求!
小学四年级传统文化下册教案山东高校出版社的为了能让传统文化精华古为今用、重焕朝气,我还要进展不断的学习,逐步进步自己的教化教学程度,将中华文化最好的经典教给孩子,逐步提升孩子的文化品位,给民族的防抓取，学路网供应内容。
3、教师小结。
求人民美术出版社一年级下册美术教案教学设计一、设计思路水墨画作为中国绘画艺术的典型代表,有着深沉的民族文化底蕴和...受权方式:
免费下载下载:
794举荐程度:
『小学美术教案』人美版一年级上美术全册..防抓取，学路网供应内容。
四、学生练读
防抓取，学路网供应内容。
1、学生仔细跟读。
2、学生自读。
我比拟常用的都在这里了，闹钟必不行少，每天教我起床，或者是敷面膜的时候用定时器。
XX地图和墨迹天气每天都要关注，QQ,微信自不必说，还有今日头条每天必看，知乎、微博、简书每天发点东西、然后购物软件、看防抓取，学路网供应内容。
（1）学生自读，教师巡察指导，扶植朗读有困难的学生，刚好发觉学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
在网上具体理解了事务的前因后果：
济南某小学开学的第一天，范先生刚将学校已经发了入学通知的7岁儿子送进学校，4个小时左右便被劝退。
班主任说，因男孩淘气，总是到处乱跑，担忧孩子的平安问题。
同时，当天面试的防抓取，学路网供应内容。
（2）同桌互读。
互相评价优点及缺乏，通过练习加以订正。
水对维护安康至关重要。
因此，要足量、刚好补水。
经过一夜的睡眠，人体会通过呼吸、皮肤散发等丧失不少水分，须要刚好补充水分。
尽管在起床后没有口渴感，但体内仍旧会因为缺水出现血液粘稠。
早晨起床后喝一杯凉开水防抓取，学路网供应内容。
（3）同桌合作读，一人一句。
1953，一分带油纸币，800/捆，9000元/包，10万元/麻袋；1953，一分无油纸币，1300/捆，1.5万元/包，16万元/麻袋；（小编载录某网2017年8月征收价格）第三版人民币第三套人民币防抓取，学路网供应内容。
3、小组沟通。
毫无疑问，发动机是汽车的心脏。
目前来看，不得不成认，涡轮增压技术几乎已经全面覆盖了各种价位和品牌的车型，不仅越来越多的家用轿车开场运用涡轮增压，就连始终坚持以超高转速榨取自然吸气发动机最大马力而著名的防抓取，学路网供应内容。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进展评价。
当红明星隐退也有自己的缘由，比方赵丽颖，她的隐退不是因为赚够钱或者是因为被黑太多而隐退，是因为个人缘由而隐退，她在拍照的时候从立刻摔下来，导致有严峻的腰伤，所以她须要隐退一段时间养伤。
胡歌隐退是为了去防抓取，学路网供应内容。
5、师生共同放声齐读。
提起燕窝，信任很多女性都吃过，特殊是在怀孕期间，更是很多人的滋补首选燕窝是中国自明代以来开场被食用的传统珍贵食品之一。
只要不要破坏它的养分怎么炖都有养分的因为燕窝丰富的唾液酸是人体唯一可以从食物中大量防抓取，学路网供应内容。
五、课外延长
导航在翻开时候，一般都会提示行驶中请勿观看，也是为了平安考虑，尤其你说的视频，这个确定是制止的。
60的车速，看一秒视频，汽车就开出15米了，略微不当心加上低头抬头，用了2秒，汽车开出30米，可能发生任防抓取，学路网供应内容。
1、及父母一起多形式诵读。
其实似乎没有哪一个行业有硬性规定确定要佩戴腕表这一说。
而且如今大家都有手机了，就算没有戴表可以随时看手机知道时间，腕表更多成为一种个人品尝和修养的象征。
但是的确有些行业是大局部的从业人员在工作时间根本防抓取，学路网供应内容。
2、及父母沟通诵读心得。
这个价格是相当有诚意的，因为对东风雪铁龙而言，如今一个月才卖6000多台，到了生死攸关的关头，天逸再卖不好公司就没戏了，所以必需有一个震撼力的价格。
法系车产品并不错，但由于各方面缘由在中国市场表现并不防抓取，学路网供应内容。
3、课外搜集资料，理解有关《礼记·曲礼》的故事，先讲给父母听，到校后及教师、同学沟通。
六、作业练习
及长辈说话的时候，你会怎么做？
反思：
通过本节课的学习，学生知道了对长辈应当敬重，懂得弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。
6《天地民孝尊长》
备课时间：
9月7号上课时间：
10月18号
课型：
新授
教学目的
1）理解有关《孝经·三才章》的文学常识。
2）文言文词句的翻译。
3）阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。
重点及难点
1）《孝经·三才章》文学常识的驾驭
2）文言文重点字词、句子的驾驭
教学方法：
谈话法表演法
教学打算：
课件
教学课时：
1课时
教学流程：
一、课文分析
1、课文引入：
2、学生自主学习
学生可以通过文中的注释，自己思索和同桌探讨的形式疏通文意，教师进展重点点拨，包括重点字词和重点句子的分析。
3、翻译：
总结：
从文中寥寥几句，我们就能体会深入道理，而这正是《孝经·三才章》。
并且在语言方面我们也能感受的《孝经·三才章》简洁明了，清丽委婉的特征。
三、学问的扩展
1、有关隐语的介绍
我国的谜语源远流长，早在消费力还非常低下的西周以前，就出现了谜语的语言现象。
到了春秋战国时期，语言日益丰富，具有隐示性的歌谣得到了很大的开展，并出现了我国谜语的最早形式－－廋辞和隐语，这是谜语的最初萌芽。
到东汉时期，隐语有了进一步的开展，根据汉字的构造特点，利用方块字在离合增损中形、音、义的改变，产生了第一条文义字谜，即“黄绢幼妇，外孙齑臼”八字。
隐语从先秦过渡到西汉，就开场逐步趋向于谜语，当时流行的射覆，已成为民间和宫廷的消遣品了。
并且大量的隐语开场出如今文学作品中，而文人也表现出对其的特殊钟爱。
2、用猜谜的形式使学生感受文字的魅力
1）谜面：
呀（打一成语）
2）谜面：
群英会（打一教化机构）
3）谜面：
欧美民族（打一人名）
谜底：
1）唇齿相依2）幼儿园3）西施
作业：
背诵课文
反思：
通过反复朗读和师生探讨，学生可以理解词语句子的含义，并能指导自己的言行。
7《尊师长重学礼》
备课时间：
10月11号上课时间：
10月25号
课型：
新授
教学目的
1）理解有关《礼记·曲礼》的文学常识。
2）文言文词句的翻译。
3）阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。
重点及难点
1）《礼记·曲礼》文学常识的驾驭
2）文言文重点字词、句子的驾驭
教学方法：
谈话法
教学打算：
课件
教学课时：
1课时
过程设计
一、课文分析
1、课文引入：
2、学生自主学习
学生可以通过文中的注释，自己思索和同桌探讨的形式疏通文意，教师进展重点点拨，包括重点字词和重点句子的分析。
3、翻译：
三、学问的扩展
1、有关隐语的介绍
2、做联句嬉戏，看谁完成得又快又好。
四、教师小结
这节课告知我们很多为人处事的道理，教化我们要敬重师长，见到教师有礼貌，听教师教化。
作业：
背诵课文
反思：
通过本堂课的学习，学生理解了字词句段的意思，明白了尊师重道的含义，并在小组探讨的过程中表示要将本节课所学运用到生活中。
8《三人行有我师》
备课时间：
10月11号上课时间：
11月1号
课型：
新授
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能娴熟背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联络生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
重点及难点
教学重点：
学习理解“三人行，必有我师焉。
”
教学难点：
理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
谁有一年级传统文化的教案或者课件问：
公开课的答：
什么是传统文化？
是学校的一门课，还是？
？
防抓取，学路网供应内容。
教学方法：
谈话法
教学打算：
课件
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入新课
1、导语：
同学们，今日我们一起来学习《论语》。
二、学习诗句，理解诗意
1、出示论语：
三人行，必有我师焉
2、多种形式朗读诗句。
⑴ 自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵ 指名读，正音。
⑶ 齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴ 通过刚刚的朗读，你读懂了什么？
谁来说说。
（引导学生说完好话）
⑵ 质疑：
有没有不懂的地方吗？
学生说。
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