社会工作者高级模拟2.docx
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社会工作者高级模拟2
[模拟]社会工作者高级模拟2
判断题
第1题：
危机介入理论中假设危机具有时间性和发展性。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
A
第2题：
确认主要问题就是让案主确知有待立即解决的具体问题，并能共同思考解决对策是危机介入中的开始阶段。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
B
第3题：
危机介入的结束阶段包括结案评估和跟进工作。
前者评估案主状况与危机情境进行，以了解危机状况是否已解除，并检查介入目标是否与原定目标吻合。
后者要能确保案主渡过危机，要和案主约定在某特定时间内会面或电话联系，以评估案主进步情况。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
A
第4题：
个人在遇到问题且处于不平衡时会产生采取行动解决的动机，以早日恢复生活平衡；当问题减轻到个人可忍受的地步时，个人想要改变的动机会减弱；长期累积下来，问题会变得复杂，使其难以决定真正需要的协助是什么，以上是任务中心模式基本假设之一。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
B
第5题：
个案工作只以个人为工作对象。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
B
第6题：
虽然小组工作的理论来源于存在主义理论、学习理论、心理分析理论和社会交换理论，但是小组工作的理论基础基本上是以社会有机理论为主来描述小组的运作过程。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
B
第7题：
小组工作是一种目标导向性的活动。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
A
第8题：
无论是对于个人、群体，还是社会，小组工作都具有一定的功能。
小组的功能体现在增强个人的内在功能、群体间的功能和社会整合的功能三个方面。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
B
第9题：
在参与中互动，在互动中改变的特征使它与个案工作不同，但却与社区工作强调通过参与达成目标有异曲同工之处，因此，在社区工作中也常常运用小组工作的方法。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
A
第10题：
根据组员的流动情况，可以把小组分为结构性小组和非结构性小组。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
A
第11题：
根据组员特征或面临问题的性质，小组有封闭式与开放式之分。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
B
第12题：
对于异质性小组，一般来说，组员背景或个人特质等不具有较高相似性，或面临的问题并不一定相同或类似，但是小组主题或目标是组员都感兴趣的或者能满足其需求的。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
A
第13题：
治疗性小组大多是非结构性小组，社会目标小组和自助性小组大多是结构性小组。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
B
第14题：
组员人数是依据小组的性质、目标、内容等因素决定的。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
A
第15题：
在有冲突双方（或多方）中活动，调解争执，化解分歧，达成一致的认识。
这种冲突可能来自小组内部，也可能是小组与其他团体或社区的。
此时工作者从中扮演的角色是协调者。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
B
第16题：
小组工作的目标之一：
建立，是指建立某种或某些能力。
这是补救性目标而非发展性目标，是在小组中使组员通过教育、技能培训等方法学习和成长，从而获得新的能力。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
B
第17题：
活动项目是小组聚会的具体内容，也是工作者帮助和改变组员的媒介。
组员通过经历参与各项活动或完成小组任务，在小组中改变、收获和成长。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
A
第18题：
社会目标模式以社会冲突论、系统功能论等社会学理论为理论基础，运用文化剥夺、疏离、社会认同、社会变迁、参与、赋权等观点，提出了两个假设：
其一，小组成员问题的解决是最终目标；其二，参与是个人权利，可以减少疏离。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
B
第19题：
工作者是治疗模式的小组中心，承担着治疗任务。
工作者既是治疗者、组员改变及干预的机制和媒介，也是小组治疗过程的控制者，对内容与活动高度控制，掌控小组的进程和活动项目的实施。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
A
第20题：
任何一个有机整体都是一个系统，是发展模式的基本假设之一。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
B
第21题：
发展性模式假设，个人具有自我实现的需求和潜能，个人在不同阶段均存在发展的任务，而小组是个人成长的微观社会环境。
（）
A.正确
B.错误
参考答案：
A
单项选择题（下列每题选项中，只有1个是正确的。
）
第22题：
通过为社会成员争取权益，来改善社会环境，从而在客观社会起到了避免由社会不公平问题导致的社会矛盾的激化是属于个案工作的______。
A.稳定社会的功能
B.助人功能
C.社会整合的功能
D.改善环境的功能
参考答案：
A
第23题：
以下不属于个案工作的含义的选项是______。
A.个案工作以个人或家庭作为服务对象
B.采取个别方式的服务
C.通过与案主建立专业关系，运用专业知识与技巧对案主进行干预
D.替案主直接的解决问题
参考答案：
D
第24题：
以下不属于个案工作的特征的是______。
A.采取个别方式的服务
B.重视专业关系的建立
C.建立与案主共同努力的过程
D.配合社会资源的运用
参考答案：
D
第25题：
______不属于个案工作的理论模式。
A.功能学派理论模式
B.互惠模式
C.问题解决学派
D.心理及社会学派模式
参考答案：
B
第26题：
功能派个案工作强调从以下几个方面的功能来反映社会工作实施的本质与特性，以下选项中不符合的是______。
A.人的功能
B.机构的功能
C.社会的功能
D.工作过程的功能
参考答案：
C
第27题：
_______强调个案工作是过程，机构通过工作者与案主共同努力的过程，协助案主了解自己的问题，并寻求解决问题的方法。
A.功能学派
B.任务中心学派
C.问题解决学派
D.心理及社会学派
参考答案：
A
第28题：
不属于功能学派的实施原则的是______。
A.诊断过程必须要求案主参与，以了解和诊断案主的情况，并根据实际情况不断修正诊断的结果
B.工作者必须善用社会工作过程中不同阶段的效能，使案主潜能得以发挥
C.协助案主改变自己来影响环境
D.工作者须善于运用并整合资源，使医疗、教育、宗教、社会福利、社区或企业等各种机构发挥其专业功能
参考答案：
C
第29题：
属于心理及社会学派对人类行为的基本假设的是______。
A.要了解和预测人的行为必须了解个人与社会环境的互动
B.人生目标在于寻求和获取。
快乐多于痛苦，安定多于不平衡，较佳生活适应多于较差生活适应，满足多于失望
C.个人缺乏能力处理自身问题往往由于缺乏动机、能力及机会，致使他难以采取适当方式来解决或减轻其问题
D.引发行为的前因与维持行为存在的效果反应是行为持续存在的必要条件
参考答案：
A
第30题：
______不属于心理及社会学派个案工作的实施原则。
A.采取诊断性的了解或预估的观点
B.提供个别化服务
C.诊断问题兼顾案主的现在与过去
D.动员社会支持
参考答案：
D
第31题：
整理、归纳及分析研究中所搜集的资料，以便对问题做出预估和推理的过程属于心理及社会学派实施步骤中的______。
A.初期会谈
B.心理社会研究
C.诊断
D.治疗
参考答案：
C
第32题：
把案主的过去经历和现今行为的互动作垂直线分析的诊断是心理及社会学派三种诊断类型中的______。
A.心理动态诊断
B.分类式诊断
C.根由诊断
D.综合诊断
参考答案：
C
第33题：
下列选项中不属于问题解决学派的基本假设的是______。
A.人的一生是问题解决的过程
B.人生目标在于寻求和获取
C.个人缺乏能力处理自身问题往往由于缺乏动机、能力及机会，致使他难以采取适当方式来解决或减轻其问题
D.个人的过去是重要的。
要了解个人目前的行为，必须了解其过去的生活经验
参考答案：
D
第34题：
个案工作的实施主体是______。
A.志愿者
B.社会公益活动家
C.义务工作者
D.受过专业训练的工作者
参考答案：
D
第35题：
以下选项中属于问题解决模式实施的原则的是______。
A.协助案主减少焦虑，引导和增强案主寻求改变的动机
B.要了解和预测人的行为必须了解个人与社会环境的互动
C.个人行为的反应来自他对环境的知觉、认知和内在心理感受
D.重视案主参与问题的诊断和干预计划
参考答案：
A
第36题：
只要掌握行为改变的结果就可以改变行为。
一方面通过增强以增加预期的行为反应的出现频率，以及通过惩罚以减少不预期的行为反应的出现，而达到行为修正或改变的目的。
持该观点的理论属于下列选项中的______。
A.古典条件学习理论（巴甫洛夫）
B.操作性条件学习理论（斯金纳）
C.社会学习（班杜拉）
D.形成性条件学习理论
参考答案：
B
第37题：
行为修正学派个案工作强调通过对案主的行为的修正，以解决案主的问题。
不属于行为修正的技巧的是______。
A.反应性技巧
B.操作性技巧
C.系统性技巧
D.综合性技巧
参考答案：
C
第38题：
以下不属于行为修正学派中操作性技巧的是______。
A.正强化
B.负强化
C.厌恶疗法
D.削减
参考答案：
C
第39题：
______是社会工作中最悠久的工作方法。
A.个案工作
B.小组工作
C.社区工作
D.社会工作行政
参考答案：
A
第40题：
下述观点属于危机介入理论的基本假设的是______。
A.个人在不能应付突发情况下会引起的急性症状和异常行为，出现暂时性的强烈情绪（如焦虑、紧张和罪恶感等）、认知失调（如否认现实、逃避等）以及生理症状（如出汗、反胃等）
B.人类的行为变化因个体的成熟、学习和中枢神经的变化而有所差异，其中学习而来的行为是重要的
C.个人缺乏能力处理自身问题往往由于缺乏动机、能力及机会，致使他难以采取适当方式来解决或减轻其问题
D.人的问题来自个人生活中内在心理因素及外在环境因素的交互作用，因此，解决问题时要同时考虑内在系统和社会环境
参考答案：
A
第41题：
不属于危机介入原则的独特性的是______。
A.及时接案与处理
B.主动采取行动
C.协助案主寻找解决问题所需的资源与机会
D.希望与期望
参考答案：
C
第42题：
由于危机介入的工作时间很短促，在舒缓案主情绪的同时要进行预估，预估重点包括客观情况、认知层面、社会支持层面、应对策略层面及危机程度等。
那么预估属于危机介入的______。
A.开始阶段
B.中间阶段
C.实施阶段
D.结束阶段
参考答案：
A
第43题：
关于危机介入原则的独特性的表述中不正确的选项是______。
A.让案主能在接纳、支持、非批判的情境中表达危机产生的情绪、症状或担忧。
危机介入具有治疗性功能，能够舒缓其症状和理清情况
B.社会支持可帮助案主渡过难关，工作者要帮助案主寻找尽可能多的社会支持，以解决案主的危机
C.案主求助时通常伴随内心的焦虑、无助及自我尊重感的缺乏。
工作者应善于了解案主的自我形象，并尽快协助其恢复自信，才能开始解决其危机
D.整个危机介入中，工作者必须随时注意培养案主的自我独立能力，尽量减少案主对工作者的依赖
参考答案：
B
第44题：
任务中心模式旨在协助案主界定当前想要和可解决的问题，进而协助其解决问题。
下列选项中对其假设表述正确的是______。
A.人是健康、常态、有自主能力的个体，任何个人问题的产生往往由于社会环境因素失调所致
B.人的问题环境因素所造成的，因此，解决问题时必须重在考虑社会环境
C.个人在遇到问题且处于不平衡时会产生采取行动解决的动机，以早日恢复生活平衡
D.当问题减轻到个人可忍受的地步时，个人就没有改变问题的动机
参考答案：
C
第45题：
不属于任务中心模式的特征和原则的是______。
A.简要
B.时间限制
C.空间限制
D.经验取向
参考答案：
C
第46题：
工作者协助案主一起探究问题，并与案主共同找出目标问题，对想要解决的问题达成明确共识属于任务中心模式的运作程序中的______阶段。
A.预估
B.契约
C.任务规划
D.结束
参考答案：
B
第47题：
社区青年小章积极求职，但由于技术不当而屡战屡败。
对此，社会工作者最好采用______模式。
A.任务中心
B.一般介入
C.行为治疗
D.理性情绪
参考答案：
C
第48题：
小组工作的理论基础基本上是以______理论为主来描述小组的运作过程的。
A.社会系统
B.存在主义
C.学习
D.心理分析
参考答案：
A
第49题：
尽管定义的角度不同，学者们对小组工作的看法在以下方面存在一致性，除了______。
A.小组工作是通过团体经验的提供，以期达成预定的目标
B.小组工作是社会工作干预的方向和方法，按照这种方法，几个具有同样兴趣或面临同样问题的人定期聚会，参加一些预先设计的活动，以实现某些预定的目标
C.小组工作是一种基础方法，它可以运用到不同的工作部门中
D.在小组工作方法里，有意识地使用了工作者与成员的人际关系、成员间的人际关系、成员与团体的关系以及团体活动，社会工作者协助成员与团体充分利用其能力与力量，工作者也依照当时成员的目的、需求、关注与能力来运作
参考答案：
B
第50题：
下列选项中，对小组工作特征的表述不正确的是______。
A.小组工作是社会服务机构为服务对象提供直接服务的一种方法，是有社会工作者参与和起着重要作用的、有组织的正式的活动
B.小组工作是以组员需求为目标导向的活动，具有明确的目标
C.小组工作为组员提供了有助于其产生积极改变的环境，并借助于环境协助组员改变
D.小组工作是一个过程
参考答案：
D
第51题：
小组工作可以协助个人实现内在人格的改变和完善，使个人在各种社会角色下的社会生活功能得到增强，从而能够更好地扮演社会角色，并完成角色任务。
以上表述属于小组工作的______。
A.增强个人的内在功能
B.增进人际关系的功能
C.提供环境的功能
D.群体间的功能
参考答案：
A
第52题：
根据小组的目标设定、内容与过程的安排及运作程序均由社会工作者在小组开始前是否事先做好整体计划，可以将小组分为______。
A.封闭式还是开放式
B.同质性还是异质性
C.结构性还是非结构性
D.同质性还是结构性
参考答案：
C
第53题：
下列选项中，不属于开放式小组特征的是______。
A.开放式小组即使在小组开始之后，也允许新组员加入和参与小组的活动
B.对于开放式小组，新组员加入小组的时间也有不同
C.随时接纳组员的开放式小组的特点是流动性大，从而组员不稳定
D.人员固定，有助于在小组中产生信任和团体动力，有利于对问题深入探讨和形成支持网络
参考答案：
D
第54题：
下列选项中，对结构性小组的特点表述不正确的是______。
A.小组的目标设定、内容与过程的安排及运作程序均由社会工作者在小组开始前事先做好整体计划，并且工作者按照计划安排予以实施
B.小组目标明确、角色分明、活动内容安排有序
C.工作者在小组中起到促进组员互动和协助组员的作用
D.工作者在小组中起到控制、带领的作用，组员的自主性和自发性行为相对减少，组员基本上按照工作者的要求完成任务
参考答案：
C
第55题：
下列选项中，对小组工作的要素——组员表述不正确的是______。
A.组员是小组的基本组成元素和主体
B.在小组工作中，组员既是服务对象，也是干预目标
C.组员是小组的受助对象，不必要有针对性地去了解对组员的潜在组员的社会背景、个人经历、个人特质等特征等
D.组员在小组中并不完全是被动的和接受的角色，他们也是动力的来源，而且组员之间能形成相互的支持和帮助，从而组员也是自助者和互助者
参考答案：
C
第56题：
下列选项中，对小组工作的要素——工作者表述不正确的是______。
A.工作者（或称工作员）通常由社会工作者担任，工作者代表着社会服务机构
B.工作者代表机构主持及参与小组，所以是小组的领导，有需要时也可以扮演不同的角色
C.在小组运作方面，工作者涉及小组工作的全过程
D.小组工作者往往是小组工作的策划者和计划的制订者，大多数的小组工作者参与小组的策划和计划的制订
参考答案：
B
第57题：
小组工作是目标导向的活动，对小组工作的目标表述不正确的是______。
A.小组目标是小组在一定时期内必须达到和期望达到的目的和指标
B.有助于确保实现小组的目的
C.在操作过程中，尽量不要细化小组目标，以免影响小组总目标的达成
D.有助于工作者和组员本身去观察和评估组员的进步
参考答案：
C
第58题：
下述小组工作目标选项中，______是发展性目标而非补救性目标，是在小组中使组员通过教育、技能培训等方法学习和成长，从而获得新的能力。
A.复健
B.建立
C.社会化与再社会化
D.预防
E.社会运动
参考答案：
B
第59题：
活动项目是小组聚会的具体内容，也是工作者帮助和改变组员的媒介。
组员通过经历参与各项活动或完成小组任务，在小组中改变、收获和成长。
在设定小组目标时要考虑以下的问题，除了______。
A.小组目标的达成，项目的形式和内容，组员是否能接受
B.考虑对组员是否适宜及安全
C.组员是否有能力完成
D.组员的成长背景
参考答案：
D
第60题：
下述选项中，不属于小组工作的理论模式的是______。
A.危机介入模式
B.互惠模式
C.社会目标模式
D.治疗模式
参考答案：
A
第61题：
20世纪60年代之后，小组工作进入专业发展阶段。
在小组工作实务的基础上，理论模式在此阶段迅速建立。
帕波尔和罗斯曼（Papell＆Rothman）在进行综合分析后将小组工作模式分为______。
A.社会目标模式、治疗模式和互惠模式
B.主流模式、折中模式和互惠模式
C.折中模式、广域模式和社会目标模式
D.广域模式、过程模式和治疗模式
参考答案：
A
第62题：
小组社会工作理论模式中社会目标模式的主要目标是______。
A.组员通过参与和赋权，提升社会意识和社会责任感，发展更积极和更有影响力的自我意识
B.组员能学习民主的技能，激发个人潜能，提升个人能力
C.解决小组成员目前被困扰的问题
D.其目的在于发展和提升社会成员的社会意识、社会良知和潜能，以改变社会成员，影响社会变迁，最终达到社会整合
参考答案：
C
第63题：
下列选项中，对社会目标模式表述不正确的是______。
A.社会目标模式的组员对象可以是所有的公民、弱势群体或边缘群体、有社会隔离的人群以及社区本土领袖等
B.社会目标模式是早期一些团体工作者在青年服务组织、犹太人社区及其他机构中展开的工作方法
C.社会目标模式最早运用于青年组织，如基督教青年会、犹太人社区中心等，之后逐渐发展为争取住所等社会行动
D.社会目标模式的组员通常是具有特殊问题者；如有心理、社会、行为偏差的人和社交技巧不足者、酗酒者、有行为偏差的青年人、具有暴力倾向或暴力行为的人等
参考答案：
D
第64题：
注重不同种族、性别和文化背景的组员，使他们能够在民主过程中参与和达成共识，并形成凝聚力。
强调以团体行动的力量，达到完成小组任务。
以上表述主要体现了社会目标模式实施关注的______观点。
A.强调小组成员的自治和确立目标的自由权
B.强调组员的参与
C.关注团体中的赋权策略
D.重视多元文化和团体行动的力量
参考答案：
D
第65题：
下列选项中，不属于治疗模式的基本假设的是______。
A.社会一致和根除越轨是终极目标
B.工作者有能力促使成员改变
C.参与是个人权利，可以减少疏离
D.以上皆是
参考答案：
C
第66题：
对于治疗模式，表述不正确的是______。
A.治疗模式强调对问题的矫正、治疗或恢复，而非处理日常生活的事务
B.小组治疗过程持续的时间长短各有不同，其过程会经历诊断、目标确立、治疗、评估等阶段。
最终通过改变使其复原，更好地适应社会
C.治疗模式的主要目标是，组员通过参与和赋权，提升社会意识和社会责任感，发展更积极和更有影响力的自我意识
D.工作者是治疗模式的小组中心，承担着治疗任务
参考答案：
C
第67题：
“在小组治疗过程中，通过一些结构式活动，帮助组员反省，使组员认识到问题及其成因，为治疗打下基础。
”体现了治疗模式的运用和实施过程中关注的______。
A.问题诊断
B.小组目标确定
C.问题察觉
D.注重学习、替代与练习
参考答案：
C
第68题：
互惠模式的工作焦点在于建立和发展存在于小组成员之间及小组与社会之间的互动与互惠的关系，并关注组员与环境之间的相互影响。
其工作焦点主要体现在以下几个方面，除了______。
A.注重学习、替代与练习
B.注重整体，建立支持
C.重视和挖掘组员潜力
D.注重小组与环境的互动和互惠
参考答案：
A
第69题：
“小组工作能建立人为团体，并通过小组过程的参与和互动，不仅能建立组员间的互助系统，而且能在团体与相关社会系统之间，组员与相关社会系统之间达成系统之间的、开放的、相互支持的系统。
”这是互惠模式的______的观点。
A.任何一个有机整体都是一个系统
B.人具有群体性
C.工作者有能力促使成员改变
D.个人具有互惠的动机与能力
参考答案：
D
第70题：
下列选项关于互惠模式的表述正确的是______。
A.互惠模式假设，个人具有自我实现的需求和潜能，个人在不同阶段均存在发展的任务，而小组是个人成长的微观社会环境
B.互惠模式强调对问题的矫正、治疗或恢复，而非处理日常生活的事务
C.互惠模式的组员通常是具有社会隔离、心理困扰和不适应的个人。
在小组中，组员是自我导向者和互助者，与工作者地位平等
D.互惠模式的组员通常是想提高自身修养和积极参与社会的个人
参考答案：
C
第71题：
下列选项中，对发展性模式假设的表述不正确的是______。
A.个人具有自我实现的需求和潜能，个人在不同阶段均存在发展的任务，而小组是个人成长的微观社会环境
B.组员在这个微观社会环境中，通过参与小组过程，在组员之间建立互动和互助的体系
C.社会一致和根除越轨是终极目标
D.通过自我价值的自我发现和自我启示，挖掘自我实现的潜能，促进个人社会适应能力的提升
参考答案：
C
第72题：
下列选项的表述中属于发展性模式关注的焦点议题的是______。
A.注重沟通和接纳
B.注重整体，建立支持
C.重视和挖掘组员潜力
D.注重小组与环境的互动和互惠
参考答案：
A
第73
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