教师资格证考试教育心理学练习题.docx

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教师资格证考试教育心理学练习题

教育心理学

（一）

（1~28题，共50分）

一．单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中，只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在答题卷相对应的框内。

错选．多选或未选均不得分。

1．第一个系统论述教育心理学的心理学家，被誉为“现代教育心理学之父”的是D

A．斯金纳B．班杜拉

C．华生　　　D．桑代克

2．学生观察到老师表扬他人的某种行为，从而模仿这种行为，心理学家班杜拉将这种现象称为

A．内在强化B．负强化

C．替代强化D．无意强化

3．观察学习理论是下面哪一位心理学家提出来的B

A．奥苏贝尔B．班杜拉　　

C．杜威D．斯金纳

4．奥苏贝尔提出了下面哪一种理论B

A．发现学习理论B．认知同化理论

C．观察学习理论D．机械学习理论

5．在教学过程中，教师应用多媒体教育手段模拟食物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为

A．实物直观B．模象直观

C．言语直观D．想象直观

6．人们因为有的记忆太可怕。

而选择遗忘，最能解释这种遗忘现象的理论是

A．干扰说B．同化说

C．衰退说D．动机说

7．心理社会发展理论是下面哪一位心理学家提出来的C

A．班杜拉B．弗洛伊德

C．埃里克森D．维果斯基

8．成就动机理论是下面哪一位心理学家提出来的D

A．班杜拉B．维纳

C．埃里克森D．阿特金森

9．奥苏伯尔的同化学习模式是下面哪一种学习D

A．接受学习B．发现学习

C．机械学习D．下位学习

10．是斯金纳提出的程序教学的形式之一。

B

A．循环式程序B．分支式程序

C．直线式程序D．交叉式程序

11．奥苏伯尔将符号学习．概念学习．命题学习统称为A

A．意义学习B．发现学习

C．接受学习D．机械学习

12．心理学研究表明，适当的过度学习有利于知识的保持，最佳的过度学习量是超额学习

A．20%B．50%

C．80%D．100%

13．华生以阿尔伯特为被试对象，研究其惧怕情绪发展的方法是C

A．经典条件反射B．操作条件反射

C．观察学习D．试误

14．弗洛伊德认为，人格中的意识结构部分，其活动遵循现实原则的是B

A．原我B．自我

C．超我D．自我理想

15．1903年出版的《教育心理学》是教育心理学诞生的标志之一，它的作者是

A．桑代克B．霍尔

C．哈维斯特D．何林沃斯

16．埃里克森认为我，小学阶段心理社会性发展的主要矛盾是B

A．信任对不信任B．勤奋感对自卑感

C．亲密感对孤独感D．同一性对角色混乱

17．柯尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是D

A．对偶故事法B．自然实验法

C．观察法D．道德两难故事法

18．某数学老师想测试学生圆的面积，却测到了学生三角形的面积，这说明该测试的

A．信度高B．信度低（信度是可靠性）

C．效度高D．效度低（效度是正确性）

19．根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是C

A．工具性的相对主义定向B．人际协调定向

C．普遍道德原则定向D．惩罚和服从定向

20．遗忘是因为我们不能想起而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦、太有损自我形象。

最能解释这种想象的遗忘理论是

A．机动说B．痕迹衰退说

C．干扰说D．同化说

二．多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中，至少有两个是符合题目要求的，请将代码填写在答题卷的相对应的框内。

选错．多选．少选或未选均不得分。

21．下列关于智力群体诧异的表述，正确的有

A．男女智力总体水平大致相等B．男性的智商比女性高

C．男性智力分布的离散程度比女性大D．智力存在种族差异

E．男女的智力结构有差异

22．根据耶克斯——多德森定律，下列说法正确的有

A．最佳动机激起水平跟作业难度有关

B．学习动机越强，学习效果越好

C．在学习较容易的课题时，应尽量使学生紧张一点

D．在学习较难的课题时，应尽量是学生紧张一点

E．中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高

23．有关创造性和智力的关系的描述，正确的有

A．智商是创造性的必要条件B．高创造性者必然有高于一般水平的智商

C．高智商者创造性一定高D．低智商者创造性可能高

E．高智商者的创造性可能低

24．以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的有

A．它包括五个因素，三个过程B．五种因素共同影响了三个过程

C．三个过程交织在一起D．教学过程要以学习过程为基础

E．评价/反思过程会促进学习和教学过程

25．下列现象中，属于学习现象的有（学习是后天习得的）

A．膝跳反射B．迎风落泪

C．谈虎色变D．蜘蛛结网

E．谈梅生津

三．简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）

请在答题卷相应的题号旁作答。

26．教学中如何促进知识直观的效果？

27．简述学习迁移的作用。

四．论述题（本大题10分）

请在答题卷相应的题号旁作答。

28．联系实际，谈谈如何提高学生解决问题的能力。

教育心理学

（二）

（1~28题，共50分）

一．单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中，只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在答题卷相对应的框内。

错选．多选或未选均不得分。

1．正常的中学生心里发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度．最终达到的水平以及发展的优势领域方面千差万别，这反映了中学生心里发展具有B

A．连续性B．差异性

C．不平衡性D．顺序性

２．程序教学理论是下面哪一位心理学家提出来的C

Ａ．奥苏贝尔B．布鲁纳　　

C．杜威D．斯金纳

3．“一朝被蛇咬，三年怕井绳”这种现象叫做B

A．刺激的分化B．刺激的泛化

C．刺激的消退D．刺激的弱化

4．根据学习的动机的来源，我们可以把中学生的学习动机分为C

A．近景动机和远景动机B．直接动机和间接动机

C．内部动机和外部动机D．高尚动机和低级动机

５．进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理学社会发展理论，此阶段的主要任务是形成

A．信任感B．自我同一感

Ｃ．主动感　D．勤奋感

6．先行组织者策略是下面哪一位心理学家提出来的D

A．皮亚杰B．斯金纳

Ｃ．奥苏伯尔　D．巴甫洛夫

7．根据埃里克森的心理社会发展理论，中学儿童的主要发展任务是C

A．获得自主感，克服羞耻感B．获得主动感，克服内疚感

C．获得勤奋感，克服自卑感D．获得同一感，克服混乱感

8．根据学习的定义，下列哪些属于学习现象的是B

A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴

C．运动员吃了兴奋剂成绩提高D．蜘蛛结网

9．桑代克的《教育心理学》出版于A

A．1903年B．1905年

C．1879年D．1900年

10．如果有一个家长想用电视作为强化物，奖励孩子认真完成作业，最恰当的方法是D

A．让孩子看完电视后立即督促他完成作业

B．规定每周看电视的时间

C．规定每天看电视的时间

D．只有按时完成家庭作业才能看电视

11．科尔伯格研究儿童道德发展阶段时，用的方法是B

A．对偶故事法B．两难故事法

C．临床法D．观察法

12．教师采用“我能体会”“请继续讲”“原来如此”这类语言与学生开展评估性会谈，属于会谈的A

A．询问技术B．倾听技术

C．鼓励技术D．反映技术

13随着考试临近，考生心理极度紧张，考试时也不能集中注意力，无法发挥正常水平，这种现象属于A

A．焦虑症B．抑郁症

C．强迫症D．恐怖症

14,教师呈现各种大小形状的三角形和测量工具，让学生根据这些材料自己发现三角形的特点，这种教学策略是D

A．个别化教学B．程序教学

C．指导教学D．发现教学

15．一个测验能够测量出其所要测量东西的程度，这体现了测量的B

A．信度B．效度

C．难度D．区分度

16．按照福勒和布朗的观点，担心“学生喜欢我吗”“同事如何看我”等问题的教师，成长阶段处于A

A．关注生存阶段B．关注情景阶段

C．关注学生阶段D．自我实现阶段

17．提出教学过程是由情景、疑问、假设、推断、验证五个阶段构成的学者是D

A．赫尔巴特B．卢梭

C．斯宾塞D．杜威

18．关于教学与发展的关系，维果茨基认为C

A．教学跟随发展B．教学与发展并行

C．教学促进发展D．教学等同于发展

19．课外活动基本的组织形式是

A．个人活动B．小群体活动

Ｃ．群众性活动　D．小组活动

20．体现“身教重于言传”思想的学习理论派别是Ａ

Ａ．社会学习理论　　B．联接理论　　

Ｃ．认知学习理论　　D．人本主义学习理论

二．多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中，至少有两个是符合题目要求的，请将代码填写在答题卷的相对应的框内。

选错．多选．少选或未选均不得分。

21．少年期的心理发展特征包括

A．具有半成熟半幼稚的特点B．充满着独立性和依赖性．自觉性和幼稚性的矛盾

C．抽象思维已占主导得为D．道德认识与道德行为脱节

E．成人感产生，独立性强

22．问题解决有下列基本特征

A．结构性　　B．目的性　　

C．认知性　D．序列性　　

E．创造性

23．下列关于技能的描述，正确的有（技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。

）

A．技能是一种活动方式，属于动作经验

B．技能是一种本能行为

C．技能属于认知经验

D．技能是习惯动作

E．技能要合乎法则的要求

24．研究表明，创造性思维的核心是发散思维，它的主要特征有

A．流畅性　　　　　B．逻辑性　　　　

C．变通性　　　　D．独创性　　　　　

E．聚合性

25．道德情感包含多方面的内容，其中，对于儿童和青少年尤为重要的是

A．爱国主义情感　B．义务感　　　

C．责任感　　　D．羞耻感　　　　

E．自卑感

三．简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）

请在答题卷相应的题号旁作答。

26．促进知识保持的方法有哪些？

27．校园开展心理健康教育的途径有哪些？

四．论述题（本大题10分）

请在答题卷相应的题号旁作答。

28．联系实际，谈谈影响人格发展的社会因素