小学综合实践活动《会服务活动5社区公益服务我参与》优质课教案16.docx
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小学综合实践活动《会服务活动5社区公益服务我参与》优质课教案16
《争做小小志愿者》教学设计
教学目标:
1.多种形式呈现志愿者,走近志愿者,和学生一起感悟志愿精神。
2.交流调查了解校园志愿服务需求,当堂制定并完善志愿小队活动方案。
3.发现身边志愿活动项目,激发学生参与志愿活动的热情,将志愿服务进行到底。
教学重点:
会制订活动方案,团结身边的人将志愿活动进行到底。
教学难点:
合理制订活动方案,同学之间团结协作,积极参与志愿服务。
教前准备:
教师:
PPT课件
学生:
1.深入校园调查访问。
2.课前搜集几个比较突出的志愿者故事。
教学过程:
一、图片导入感知志愿者
1.出示图片
同学们,老师在街头拍了一组照片,大家看看,他们在干什么?
(出示3、4张志愿者图片)
2.观察图片,你发现了什么?
3.同学们,这些人出现在不同的地方,却有一个共同的目标——让我们的城市更美好,他们也有一个相同的名字,叫——志愿者。
师板书课题:
争做小小志愿者
【设计意图:
通过欣赏图片,激发学生了解志愿者的兴趣。
让学生在欣赏中激发兴趣,引起探究的欲望,为下文的学习做好铺垫。
】
二、交流资料走近志愿者
1.志愿者印象—---大家谈
同学们,你还在哪里见到过志愿者,他们在做什么?
生畅所欲言
2.志愿者榜样----一起看
①走近韩红
我们的生活中,时时处处都有志愿者的身影。
今天,就让我们一起走近他们。
(指PPT)
这是谁?
韩红(图片)
韩红是一个怎样的人呢?
咱们一起来看大屏幕。
韩红成立了慈善基金会,连续5年带领许多爱心人士来到这5个偏远省区,奉献着自己的光和热。
韩红经常对人们说,(播放视频)韩红最喜欢人们称她为“志愿者”,在大爱中华颁奖盛典上,荣获最具爱心楷模。
此时此刻你想对韩红说些什么?
你帮我帮大家帮,人间自有真情在。
志愿服务是一种生活方式,越来越普遍,无论是组织救灾,还是大型活动,都有许多感人的志愿者。
课前老师让你们搜集有关志愿者的资料,你还知道哪位志愿者?
②学生介绍丛飞
丛飞被誉为“爱心大使”,他是爱的传递者,丛飞的乐观奉献感动着、激励着每一位志愿者进行爱的接力。
③介绍榜样
彭丽媛是“红丝带”志愿者,她用自己的实际行动为中国人做了表率。
成龙是2008年的北京奥运会志愿者,他多年来一直热心于公益事业,大爱善行,真情耀中华,是中国志愿者名誉会长,他经常勉励志愿者做公益要用心。
3.志愿者标志-----我了解
奉献爱心,传递温暖。
现在你一定对志愿者有了更深刻的理解。
这是国际通用的志愿者标志,说说看,它代表了什么?
1志愿者的标志
标志的整体构图为心的造型,同时也是英文“青年”第一个字母Y,图案中央即是手也是鸽子的造型。
志愿者就是伸出双手,奉献爱心的人,所以,联合国这样定义“志愿者”:
志愿者是不以利益、金钱、扬名为目的,一切为了奉献的活动者。
②爱心是志愿者最好的舞台,奉献是志愿者最美的语言。
志愿者精神:
奉献、友爱、互助、进步
③志愿者重要节日:
国际志愿者日12月5日;中国青年志愿者服务日3月5日;全国助残日5月20日
4.志愿者行动------暖人心
①涓涓细流,汇成大爱。
正是因为有了志愿者,我们的社会才变得更加温馨美好。
在浩瀚的志愿者大军中,还有许多人正在行动。
我们学校也成立了文泉志愿服务队,全体老师纷纷加入,争做志愿者,为建设和谐美丽莱州,奉献自己的光和热。
事例解说一:
志愿服务队来到莱州市南小区打扫街道、清理墙壁、电线杆上的小广告,还居民一片洁净的生活环境。
(随机播放课件)
事例解说二:
扬帆助学志愿服务队利用双休日时间,来到莱州市郭家店邹家村进行图书捐助活动,让农村孩子们周末有了更丰富的课余生活,开阔了眼界。
(随机播放课件)
②看看咱们学校的红领巾志愿者,3月5日那天他们去敬老院献爱心,平时,他们就在校园里忙碌着,温暖了别人,也快乐着自己。
(随机播放课件)
看了这么多的爱心活动,你想成为一名志愿者吗?
生:
想——
【设计意图:
兴趣是最好的老师,对于实践活动尤其重要,它是研究的内驱力。
教师利用网络课件,让学生了解了韩红的故事,并和学生一起了解了志愿者的相关知识,进一步拓宽了学生的视野,以爱为出发点诠释了志愿者的内涵,让学生在爱的感召下感受到做一名志愿者的伟大。
】
三、了解志愿需求制定活动方案
1.火眼金睛搞调查
课前,老师要求大家深入校园调查访问,说说看,你了解到在校园内有没有需要我们做志愿服务的地方?
可以结合手中的调查表来说。
(调查表提前发给学生,让学生做课前调查)
校园服务调查表如下:
校园志愿服务调查表
调查方式
调查发现
志愿服务需求
2.争先恐后来发言
以小组为单位讨论交流后,在全班汇报。
①观察到,很多同学洗手后,水龙头没关紧。
(用水后需要提醒)
②楼梯边角是卫生死角,需要特别细心的打扫,值日生倒垃圾时容易产生掉落的垃圾。
③教学楼走廊的图书角,图书凌乱,需要及时整理。
④课间及放学期间上下楼梯存在拥挤现象。
⑤校园里面的冬青树长高了,有些学生下课去踩踏。
3.志愿项目对对碰
同学们用自己的火眼金睛发现了这么多需要服务的项目,老师根据同学们的交流,把这些服务项目都放到了志愿服务列车里,让我们选择一项,踏上志愿服务的列车吧。
那就请大家以小组为单位,快速确定一
节约用水
节约用电
垃圾清理
绿植保护
图书管理
课间安全
雨天安全
文明礼仪
个志愿项目。
4.齐心协力定方案
奉献爱心,传递温暖,确立好志愿项目,我们在志愿服务时还应该做好哪些准备呢?
大家说得真好,要制定活动方案,好的方案是成功的一半,让我们一起行动起来吧。
请看大屏幕,怎样填写活动方案呢?
①我们要先给自己的小组起个好听的名字,比如爱心小队,小蜜蜂等等,再把它填到队旗上。
我们还要填写活动时间,设计志愿口号。
口号要铿锵有力,响亮有意义!
②为确保活动顺利进行,我们还要详细填写——任务分工、活动步骤。
现在就请大家分工合作,齐心协力制定活动方案吧。
(师巡视,播放歌曲)
志愿小队活动方案
服务内容
志愿口号
活动时间
小队名称
活动准备
任务分工
活动步骤
预设困难及解决方法
5.方案展示显身手
①组长上台展示活动方案
下面咱们交流活动方案,首先来看交流要求。
(课件出示交流要求,指生朗读)
交流要求:
全班同学认真倾听,对各小组的活动方案进行评价,从活动时间安排是否合适、活动准备是否充分、人员分工是否合理、活动内容安排是否具体可行、对预设困难的解决方法是否完备等方面提出疑问。
2继续完善方案
看得出来,同学们都想做一名优秀的校园志愿者。
刚才,各组都汇报交流了自己组的设计方案,大家也互相找到了可以借鉴的地方。
接下来,请大家以小组为单位,根据同学们和老师的提醒,完善自己的活动方案,这次用红笔修正和补充,开始吧——(师巡视,播放歌曲)
③交流修改后的方案
同学们通过交流方案,找到了可以借鉴的地方。
文章不厌百回改,好的方案也需要反复推敲修改,接下来请大家以小组为单位,根据同学们的提醒,用红笔修改补充,继续完善自己的活动方案吧——(讨论完后用坐姿来告诉老师)
这么详实的活动方案,一定会让我们的志愿服务更贴心,更温暖!
【设计意图:
引导学生选择志愿项目、建立志愿小队、制订志愿服务方案。
在志愿活动方案的反复设计修改完善中,先在小组中进行思维的碰撞、调整,通过小组合作设计出初步的设计方案;接着组间交流展示自己的设计方案再次进行思维碰撞,激发创新的火花;最后各小组互相借鉴修改完善自己的设计方案,探究出最佳方案,提高学生的合作规划能力。
】
6.服务提示你我他
①志愿服务列车即将启动,怎样才能让我们的志愿服务更加顺利呢?
还应该注意什么问题?
我们在进行志愿服务时候,怎样才能让对方觉得被尊重?
学会微笑。
志愿者的微笑是城市最好的名片。
我们在进行志愿服务时候,怎样才能明白对方的需求?
学会倾听
我们在进行志愿服务时候,产生误会或分歧,怎么办?
主动沟通
我们在进行志愿服务时候,遇到不理解不配合的同学,怎么办?
学会宽容
教师随机板书:
同学们的想法都很棒,真诚的关怀真心的爱,想要成为一名志愿者,就要弘扬志愿精神,奉献一片爱心。
②角色扮演志愿服务情景剧(到敬老院献爱心)
爱心成就未来。
下面请咱们的班长扮演老人,两名同学扮演小小志愿者,进行情景剧表演,其他同学观察服务是否到位,并进行评价。
让我们掌声感谢3位同学的精彩表演。
【设计意图:
引导学生预设在志愿服务时文明礼仪方面的要求,为活动的顺利开展做好了铺垫。
即兴表演的环节让学生有了直观的认识,在活泼有趣的活动中,让学生懂得文明服务,时刻为他人着想。
】
7.共同栽下志愿树
小小志愿者,你行我也行,此时此刻我们心潮澎湃,赶快在心愿卡上写出自己的心声,让志愿的种子永远在我们心中生根发芽。
伴随着志愿者之歌,请同学们在志愿树上张贴心愿卡。
让我们跟随志愿者的脚步,传承志愿者的精神。
(播放视频:
志愿者之歌——《让生命更精彩》)
四、总结回顾课堂激发参与热情
师总结:
用心点燃希望,将爱洒满人间。
同学们,让我们从今天的课堂开始,关爱他人,关爱社会,做一名快乐的志愿者!
志愿精神传四海,生命更精彩!
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