东北师范大学奥鹏课程与教学概论20秋在线作业3标准答案.docx

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东北师范大学奥鹏课程与教学概论20秋在线作业3标准答案

东北师范大学

在线作业

参考答案

试读一页

课程与教学概论20春在线作业3-0003

试卷总分:

100

一、单选题（共6道试题,共15分）

1.2001年7月教育部颁布了

A.《面向21世纪教育振兴行动计划》

B.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

C.《基础教育课程改革纲要（试行）》

D.《义务教育法》

正确答案:

C

2.（　　）课程内容的选择取向有利于解决“教育中无儿童的问题＂，但教师不知道该如何操作。

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习经验

C.课程内容即活动

正确答案:

B

3.我国的课程标准框架中的第一部分是：

A.内容标准部分

B.前言部分

C.课程目标部分

D.实施建议部分

正确答案:

B

4.在教学过程中，学生学习要以（）经验为主。

A.间接

B.直接

正确答案:

A

5.提出五种不同水平的课程的是

A.泰勒

B.劳顿

C.蔡斯

D.古德莱德

正确答案:

D

6.（　　）是现代学习方式的核心特征

A.独立性

B.主动性

C.合作性

D.探究性

正确答案:

D

二、多选题（共4道试题,共10分）

1.赫尔巴特的教学思想体系主要表现在

A.教育性教学思想

B.教学心理化思想

C.活动原理

D.学年制和班级授课制理论

E.重视学生生活经验的思想

正确答案:

AB

2.下列可以做为“真正的评价”的手段包括

A.演讲

B.读书笔记档案袋

C.标准化测验

D.论文写作

正确答案:

ABD

3.教科书的评价有以下（　　）维度

A.知识维度

B.思想品德与文化内涵维度

C.教科书应适应青少年的心理特点和发展水平

D.编制水平维度

E.教科书的编写应适应当前的教育环境、学生和教师的实际

正确答案:

ABCDE

4.教学的创造性特征体现于

A.教学准备

B.教学设计

C.教学实施

D.教材处理

正确答案:

ABC

三、判断题（共30道试题,共75分）

1.学习是学习者主动建构知识的过程，而不是被动接受知识的过程，在新的课程标准中大力倡导自主学习和探究学习。

A.错误

B.正确

正确答案:

B

2.“可理解性”不是课程标准的性质之一。

A.错误

B.正确

正确答案:

A

3.教师专业发展不必从职前、适应期、职后适应期和发展期各阶段给予教师整体的指导。

A.错误

B.正确

正确答案:

A

4.信息化课程资源，不包括校内信息技术的开发利用，校内外的网络资源等。

A.错误

B.正确

正确答案:

A

5.生成性目标与教师的综合教育素质无关。

A.错误

B.正确

正确答案:

A

6.课程目标陈述的时候，行为主体应是教师。

A.错误

B.正确

正确答案:

A

7.“教师与教材之间的矛盾”没有构成教学过程的矛盾。

A.错误

B.正确

正确答案:

A

8.班级授课制不利于学生个性健康的发展和学生的社会化进程。

A.错误

B.正确

正确答案:

A

9.据心理学家研究，一节课学生思维的最佳时间是上课后的第5分钟到20分钟，这一时间段可以说是课堂教学的最佳时域。

A.错误

B.正确

正确答案:

B

10.程序教学模式的理论基础是人本主义心理学。

A.错误

B.正确

正确答案:

A

11.“学生与所学知识之间的矛盾”构成了教学过程的一对矛盾。

A.错误

B.正确

正确答案:

B

12.目标模式、过程模式、自然设计模式不是国外典型的几种课程设计模式。

A.错误

B.正确

正确答案:

A

13.“教师按讲授的内容，内在的逻辑关系，概括出要点，依次排列而构成的板书”是线索式板书。

A.错误

B.正确

正确答案:

A

14.班级授课制能很好地照顾学生个性的发展。

A.错误

B.正确

正确答案:

A

15.课程与教学目标不具有定向功能。

A.错误

B.正确

正确答案:

A

16.在课程内容的呈现方式方向，杜威是主张心理顺序的代表人物

A.错误

B.正确

正确答案:

B

17.教学动力具有动态性特征。

A.错误

B.正确

正确答案:

B

18.教学理论就是研究教师行为的理论。

A.错误

B.正确

正确答案:

A

19.理智能力的发展不是探究式学习的三个基本的目标当中的一个。

A.错误

B.正确

正确答案:

A

20.教学模式能够提升教学经验，丰富教学理论。

A.错误

B.正确

正确答案:

B

21.从教科书的管理和审订上，各国并非都切实体现了教科书的多样化，并注重教科书的审定工作。

A.错误

B.正确

正确答案:

A

22.在人种学研究中最基本的途径是通过观察。

A.错误

B.正确

正确答案:

B

23.隐性课程影响不持久。

A.错误

B.正确

正确答案:

A

24.“怎样才能有效组织这些教育经验”是泰勒原理的内容。

A.错误

B.正确

正确答案:

B

25.文件课程是在一定的理论指导下，按照教育发展的需要，以及现实的社会环境和学生发展的可能，由课程研究者制定的一套文件。

A.错误

B.正确

正确答案:

B

26.在漫长的原始社会和奴隶社会里，班级授课制教学是教学组织的主要形式。

A.错误

B.正确

正确答案:

A

27.自主学习与合作学习和探究学习无关。

A.错误

B.正确

正确答案:

A

28.从教学方法的直接价值表现形式看，由单维取向向多维取向发展。

A.错误

B.正确

正确答案:

B

29.班级授课制不利于发挥教师的优势，突出教师的主导作用。

A.错误

B.正确

正确答案:

B

30.20世纪90年代以来从研究内容看，课程研究正在超越“课程开发研究”，走向“课程开发”研究与“课程理解”研究的整合。

A.错误

B.正确

正确答案:

B