牛津英语5BUnit3 Hobbies教案.docx
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牛津英语5BUnit3Hobbies教案
牛津英语5BUnit3Hobbies教案
Unit3Hobb一、单元教材分析
本单元通过Mike和YangLing到Ben家做客，引出话题，谈论"兴趣爱好"。
主要学习一般疑问句Doyouhaveanyhobbies？
及其答语Yes，Ido.No，Idon't.和主语为第三人称单数时动词的用法。
二、教学目标
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal,tagg和acoin。
2、能听懂、会说、会读和会写句型Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.He/Shelikes…He/Shedoesn’、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Showus…,please.Hare.Canyou…?
4、了解元音字母u在单词中的读音。
5、会唱歌曲Doyouhaveanyhobbies?
三、教学重难点
1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2、能正确地听、说、读、写Doyouhaveanyhobbies?
句型及其回答。
3、掌握主语为第三人称单数时动词的变化。
4、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
四、教学课时：
四课时
五、课前准备：
1教学用图片。
2教学磁带、录音机。
3部分教学实物。
第一课时
一、教学内容
readandsay（Page22--23）
二、教学目标
1.能正确地听、说、读、写单词collect,astamp,many,aship,gg,every,aunt,uncle.
2.能正确地运用对话中的日常交际用语和词组tawuamps,please.Ha能正确得理解并运用句型Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…？
Yes,IdNo,Idon’t.He/Shelikes…
4.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
5.能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
6.能初步熟悉英语歌曲《Hobbies》
三、教学重点
能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
四、教学难点
1.能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。
2.能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
五、教具准备一本邮册，船类和动物类邮票
2．一些漂亮的布偶照相机录音机和磁带
六、教学过程：
WarmuFreetalk
T:
Goodmorning!
Howareyou?
S:
Fine,thankyou,andyou?
T:
Notsogood.I’vegotacold?
Whatwouldyoulaytome?
S1:
MissZhou,tadlea2:
Dwa:
Haveal:
Whydon’tyougdoctor?
2.Listenanddo
T:
IlIlikeplayingtablIlikeclimbingthehill.Doyoul?
Ss:
Yes,wedo.
T:
Nowlet’sdxPleaselistenandd2.Presentationandpra学习：
gg,hobby
T:
IlikeplayingtablIlikereadingbIalsolikegoingg.（出示图片，学说gg）
T:
Goinggbby.（学说hobby）
T:
Goinggbby.Readingbbby.Theyabbies.（理解学说hobbies）
2.学习练说句型A:
Doyouhaveanyhobbies?
B:
Yes,Ido.Ilike…
T:
Doyouhaveanyhobbies?
（逐一问）
Ss:
Yes,Ido.Ilike…
师逐一向全班报告：
Oh!
He/Shelikes…a.师出示课前准备好的邮册介绍引出What’sthis?
It’sastamp.（教读astamp,生带读）Look!
Therearemanystabook.引出ma拿出动物邮票：
There’salamp.Thelionisananimal.Thisisananimalstamp.让学生理解animal的意思
出示一张船图案的邮票：
There’saamp.It’svIt’sbeautiful.
学习aship一词。
领读单词astamp,many,aship,生跟读。
b.师继续出示邮册，一边给学生看里面的邮票一边介绍说Ilikecollectingstamps.Lookatmystamps.Theyarebeautiful.出示课前准备的布偶说Ilikecollectingdolls,too学习单词collect。
师把布偶放在桌子上，一边拍照一边说Ilikecollectingdolls.Iliketaking让学生领会aphoto和takeaphoto的意思，再让学生边说边做takeaReadandsay
出示Readandsay部分的挂图并进行句型介绍TangLing.Shelikesmakingclothes.Helenlgandgrowingflowers.学生理解图片意思后模仿学说TangLing.Shelikesmakingclothes.Helenlgandgrowingflow师生利用挂图进行问答练习：
DoesYangLinglikemakingclothes?
does.DoesHelenliketakingphotos?
No,shedoesn’t.领说句型。
1.Lookaures,lape,andunderstandthedialogue.
2.lapeandrepeaReadthedialogueblvActoutthedialogueingrouasong-----《Hobbies》Homewwords:
collect,astamp,many,aship,gg,every,aunt,uncle.
2.听录音，朗读并表演对话。
七、板书设计
Unit3HobbHelikes…astampmalikes…allDoyoulike…?
gg
Doyouhaveany…?
takea第二课时
一、教学内容Look,readandwrite（Page24）
2.Singasong（Page29）
二、教学目标
1.能正确地听、说、读、写词组tagg。
2.能正确德听、说、读词组makemodelllectstamps,growflowers,makecl会唱歌曲——《Hobbies》
三、教学重点能正确地听、说、读、写词组tagg。
3.能正确地听、说、读词组makemodelllectstamps,growflowers,makecl四、教学难点能正确地听、说、读、写词组tagg。
2.能熟练运用本课所学的词组。
五、教具准备画有B部分词组的动作图片和挂图
2.录音机和磁带
六、教学过程Freetalkandmotiva用Goodmorning!
Howareyou?
Nu.Doyoulike…?
Doeshe/shelike…?
等日常生活用语及句型与学生交谈。
2.Singasong----《Hobbies》
a.Read《Hobbies》,andwthemeaning.
b.LapetwListenandfollowd.Singittogetherandlg2.Presentationandpra当歌曲结束时，师问：
Doyouhaveanyhobbies?
复现词组taakeclllectstamps。
学生跟读、自由读。
2.师做动作让学生猜测：
WhatamIdoing?
Guess!
Ss:
Areyoutakingphotos/makingclothes/collectingstamps?
T:
Yes/No.I’mgoingg/makingmodelships/growingflowers/makingclothes?
引出gg/makemodelships/growflowers/makeclothes?
等其他词组。
lapeandfollow（模仿跟读）lidaWhat’g?
师出示本单元所学的所有动词词组的图片，以最快的速度抽出一张，问学生：
What’g?
学生快速说出被抽的词组。
2.Lookandsay
DotheaandaasesassoonaspossiblWhat’syourhobby?
Doyoulikegoingg?
Yes,IdDoyoulikemakingclothes?
No,Idon’t.
……
4.学生抄写四会词组：
tagg,collectssta七、Homework:
ases:
tagg,collectssta2.Makeadialogueinpa八、板书设计：
Unit3Hobb（六幅动作图片）
taggmakemodelllectstampsgrowflowersmakecl第三课时
一、教学内容Askandanswer
2.Look,readandcompl二、教学目标：
1.能进一步掌握本单元所学的有关兴趣爱好的词组。
2.能进一步掌握句型Doyouhaveanyhobbies?
及其答语Yes,Id能用Ilike…和He/Shelikes…,too.句型描述自己或他人的爱好和活动。
4.能用所学句型进行情景会话和交流。
5.能演唱英语歌曲《Hobbies》
三、教学重点：
能正确地听、说、读、写句子Doyouhaveanyhobbies?
及其答语Yes,Ido.和Ilike…及He/Shelikes…,too.句型
四、教学难点：
能正确运用Doyouhaveanyhobbies?
及其答语Yes,Ido.并能在具体情景中以口头或书面的形式进行交流
五、教具准备：
前准备有关活动等方面的多媒体课件或图片（如makemodelllectstamps,growflowers,makeclothes等）
2.一个话筒录音机和磁带
六、教学过程：
Warmugasong-----《Hobbies》
2.a.快速呈示图片，复习本单元动作类的词语
b.Ma:
Ilike…
T:
Doyouhaveanyhobbies?
S1:
Yes,Ido.Ilike…选择自己喜欢的活动2.AskandanswRev教师再次出示多媒体课件或图片，与学生进行问答：
S:
Doyouhaveanyhobbies?
T:
Yes,Ido.Ilikecollectingsta教师手指着一男生说Helikescollectingsta2.Pragroups
a.小组活动。
A:
Doyouhaveanyhobbies?
B:
Yes,Ido.Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstab.小组比赛。
Doyouhaveanyhobbies?
Yes,Ido.Ilike…He/Shelikes…,too.（看谁造的句子多）
c.实际采访
A:
Doyouhaveanyhobbies?
B:
Yes,Ido.IlikemakingmodelA:
（指着另一个男学生）HelikesmakingmodelRight?
B:
No,hedoesn’t.HelikestakingLook,readandcompl教师出示D部分的多媒体课件或图片，创设情境，引出话题ThisisapictureofSuHai’sfamily.SuHaiandherfamilyhavbb2.Lookaurecarefully,andlltheblanks.（学生填空时，教师边巡视边提醒学生注意主语为第三人称单数时动词的用法。
）
3.Askandanswer（进一步理解图片内容）
T:
DoSuHaiandherfamilyhaveanyhobbies?
Ss:
do.
T:
SuHailikesgrowingflowers.SuYanglikesgrowingflowRight?
Ss:
No,shedoesn’t.ShelikesmakingmodelT:
Tlikesgoinggandatherlikescollectingstamps.Right?
B:
Yes.AndtheyalllikelisteningtomusicandtakingHomework：
用所学的句型写一篇你和你家人的爱好。
七、板书设计：
Unit3HobbDoyouhaveanyhobbies?
Ilike…Ido.He/Shelikes…,too.
第四课时
一、教学内容Readandact2.DoasurvListenandrepeat
二、教学目标:
通过复习，要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。
2.能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
能进一步掌握句型Doyouhaveanyhobbies?
及其答语Yes,Ido.和Ilike…及He/Shelikes…,too.句型描述自己或他人喜欢的活动。
能初步了解字母U在单词中的读音。
三、教学重点
能正确地听、说、读、写句型Doyouhaveanyhobbies?
及其答语Yes,Ido.和Ilike…及He/Shelikes…,too句式。
四、教学难点
能较熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。
五、教具准备有关活动方面的多媒体课件或图片。
2.空白表格录音机和录音带
六、教学过程：
FreetalkandrevT:
Goodmorning,class.Nuaga:
Nu.
T:
Ilikegrowingflowers.Doyouhaveanyhobbies?
S1:
Yes,Ido.IlikemakingmodelT:
HelikestakingRight?
S2:
No,hedoesn’t.HelikescollectingstaT:
Doyoulikeplayingthepiano?
S3:
Yes,Id;Ilikeplayingthepia2.Doasurvey
继续之前的对话
S5:
Ilike…….
T:
Whatdoyoulike?
S6:
Ilike….
T:
YourhobbiesaredLook,Ihaveatable.Let’sdoasurvey.Askyourfriendl（示范，做记录）
T:
Doyouhaveanyhobbies?
S:
Yes,Ido.Ilike……
T:
Doyouunderstand?
S:
T:
Pleasedothesurveyingrou:
（六人一组，一人为组长询问，填表格，其余学生回答）
T:
OK,canyoutellmeaboutyoursurvey?
（统计调查结果）
S:
Yes.FivestudentsliketakingudentlikesmakingmodelReadandaT:
Let’slasong.OK?
S:
OK.（Lg“Hobbies”）
T:
（出示E部分的图片）Look,whoarethey?
Ss;TheyareLiuTaoandWangBing.
T:
Now,let’slapeandsee:
WhatareWangBingandLiuTao’shobbies?
S:
（Ldialogue）
T:
DoesLiuTaohaveanyhobbies?
S:
does.HelikesgrowingflowT:
Great!
Whadoing?
S:
HeiswateringandflowTeach:
water浇水
T:
Wholikesgrowsflow?
S:
WangBing’sauT:
avethesamehobby.
Teach:
same相同的
2.ReadthedialogueaaReadthedialogueblvReadinpairsandactoutthedialoguListenandrepeaT:
OK,welldown.Let’splayagame.（出示图片）utermusicstudent（快速展示，抽掉一张）
Whag?
2.LudentsreadthewordstogT:
Pleadoutthesamepronuncia:
/ju:
/wbolReadthewordsagaRead．Homew抄写本单元所学的单词、词组和句型，并能默写。
2.能够熟练并表演Readanda根据实际生活情景自编对话，并表演对话。
七、板书设计：
Unit3Hobbies
图片（活动类）Readandact图片
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